TAREA DE TERCERO

Queridas familias, comenzamos la sexta semana de tarea con ilusión, pensando en que ya queda menos para retomar nuestras vidas. Al mismo tiempo deseamos, como cada semana, que se encuentren bien de salud. Les recuerdo que continuamos señalando en el horario de la primera página que tareas que deben enviar para el seguimiento y valoración. No olviden que dichas tareas las deben enviar al profesor o especialista y deben especificar en las tareas de inglés en Asunto, el nombre y curso del alumnado para que no haya dudas. Les deseo feliz semana y ánimo.

HORARIO

LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Lengua * Enviar

Lengua

Sociales

Lengua

Matemáticas

Matemáticas

Matemáticas *Enviar

Naturales *Enviar

Inglés

LUNES, 27 DE ABRIL DE 2020

ÁREA DE LENGUA

1. ¿Qué significa la expresión hacer rabiar? Marca y copia. Provocar picores en la piel. Poner nerviosa a una persona. Hacer que alguien se ponga colorado. 2. ¿Qué tienen los duendes de la tierra…? achatada rechoncho puntiagudas rugosa 3. ¿En qué recuadro o recuadros del texto se da información sobre estos aspectos de los duendes de la tierra? Escribe los números. Su aspecto físico El lugar donde viven Su vestido Su carácter 4. Describe físicamente con tus palabras a los duendes de la tierra. 5. ¿Cómo son los duendes de la tierra en cuanto a su carácter? Explica. 6. Observa el dibujo. ¿Por qué crees que lo dice?

7. ¿Qué otros seres fantásticos conoces? ¿Qué tienen de especiales?

ÁREA DE MATEMÁTICAS

1. Observa los números y escribe.

• Los números cuya cifra de las decenas de millar es 9. • Los números cuya cifra de las unidades de millar es 8. 2. Escribe cómo se lee cada número. • 180 • 9.306 • 75.049 3. Escribe con cifras cada número. • Mil doscientos quince • Cuarenta y ocho mil doscientos dieciséis • Ochenta y cuatro mil cuatrocientos siete 4. Fíjate en los premios de la tómbola y contesta.

• Virginia tenía la papeleta con el número cuya cifra de las unidades de millar es igual que la de las decenas. ¿Qué premio le tocó? • Carlos tenía la papeleta con el número cuya cifra de las decenas de millar es igual que la de las unidades. ¿Qué premio le tocó?

5. Lee y escribe su nombre y qué orden ocupa en la fila.

• Miguel es el primero de la fila y Luis no es el último. • Julia va detrás de Tania. Este es y es el de la fila.

Este es y es el de la fila.

Esta es y es la de la fila.

Esta es y es la de la fila. CÁLCULO MENTAL https://www.youtube.com/watch?v=3yKwjCOsx3k

ÁREA DE INGLÉS

MARTES, 28 DE ABRIL DE 2020

ÁREA DE LENGUA (Gramática)

ÁREA DE MATEMÁTICAS 1. Escribe el signo < o > según corresponda. 5.319 4.988 88.215 66.231 25.148 21.985 2.154 2.145 33.256 33.258 12.345 25.314 15.680 9.765 99.858 98.999 11.111 10.864 2. Piensa y escribe los números Tres números mayores que 9.800 y menores que 9.820. Tres números menores que 20.000 cuya cifra de las centenas es 9. Tres números mayores que 15.400 cuya cifra de las decenas es 8. 3. Ordena y escribe el signo correspondiente. De menor a mayor • 4.567, 5.674, 4.657 • 12.310, 12.013, 12.130 De mayor a menor • 9.020, 9.200, 9.002 • 73.640, 73.604, 76.430 4. Lee y resuelve.

De los dos coches más baratos, Pablo eligió el coche de mayor precio. ¿Cuánto costó el coche que eligió Pablo?

5. Observa los números de las cartas, lee y completa. Un grupo de amigos juega a adivinar cartas con números.

¿Qué número tiene cada uno? Alberto Gonzalo Sandra Laura

ACERTIJO: Como unir 9 puntos con 4 líneas rectas

https://www.youtube.com/watch?v=jvszb4WZPIw

MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL DE 2020

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

La llamada de un niño de 9 años al 112 salva la vida de su madre. —————————————————————————————- Youssef, un alumno de tercero de Primaria, llamó al 112 cuando su madre se desvaneció en casa y se golpeó en la cabeza. “Mi madre se ha caído al suelo” Así comenzó la llamada con la que pudo salvar la vida de su madre. A pesar de la situación, Youssef no perdió los nervios. Facilitó la dirección correcta a la persona del servicio 112 que le atendió, siguió las instrucciones y esperó la llegada de los servicios médicos y de la policía. Esta llamada es un ejemplo de lo que debe ser una comunicación eficaz entre una situación de emergencia. Cuando se lama al 112 hay que contestar claramente a tres preguntas, qué ocurre, dónde y con qué número de teléfono hay que contactar en caso de que se corte la llamada. Gracias a que Youssef había visitado con el colegio el parque de bomberos de su localidad, sabía que, si alguna vez se enfrentaba a un accidente, un incendio, una situación de asistencia sanitaria urgente o un rescate, tenía que llamar al 112, un número gratuito con el que podemos contactar incluso desde un teléfono móvil sin saldo.

Contesta a las siguientes preguntas: 1- ¿Qué te parece que exista un número de emergencia como el 112? 2- ¿En qué sector trabajan las personas que forman parte del servicio de emergencias? ¿Por qué? Recuerda que lo vimos la semana pasada. 3- ¿En qué situaciones llamarías al 112? ¿En qué otras situaciones no deberías llamar? 4- Representa una llamada de teléfono al 112. Imagina una situación de peligro. Escribe la conversación que tendrías con la persona que te atendería por teléfono contestándole a las preguntas: ¿qué ocurre ? ¿a quién ? y ¿dónde sucede la urgencia ? Incluye el número de teléfono que le darías.

Ver vídeos de rescate en directo:

https://youtu.be/dcsfs8iDxoA

https://youtu.be/xdYm84SvfSk

ÁREA DE MATEMÁTICAS

CONOCER LA ALTURA A LA QUE SUBE UN GLOBO ENVIAR ESTA TAREA ( mat.tercerocole@gmail.com ) 1. Lee y contesta. La mayor altura alcanzada por un globo aerostático es de 34.668 metros y

este récord se consiguió el día 4 de marzo de 1961.

Observa en la tabla la altura a la que subió cada globo. Globo Altura

(en metros)

• ¿Qué globos subieron por encima de los 10.000 metros?

• ¿Qué globos no alcanzaron los 8.000 metros de altura?

• ¿Cuántos metros subió el globo que alcanzó menor altura? Escríbelo con

letra.

• Escribe cuántos metros aproximadamente subió cada globo.

globo rojo: globo amarillo:

globo azul: globo verde:

globo naranja:

• Lee y escribe tres posibles respuestas.

Un globo subió más metros que el globo azul y menos que el globo rojo.

¿Cuántos metros pudo subir?

Un globo subió más metros que el globo verde y menos de 15.800 metros.

¿Cuántos metros pudo subir?

Un globo subió más metros que el globo naranja y menos de 21.800 metros.

¿Cuántos metros pudo subir?

UN VIAJE EN ALTURA EN GLOBO AEROSTÁTICO. ESTÁ MUY GUAY

https://www.youtube.com/watch?v=_YyhUTWUxeM

JUEVES, 30 DE ABRIL DE 2020

ÁREA DE LENGUA (Cómic)

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EL AGUA. CUIDEMOS NUESTRO PLANETA Para presentar este tema, vemos primeramente este vídeo. https://youtu.be/S_SaCPa1Zkg

Una vez visto el vídeo tenemos que pensar en las consecuencias de las malas acciones de las personas y al mismo tiempo, como remediar todo estos desastres ecológicos que pueden ser provocados o accidentales. Ahora debes consultar en Google para contestar a las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación del agua?

- ¿Qué significa que el agua está contaminada?

- Consecuencias del agua en mal estado sobre la salud del ser humano y el planeta.

- ¿Qué puedes hacer para evitar la contaminación del agua?

- Has pensado que debido a la aparición del Coronavirus, nuestro planeta se está dando un respiro y ya estamos viendo en muchas zonas situaciones que no solíamos ver o mayor limpieza en general. Da tu opinión.

Para terminar y reírte un rato mira este vídeo. ¡Qué dulce! https://youtu.be/jcXwqbkKmZY RECORDAMOS ALGUNAS PÁGINAS PARA REALIZAR ACTIVIDADES

Juegos divertidos www.vedoque.com Actividades de repaso de todas las áreas http://www.ceiploreto.es/ Tangram https://www.cokitos.com/jugar-tangram-educativo/ Tangram https://www.matemath.com/juegos1.php?cadena=1-3

UNOS ORIGAMI PARA PASAR UN BUEN RATO