Hoy en nuestra unidad académica
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En esta edición: El abordaje de la discapacidad en la Escuela de Trabajo Social Actividades internacionales buscan incluir la discapacidad dentro de los objetivos de desarrollo del milenio de la ONU. Página 2 “Si alguien tocara a mi puerta para decirme que puede quitarme mi condición de discapacidad, no la aceptaría” Página 3 Curso de Trabajo Social tiene como eje transversal el tema de la discapacidad Página 5 Escuela de Trabajo Social En Costa Rica al 2011 el 73.3% de las personas con discapacidad presentan esta condición debido a factores genéticos, según el CNREE.
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Edición 1 del boletín creado por la UDETS, de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
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En esta edición: El abordaje de la discapacidad en la
Escuela de Trabajo Social
Actividades internacionales buscan incluir la discapacidad dentro de los objetivos de desarrollo del milenio de la ONU. Página 2
“Si alguien tocara a mi puerta para decirme que puede quitarme mi condición de discapacidad, no la aceptaría”
Página 3
Curso de Trabajo Social tiene como eje transversal el tema de la discapacidad
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Escuela de Trabajo Social
En Costa Rica al 2011 el 73.3% de las personas con discapacidad presentan esta condición debido a factores genéticos, según el CNREE.
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Actividades internacionales buscan incluir la discapacidad dentro de los objetivos de desarrollo del milenio de la ONU.
En los meses de Abril y julio de 2013, Marcela Ramírez participó, como
representante de país, en la Consulta Regional sobre Discapacidad y Desarrollo en São Pablo Brasil y en la Sexta Conferencia de los Estados Parte sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, celebrado en New York, USA, respectivamente.
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Marcela Ramírez lo tiene claro, la discapacidad a nivel mundial y en Costa Rica aún no cuenta con el respaldo y las políticas necesarias para el desarrollo de las personas con capacidades especiales.
De ahí que, la Organización de las Naciones Unidas (ONU), abrió un proceso de consulta internacional, con el objetivo de poner en la mesa de conversación, cuáles son las necesidades no satisfechas de las personas con discapacidad.
Este proceso de consulta internacional tuvo lugar, durante el 2013, en Brasil y en USA, donde se reunieron participantes de diferentes latitudes de América y cuyo resultado fue la elaboración de un documento con propuestas específicas para la inclusión del tema de discapacidad en los objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU.
A nivel nacional, el impacto de estas actividades se ha visto reflejado, según Marcela Ramírez, en la propuesta de algunos proyectos para que se incluya la discapacidad como eje transversal en todas las áreas que integran la Universidad de Costa Rica.
Sin embargo, desde el
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quehacer profesional y docente de Marcela Ramírez, la discapacidad es protagonistas en los cursos que ella imparte en la Escuela de Trabajo Social.
Así mismo, Marcela comparte sus conocimientos y experiencias sobre discapacidad, tanto en la Universidad de Costas Rica (UCR), como en otras instancias públicas y privadas que solicitan capacitación en el tema.
Para ampliar esta información puede escribir a los correos:
ó llame al el teléfono 2511-4771.
Marcela Ramírez ha participado como representante del país en São Pablo Brasil y en New York, USA, durante el 2013.
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Su vida, al que la de otras personas, es un ejemplo de lucha y constancia, de perseverar para alcanzar, pero, para Marcela Ramírez, trabajadora social y docente en esta misma escuela, su discapacidad significa únicamente una condición que no ha cuartado su desarrollo profesional.
Esta docente herediana es la segunda de siete hermanos a quien tan solo a los 15 días de nacida se le practicó una cirugía y que, tras un exceso de anestesia sufrió un paro cardiorrespiratorio que como consecuencia le dejó una Discapacidad Motora de Origen Cerebral (DIMOC).
Su madre, a quién describe como una persona fundamental en su vida, se percató de su discapacidad seis meses después; cuando notó que su hija no tenía las características físicas de una niña de su edad y, tras una serie de consultas médicas, Marcela es diagnosticada con DIMOC.
Este fue el inicio de
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un proceso de adaptación física, de constantes procesos de terapia, hasta lograr que Marcela diera sus primeros pasos a los siete años de edad. En este momento, ella cursaba su primer grado de escuela.
“En mi casa nunca hubo diferencia y eso me ayudó
porque tenía que sobrevivir a como
diera lugar” afirma
Marcela quien considera que su familia ha sido pieza fundamental en su vida.
Hoy, a seis años de haber iniciado su camino como docente en la Universidad de Costa Rica, en la Escuela de Trabajo Social, Marcela continua estudiando una licenciatura en Docencia universitaria, actividad que considera una de sus mayores pasiones.
Si alguien tocara a mi puerta para decirme que puede quitarme mi
condición de discapacidad, no lo aceptaría”
¿Qué significa para Marcela Ramírez?
• La vida: oportunidad.
• Discapacidad: condición.
• Docencia: pasión.
• Trabajo Social: enamoramiento.
“Amo ser trabajadora social y docente; son dos de mis mayores
pasiones”
Marcela Ramírez
Marcela Ramírez tanto primaria como secundaria las realizó en educación regular, nunca asistió a aula integrada.
Estudió Trabajo Social en la UCR y cuenta con dos maestrías:
-Estudios Interdisciplinarios sobre la Discapacidad.
- Violencia Intrafamiliar y de género.
Es docente en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica (UCR), y representante de la Universidad de Costa Rica en el Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial (C.N.R.E.E).
Marcela Ramírez
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Curso de Trabajo Social tiene como eje transversal el tema de la discapacidad
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Es un viernes a las 9:00 am en la Facultad de Ciencias Sociales, UCR, este es el momento en el que, diez estudiantes se agrupan en un aula del segundo piso para recibir la clase habitual de ese día.
Pero esta es una clase con un componente particular, abordará el tema de la sexualidad en personas con discapacidad: un tema tabú; poco tratado, nulamente investigado.
Esta es una de las razones por las que, en el curso de Teoría y métodos de Trabajo Social VI, se emprendió el reto de tomar como eje transversal la discapacidad.
Su facilitadora la Mag. Marcela Ramírez, busca que sus estudiantes tengan una perspectiva diferente de la discapacidad, que contribuya en la
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creación de conciencia crítica y que refleje en la generación de un cambio social.
Para despertar esa sensibilidad hacia el tema, Marcela Ramírez, utiliza diversos recursos audiovisuales y dinámicas que facilite procesos de reflexión en sus estudiantes. “Busco que el velo del mito que rodea a la discapacidad se minimice”, afirmó la docente.
Las estudiantes observan un video sobre el abordaje de la sexualidad en personas con discapacidad
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Renovación del Boletín “Hoy en nuestra unidad académica”
“Hoy en nuestra unidad académica” es un boletín de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica, realizado por el equipo de la Unidad de Divulgación de dicha Escuela (UDETS).
Esta edición marca el lanzamiento de la renovación de dicho boletín, con el propósito de brindar información más actualizada y profundizar en el quehacer de la Escuela y de los y las profesionales de trabajo social asociados a ella.
Boletín de la ETS Unidad de Divulgación de la Escuela de Trabajo Social
Coordinadora Lic. Paola Madriz Tenorio
Comunicadora Lic. Mariela Barquero
Diseñadora gráfica Olalla Vargas
Asistentes: Monserrath Miranda Maylin Valverde
Contacto Para suscribirse a este boletín o realizar cualquier comentario escriba al correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 2511-4771
Sitio web: http://udetsets.blogspot.com
Facebook: https://www.facebook.com/UDETSdelaUCR
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