Escuela de Trabajo Social

Hoy en nuestra

VI Edición, 2014

unidad académica

Núcleo de administración de la justicia contribuye en la comprensión de la violencia social. Pag 5

Familias costarricenses, política social y desigualdad social: aproximaciones desde el Trabajo Social en el sector justicia 2014-2015. Pag 7

Estudiantes de Trabajo Social participaron en Congreso Comunitario en Colombia. Pag 11

TRABAJO DERECHOS HUMANOS ORGANIZACIONES Y MOVIMIENTOS SOCIALES POLÍTICAS SOCIALES TRABAJO PROFESIONAL

Articulación entre la académia y la sociedad

costarricense. Pag 1

Trabajo, pobreza, asistencia social y seguridad social: accesibilidad a derechos económicos y sociales en Costa Rica. Pag 9

Foto

graf

ía c

on fi

nes

ilust

rativ

os, t

omad

a en

el I

nter

cam

bio

de T

alle

r II d

e 3

año.

Org

aniz

ació

n Lo

cial

y C

onst

rucc

ión

de C

iuda

dani

a II.

Tom

ada

por D

anie

l Gon

zále

z Q

uesa

da

Investigación, Acción Social y Docencia son las áreas a partir de las cuales se definieron cinco desafíos contextuales.

“Los desafíos contextuales son la respuesta a un contexto que le determina mucho del quehacer a la Escuela Trabajo Social (ETS)”, afirmó Montserrat Alfaro, actual coordinadora del Programa de Desafíos contextuales Costarricenses (PRODECO).

¿Cómo afrontar las manifestaciones de la

cuestión social?

Esta es quizás la pregunta más relevante que se planteó años atrás en la Escuela de Trabajo Social; y la qué permitió adquirir un compromiso ético, técnico y político a través de la creación de PRODECO. En esta edición de “Hoy en nuestra Unidad Académica”, hacemos un recorrido acerca del quehacer, funcionamiento y proyectos vigentes que se ejecutan desde este importante espacio que converge la Acción Social, Docencia y la Investigación, en la ETS.

PRODECO:Articulación entre la académia y la sociedad costarricense.

Los DesafíosPRODECO es la estructura organizativa que permitió la creación de los siguientes cinco ejes desde los cuales y mediante proyectos y actividades de investigación se aborda la Acción Social, la Docencia y la investigación.

Estas cinco áreas son las siguientes:

Trabajo: Es el derecho que facilita la inclusión social; así como la ausencia del mismos significa la palanca de la exclusión.

Derechos Humanos: agrupados en cinco tipologías a saber: civiles, políticos, sociales, ambientales y culturales.

1

¿Por qué razón nace

PRODECO es un eje transversal de toda la Escuela de Trabajo Social y, por ende, no es un tema de reciente discusión, más bien, responde a un asunto sobre el que se ha problematizado desde la década de los 70.

En donde, se analiza que, “las consecuencias del nuevo orden económico internacional establecido con las premisas neo liberales marcan estancamiento y regresión en las condiciones de vida y de trabajo de la población trabajadora, así como la galopante crítica al Estado de Bienestar y con ello, a la inversión social referida

a la tendencia universalizante de la política social”, Plan de desarrollo estratégico 2012-2017.

Sin embargo, esta discusión se logra materializar en el Plan Estratégico del 2006; en el qué, la ETS se plantea la necesidad de lograr una articulación e integración constante entre las tres áreas sustantivas de la UCR: Acción Social, Docencia e Investigación.

Estas tres áreas dieron pie a la creación de cinco desafíos contextuales o ejes transversales que se desarrollan desde el Trabajo Social.

?

Organizaciones y movimientos sociales: desde la postura del Trabajo Social se convierte en fundamental la necesidad de conocer e intervenir en las organizaciones para buscar de manera conjunta posibles soluciones a problemáticas particulares.

Políticas Sociales: La formulación, gestión, ejecución y evaluación de los alcances y limitaciones de la política social constituye

el escenario ideal para el profesional en Trabajo Social.

Trabajo Profesional: Concerniente a la pertinencia de asumir los desafíos contextuales desde las intervenciones que se configuran en los escenarios laborales para la ejecución de las políticas sociales desde la perspectiva ético-político y técnico operativas.

2

Por cada desafío contextual se conceptualizó la creación de un núcleo, que está integrado por un equipo gestor: las y los docentes, profesionales y estudiantes que desarrollan sus proyectos finales de graduación (TFG), en un tema particular abordado por cada núcleo respectivo.

En cada núcleo existe una coordinadora que es la responsable de dirigir y guiar los proyectos y actividades de investigación que de manera puntual se desarrollan a la luz de una temática en particular.

Los cinco núcleos a partir de los cuales se desarrollan las iniciativas de investigación, Docencia y Acción Social son:

Los desafíos y los núcleos integradores

3

Núcleo de Administración de la Justicia Núcleo de Salud Integral Núcleo de Asistencia Social Núcleo Gestión Riesgo Ambiental Núcleo Control Social y Participación Ciudadana

Sin embargo, cabe destacar que, en la actualidad, únicamente el Núcleo de Administración de la Justicia y el Núcleo de Asistencia Social son los que están en pleno funcionamiento. Los restantes tres, se encuentran en proceso de estructuración.

Fotografía con fines ilustrativos, tomada en el Intercambio de Taller II de 3 año. Organización Locial y Construcción de Ciudadania II.

Tomada por Daniel González Quesada

4

La Escuela de Trabajo Social tiene en su plan estratégico actual la constitución de Núcleos Integradores de la Investigación, la Docencia y la Acción Social conocidos como “NIDIAS”. Cada NIDIAS apunta a un “desafío contextual” o campo estratégico de intervención profesional. El primer NIDIAS oficializado frente a la Vicerrectoría de Investigación fue el Núcleo de Administración de Justicia (NAJ), el cual viene operando desde el año 2009. El mismo en sus primeros años fue coordinado por la máster Ana Monge y a partir del 2011 por la máster Ana Victoria Molina. En su concepción y naturaleza, busca incidir en el ámbito de la violencia social, la administración de la justicia y la convivencia social pacífica.

El NAJ cumplió satisfactoriamente con sus primeros 5 años de trabajo. Ha desarrollado múltiples actividades académicas que afectan positivamente la acción social, la docencia y la investigación. Goza de una reconocida trayectoria dentro de la Escuela de Trabajo Social y PRODECO, pues ha logrado involucrar a estudiantes, docentes y profesionales en actividades de investigación, docencia y acción social. Algunas de las profesionales que representan a las instituciones en el equipo gestor del Núcleo, han participado hasta por 5 años

continuos como integrantes del mismo, lo cual es muestra del compromiso de las instituciones con el proyecto de trabajo del Núcleo y la cohesión generada en estos años. En el 2013 se concluyeron dos proyectos de investigación. El primero desarrollado por la máster Débora Rivera, del Poder Judicial, titulado: Los seguimientos técnicos a las medidas de protección en casos de violencia doméstica desarrollados por Trabajo Social en el Departamento de Trabajo Social y Psicología y la capacidad de las mujeres para enfrentar los riesgos asociados a su denuncia. El segundo fue la sistematización de un conjunto de sesiones de trabajo desarrolladas durante los años 2009-2010 sobre los Informes Sociales en Trabajo Social, la cual estuvo a cargo de la máster Andrea Cedeño.

Uno de los logros más importantes del Núcleo fue el proponer y ser partícipe en el desarrollo de una investigación evaluativa de la Oficina de Atención y Protección a la Víctima del Delito del Poder Judicial (OAPVD), que la Maestría en Evaluación de Programas y Proyectos (MEPP) de la UCR inició en el 2013 y que ha tenido a la Directora de la ETS, máster Nidia Morera y a la máster Carmen Marín, como una de las protagonistas principales,

Ad

min

ist

ra

ció

n d

e l

a j

us

tic

ia

De

sa

fío

co

nt

ex

tu

al

po

lít

ica

so

cia

l

De

sig

ua

lda

d

vio

len

cia

so

cia

l

co

nv

ive

nc

ia s

oc

ial

pa

cÍf

ica

Núcleo de administración de la justicia contribuye en la comprensión de la violencia social.

5

por parte de la ETS. El proyecto se desarrolló con el apoyo de cooperantes de Alemania, en particular con la Universidad de Sarre, con estudiantes y docentes de la MEPP, el FOCEVAL y el CICAP (Centro de Investigación y Capacitación sobre Administración Pública). En diciembre del 2014 se presentarán los resultados a la OAPVD y posteriormente al público y autoridades de del Poder Judicial del más alto nivel.

En el 2014 el NAJ inició una nueva fase, con un nuevo proyecto de trabajo por tres años (2014-2016) que busca desarrollar Actividades de Investigación, un Simposio sobre Familia, Desigualdad Social y Política Social, un curso de aprovechamiento sobre Sistemas y Estrategias de supervisión en Trabajo Social y asesoría permanente a grupos de estudiantes de práctica y de TFG de la ETS. Las actividades de investigación ya fueron presentadas a la Vicerrectoría de Investigación para su aprobación formal. Dichas actividades son las siguientes:

”La pericia social forense como estrategia de evaluación de los conflictos sociales conocidos por las instancias judiciales en Costa Rica. 2014-2015”, a cargo de la M.Sc. Alejandra Vega.

”Estudio sobre las familias costarricenses, la

política social y la desigualdad social: una aproximación desde el Trabajo Social en el Sector Justicia. 2014-2015”, desarrollada por la profesora de la ETS, la Máster Andrea Cedeño (2013-2014) y la Licda. Grace Hernández. (2014, segundo ciclo).

Lograr que el sector laboral costarricense se interese en trabajar de la mano con la academia en ciertos proyectos de valor estratégico no es tarea fácil: “la coordinadora del Núcleo –cualquiera sea éste- debe hacer un trabajo político con las instituciones para que se facilite el proceso de permiso con sus colaboradoras y colaboradores” indicó la M.Sc. Ana Victoria Molina.

Dentro del Núcleo de Administración de la Justicia, también se realizan esfuerzos por apoyar los Trabajos Finales de Graduación (TFG), que abordan el tema de la justicia. En el 2012 por su gestión, dio inicio a un proyecto de Trabajo Comunal Universitario (TCU-615): “Justicia y Prevención de la Violencia Social” dirigido por la profesora máster Ana Cajiao.

El NAJ tiene actualmente un particular interés por intensificar el apoyo a estudiantes interesadas e interesados en el campo de la administración de la justicia y la prevención de la violencia social.

JUSTICIAAdministración de la justicia

Desafío contextual

política social

Desigualdad

violencia socialconvivencia social pacÍfica

6

La profesora Grace Hernández es actualmente la investigadora principal de la actividad de investigación:

Familias costarricenses, política social y desigualdad social: aproximaciones desde el Trabajo Social en el sector justicia 2014- 2015

Familias costarricenses, política social y desigualdad social: aproximaciones desde el Trabajo Social en el sector justicia 2014-2015

Dicha actividad es una de las dos incitativas que actualmente se desarrollan dentro de Núcleo de Administración de la Justicia y del programa PRODECO. La misma se está gestando desde agosto de 2013 y se proyecta que concluya en el diciembre de 2015.

Su objetivo es:Analizar la condición social de las familias de la población penal, el comportamiento de la política social en las últimas dos décadas y los indicadores de desigualdad social del país, a partir de la experiencia e interpretación de las y los profesionales de Trabajo Social y los equipos m u l t i d i s c i p l i n a r i o s cercanos, que laboran en

77

el sistema Judicial y en particular, desde su vínculo cotidiano con las poblaciones que atienden imputados (as) y víctimas.

Para Grace Hernández “esta iniciativa le permite a la Escuela de Trabajo Social (ETS), contribuir en la actualización permanente de temas de interés en el ámbito de la administración de la justicia, con participación de docentes, estudiantes y profesionales del sector en cuestión; aunado a ello, brinda insumos importantes para el ejercicio profesional desde lo teórico, m e t o d o l ó g i c o, técnico operativo y en la dimensión ético política”.

Actualmente, el proyecto se encuentra en la fase 3, que consiste en la

materialización del trabajo de campo y organización de la información, revisión final de instrumentos: entrevistas y grupos de discusión.Luego de esta fase se espera concretar dos fases más, todo esto con el fin de publicar uno o dos artículos que den cuenta de los hallazgos encontrados a lo largo del proceso

investigación.La licenciada en Trabajo Social Grace Hernández, es

docente de la ETS desde hace aproximadamente dos años y tiene a cargo los cursos TS- 2024 Taller

IV: Gestión de Servicios Sociales II y TS-

4018 Teoría y Métodos de

T r a b a j o Social VI.

8

La Dra. Sandra Araya Umaña es la coordinadora e investigadora principal de este núcleo.

Este es uno de los dos Núcleos de PRODECO que cuenta con proyectos inscritos en la Vicerrectoría de Investigación (VI).

El proyecto está orientado a contribuir de manera crítica y propositiva con la formación académica y la intervención profesional del Trabajo Social en el campo de la desigualdad, la pobreza, el trabajo y su relación con la asistencia y la seguridad social.

Para esto, se han desarrollado productos muy concretos, como es el caso de un estado de la cuestión acerca de todos los estudios realizados en el país sobre el tema: los mecanismos implementados para la medición, enfoques desde los que se ha abordado, ¿qué ha pasado con las instituciones que atienden

Trabajo, pobreza, asistencia social y seguridad social: accesibilidad a derechos económicos y sociales en Costa Rica.

POBREZAPROYECTO ÉTICO POLÍTICO

ASISTENCIA SOCIAL

política PÚBLICA

TRABAJOSEGURIDAD SOCIAL

INVESTIGACIONES

DERECHOS ECONOMICOS Y SOCIALES

TRABAJADORES(Y TRABAJADORAS SOCIALES

9

pobreza? y ¿cuál ha sido el impacto de las investigaciones en la política pública?

Desde la perspectiva de la coordinadora del Núcleo, la Dra Sandra Araya, estas investigaciones han generado valiosos hallazgos en el abordaje de la pobreza, “las instituciones de este país, se manejan con las conceptualizaciones que hacen organismos internacionales, acerca del tema y en particular la Comisión Económica para América Latina (CEPAL). A raíz de esto, desde el Núcleo, se empezó a vincular la discusión con la categoría de seguridad y asistencia social”.

En este sentido, se han organizado dos talleres de capacitación con las y los profesionales del sector asistencia y seguridad social costarricense, para discutir la categoría pobreza y las formas en que es atendida la población pobre por parte de la institucionalidad costarricense.

Así mismo, se han realizado encuentros y talleres con personas en condición de discapacidad para investigar cómo son los programas con esa población, determinándose que no requieren de más investigaciones, sino del apoyo de la UCR, por medio de proyectos de acción social.Los resultados obtenidos a partir de los talleres y la investigación propia del núcleo, se sistematizarán en un informe que se planea presentar en un taller que se realizará en abril del 2015 , con el fin de realizar una devolución a las y los profesionales de Trabajo Social del Asistencia y Seguridad Social.

Dra. Sandra Araya UmañaEs docente en la Escuela de Trabajo Social.

Imparte los siguientes cursos:TS-2023 Taller III: Gestión de Servicios Sociales ITS-2024 Taller IV: Gestión de Servicios Sociales II

Profesora del posgrado en Trabajo Social en los cursos:PF-5717 Trabajo Final de Investigación Aplicada II.PF-5729 Tesis de Graduación.

Directora de la revista Reflexiones de la Facultad de Ciencias Sociales.

Coordinadora de la Comisión de Educación Permanente del Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica.

Acerca de la Coordinadora e Investigadora

principal, desde el 2011.

PROYECTO ÉTICO POLÍTICO

TRABAJO

TRABAJADORES(Y TRABAJADORAS SOCIALES

“Esto para poder avanzar en nuestro propósito final que es contribuir con un proyecto ético-político de nosotras y nosotros los trabajadores sociales del país, en donde se visualice la asistencia social con una herramienta necesaria para un sector de la población costarricense y qué, es necesario que desde la profesión se reconfigure su actuación a partir de una lectura crítica de la profesión y del entorno nacional e internacional”, afirmó la coordinadora.

10

Sharon Salazar Aguilera y Yuliana Torres Blanco, son estudiantes de cuarto año de Trabajo Social.

Participaron en el Congreso del 28 al 30 de mayo.

Motivadas por un correo electrónico recibido de parte del Programa de Movilidad Estudiantil Internacional del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), Sharon y Yuliana se animaron a concursar para obtener los fondos y asistir a un seminario que abordara el Trabajo Social Comunitario, que es el tema de interés de ambas y lo encontraron en Colombia.

Las estudiantes afirman que el interés por esta temática, “surge a raíz de un curso de Trabajo Social, que nos llevó a laborar en una comunidad de la Zona Norte y donde experimentamos el quehacer profesional desde la comunidad, con y para la gente”.

Estudiantes de Trabajo Social participaron en Congreso Comunitario en Colombia

Universidad UNIMINUTO,bogota Colombia

11

Durante el Congreso compartieron con profesionales de América Latina, pero también de Europa, en particular de España, quienes durante 3 días, expusieron acerca del trabajo que realizan en comunidades rurales. Todas estas ponencias se organizaron en paneles de discusión sobre la ruralidad y el quehacer del y la profesional de Trabajo Social en estos espacios.

“Para nosotras la experiencia giró entorno a obtener información en el

campo de la acción del Trabajo Social con comunidades rurales a nivel regional e internacional. A partir de entretejimiento de diálogos académicos y populares desde los saberes que emergen de las comunidades en territorios rurales. Todo ello, lo íbamos relacionando con las experiencia de nuestra práctica profesional en la comunidad de San Carlos y a su vez, con las situaciones que emergen en la coyuntura nacional costarricense”. Aseveraron Sharon y Yuliana.

En orden de izquierda a derecha: Sharon (estudiante de Trabajo Social de la UCR), Marcela López (profesora de Trabajo Social UNIMINUTO que es

la universidad donde se llevó a cabo el seminario. Además es una de las organizadoras del seminario) y por ultimo Yuliana (estudiante de Trabajo Social

la UCR), durante los espacios de socialización.

12

Hoy en nuestra Unidad Académica, boletín de la Escuela de Trabajo Social (ETS) de la Universidad de Costa Rica (UCR). Es realizado por su Unidad de Divulgación (UDETS).

Para suscribirse a este boletín o realizar cualquier comentario, sírvase de los siguientes medios:

Correo electrónico udets.ets @ucr.ac.cr Teléfono: 2511- 4771 UDETSdelaUCR

Unidad de Divulgación de la Escuela de Trabajo Social

Coordinación: Daniel González Quesada Comunicación: Mariela Barquero Jenkins Diseño Gráfico: Andrea Carmiol Valverde