Escuela de Trabajo Social Hoy en nuestra

Unidad AcadémicaIII Edición, 2014

Escuela de Trabajo Social realizó las II Jornadas de Investigación, Acción

Social y Docencia

Para esta edición, encuentre un sonoviso de la actividad en la siguiente dirección: youtube.com/watch?v=1Ny9YFXF6PE&feature=youtu.be

Acerca de las II Jornadas de Investigación, Acción Social y Docencia de la Escuela de Tra-bajo Social. Pág.2

“Apuntes para una reflexión sobre el concepto de ex-clusión social” Pág.3

“Mediante estas Jornadas el estu-diantado conoce lo que hace la Escue-la” Pág.4

“La ponencia fue una oportunidad para posicionarme como profesional” Pág.5

El pasado mes de abril, la Es-cuela de Trabajo Social (ETS), organizó las II Jornadas de Investigación, Acción Social

y Docencia. Estas jornadas, tuvier-on lugar en la Ciudad de la Investi-gación de la Universidad de Costa Rica (UCR); se realizaron durante tres días y congregó a docentes, in-vestigadores (as), profesionales en ejercicio, así como estudiantes de la Escuela.

El acto inaugural de estas jornadas, se realizó el martes 21 de abril y contó con el aporte de M.Sc. Mari-sol Rapso Brenes, quien es coordi-nadora de la Comisión de Investi-gación de la Escuela, de la misma manera, participaron la Dra. Alice Sánchez Pérez, Vicerrectora de In-vestigación y el señor M.Sc. Rober-to Salom Echeverría, Vicerrector de Acción Social.

La conferencia inaugural fue ofrec-ida por la M.Sc. Ana Victoria Molina Alfaro, quien expuso sobre la “In-vestigación, Docencia y Acción So-cial. Formas de articulación para la incidencia desde el Trabajo Social”.

Las Jornadas se organizaron en tres paneles: las Núcleos Integradores de Investigación, Docencia y Acción Social (NIDIAS), de Trabajo, Pobre-za, Asistencia y Seguridad Social, NIDIAS de Administración de Jus-ticia y NIDIAS de Participación So-cial.

El objetivo de estas II Jornadas fue facilitar espacios de comunicación y reflexión sobre el quehacer de la Escuela de Trabajo Social desde la integración de la Investigación, Ac-ción Social y la Docencia.

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Jornadas se realizaron durante el 21, 22 y 24 de abril de 2014

Acerca de las II Jornadas de Investigación, Acción Social y Docencia de la Escuela de Trabajo Social

Puede accesar el audio de algunas de las ponencias en el siguiente

enlace www.ts.ucr.ac.cr/jornadas.htm

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La M.Sc Gina Valitutti, es socióloga y antropóloga; y además es profesora de la Escuela de Trabajo Social en los cursos de Epistemología I y II.

La profesora Gina Valitutti par-ticipó en las II Jornadas de Investigación, Acción Social y Docencia como ponente de

un artículo que aborda la historici-dad de la exclusión social.

El artículo expuesto por Valitutti se deriva del proyecto de investigación denominado “Participación ciu-dadana y exclusión simbólica” que fue desarrollado desde el Programa de Desafíos Contextuales (PRO-DECO).

Para la docente, este tipo de espa-cios cumple con tres objetivos fun-damentales:

1. Servir de espacio para que, tanto docentes como estudiantes, puedan reflexionar y donde se dé a conocer lo que hace la Escuela de Trabajo Social en sus diferentes ámbitos.

2. Espacio para discutir sobre los diferentes sectores que integran la Escuela.

3. Fungir como marco de la vincu-lación entre la Docencia, la Acción Social y la Docencia.

El artículo “Apuntes para una refle-xión sobre el concepto de exclusión social”, será publicado, próxima-mente, en la Revista de Trabajo So-cial.

“Apuntes para una reflexión sobre el concepto de exclusión social”

Para la organizadora de estas Jor-nadas, Marisol Rapso, la partici-pación del estudiantado en esta ac-tividad fue muy positiva. Un total de 116 estudiantes asistieron durante los tres días que se realizaron las Jornadas.

En este tipo de espacio se promueve que, tanto el estudiantado, los y las docentes, así como profesionales en ejercicio se acerquen a la Escue-la de Trabajo Social y reflexionen acerca del quehacer y los retos que se tienen como Unidad Académica.

De este modo y en el marco de los proyectos desarrollados dentro del Programa de Desafíos Contextu-ales (PRODECO), la Escuela busca evidenciar el esfuerzo constante que se hace en la Investigación, la Acción Social y la Docencia. “Uno de los principales objetivos de esta actividad es que el estudian-tado conozca que se hace dentro de las NIDIAS; y de qué manera se

pueden integrar al trabajo que se de-sarrolla en ellas”, afirmó la docente.

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La M.Sc. Marisol Rapso, docente y coordinadora de la Comisión de Investigación que organizó las Jornadas:

“Mediante estas Jornadas el estudiantado conoce lo que hace la Escuela”

Durante los tres días se desarrollaron:

2 Conferencias 3 Paneles 12 Ponencias 3 Conversatorios

Las Jornadas de Investigación, Acción Social y Docencia de la Escuela de Trabajo Social se organizan en el marco del Plan de desarrollo Estratégico

M.Sc. Marisol Rapso en el discurso inaugural

Raquel Villafuerte, quien es estudiante de Licenciatura en Trabajo Social presentó ponencia en Jornadas de Investigación, Acción Social y Docencia

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“La ponencia fue una oportunidad para posicionarme como profesional”

“Mujeres y privación de libertad: es-tudio en el centro Buen Pastor”, es el nombre de la ponencia realizada por Raquel Villafuerte, en las pasa-das Jornadas que organizó la Es-cuela de Trabajo Social.

Esta propuesta, surgió de la prácti-ca académica que realizó la estudi-ante de licenciatura en cuarto nivel de Trabajo Social, bajo la guía de la profesora Ana Victoria Molina.

Para Villafuerte, este tipo de espaci-os ofrecidos al estudiantado signifi-can el momento oportuno para fungir como protagonista en el intercambio de ideas; pues en estos espacios formales debe tomarse como priori-dad recuperar las producciones que se dan desde las aulas.

“Estos espacios deben plantearse como una oportunidad para posi-cionar los aportes intelectuales del estudiantado, sin embargo, esto imp l ica un desafío para estos: ser aún más excelentes y rigurosos en la

elaboración de los trabajos académi-cos”; aseveró la estudiante.

Así mismo, aseguró que asumió esta oportunidad con un sentimiento de seriedad y responsabilidad; como representante de sus compañeros y compañeras de generación.

“Aprendí lo importante que es como estudiantes el que asuma-mos nuestros trabajos académicos como producción de conocimiento legítimo, puesto que mi ponencia se basó en los informes de práctica institucional, que en su momento asumí tanto como una oportunidad para dejar un aporte institucional, como para develar problemáticas de la población privada de liber-tad que suelen reproducirse sin un proceso de cuestionamiento colec-tivo”; afirmó la estudiante.

Unidad de Divulgación de la Escuela de Trabajo Social

Coordinación: Daniel González QuesadaComunicación: Mariela Barquero JenkinsDiseño Gráfico: David Camacho Quirós

Hoy en nuestra Unidad Académica, boletín de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Es realizado por su Unidad de Divulgación(UDETS).

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Correo electrónico udets.ets @ucr.ac.cr Teléfono: 2511- 4771 Facebook: www.facebook.com/UDETSdelaUCR