HOJA DE RUTA. MOVILIZACIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
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MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS
EDUCATIVAS ABIERTAS EN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PRACTICA 4.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
MARIA ELENA DUARTE BARRERA
INTRODUCCION
Con la revolución digital y el avance de la información, lasinstituciones de educación básica y media están llamadas atransformar sus practicas educativas tradicionales, por practicaseducativas abiertas mediante el uso de los recursos educativoseducativas abiertas mediante el uso de los recursos educativosabiertos como estrategias de enseñanza y aprendizaje quefavorezcan los procesos de búsqueda, selección, aplicación,transferencia y movilización del conocimiento desde la escuela.
MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DE PROMOCION SOCIAL
DE CARTAGENA
BENEFICIARIOS :
1. A NIVEL DE USUARIOS FINALES : Estudiantes de grado sexto a onceGrupo de docentes
2. A NIVEL INSTITUCIONAL : AdministrativosBibliotecarios
MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DE PROMOCION SOCIAL
DE CARTAGENA
ENFOQUE: PEDAGÓGICO
El objetivo de esta actividad es movilizar practicas educativas El objetivo de esta actividad es movilizar practicas educativas abiertas a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje, utilizando estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo entre pares
MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DE PROMOCION SOCIAL
DE CARTAGENA
ACCIONES A REALIZAR
1. Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación básica y media, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativosel uso, reutilización y remezcla de recursos educativos
2. Sensibilizar al personal administrativo, docente y estudiantes sobre el papel de los REA como estrategias transformadoras de las practicas educativas
OBJETIVO:Reconocer los Recursos Educativos Abiertos como est rategias que promueven practicas educativas innovadoras.
ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACION FECHA
PLAN DE MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERT AS A DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y ESTUDIANTES DE LA JORNA DA
MAÑANA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PROMOCION SOC IAL DE CARTAGENA
1. Taller de inducción a docentes y personal administrativo sobre el uso de los recursos educativos abiertos como estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje
Facilitadora: María Elena Duarte
Encuesta de satisfacción a los docentes
Oct.7-10/13
2. Creación de grupos colaborativos de docentespor áreas que apliquen estrategias de búsqueda, selección y aplicación de REAs.
Docentes de las diferentes áreas
Actas de reuniónPortafolio de evidencias del proceso de cada docente
Oct. 7-10/13
OBJETIVO:Aplicar los recursos educativos abiertos en los pro cesos de enseñanza y aprendizaje
ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACION FECHA
3. Diseño de talleres guiados por los docentes
Docentes por áreas Rubrica para autoevaluar el taller
Oct.14-21/13
PLAN DE MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERT AS A DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y ESTUDIANTES DE LA JORNA DA
MAÑANA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PROMOCION SOC IAL DE CARTAGENA
guiados por los docentes donde se proponga a los estudiantes estrategias de búsqueda de información a través de los REA
autoevaluar el taller
4. Aplicación de taller a los estudiantes sobre la búsqueda, selección, aplicación y transferencia de la información a través de los REA
Estudiantes y docentes de cada área
Rubrica de coevaluación entre paresPortafolio de evidencia delos estudiantes
Nov. 4-30/13
EVIDENCIA DE LA APROBACION DE LA PUESTA EN MARCHA D EL PLAN DE MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS A DOC ENTES, ADMINISTRATIVOS Y ESTUDIANTES DE LA JORNADA MAÑANA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PROMOCION SOCIAL DE CARTAG ENA
CONCLUSIONES
La movilización del conocimiento a través de las REAS esuna oportunidad para que la comunidad educativa abandonelas practicas pedagógicas tradicionales de producciónhermética, almacenamiento y custodia celosa y prevenidahermética, almacenamiento y custodia celosa y prevenidadel conocimiento como objeto que solo es posible su accesoa uno grupo privilegiado de aprendientes; a cambio de unapráctica revolucionaria del conocimiento donde se tengaacceso a una fuente movilizadora que democratice suutilización y promueva el aprendizaje autónomo, que permitala aplicación y transferencia de nuevas experienciascreadoras.