Historia g y ccss alumn opdf

Edicin especial para el Ministerio de Educacin

Prohibida su comercializacin

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Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Texto del estudiante2bsico

Edicin especial para el Ministerio de Educacin

Prohibida su comercializacin

Mara Moreno Bustamante Abraham Paulsen Bilbao

Francisco Villarreal Castillo

Historia,Geografa y Ciencias Sociales

Texto del estudiante

2bsico

Mara Elizabeth Moreno Bustamante Profesora de Estado en Historia y Ciencias Sociales

Universidad de Santiago de Chile.Magster (c) en Educacin, mencin Evaluacin de los Aprendizajes

Pontificia Universidad Catlica de Chile.

Abraham Gonzalo Paulsen BilbaoProfesor de Historia, Geografa y Ciencia Poltica

Licenciado en GeografaPontificia Universidad Catlica de Chile.

Doctor (c) en Territorio, Medio Ambiente y SociedadUniversidad Autnoma de Madrid.

Francisco Javier Villarreal CastilloProfesor de Educacin Media con mencin en Historia y Ciencias Sociales

Pontificia Universidad Catlica de Chile.

El Texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 2 bsico, para Segundo Ao de Educacin Bsica es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la

direccin editorial de:

RODOLFO HIDALGO CAPRILE

Referencias de los textos: Sociedad 1, Proyecto Espiral y Proyecto Bicentenario, de los autores Mara Gabriela Salas Hodgson, Antonia Salas Illanes, Fernanda Santander Martnez y Pamela Andrea Varela Fraser. Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2010. Comprensin del Medio 1, Proyecto Entre Nios, de los autores Natalia Cacciola Clegg y Constanza Cornejo Moraga. Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2005. Enciclopedia visual de las preguntas. Medios de transporte. Tomo 4, de la autora Marcela Codda y los ilustradores Carlos Escudero y Juan Pablo Eberhard. Santillana de Ediciones, Buenos Aires, Argentina, 2008. Enciclopedia visual de las preguntas. Tomo 8, del autor Juan Andrs Turri y los ilustradores Diego Tollo, Sebastin Riesco, Carlos Escudero, Edgardo Solas, Diego Tollo y Julin Bustos. Santillana de Ediciones, Buenos Aires, Argentina, 2008.

SUBDIRECCIN EDITORIAL REA PBLICA:Marisol Flores Prado

JEFA DE EDICIN REA HISTORIA:Paula Santelices Herrera

AUTORESMara Moreno BustamanteAbraham Paulsen BilbaoFrancisco Villarreal Castillo

EDICIN Y ADAPTACIN:Daniela Vsquez Bravo

ASISTENTE DE EDICIN:Carolina Fernndez-Nio Morales

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ESTILO:Alejandro Cisternas Ulloa

CORRECCIN DE ESTILO:Eduardo Arancibia MuozAna Mara Campillo Bastidas

DOCUMENTACIN:Paulina Novoa VenturinoCristian Bustos Chavarra

SUBDIRECCIN DE DISEO:Vernica Romn Soto

Con el siguiente equipo de especialistas:

JEFE DE DISEO REA HISTORIA:Pablo Aguirre Luduea

DIAGRAMACIN:Leonardo Messina Araya

CARTOGRAFA:Archivo EditorialHugo Aliste Benavides

ILUSTRACIONES:Sandra Caloguerea AlarcnArchivo Santillana

CUBIERTA:Carolina Fernndez-Nio MoralesLeonardo Messina Araya

PRODUCCIN:Rosana Padilla Cencever

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con copyright que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la informacin est disponible. Pese a la constante preocupacin de Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones por chequear toda la informacin contenida en sus textos, los sitios webs y enlaces sugeridos en el presente libro pueden variar su contenido, estructura y vigencia sin previo aviso, y sin que Santillana tenga ninguna responsabilidad en tales modificaciones

Autorizada su circulacin, por Resolucin N xxx del xx de xxxxxxxxxx xx xxxx de la Direccin Nacional de Fronteras y Lmites del Estado.La edicin y circulacin de mapas, cartas geogrficas u otros impresos y documentos que se refieran o relacionen con los lmites y fronteras de Chile, no comprometen, en modo alguno, al estado de Chile, de acuerdo con el Art. 2, letra g) del DFL. N 83 de 1979 del Ministerio de Relaciones Exteriores.

2013, by Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones. Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile). Impreso en Chile por Quad Graphics. ISBN: 978-956-15-2341-8. Inscripcin N: xxxx-xx. Se termin de imprimir esta 1 edicin de 254.000 ejemplares, en el mes de diciembre del ao 2013. www.santillana.cl

Este es mi texto

Querido amigo:

Bienvenido a segundo bsico!

Durante todo este ao, el texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 2 bsico te acompaar y ayudar a conocer ms sobre el mundo en que vives.

Comenzars este ao aprendiendo a ubicarte con los puntos de referencia y los puntos cardinales, esto te permitir ubicar lugares y cosas en el espacio. Asimismo, conocers sobre el pas en el que vives: su ubicacin en el mundo, las zonas naturales y sus caractersticas. Tambin estudiars a los pueblos originarios que vivieron en el pasado y los que permanecen en la actualidad, nuestras tradiciones y herencias, lo que te permitir conocer nuestras races y parte de nuestra historia. Por ltimo, aprenders sobre servicios, medios de transporte y comunicacin, para que valores la importancia que tienen en nuestra comunidad.

Te invitamos a trabajar en tu texto con curiosidad y compromiso!

Este libro pertenece a:

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Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento educacional en el que estudias.

Es para tu uso personal, tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante todo el ao.

Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al finalizar el ao, guardarlo en tu casa.

1Este es mi texto

Unidad 1

Unidad 1: Cmo me ubico en el mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Leccin 1. Qu es un plano? . . . . 8

Leccin 2. Cmo me ubico en la Tierra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Leccin 3. Dnde est Chile? . . . .36

Leccin 4. Cmo es Chile? . . . . . .42

Leccin 5. Cmo cuidamos nuestro entorno? . . . . . . . . . . . . . . . .68

Cunto has aprendido? . . . . . . . . .74

Unidad 2

Unidad 2: Los primeros habitantes de Chile . . . . . . . . . 76

Leccin 1. Cmo vivan los pueblos originarios? . . . . . . . . . .78

Leccin 2. Qu pueblos vivieron en la Zona Norte? . . . . . . . . . . . . . . . .86

Leccin 3. Qu pueblo vivi en la Zona Central? . . . . . . . . . . . . . .92

Leccin 4. Qu pueblos vivieron en la Zona Sur? . . . . . . . . . . . . . . . . . .98

Leccin 5. Cmo viven hoy algunos pueblos indgenas? . . . 106

Cunto has aprendido? . . . . . . . 114

4 _cuatro

ndice

N

O E

S

Unidad 3

Unidad 3: Chile, una mezcla de culturas . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Leccin 1: Qu nos dejaron los pueblos originarios? . . . . . . . . 118

Leccin 2: Somos un pas mestizo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

Leccin 3: Qu han aportado los inmigrantes a Chile? . . . . . . . . . . . 134

Leccin 4: Por qu hay que respetar a los dems? . . . . . . . . . . 144


Unidad 4

Unidad 4: Cmo es mi pas? . . . . . . . . . 152Leccin 1: Cules son nuestras tradiciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

Leccin 2: Cmo es nuestra naturaleza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164

Leccin 3: Cmo cuidamos nuestras tradiciones? . . . . . . . . . . 174

Leccin 4: Qu servicios existen en la comunidad? . . . . . . . . . . . . . 180


5_cinco

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Aprendiendo tcnicas . . . . . . . . . 200Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Crditos de imgenes y fotografas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223

1Unidad

Cmo me ubico en el mundo?

Lo _que _descubrirs: Quesunplano.

CmoubicarteenlaTierra.

DndeestChile.

CmoesChile.

Cmocuidarelentorno.

3Pregu

ntas para aprender

Cadavezqueaparezcaestetimbre,tuprofesordeberentregartelaguaTres preguntas para aprender,paraquerealiceslaactividad.

6 _seis

Comenta y _trabaja1. Observalaimagen.Questnmirandolosnios?,paraqusirven?

2. Leeelttulodelaunidad.Qupiensasqueaprendersenella?

3. Porqucreesqueesnecesarioaprenderaubicarseenelmundo?

7_siete

Plano

8

Leccin 1

_ocho

Qu es un plano?Un plano es un dibujo de un lugar visto desde arriba. 3Pre

guntas para aprender

9Unidad 1

Haz un plano de tu puesto

Materiales:

plasticinadecolores unacajadecartn unahojablanca lpicesdecolores

Paso a paso:

1. Conplasticinahazunafiguraqueterepresente.

2. Luegomodelatumesa,silla,cuadernoyestuche.

3. Enlacajadecartnubicalasfiguras.4. Ahoramiradesdearribatucajaydibuja

enlahojablancaloqueves.

nueve

Practiquemos con un plano!

Observa el plano y haz las actividades de la pgina 11.

Habitacin de Jos

10

Leccin 1

_diez

1. Encierra la respuesta correcta.

a. Quhayarribadelacama?

b. Questdetrsdelaalfombra?

c. Quhaydebajodelacama?

d. Quhaydelantedelasilla?

2. Realiza las actividades.

a. Encierraenelplanoelobjetoqueestmscercadelapelota.b. Dibujaunobjetoqueestaladerechadelarmarioanaranjado.c. Dibujaunobjetoqueestalaizquierdadelasilla.

11

Unidad 1

_once

Sala del 2 bsico C

12

Leccin 1

Sigue practicando!

Observa el plano y haz las actividades de la pgina 13.

_doce

1. Encierra la respuesta correcta.

a. Quhaydetrsdelosbancosdelosestudiantes?

b. Quhayaladerechadeldiariomural?

c. Quhayalaizquierdadeldiariomural?

d. Quhaydelantedelosbancosdelosestudiantes?

2. Realiza las siguientes actividades.

a. Sealadoselementosquefaltenenlasaladeclases.b. Dibjalosentucuadernocomosilosvierasdesdearriba.c. Ahora,dibjalosdentrodelplanodelapgina12.

3. Dibuja segn corresponda.

a. Unlpizalaizquierdadelosbancosdelosestudiantes.b. Unlibrosobrelaalfombra.

13

Unidad 1

_trece

Planodelmetro Turistamirandounplano

14

Leccin 1

Para qu sirven los planos?

_catorce

Losplanosestnentodaspartes!Enlastiendas,enelmetro,incluso

enlaescuela.

1. Observa las imgenes y responde.

a. Hasvistoalgunodeestosplanos?

b. Qumuestracadaplano?

c. Eligeunplanoyexplicaparaqulousaras.

Resumen:Losplanostepuedenayudaraencontrarellugardondeestsoalquequieresir.

15

Unidad 1

quince

PlanodeIsladePascua

Planodeunacasa

Niomirandounplanodelmall

Niamirandoplanodelzoolgico

A usar planos!

Observa la imagen y haz las actividades de la pgina 17.

Plano de la ciudad de Rosinda

16

Leccin 1

_diecisis

1

2

4

3

Parahacerlasiguienteactividad,debessaberqueuna cuadracorrespondealadistanciaqueexisteentreunaesquinayotra.

1. Sigue las instrucciones y encierra en un la respuesta correcta.

a. Desde 1 ,avanzadoscuadrashaciatuderechaydoscuadrashaciaabajodelapgina.Llegastea:

b. Desde 2 ,avanzadoscuadrashaciatuizquierdaydoshaciaarribadelapgina.Llegastea:

c. Desde 3 ,avanzatrescuadrashaciaabajodelapginayunahaciatuizquierda.Llegastea:

d. Desde 4 ,avanzatrescuadrashaciaarribadelapginayunaatuderecha.Llegastea:

17

Unidad 1

_diecisiete

Leccin 1

La simbologa

Losplanossuelentenersimbologas,quesonungrupodesmbolos.Lassimbologasnosayudanaentenderlosplanos.Cadasmboloesundibujoquerepresentaunacosareal.

1. Observa el plano y completa la simbologa siguiendo el ejemplo.

Silln

18 _dieciocho

Unidad 1

1. El siguiente plano muestra una plaza en construccin. Busca la simbologa de la pgina 223 y ubica los elementos en este plano para crear tu plaza ideal.

2. Observa el plano de tu plaza ideal y responde usando las palabras delante, atrs, cerca, lejos, derecha, izquierda.

a. Dndeestnlosjuegos?

b. Dndeubicasteelbasurero?

c. Enquparteestlabanca?,yelrbol?

3. Usa los puntos de referencia derecha, izquierda, arriba y abajo para explicar a tu curso cmo llegar desde el banco de tu plaza a los siguientes lugares:

a. Elrbol.

b. Losjuegos.

c. Elbasurero.

19

Cmo vas?

_diecinueve

3Preg

untas para aprender

20

Manos a la obra !Realizar un proyecto

veinte

Hagamos un plano

Paso 1

Observa tu sala de clases. Qu forma tiene?

Paso 2

Dibuja en un papel la forma que tiene tu sala, por ejemplo, un cuadrado o un rectngulo. Si Javier hiciera esta actividad, debera dibujar algo as:

EstaeslasaladeclasesdeJavier.Quformatienelasala?

21

Unidad 1

veintiuno

Paso 3

Ahora tenemos que hacer la simbologa. Debes dibujar cada elemento de la sala como si lo estuvieras mirando desde arriba. Por ejemplo, si quisiramos dibujar una silla, sera algo as:

En tu simbologa debes incluir cinco elementos distintos.

Paso 4

Ubica los elementos de la simbologa en el dibujo de tu sala de clases. Recuerda poner cada cosa donde va en la realidad.

Y listo! Ya sabes cmo hacer planos. Recuerda agregarle la simbologa para que, cuando otra persona lo vea, pueda entenderlo.

Busquemos el tesoro!

Hacemuchosaos,cuandonohabanavionesylosbarcoseranelprincipalmediodetransporteparalargasdistancias,existieronlospiratas,queeranhombresquesededicabanarobarotrosbarcoscargadosdemercancas.

Lospiratasnavegabanporlosmaresenbuscadetesoros.Muchosdeellosdecantenerplanosomapasquelosllevaranaellos.

22

Leccin 1

veintids

1. Junto con tus compaeros imaginen que son piratas. Organicen su sala para que se convierta en una gran isla.

2. Una vez que la sala est ambientada, formen grupos de cuatro integrantes y hagan un plano de ello.

3. Imaginen que son un grupo de piratas que deben esconder su tesoro en una de las islas. Cuidado! Ningn otro barco pirata puede saber dnde lo dejaron. Escondan su tesoro y marquen en el plano el lugar donde qued.

4. Intercambien los planos para que sus compaeros busquen el tesoro que escondieron. Ahora todos son unos piratas buscando tesoros!

23

Unidad 1

veintitrs

Cmo me ubico en la Tierra?Observa el plano y haz las actividades.

La granja de La Calera

Estaesunarosa de los vientos.LaletraNrepresentaelnorte.LaletraSrepresentaelsur.LaletraErepresentaeleste.LaletraOrepresentaeloeste.

3Preg

untas para aprender

24 veinticuatro

Leccin 2

O

N

E

S

1. Haz las siguientes actividades.

a. Elplanomuestrauna .

granja ciudad

b. Larosadelosvientosmuestra direcciones.

2 4

c. Quletrarepresentaeleste?

S E

d. Quletrarepresentaelnorte?

N O

e. LaletraSrepresentael .

oeste sur

f. LaletraOrepresentael .

norte oeste

g. Questalnortedelasovejas?

vaca patos

h. Questaloestedelasovejas?

gallinas caballo

i. Questalsurdelasgallinas?Encirraloenun .

j. Questalestedelavaca?Encirraloenun .

25

Unidad 1

veinticinco

Los puntos cardinales

Salganalpatiojuntoconsuprofesor.Paraubicarlospuntoscardinales,guenseporelsol.

Ubiquenenelpatioellugarpordondesaleelsol.Esepuntocorrespondealeste.

Extiendansusbrazosyconsumanoderechaapuntenhaciaeleste.

Enesaposicinpodrnubicartodoslospuntoscardinales.Aligualqueparaelniodelaimagen,haciasuizquierdaesteloeste,haciadelantevernelnorte,yhaciaatrstendrnelsur.

Paradosconlosbrazosextendidosidentifiquenalgnelementoquelosayudearecordarlaubicacindelospuntoscardinales,porejemplo,uncerroubicadoalesteoelmar,aloeste.

Vuelvanalasalayubiquenlospuntoscardinalesdentrodeella.Conayudadelprofesor,coloquencartelesenlasparedesconsusnombres.

N

O E

S

Resumen:Losplanossuelentenerdireccionesquenosayudanaencontrarellugarqueestamosbuscando.Aestasdireccioneslasllamamospuntoscardinales,ysoncuatro:norte(N),sur(S),este(E)yoeste(O).

26

Leccin 2

veintisis

1. Observa la imagen y luego encierra la alternativa correcta.

Marcelo

Roberto

Pamela

Claudia

a. Marceloestmirandohaciael .

sur este

b. Claudiaestmirandohaciael .

norte oeste

c. Robertoestmirandohaciael .

oeste este

d. Pamelaestmirandohaciael: .

norte sur

Sabas que...?

Existeuninstrumentoquenospermiteubicarlospuntoscardinales.Sellamabrjula,ytieneunaagujaimantada,quesiempreestindicandoelnorte.

O

N

E

S

27

Unidad 1

veintisiete

28

Aprendiendo con imgenes

veintiocho

Cmo me ubico en la Tierra?Sifuerasunastronautaenelespacio,podrasverquelaTierraesunapelotagigante.Enelladistinguirasgrandesextensionesdetierra,losocanosazulesylasnubes.Anas,nopodrasverlacompletaalmismotiempo,paraellonecesitasunmapa.LosmapasmuestranlaTierraplana,deestamaneraesposibleverlacompletadeunasolavez.

DesdeelespaciosolopuedesverlamitaddelaTierra.

29

Unidad 1

veintinueve

Elgloboterrqueorepresentaelplanetacomounaesfera.SudesventajaesquenopuedesvertodalasuperficiedelaTierradeunavez.

ImaginaquelaTierraesunanaranja.Silapelarasyluegoestiraraslacscara,podrasverlaTierraplana,perofaltaranespaciosentrelaspiezas.Porestarazn,laspersonasquehacenlosmapasestiranlatierrayelaguaparallenarestosespacios.Deestemodo,losmapastemuestrantodoelmundoalmismotiempo.

30


_treinta

Qu nos muestran los mapas?

EnunplanisferiopuedesvertodosloscontinentesyocanosquehayenlasuperficiedelaTierra.

Enunmapa de Amrica del SurpuedesverChileylospasesvecinosqueconformanestapartedelcontinente.

31_treinta y _uno

Enunmapa de Chilepuedesvernuestropasytodassusregiones.

Resumen:LosmapaspuedenrepresentarlaTierraenteraopartedeella,comopases,ciudadesoregiones.

Unidad 1

32

Manos a la obra !Aprendiendo habilidades

Leamos un mapa fsico

Existendostiposdemapasquevamosatrabajar:losmapas fsicos,quenospuedenmostrarlascordilleras,losrosyloslagos,ylosmapas polticos,quemuestranladivisinentreterritorios,porejemplo,entrelospases.

O

N

E

S

Mapa fsico de Amrica del Sur

_treinta y _dos

33

Unidad 11. Observa el mapa fsico de Amrica del Sur de la pgina 32 y realiza

las siguientes actividades.

a. Leeelttulodelmapaparasaberdequsetrata.Comoaprendiste,losmapasfsicosnospuedenmostrarcordilleras,rosylagos.

Cordillera Ros Lagos

b. Ubicalossiguienteselementosymrcalosenelmapa.

Unro. Unlago. LacordilleradelosAndes.

2. Esta es una imagen satelital de Amrica del Sur, es decir, una fotografa tomada desde el espacio. Obsrvala y responde.

a. Porqucreesquehayzonasmsverdesqueotras?,qucreesquehayah?

b. DndeseubicalacordilleradelosAndesenestaimagen?Encirrala.

c. Comparaestaimagenconelmapadelapgina32yencuentraunasemejanzayunadiferenciaentreellos.Antalasentucuaderno.

_treinta y _tres

Leccin 2

1. Observa el planisferio y responde.

Planisferio

O

N

E

S

a. Cuntoscontinenteshay?Nmbralos.b. Cuntosocanoshay?Mencinalos.c. Utilizandolospuntoscardinales,dndeseubicaAmricaenelmapa?d. QuocanoestaloestedeAmrica?,yaleste?Mencinalos.e. DibujaunbarcoenelocanoqueseencuentraalsurdeAsia.f. Dibujaunavinqueestsobrevolandoelcontinentequeseencuentraal

oestedeEuropa.

g. Culeselcontinentequeseencuentramsalsur?

34 _treinta y _cuatro

Unidad 1

1. Observa el mapa y completa la informacin.

Mapa poltico de Amrica del Sur

a. ElpasqueestalestedeChilees: .

b. LospasesqueestnalnortedePerson: y .

c. ElpasqueestalsurdeParaguayes: .

d. ElpasqueestaloestedeVenezuelaes: .

e. Venezuelaestal deBrasilyal deColombia.

f. Guyanaestal deVenezuelayal deSuriname.

O

N

E

S

3Preg

untas para aprender

35

Cmo vas?

_treinta y _cinco

Dnde est Chile?

36 _treinta y _seis

Leccin 3

3Preg

untas para aprender

37

Unidad 1

_treinta y _siete

1. Observa el planisferio y haz las actividades.

a. MarcaconrojoelocanoqueestaloestedeAmrica.

b. MarcaconverdeelocanoqueestalestedeAmrica.

c. LocalizaChileyencirraloenun .

d. EnqucontinenteseubicaChile?

e. ExplicautilizandolospuntoscardinalesdndeseubicaChileenesteplanisferio.

Amrica del Sur

1. Observa el mapa y responde.


O

N

E

S

38

Leccin 3

a. ConqupaseslimitaChilealnorte?,yaleste?

b. ConquocanolimitaChilealoeste?

c. QupasestubicadoaloestedeVenezuela,yalnortedePeryEcuador?

d. QupaseslimitanconelocanoPacfico?

_treinta y _ocho

Chile y sus regionesParaorganizarnuestropas,elterritoriosehadivididoenquinceregiones,ycadayunatienesucapital regional.Laciudad capital de ChileesSantiago.

2. Haz las actividades.

a. EnqureginseubicalacapitaldeChile?Encirralaenelmapa.

b. Enqureginvives?Mrcalaenelmapa.

c. Culeslacapitaldeturegin?

d. Uneconunalneaelnombredelareginconlazonadelmapaquelecorresponde.Sigueelejemploguindoteporloscolores.

Regiones

AricayParinacota

Tarapac

Antofagasta

Atacama

Coquimbo

Valparaso

Metropolitanade

Santiago

LibertadorGeneral

BernardoOHiggins

Maule

Biobo

LaAraucana

LosRos

LosLagos

AysndelGeneral

CarlosIbezdel

Campo

Magallanesydela

AntrticaChilena

O

N

E

S

39

Unidad 1

_treinta y nueve

Cmo vas?

1. Completa la siguiente informacin.

a. Midireccines:

b. Laregindondevivoes:

c. Lacapitaldelareginenlaquevivoes:

d. Mireginlimitaalnortecon:

e. Mireginlimitaalsurcon:

2. Pinta las opciones correctas en cada caso.a. Chileseencuentraen:

AmricafricaEuropa AsiaOceana Antrtica

b. Chilelimitacon:

Argentina EcuadorBolivia PerBrasil Uruguay

c. Chilesedivideen:

capitales continentesregiones pases

d. LacapitaldeChilees:

Arica Santiago Valparaso Concepcin

3. Lee la siguiente situacin y responde.

Imaginaqueviajasalextranjeroytepreguntandndevives,peroellosnoconocennuestropas.

a. QulesdirasparaexplicarlesdndeseubicaChileenelmundo?

4040 _cuarenta

Unidad 1

4. Observa el mapa y haz la actividad.


a. EscogeunpasdeAmricadelSur,quenoseaChile,yexplicadndeseubicautilizandolospuntoscardinales.

b. QuocanoslimitanalesteyculesaloesteconAmricadelSur?

3Preg

untas para aprender

4141_cuarenta y _uno

Cmo es Chile?

Las zonas naturales de Chile

Chilesedivideentreszonasnaturales,quetienendistintospaisajesyclimas.


a. Enquzonanaturalvivest?Encirralaenelmapa.

b. Pintacadazonanaturalconuncolordiferente.Luegocompletalasimbologa.

Zona Norte

Zona Central

Zona Norte

Zona Sur

O

N

E

S

Zona Norte:SeextiendedesdeellmitenortedeChilehastaelroAconcagua,cercadeValparaso.SedivideenNorteGrandeyNorteChico.

Zona Central:SeextiendedesdeelroAconcaguahastaelroBiobo,cercadelaciudaddeConcepcin.

Zona Sur: SeextiendedesdeelroBiobohastaelextremosurdeChile.Sedivideenzonasuryzonaaustral.

3Preg

untas para aprender

42 _cuarenta y _dos

Leccin 4

Diversidad de paisajesChiletieneunagrandiversidaddepaisajes.Estospuedenserdesiertos,valles,montaasobosques,entreotros.Estavariedadseproduceportreselementos:clima,relieveyvegetacin.

Clima:Eslalluvia,elcalor,lasequaycambiosdetemperaturaquepuedenexistirenunlugar.

LosclimasenChilepuedenser:

Secoycaluroso

Hmedoyfro

Templado

Polar

43

Unidad 1

_cuarenta y _tres

Sequa Lluvia Nieve

44

Leccin 4

Relieve:Sonloselementoscomocordillera,volcanes,islas,valles,costas,lagosyros,entreotros,quepodemosobservarenunlugar.ElrelievedeChileinfluyeenladiversidaddepaisajesdelpas.Cmoeselrelieveenellugardondevives?

_cuarenta y _cuatro

Cordillera

Lagoyvolcn

Costa

Gen

tilezawww.ra

dioc

hiloe.cl

45

Unidad 1

Costa

Ro

Valle

Archipilago

Isla

_cuarenta y _cinco

Vegetacin:Sonlosrbolesyplantasqueexistenenunlugar.Elclimaylavegetacinestnmuyrelacionados,yaquedependiendodelclimaquetengaunlugarsereltipoylacantidaddevegetacinqueexistaenl.


a. Cmoeslavegetacindeestoslugares?

b. Quclimacreesquetienenestoslugares?,porqu?

c. Cmoeslavegetacindeestoslugares?

d. Cmoeselclimaenestoslugares?,porqu?

e. Separecenestospaisajesalospaisajesanteriores?

46

Leccin 4

_cuarenta y _seis

2. Observa las imgenes y menciona para cada una de ellas qu tipo de relieve reconoces y cmo es la vegetacin y el clima que tiene.

Relieve:

Clima:

Vegetacin:

Relieve:

Clima:

Vegetacin:

Relieve:

Clima:

Vegetacin:

1

2

3

47

Unidad 1

_cuarenta y _siete

48


_cuarenta y _ocho

MorrodeArica

Zona Norte

Zona Central

Zona Norte

Zona Sur

O

N

E

S

1. Pinta en el mapa solo la Zona Norte.

Los paisajes de la Zona NorteEntreelocano Pacficoylacordillera de la Costa,laZonaNortepresentacostasconampliasplayas,dondeseubicanciudadescomoArica,Iquique,AntofagastayLaSerena.

OcanoPacfico

Cordillera

delaCosta

49_cuarenta y nueve

Enestazonahayvalles yquebradasubicadosentrelacordillera de los Andesylacordillera de la Costa.Enlosvallesseencuentranros,comoelLoa,queeselmslargodeChile.TambinenestazonaencontramoseldesiertodeAtacama,elmssecodelmundo.

Lasmontaasalcanzangranaltura.Enlacordillera de los Andeshayunazonaaltayplanallamada Altiplano.

Quebrada

Altiplano

Altiplano

QuebradadeTaira

Unidad 1

ClimaEnlaZonaNortellueve muy pocoduranteelao,ylosdassoncalurosos.Su clima es seco.

VegetacinLavegetacinesmuyescasa.Loscactussonlasplantasmscomunes,debidoaquenecesitanpocaaguaparavivir.Enlosvalles,losros,lasquebradasylosoasisexistevegetacin.

FaunaLosanimalesmscomunessonlaslagartijasyloscndores,comotambinlasllamas,alpacasycabras,quesoncriadasporlaspersonasquehabitanenesoslugares.

Cmo es la Zona Norte?

1. Responde en tu cuaderno.

a. Porquesescasalavegetacinenestazona?

b. SituvierasqueexplicarleaotrapersonacmoeselpaisajedelaZonaNorte,qulediras?

50

Leccin 4

_cincuenta

Montegrande

Cactusquisco

Llama

Cmo viven las personas?

Sabas que...?

Lamina de Chuquicamataeslaminaacieloabiertomsgrandedelmundo,desdedondeseextraecobreyoro.EstubicadacercadeCalama:eschilena!

LaspersonasdelaZonaNortevivenenelAltiplano,cercadequebradas,oasis,vallesycosta,dondeencuentranaguaparaelconsumoylaagricultura.Loscultivossedesarrollanprincipalmenteenlosvallesyenlasladerasdeloscerros.

Tambinsedesarrollalaganaderaocrianzadeanimales.Otraactividadimportantedeestazonaeslaminera;desusyacimientosseextraenmineralescomoelcobre,elhierrooelsalitre.

Altiplano

MinerosdeChuquicamata

51

Unidad 1


a. Porquesimportanteelaguaparalavidadelaspersonas?

b. Quactividadeseconmicasrealizanlaspersonasdeestazona?

_cincuenta y _uno

Leccin 4

Sabas que...?

Losparques nacionalessonlugaresdondehaymuchosanimalesyplantastpicasdeunazona,quedebenserprotegidas.

Porqupiensasqueesimportantequeexistanparquesnacionales?

Parques nacionales de la Zona Norte

Comoyasabes,laZonaNortedeChileesunlugarseco,dondehaymuypocavegetacin.Poresoesimportantecuidardeella.Parahacerlo,elserhumanocrelosparquesnacionales.AlgunosparquesnacionalesdelaZonaNorteson:Lauca,VolcnIsluga,Llullaillaco,PandeAzcar,BosqueFrayJorge,entreotros.

ParqueNacionalLauca.RegindeAricayParinacota.

ParqueNacionalBosqueFrayJorge.RegindeCoquimbo.

52 _cincuenta y _dos

Unidad 1

1. Imagina que vives en otro pas y vas a viajar a la Zona Norte de Chile. Qu tipo de ropa llevaras en tu maleta? Mrcala con un .

a. Quotrascosasagregaras?Dibjalasentucuaderno.

2. Te has convertido en un ilustrador y tu prxima historieta ocurrir en la Zona Norte de Chile. Responde.

a. Qutipodepaisajetendrntusdibujos?Mrcalaconun .

ReservaHuiloHuilo ValledeChoapa

b. DescribeentucuadernoelpaisajedelaZonaNortequeencerrastesegnsurelieve,climayvegetacin.

c. Qutipodeactividadesrealizarntuspersonajes?Dibjalasentucuaderno.

53

Cmo vas?

_cincuenta y _tres

54


_cincuenta y _cuatro

OcanoPacfico

Cordillera

delaCosta

Los paisajes de la Zona CentralLacordillera de la Costaesalta,aunquevaperdiendoalturahaciaelsur.Lascostassonamplias,yenellasselocalizanciudadescomoValparasoyTalcahuano,dondeseubicanalgunosdelosprincipalespuertosdelpas.

Valparaso

Zona Norte

Zona Central

Zona Norte

Zona Sur

1. Pinta en el mapa solo la Zona Central.

O

N

E

S

55_cincuenta y _cinco

Valle

EnelvalledelaZonaCentralsedesarrollalaagriculturayseubicanciudadescomoSantiago,RancaguayTalca.Existenrosquecruzandesdelacordillera de los Andeshastaelmar,comolosrosMaipo,Maule,ItatayBiobo.

Cordillerade

losAndes

EnlaZonaCentraldeChile,lacordillera de los Andesesmuyaltayalgunasdesuscumbressonvolcanes.

Unidad 1

Santiago

RoMaipo

56

Leccin 4

ClimaEnlaZonaCentralelclimaestemplado,esdecir,losveranossoncalurosos y secosylosinviernos,fros y lluviosos.

VegetacinLavegetacindeestazonaesunpocoms abundante y variadaqueladelaZonaNorte.Incluyerbolescomoelquillay,elboldoylapalmachilena.

FaunaEnlafaunadestacanelzorro,elguila,lacodornizyelpuma.

Cmo es la Zona Central?


a. PorqucreestquelavegetacinesmsabundanteenestazonaqueenlaZonaNorte?

b. SituvierasqueexplicarleaotrapersonacmoeselpaisajedelaZonaCentral,qulediras?

_cincuenta y _seis

Quirihue

Quillay

Puma

57

Unidad 1Cmo viven las personas?

LamayorpartedeloschilenosviveenlaZonaCentralporsuclima y relieve,que son favorablesparaeldesarrollodedistintasactividadesyparalavidahumana.

LasactividadesquesedesarrollanenlaZonaCentralsonvariadas:agricultura,ganadera,industriayminera;tambinsedesarrollalapescaenelsectorcostero.EnlaZonaCentrallasciudadesylospueblosestncercaunosdeotros.

SanAntonio

Concepcin


a. PorqulamayoradelaspersonasvivenenlaZonaCentral?

b. Quactividadesrealizanlaspersonasquevivenenestazona?

Sabas que...?

EnlaZonaCentralseencuentralacapital de Chile.Sabescmosellama?

_cincuenta y _siete

Leccin 4

Parques nacionales

EnlaZonaCentralhaymuchosanimalesyvegetacinquedebenserprotegidos.Enestazonaencontramoscincoparquesnacionales:LaCampana,ArchipilagodeJuanFernndez,LasPalmasdeCocaln,RapaNuiyRadalSieteTazas.Conocesalguno?

ParqueNacionalArchipilagodeJuanFernndez.RegindeValparaso.

ParqueNacionalRadalSieteTazas.RegindelMaule.

1. Con ayuda de tu profesor haz la siguiente actividad.

a. Investigaenelsitiowww.conaf.clsobrelosparquesnacionales.ParaaprenderabuscarenInternetrevisalapgina203.

b. CuntosparquesnacionaleshayenChile?

c. Culessonlosparquesnacionalesquehayenturegin?

d. Quaccionespuedenponerenpeligrounparque?Descrbelasydibjalasentucuaderno.

58 _cincuenta y _ocho

Unidad 1

1. Cmo se tendran que vestir estos nios de la Zona Central? Dibuja la ropa que tendra que usar la nia en verano; y el nio en invierno.

2. Observa el paisaje y pinta los recuadros que sealen caractersticas presentes en la imagen.

montaas

vegetacin

ros

costa

valle

volcn

3. Qu actividades realizan las personas que viven en esta zona? Alguno de tus familiares trabaja en estas actividades?

59

Cmo vas?

_cincuenta y nueve

60


_sesenta

Archipilago

Canales

IsloteEdn

Los paisajes de la Zona SurEnlaZonaSurdeChilelacordillera de los Andesdisminuyeenaltura.Existenros,islas,archipilagos,canalesyfiordos,quesonvallesqueseformaronporelpasodegrandesmasasdehielo.Despusdemuchosaos,estosvallessellenaronconaguademar.

1. Pinta en el mapa solo la Zona Sur.

Zona Norte

Zona Central

Zona Norte

Zona Sur

O

N

E

S

61_sesenta y _uno

Patagonia

Valle

LaZonaSursedestacatambinporlapresenciadehermososlagos.

LamayoradelaspersonasviveenciudadescomoTemuco,Valdivia,PuertoMontt,CoyhaiqueyPuntaArenas.

RoCallecalleenValdivia

LagoyvolcnVillarrica

Unidad 1

CordilleradelosAndes

62

Leccin 4

_sesenta y _dos

ClimaLaZonaSurposeeun climaconbajas temperaturasyunamayor cantidad de lluviaquelaZonaCentral.

VegetacinLavegetacinenlaZonaSuresmuyabundantedebidoalasintensaslluvias.Adems,haybosques nativosformadosporrbolespropiosdelazona,esdecir,quenohansidoplantadosporelserhumano.Algunosrbolestpicossonlaaraucariayelroble.

FaunaEnlafaunapodemosencontrarunagranvariedaddeanimales;entreotrosdestacanlospumas,loshuemulesydiversostiposdeaves.

PuertoWilliams

Bosquenativo

Huemul

Cmo es la Zona Sur?

63

Unidad 1

Sabas que...?

ElTerritorio Antrtico Chilenoperteneceaestazona.Sushabitantesnosuperanlas150personas,yensumayorasonmiembrosdelaFuerzaAreadeChileysusfamilias.

DebidoalclimayrelievedelaZonaSur, son pocas las personas que habitan en ella.Quienesvivenenloscampossededicanprincipalmentealaagriculturayalaganadera.Porlascaractersticasdelrelieve(ros,islas,archipilagos,canalesyfiordos),las ciudades estn alejadas unas de otras, loquedificultaeltransporteylacomunicacin.


a. Qucaractersticastieneelrelieveenestazonaquedificultaeltransporteylacomunicacin?

b. Qumediosdetransportecreesqueseutilizanenestazona?

Cmo viven las personas?

PuertoMontt Frutillar

_sesenta y _tres

Leccin 4

Parques nacionales

EnlaZonaSurexistenmsdeveinteparquesnacionales,comoNahuelbuta,Puyehue,HornopirnyQueulat.

ParqueNacionalTorresdelPaine.RegindeMagallanesylaAntrticaChilena.

ParqueNacionalPuyehue.RegindeLosLagosyRegindeLosRos.

Tu lugar en la comunidad

Comoyahasvisto,Chileposeeunadiversidaddepaisajesensusdiferenteszonas.Ycomochilenos,debemosrespetarlos.


a. Renetecondoscompaerosyconversensobrelospaisajesqueestudiaronenestaleccin.Cullesgustms?,porqu?

b. Comenten:Qupasarasiestospaisajesdesaparecen?

c. Reflexionen:Cmopodramoscuidarnuestrospaisajes?,porquhayquecuidarlos?

64 _sesenta y _cuatro

Unidad 1

1. Observa y haz la actividad.

a. CuldelosniosestmejorpreparadoparaviajaralaZonaSurdeChile?Mrcalaconun .

b. PorqudebevestirseasparaestarenlaZonaSur?

2. Observa y responde.

RoPuelo VolcnLonquimay

a. Quvesenlasimgenes?Descrbelas.b. AqusedebelaabundantevegetacinenlaZonaSur?c. ImaginaqueeresunpublicistaydebespromocionarlaZonaSurde

Chile,quledirasalagenteparaquelavisite?

65

Cmo vas?

_sesenta y _cinco

1. Pinta en el mapa las zonas de Chile y completa la simbologa.

2. Une cada paisaje con la zona que corresponde en el mapa.

Zona Norte

Zona Central

Zona Norte

Zona Sur

O

N

E

S

66

Cmo vas?

_sesenta y _seis

3. Dibuja en tu cuaderno la ropa que hay en los clsets de los nios de las diferentes zonas de Chile.

4. Indica en qu zona se encuentran los siguientes animales.

Huemul Llama

Zorro Cabra

5. Marca con una las afirmaciones correctas.

EnlaZonaSurencontramoselTerritorioAntrticoChileno.

ElclimadelaZonaNorteestemplado.

LavegetacinenlaZonaSuresabundante,ydestacanlosbosquesnativos.

EntrelasactividadesquerealizanlaspersonasquevivenenlaZonaNorteestnlamineraylaganadera.

EnlaZonaSureltransporteylacomunicacinesmuyfcil.

67

Unidad 1

_sesenta y _siete

a. Qudicenlosletrerosdelaimagen?

b. Qutienenencomn?

c. Aquserefiereconqueseanpblicos?

68 _sesenta y _ocho

Leccin 5

Cmo cuidamos nuestro entorno?1. Observa y luego responde.

Baos Pblicos

Laguna apta paratodo el pblico

3Preg

untas para aprender

Qu son los espacios pblicos?

Playa Saladeclases

Plaza Calle

2. Respondecontucompaerodepuesto.

a. Qutienenencomntodosestoslugares?

b. Quotroslugarespblicosconoces?

c. Qulugarespblicosvisitasoutilizashabitualmente?

d. Quotraspersonasvisitanesoslugares?

3. Completa.

Losespaciospblicosson

69

Unidad 1

_sesenta y nueve

70

Leccin 5

1. Observa y luego responde.

Parque Patiodelaescuela

a. Comentenquactividadesserealizanenestosespaciospblicos.

2. Junto con tu profesor, recorran la escuela y realicen las actividades.

a. Observenquespaciospblicoscompartenconotroscursos.b. Cuandovuelvanalasala,comentenquobservaronyexpliquenpor

quesoslugaressepuedenconsiderarespaciospblicos.

c. Paraquutilizanloslugaresquereconocieron?Comenten.d. Escribanunalistadelosespaciospblicosencontradosenlaescuela.e. Ensuscuadernos,elaborenunplanodelaescuelaymarquenlos

espaciospblicos.

3. Imagina que puedes crear tu barrio ideal y realiza la siguiente actividad.

a. Piensaquespaciospblicostegustaratenerentubarrioideal.Puedesconsiderarcalles,plazas,multicanchas,pistasdepatinaje,entreotros.

4. Elabora un plano de tu barrio ideal e identifica los espacios pblicos.

_setenta

A cuidar los espacios pblicos!

Tirarlabasuraenlosbasureros Cuidarlanaturaleza

Losespaciospblicossonaquellosquecompartimosconotraspersonas,porloqueesmuyimportantecuidarlos,paraqueastodostengamoslaposibilidaddeseguirutilizndolos.


Comoyasabes,lasaladeclasestambinesunespaciopblicoqueutilizasdiariamente,poresodebescuidarla.

1. Haz la siguiente actividad con un compaero.

a. Comenten:Cmopuedencuidarlasaladeclases?

b. Escribanalmenosdosaccionesquepuedenrealizarparacuidarla.

c. Comentenconotroscompaeroslasaccionesqueescribieronellosylaimportanciaquetienerealizarlas.

d. Conayudadelprofesor,escribanenunacartulinaunalistadelasaccionesqueharndiariamenteparacuidarlasaladeclases.

71

Unidad 1

_setenta y _uno

Leccin 5

72 _setenta y _dos

Qu pasar si no cuido los espacios pblicos?

1. Quobservasenlasimgenes?

2. Quotrascosaspiensasquepuedensucedersinocuidamoslosespaciospblicos?

17x8cm

17x8cm

Unidad 1

1. Explica con tus palabras, en tu cuaderno, qu son los espacios pblicos.

2. Escribe en tu cuaderno para qu utilizamos los siguientes lugares pblicos.

Bibliotecapblica Laboratoriodecomputacin

Comedor Multicancha

3. Dibuja en tu cuaderno un afiche en el que invites a las personas a cuidar los espacios pblicos, explicndoles por qu es importante hacerlo.

3Preg

untas para aprender

73

Cmo vas?

_setenta y _tres

74

Cunto has aprendido?

_setenta y _cuatro

1. Completa la siguiente informacin observando el mapa. Utiliza los puntos cardinales que corresponden.

MapapolticodeAmricadelSur

O

N

E

S

a. Chileestubicadoal deArgentina.

b. Perestubicadoal deChile.

c. LospasesquelimitanconChileson ,

y .

d. Bolivialimitaal conlaZonaNortedeChiley

al conParaguay.

75

Unidad 1

_setenta y _cinco

2. Pinta los recuadros con el color de la zona que corresponde.

ZonaNorte ZonaCentral ZonaSur

es la zona ms poblada abundante vegetacin

clima templado

clima caluroso escasa vegetacin clima lluvioso

3. Responde las siguientes preguntas.a. PorquenChileexistendiversospaisajes?b. PorqulaZonaSureslamenospoblada?

4. Observa la imagen y encierra en un los elementos que no representan el cuidado y respeto por los espacios pblicos.

5. Responde: Qu pasara si nadie cuidara los espacios pblicos?

6. Escribe una frase con la que invites a tus compaeros a cuidar los espacios pblicos.

2Unidad

Los primeros habitantes de Chile

Lo _que _descubrirs: Cmovivanlospueblosoriginarios.

PueblosoriginariosquevivieronenlaZonaNorte.

PueblosoriginariosquevivieronenlaZonaCentral.

PueblosoriginariosquevivieronenlaZonaSur.

Cmovivenlospueblosindgenashoy.

76 _setenta y seis

Comenta y _trabaja1. Quinescreesquesonlaspersonasdelaimagen?,dndeestn?

2. Aqucreesquesededicabanlaspersonasdelaimagen?

3. Cmocreesqueeralavidadelospueblosdelaimagen?

77_setenta y _siete

3Preg

untas para aprender

Gen

tilezaMus

eoChileno

de

ArtePrec

olom

bino

.

78

Leccin 1

_setenta y _ocho

Cmo vivan los pueblos originarios?

Hacemuchosaos,antesdequeexistieratuciudadolocalidad,inclusoantesdequenuestropastuvieraunnombre,esteestabahabitadoporunospueblosquellamamospueblos originarios.Estostuvierondistintosmodos de vida:nmadaysedentario.

Cmocreesquesedesplazabanlospueblosnmadas?

Cmo eran los pueblos nmadas?

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.

79

1Unidad 2

_setenta y _nueve


a. Teresnmada?,porqu?

b. Conocesalgnpuebloqueactualmentetengaunmododevidanmada?,cul?

Resumen:Losnmadasdesplazabansusviviendasdeunlugaraotroenbuscadealimento,yporelloeranprovisorias.Conseguansusalimentospormediodelacazadeanimales,lapescaylarecoleccindefrutos.Sevestanconpielesdeanimales.

Cmo eran los pueblos sedentarios?

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.So

cied

adchilena

deArque

olog

a

80

Leccin 1

_ochenta

Cmocreesqueeralavidadeestospueblos?

Teressedentario?,porqu?

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.

81

1Unidad 2

_ochenta y _uno

Resumen:Lospueblossedentariosobtenansualimentopormediodelaagriculturaylaganadera,porloqueno necesitaban desplazar sus cosas.Adems,desarrollaroneltrabajotextil,esdecir,producantelasconlanasdeanimales.

Enquseparecesuformadevidaalatuya?,enqusediferencia?

Zona Norte

Zona Central

Zona Sur

*ACUERDO ENTRE LA REPBLICA DE CHILE Y LA REPBLICA ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LMITE DESDE EL MONTE FITZ-ROY HASTA EL CERRO DAUDET. (Buenos Aires, 16 de diciembre de 1998).

1. Contesta las preguntas en tu cuaderno.

a. QupueblosseubicanenlaZonaNorte?

b. QupueblosseubicanenlaZonaCentral?,yenlaZonaSur?

c. Cmoseratuvidasifuerasnmada?Imagnateatiyatufamiliaconestemododevidaydescrbelo.

82

Leccin 1

_ochenta y _dos

Los primeros habitantes de Chile

Changos Atacameosyaymara

Mapuche

Diaguitas

Alacalufesyyaganes

Chonos

Onas

2. Escribe el nombre de un pueblo originario que haya vivido en cada zona de Chile.

Zona Norte

Zona Central

Zona Sur

3. Pinta los recuadros con rojo si la descripcin corresponde al modo de vida nmada, y con azul si corresponde al modo de vida sedentario.

Personasquevivenenunlugarfijo.

Laactividadprincipaleslacazaolapesca.

Personasquetrasladansusviviendasdeunlugaraotro.

Unaactividadprincipaleslaagricultura.

4. Marca con un las caractersticas de un modo de vida sedentario.

Sededicanalacacera.

Sededicanalaagricultura.

Sevistenconpielesdeanimales.

Sequedanenunlugaryproducensupropioalimento.

Tejensuspropias

telasconlanas

deanimales.

Setrasladandeunlugaraotroenbuscadealimento.

83

1Unidad 2

_ochenta y _tres

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.

Cmo vas?

1. Observa las imgenes y escribe en los recuadros una S si corresponde al modo de vida sedentario o una N si corresponde al modo de vida nmada.

2. Observa la tabla y mrcala con un la alternativa que corresponde a cada modo de vida.

En el modo de

vida nmada

En mi modo

de vida

Se practica la agricultura y ganadera.

S No S No

Se construyen viviendas permanentes.

S No S No

Se trasladan de un lugar a otro para vivir.

S No S No

_ochenta y _cuatro84

Unidad 2

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.

85_ochenta y _cinco

3. Observa las imgenes y responde en tu cuaderno.

a. Qucaractersticastienencadaunadeestasviviendas?b. Conqumaterialescreesqueestabanconstruidasestasviviendas?c. Culcreesquecorrespondeaunafamilianmada?,porqu?d. Culcorrespondeaunafamiliasedentaria?,porqu?e. Enquseparecenestascasasalatuya?,enqusediferencian?

4. Escribe en tu cuaderno tres caractersticas de los pueblos nmadas y tres de los pueblos sedentarios.

5. Haz la siguiente actividad.

a. Eligequformadevidategustams:nmadaosedentaria.b. Conmaterialesreciclados,papelesoropa,hazlavestimentaque

representelaformadevidaqueescogiste.

c. Explicaatucursotudisfrazyporquelegisteesaopcin.

3Preg

untas para aprender

1 2

Qu pueblos vivieron en la Zona Norte?

Trabaja con tu familia

1. Junto con tu familia realiza la siguiente actividad.

a. Investiguensobrelasterrazasdecultivoquehicieronlosaymaraylosatacameos;fjenseenla

formaenquelasconstruyeronyensuimportancia.

b. Buscainformacinen:www.precolombino.clywww.vimeo.com/38131623

Losaymaraylosatacameosolikan-antaivivieron en el Altiplano,enaldeascercadequebradasyoasisparaabastecersedeagua.Comoelrelieveenesazonaesmontaoso,aprovecharonelentornoparaconstruirterrazasoescalonesenloscerrosparasuscultivos.

Atacameos

Aymara


Los aymara y los atacameos

86

Leccin 2

_ochenta y _seis

Terrazasdecultivo

3Preg

untas para aprender

Loshombresymujeresaymara sededicaban al pastoreo, la produccin textil y el cultivodemaz,papas,porotosyqunoa.Suscasaserandepiedraybarroyhablabanlalengua aymara.

Pastoreo Cultivodequnoa

Losatacameosolikan-antaisededicabana la alfarera, la produccin textil, la ganadera y la agricultura.Suscasaserandebarrocongraneroseneltechoysulengua era el kunza.

Machuca,pobladoatacameo Vasijasdealfareraatacamea

1. Comenta con tu curso.

a. Enqunosparecemosloschilenosdelaactualidadconlospueblosoriginariosaymarayatacameo?

87

1Unidad 2

_ochenta y _siete

Changos

* ACUERDO ENTRE LA REPBLICA DE CHILE Y LA REPBLICA ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LMITE DESDE EL MONTE FITZ-ROY HASTA EL CERRO DAUDET. (Buenos Aires, 16 de diciembre de 1998).

1. Responde en tu cuaderno

a. Qumododevidatuvieronloschangos?Explicaturespuesta.

b. Observalaimagendelaembarcacindeloschangos.Quimportanciacreesquetuvoparaellos?

Changos

Loschangos vivieron en las costas de la Zona Norte.Sededicabanalapesca,larecoleccindemariscosylacazadelobosmarinos.Estepueblonopermanecamuchotiempoencadalugar.Porestarazn,nocultivaronlatierraycambiabanconlosatacameosproductosdelmarporproductosagrcolasytejidos.Esteintercambiosellamatrueque.Loschangosfabricabansusembarcacionesconpieldelobosmarinosyhacansusviviendasconcostillasdeballenacubiertasconcueroanimal.Sobresu lengua, no se sabe con exactitudculera;secreequepudoserunamezcladelenguaskunzayaymara,otambinpudosermapuzugun.

88

Leccin 2

_ochenta y _ocho

Diaguitas


Diaguitas

Losdiaguitas vivieron en los valles delaZonaNorte.Eranmuybuenosalfareros:fabricabanvasijasdemuchasformasydiseos.Tambinsededicabana la agricultura y a la pesca.Losdiaguitashablaban kaknysuscasaserandemadera,barroypaja.

Engeneral,enestospueblosloshombressededicabanalacaza,lapesca,laagriculturaylaganadera.Lasmujereshacanlaslaboresdomsticas;sededicabanalaalfarera,eltejidoylarecoleccindefrutos,ytambincolaborabanenloscultivosylacrianzadeanimales.

89

1Unidad 2

_ochenta y nueve

90

Leccin 2

noventa

1. Observa el siguiente cuadro y completa la informacin. Para trabajar con cuadros comparativos, revisa la pgina 201.

Aymara Atacameo Chango Diaguita

Actividades que realizaban

Pastoreo,cultivoyproduccintextil.

Alfarera,produccintextil,ganaderayagricultura.

Pesca,recoleccindemariscosycazadelobosmarinos.

Lengua Kunza KaknNosesabeconcerteza

Modo de vida

Sedentario Sedentario

2. Junto con tus compaeros de curso, realicen la siguiente actividad.

a. DividanelcursoencuatrogruposyasignenunpueblodelaZonaNorteacadauno.

b. Apartirdeloqueaprendieronyconayudadesuprofesor,respondanensuscuadernos:

Dndevivan?

Cmoeraelpaisaje?

Cmosevestan?

Quactividadesrealizaban?

c. Haganunapresentacinenlaquemuestrenelmododevidadelpuebloquelescorrespondi.

3Preg

untas para aprender

91

Cmo vas? Unidad 2

noventa y _uno

1. Escribe el nombre de los pueblos originarios de la Zona Norte segn su modo de vida.

Pueblos originarios de la Zona Norte

Sedentarios Nmadas

2. Escribe el nombre de los pueblos segn el territorio que habitaron.

3. Dibuja en tu cuaderno los cuatro pueblos de la Zona Norte estudiados realizando alguna actividad propia de cada uno.

Mapuches


Qu pueblo vivi en la Zona Central?

Losmapuche vivan en la Zona Central y en la Zona Surdelactualterritoriochileno.Devezencuandosetrasladabanaotroslugaresparacazarorecolectarfrutos,poresosumodo de vida era semisedentario;coneltiempolofueronabandonando,hastaconvertirseensedentarios.

3Preg

untas para aprender

92

Leccin 3

noventa y _dos Mujermapuche

Familiamapuche

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.

Losmapuchehablaban mapuzugunyvivanencasasllamadasrucas,queestabanhechasconpostesdemaderayrecubiertasdepaja.Unadesusceremoniasmsimportanteseraelguillatn,enlaquepedanporelbienestardelacomunidad.

Lasmujeres sededicabanalcultivodelatierra,tejanyrecolectabanfrutosconlaayudadelosnios,mientrasqueloshombrescazabanypreparabanasushijosvaronesparaserguerrerosycazadores.

1. Por qu se dice que los mapuche eran un pueblo semisedentario?

93

1Unidad 2

noventa y _tres

Mapucheenelinteriordeunaruca

Mujermapucheconkultrn,elinstrumentomusicalmsimportantedesucultura.

Exteriordeunaruca

1. Lee la siguiente leyenda mapuche y haz las actividades.

Lican Ray

HabaunavezunaniallamadaLicanRay.ErahijadelcaciqueyvivanalaorilladellagoCalafqun.UndaenqueLicanRaysebaabaenellago,uncapitnespaollavioyseenamordesuhermosura.Lajoven,alveraestehombre,quisoescapar,peroelcapitnleexplicquenoleharadao.Atradosunoporelotro,comenzaronaversetodaslasmaanasyelamorentreellosempezacrecer.Unda,otrocaciqueleofreciriquezasalpadredeLicanRayacambiodecasarseconella.lnopudonegarseyelmatrimoniosecelebraralaprximalunallena.ElcapitnespaolsedesesperylepropusoaLicanRayhuiresamismanoche.Lajovenacept,yembarcadosenunacanoanavegaronhastaunaislavecina.DebidoalfrointensoencendieronunafogatayelhumodeestafuevistoporelpadredeLicanRayyelcaciqueyensuscanoas,fueronabuscarla.Cuentalaleyendaquelaparejadeenamoradosnuncafueencontrada.Nosabensidesaparecieronporelroollegaronalmar,peroloshabitantesdelareginaseguranque,cuandolalunaestllena,puedeverseaunaparejanavegandoenunacanoaporellagoCalafqun.

a. Dequtratalaleyenda?b. Conayudadetuprofesor,busquenelsignificadodelapalabra

subrayadayescrbanloensuscuadernos.

c. Dibujaentucuadernolaescenaquemstegustdelaleyenda.

94

Leccin 3

noventa y _cuatro

1. Encierra los elementos que corresponden al pueblo mapuche.

Productosdecermica

Embarcaciones

Kultrn

Adornosyjoyas Tejidos

2. Marca con un las alternativas que corresponden al pueblo mapuche.

nmada

ZonaNorte

sedentario

ZonaCentral

semisedentario

ZonaSur

3. Dibuja en tu cuaderno las actividades que realizaban los hombres y las mujeres del pueblo mapuche.

4. Escribe en tu cuaderno al menos tres caractersticas que identifiquen al pueblo originario mapuche.

95

Cmo vas? Unidad 2

noventa y _cinco

3Preg

untas para aprender


Rapa Nui


Quines son los rapa nui?

Elpueblorapa nuifueunodelosltimosenincorporarseaChile.Vivenen la Isla de Pascua,ubicadaenelocanoPacficoysuidiomaeselrapanui,aunquetambinhablanespaol.

Losrapanuiseagrupabanenclanesformadosporfamilias.Eransedentariosyse dedicaban a la pesca y a la agricultura.Hoyenda,ademsdeestasactividades,sededicanalturismoyalcomercio.

96 noventa y _seis

Unidad 2

Losrapanuiconstruyeronviviendasconformadebarcoinvertido,llamadascasasbote.

ElclimaenlaIsladePascuaestropical,esdecir,sustemperaturassonmedias,nicalurosasnifras.

Laculturarapanuisedestaca,entreotrosaspectos,porsusmois.Secreequeestasestatuasrepresentanalosantepasadosqueproteganalacomunidad.

97noventa y _siete


a. Cmocreesqueeraundaenlavidadeunniochono?Hazuncmicdeseiscuadrosquelomuestre.

Qu pueblos vivieron en la Zona Sur?

*ACUERDO ENTRE LA REPBLICA DE CHILE Y LA REPBLICA ARGENTINA PARAPRECISAR EL RECORRIDO DEL LMITE DESDE EL MONTE FITZ-ROY HASTA EL CERRO DAUDET. (Buenos Aires, 16 de diciembre de 1998).

Chonos

Alacalufes

Yaganes

Onas

Loshombres sededicabanala pesca y las mujeres seencargabande la recoleccin de mariscos.Vivanentoldosocuevasubicadasenlaszonascosteras.

Dalcasutilizadasporloschonos

3Preg

untas para aprender

ChonosLoschonosseorganizabanengrupospequeosquesedesplazabanenembarcacionesllamadasdalcas,ysumodo de vida era nmada.

98

Leccin 4

noventa y _ocho

Vivanentoldosqueconstruanconramascubiertasconpielesdeguanaco.Unadesusceremoniaseraelhain,quemarcabaelpasodelosniosalavidadehombreadulto.

Losonasoselknamestabanorganizadosenpequeosgruposytenanunmodo de vida nmada.Loshombressededicabanalacazaconarcosyflechasylasmujeres,alarecoleccindehongosyfrutos.

2. Comenta con tu compaero de puesto.

a. Porqucreesquelosonassevestanconpielesdeanimales?

b. Porqusonunpueblonmada?

c. Separecetuvidaaladelosonas?,porqu?

Familiaonavestidaconpieles

Losonaspintabansuscuerposconarcillaygrasaanimalpordiferentesmotivos;porejemplo,paralasceremoniasycombates.

Onas

99

1Unidad 2

noventa y nueve

100

Leccin 4

Los yaganesylosalacalufesokawsqareranpueblosnmadasquenavegabanporloscanalesdelaZonaSurdeChile.Sededicabana la pesca y a la recoleccin de mariscos.

Usabancanoasconstruidascontroncosycortezaderboles,yeranllamados"nmadas del mar".Cuando

desembarcaban,construanviviendastemporalesconramasycuerosdeanimales.

Loshombrescazabananimalesmarinosconarpones,dardos,trampas,hondas,arcosyflechas.Lasmujeresconducanlascanoas.Confeccionabansusvestimentascongrasadepescadoypielesparaprotegersedelasbajastemperaturas.

1. Junto con dos compaeros, respondan.

a. Porquaestospueblosselesllamabanmadasdelmar?

b. Lasactividadesquerealizabanloshombresylasmujeresyaganesyalacalufesseparecenalasquehacemosenlaactualidad?Explica.

Canoas

Familiaalacalufeenunacanoa

Yaganes y alacalufes

_cien

101

1Unidad 2

2. Observa los videos que tu profesor te mostrar. Son tres leyendas:

- Lahistoriadelosdelfines.- Laballena.- Elhijodelcanelo.

3. A partir de los videos, responde las preguntas en tu cuaderno.

a. Cmoeslazonadondevivenlosprotagonistas?Descrbela.b. Dequtratanlasleyendas?Explcalascontuspropiaspalabras.c. Qutienenencomnlastresleyendas?

4. Une cada descripcin con el pueblo al que corresponde.

Utilizabandalcasparadesplazarse

yaganesyalacalufesCelebranelhain

onas

chonosSelesconocecomonmadasdelmar

5. Por qu los pueblos de la Zona Sur fueron nmadas?

6. Pinta el nombre del pueblo de la Zona Sur que no utiliz embarcaciones para desplazarse.

chonos onas alacalufes yaganes

_ciento _uno


1. Junto con tu familia, realiza la siguiente actividad.

a. InvestiguensobreotropueblooriginariosquehabitChile.Escojanentre:pikunche,williche,pewenche,anikenk(patagones).

b. Respondan:Enqulugarhabitaron?Qumododevidatuvieron?Cmosevestan?Qucostumbrestenan?

c. Preparenunapresentacin.Paraayudarteentuexposicin,puedesrevisarlapgina200.

102

Leccin 4

1. Une el pueblo con la caracterstica que le corresponde.

mapuche

yaganesyalacalufes

changos

onas

rapanui

atacameosyaymara

PueblonmadaquesededicalapescayhabitlascostasdelaZonaNorte.

PueblosedentarioquehabitlaZonaCentralylaZonaSurdeChile.

PueblodelaZonaSurquesediferencidelosotrospueblosdelazonapornousarembarcaciones.

PueblossedentariosdelaZonaNortequehabitaronenelAltiplano.

PueblosedentarioquehabitenlaIsladePascua,sedestacporsusmois.

PueblosdelaZonaSurquerecorrieronloscanalesdelazona.

_ciento _dos

103

Cmo vas? Unidad 2

1. Lee y responde.

EnlaZonaSurelclimaesmuyfroyelrelieveestcompuestoporarchipilagosycanales,loquedificultalacomunicacinyeltransporte.

a. Cmoenfrentaronestosobstculoslospueblosoriginariosdeestazonanatural?

2. Observa las imgenes y luego responde.

Mapuche Onas

a. Qutipodevestimentautilizaronlosmapucheylosonas?b. Porqucreesquelosonasnoutilizarontejidoscomolosmapuche?c. Quventajastenaparalosonasutilizarpieles?

3. A partir de lo que has aprendido, responde.

a. CmoeranlasviviendasqueconstruanlospueblosnmadasdelaZonaSur?,porqueranas?

4. Crea un cmic sobre un pueblo del sur.

a. EscogeunodelospueblosdelaZonaSur.b. Piensaencincoactividadesquerealiceneneldalas

personasquepertenecenaestepueblo.

c. Dibjalasentucuadernoenorden,desdelamaanaalanoche.

3Preg

untas para aprender

_ciento _tres

104


Trabajando con noticiasHoyenChileanexistennuevepueblosindgenas:aymara,quechuas,coyas,atacameos,diaguitas,rapanui,mapuche,yaganesyalacalufes.Todostienendistintastradicionesquedebemosrespetaryayudaraconservar.

1. Lee las siguientes noticias y responde las preguntas.

03dediciembrede2012

500 mapuche aprendern a fabricar instrumentos musicales ceremoniales

LaCorporacinNacionaldeDesarrolloIndgena(Conadi)estimpulsandoun

programaderecuperacindelaculturade

lospueblosoriginarios.Esteprogramase

inicienLaAraucanaconlarealizacinde

20talleresdondelosasistentesaprendern

afabricarkaskawilla(cascabeles),kultrun,

txutxukaypifilka,entreotrosinstrumentos

queseutilizanenceremoniastanimportantes

paraelpueblomapuchecomoelguillatn.Conestoestamostratandode

recuperarnuestrasantiguastradiciones,sealFranciscoCaniucura,dela

comunidadQuitrahueLluco,unodelosprimerosalumnosdelostalleres.

Corporacin Nacional de Desarrollo Indgena (03 diciembre 2012). Conadi lanz programa para capacitar a 500 mapuche en la fabricacin de instrumentos musicales ceremoniales en La Araucana. Conadi.

Recuperado de www.conadi.gob.cl [Adaptacin]

a. Qutepareceestainiciativa?Fundamentatuopininenelcuaderno.b. Creesqueesimportantequelosmapuchesepreocupende

recuperarsustradiciones?Explicaturespuestaauncompaero.

_ciento _cuatro

105

Unidad 210deoctubredel2012

En Rapa Nui 250 alumnos aprendieron su idioma

EnlossalonesdelColegioLorenzoBaezaVegadeIsladePascuaserealizlaceremoniadeentregadediplomasauntotalde250alumnosqueparticiparonenlostalleresdelenguarapanui.Fuerondiezloseducadorestradicionalesdelalenguarapanuiquetrabajarondurantecuatromesesenlaenseanzadesulenguaaniosyjvenesdelaisla.

Corporacin Nacional de Desarrollo Indgena (10 de octubre 2012). Ms de 120 nios de Isla de Pascua tendrn clases de lengua rapa nui tanto en jardines infantiles como en colegios. Conadi.

Recuperado de www.conadi.gob.cl [Adaptacin]

c. Creesqueesimportantecuidarlalenguadelospueblosoriginarios?,porqu?Comentacondoscompaeros.


1. Ahora que leste las dos noticias, contesta las siguientes preguntas.

a. Cmopodramosrelacionarestasnoticiasconloquehemosaprendidosobrerespetaralosotros?Comentacontucompaero.

b. Dequmanerarespetasalaspersonasquesondeculturasdiferentesalatuya?Anotaodibujaentucuadernotresaccionesoactitudesquemuestrenrespetoporotrasculturas.

_ciento _cinco

Leccin 5

106

Leccin 5

Cmo viven hoy algunos pueblos indgenas?

Muchosdelospueblosqueestudiasteenlaunidadanteriordesaparecieron,peroalgunos han permanecidoymantienensuscostumbres,comolosaymara,losmapucheylosrapanui.

Qu aspectos de la cultura aymara permanecen?

CelebracindelWillkakuti,elaonuevoaymara

Produccintextil

Aymaracosechandomaz

Domesticacindellamas

a. Observalasimgenes;quaspectosdelaculturahanpermanecidoenelpuebloaymara?

b. Porqupiensasquehanpermanecidoestosaspectos?c. Quaspectosdelpasadocreesqueidodesapareciendo?,porqu?

3Preg

untas para aprender

Gen

tilezaSe

rnatur

_ciento _seis

107

1Unidad 2

CeremoniadelFloreodellamas

Laceremonia del Floreoesunatradicindelpuebloaymaraenlaquelasalpacas,llamasyvicuassonmarcadasyadornadasconcoloresvivos,paramantenerunregistrodeloquesetieneydecuntosanimalitosnacieronenelao.



a. InvestiguenacercadelascelebracionesdeLasCrucesyelWillkakuti.

b. Escribeentucuadernounprrafoenelqueexpliquesenquconsistenambascelebraciones.

c. Comentacontuscompaeroslosresultadosdetuinvestigacin.

Resumen:Losaymaramantienencostumbrescomoladomesticacindellamasyalpacas,laagricultura,ycelebracinde fiestascomoLasCruces,elFloreoyelWillkakuti,quecorrespondealaonuevoaymara.

_ciento _siete

108

Leccin 5

Leccin 4

Qu elementos del pueblo mapuche se han mantenido en el tiempo?

Celebracinmapuche

Machipreparndoseparaelmachitn Madreehijaconvestimentamapuche

Mujermapuchevendiendotejidosdelana

a. Quaspectosdelavidadelpasadodelosmapuchesemantienenhastanuestrosdas?

b. Quelementoscreesquehandesaparecido?,porqu?

_ciento _ocho

ElementosdelmachiparacelebrarelWeTripantu

CelebracindelWeTripantu

Gen

tilezaCo

nsejoNaciona

ldelaCulturaylas

Artes,Valpa

raso

ElWe Tripantucorrespondealao nuevo mapuche.Esunacelebracinqueserealizaeldamscortodelao,enelmesdejunio.



a. Investiguenenquconsistelaceremoniamapuchedelmachitnydibujaentucuadernocmoimaginasquesecelebra.

Resumen:Elpueblomapuche hamantenidovariasdesus tradiciones y ceremonias religiosas,comoelmachitnyelWe Tripantu.Elartede tejer lanaesunadesustradicionesmsdestacadas;ysulengua,elmapuzugun,tambinpermanecen.

109

1Unidad 2

_ciento nueve

Gen

tilezaCo

nadi

Cons

ejode

Mon

umen

tosNaciona

les

110

Leccin 5

Qu tradiciones del pueblo rapa nui han permanecido?

HombresrapanuipintandosuscuerposparaelTapatiRapaNui

CaletadepescaenIsladePascua

Rapanuidanzandofrenteaunmoi Niasconvestimentarapanui

a. Observalasimgenes;quaspectosdelaculturarapanuipermaneceneneltiempo?

b. Deacuerdoaloquehasaprendidosobreestacultura,culescreesquesonlosalimentosprincipalesqueseconsumenenIsladePascua?

_ciento _diez

Cadaao,durantelosprimerosdasdefebrero,loshabitantesdelaIsladePascuacelebranelTapati Rapa Nui.Estacelebracinconsisteendiferentescompetenciasyritualesquepretendenrecrearlosdeportesancestrales.Seformanequiposoalianzas,quecompitenenlasdistintasactividades.


a. InvestiguenquotrascompetenciassehacenenelTapatiRapaNui.

a. Enculcompetencialesgustaraparticipar?


111

1Unidad 2

Resumen:Algunasdelastradicionesdelpueblorapanuiquehan permanecidosonlasceremonias, fiestasydanzas.Sustatuajesylosmoissonotrasexpresionesartsticasqueloscaracterizanyquesehanmantenidoeneltiempo,aligualquesuidioma,elrapanui.

VakaTuai,competenciaenlaquedebenconstruirunaembarcacintradicional.

Takona,competenciadepinturacorporal.

_ciento _once

112

Leccin 5

112

1. Une la celebracin con el pueblo que corresponde.

rapanui mapuche aymara

WeTripantu Floreodellamas TapatiRapaNui


Casaboterapanui Casasrapanuienlaactualidad

a. Enquseparecenyenqusediferencianlascasasrapanuidelasfotografas?

b. Aculdeellasseparecemstucasa?,porqu?

Gen

tilezaCo

nsejoNaciona

ldela

Cultu

raylasArtes,Valpa

raso

_ciento _doce

Gen

tilezaMus

eoChileno

deArtePrec

olom

bino

.

Unidad 2

113

Cmo vas?

113

1. Observa la imagen y luego haz la actividad.

a. Cmoeranlasviviendasdelosmapuche?Escribealmenosunasemejanzayunadiferenciacontuvivienda.

2. Escoge un pueblo originario que an exista. Completa un cuadro como este en tu cuaderno.

Puebloelegido Pueblooriginario Puebloactual

Elementosquepermanecen

Elementosquehancambiado

3. Cierra los ojos y escucha la msica que pondr tu profesor. Luego, comenta con tus compaeros qu imaginaste y qu sentiste. A qu pueblo crees que pertenece esa msica?, por qu? 3Pr

eguntas para ap

render

_ciento _trece

114

Cunto has aprendido?

_ciento _catorce

1. Escribe las caractersticas de los pueblos nmadas y sedentarios.

Nmadas Sedentarios

2. Escribe los nombres de los pueblos originarios estudiados en esta unidad segn la zona en que vivieron.

Zona Norte

Zona Central

Zona Sur


O

N

E

S

115

Unidad 2

_ciento _quince


a. Qupuebloutilizterrazasparasuscultivos?,porqulasus?b. Qupueblosutilizaroncanoasyembarcacionesparadesplazarse?c. Dndeseubicaronlospueblosqueutilizaronembarcaciones?


a. Aquzonascorrespondenlospueblosdelasimgenes?b. Enqusediferencianlasvestimentasdeestospueblos?,porqu

sondiferentes?

c. Susvestimentasseparecenalasqueutilizast?,porqu?

Onas Mapuche Atacameosyaymara

3Unidad

Chile, una mezcla de culturas

116

Lo _que _descubrirs: Qunosdejaronlospueblosoriginarios.

QueChileesunpasmestizo.

Loquehanaportadolosinmigrantes.

Porqutenemosquerespetaralosdems.

_ciento _diecisis

Comenta y _trabaja1. Quobservasenlasimgenes?,qureconoces?

2. Dequpascreesquesonlaspersonasdelasimgenes?

3. Dequpascreesquesonesoselementosqueaparecenenlasimgenes?

117_ciento _diecisiete

guagua

pololo

guata

chala

maa

pichintn

cahun

Lampa

Aconcagua Curic

Manquehue

Temuco

Sabas que...?

Laspalabrasqueacabasdeleersonoriginariasdelalenguaaymaraydelmapuzugun.Algunosdesussignificadossonsimilaresalosquelesdamosenlaactualidad.

1. Con ayuda de tu profesor, realiza la siguiente actividad.

a. Elaborenundiccionarioconlaspalabrasqueacabandeleer.

b. Busquensusignificadoyantenloensucuaderno.

c. Qusignificanestaspalabrashoy?Mantienensusignificado?Dibujaoescribeelsignificadoquetienenhoy.

d. Sigueelejemplo:

Qu nos dejaron los pueblos originarios?

Palabras

Chala:(aymara)corbata

ancha.Enlaactualidad

significasandalia.

3Preg

untas para aprender

118

Leccin 1

_ciento _dieciocho

Qunoa

Poroto

Zapallo

Maz

Papa

Aj

Alimentos

2. Qualimentosconoces?3. Qucomidassepuedenprepararconestosalimentos?4. Culdeestascomidasquemencionasteestufavorita?

119

Unidad 3

_ciento _diecinueve

Hagamos un herbario

Qu es un herbario? Es una muestra o coleccin de hierbas y plantas que estn identificadas y acompaadas de informacin.

Paso 1

Investigaquhierbasyplantasmedicinalesutilizaronlospueblosoriginariosparacurarenfermedades.

Paso 2

Escogealmenoscincoejemplos.Enpginasenblancoelaborasusfichas:escribeelnombreyelusoqueledabanacadauna.Porejemplo:

Manzanilla

Sirveparaaliviarlosdoloresestomacalesytratarproblemasdeladigestin.

Matico

Sirveparacurarheridas.

120

Manos a la obra !Realizar un proyecto

_ciento veinte

Paso 3

Sitieneslaposibilidad,recolectamuestrasdelasplantasyhierbasqueescogisteypgalasensusfichas;encasocontrario,dibjalas.

Paso 4

Unavezquetengaslasfichasdetodastusplantasyhierbas,presntalasatuscompaeros.

121

Unidad 3

_ciento veintiuno

Leccin 1

Tradiciones y juegos

Eltejo,queesunjuegotpicochileno,esunaherenciadelosmapuche,quelellamabantecun.Parapracticarlofabricabantejosdepiedradedistintoscoloresytamaos.Conocesotrojuegoqueheredamosdelosmapuche?Investigacmosejuegalachueca.

Algunasdesusartesanasansesiguenproduciendo,comosustejidosyjoyas.

Mantasaymara Arosmapuche

Tambincelebramosalgunasdesusceremonias,comoelWillkakuti,oAoNuevoaymara,yelWeTripantu,oAoNuevomapuche.

Resumen:Delospueblosoriginariosheredamosvariaspalabrasqueseguimosutilizando,ascomoalimentosysuspreparaciones;aprendimosacurarenfermedadesconplantasmedicinalesycontinuamosalgunasdesustradiciones.

122 _ciento veintids

Unidad 3Cmo vas?

1. Qu pueblos han permanecido en el tiempo hasta nuestros das? Pinta el recuadro con sus nombres.

2. Cules de las siguientes palabras son legado de los pueblos originarios de Chile? Encirralas.

rapanui diaguitas aymara

changos mapuche onas

3. Marca con un los aspectos que han permanecido en el tiempo en cada pueblo.

aymaraDomesticacindellamas.

Plantacindemaz.

Vestimenta.

mapucheCeremonias.

Vivienda.

Tejidosatelar.

rapa nuiVivienda.

Danzasyceremonias.

Pesca.

4. Por qu es importante respetar a las personas que son diferentes? Escribe un prrafo en tu cuaderno.

3Preg

untas para aprender

123_ciento veintitrs

Somos un pas mestizo?

Hace ms de quinientos aos, en Espaa

Debis estar alegres, que os llevar a un nuevo mundo: Amrica!

Mientras tanto, en Chile Cuyipan, ven, que te voy a mostrar cmo trabajar en el telar

Al fin, camaradas, estamos llegando.

Qu es eso que viene all?

3Pregun

tas para aprender

124 _ciento veinticuatro

Leccin 2

Al principio no fue fcil

Pero con el tiempo, tuvieron que comenzar a convivir juntos

Con los aos, nacieron familias entre espaoles e indgenas.

A los hijos de esta mezcla se les llama mestizos.

125

Unidad 3

_ciento veinticinco

Qu heredamos de los espaoles?

Suidioma,elespaol.

Lareligincatlica

Laconstruccindeciudadesencuadras Elcultivodetrigo

126

Leccin 2

_ciento veintisis

Resumen:Losespaolesnosdejaronmuchascosas.Suidioma,sureligincatlicaysuformadeorganizarlasciudades.TambintrajeronanimalesyalimentosquenoexistanenAmrica.

Elcultivodemanzanasynaranjas

Lacrianzadecaballos

Elcultivodelacebolla

Lacrianzadevacas

127

Unidad 3

_ciento veintisiete

La cultura mestiza 1. Lee la siguiente receta y luego haz la actividad.

a. Subrayaconrojoquingredientesdelcharquicnfueronintroducidosporlosespaoles.

b. Subrayaconazulquingredientespertenecanalospueblosoriginarios.



Ascomotenemoscomidasquesonmezcladealimentosqueheredamosdelosespaolesydelospueblosoriginarios,tambintenemoscelebracionesquesonmezcladeambasculturas.

a. Investiguenqucelebracinactualtieneelementosespaolesyelementosindgenas.

128

Leccin 2

Ingredientes:

mediokilodecarnedevacunopicada

1cebolla

4papasgrandes

1trozodezapallo

2choclos

Preparacin

Cortelacarneencubitosyfrala.Agreguelacebollapicadafina.Aadalaspapaspicadas,elzapallocortadoencubitosyloschoclosdesgranados.Cocineafuegomoderado.Muelalaspapasyelzapallohastaformarunpur.

Charquicn

_ciento veintiocho


1. Junto con tu profesor y compaeros, realicen la actividad.

a. Comentenqudebentenerencuentaalencumbrarvolantines.Paracomenzar,piensenenlossiguientesriesgos:

hilocurado cableselctricos

b. Porquesimportantecumplirestasnormas?

c. Dibujaentucuadernounaconsecuenciadeloquesucederasinocumplesconestasnormasdeseguridad.

Sabas que...?

ElvolantnllegaChilegraciasalosespaoles,aunquesuorigenesdeunpasllamadoIndonesia.

Alprincipiotodosjugabanconellos,ysehacangrandescompetencias.Poresosedebidictarunaleyquecastigabaconseisdasdecrcelatodoaquelquehicieradaoenlatechumbreoalaspersonasenlascompetenciasdevolantines.

129

Unidad 3

_ciento veintinueve

Leccin 2

1. Encierra los elementos que heredamos de los pueblos originarios y marca con una los que son de origen espaol.

130

Resumen:Nuestraculturasurgiapartirdeloselementosqueheredamosdelospueblosoriginariosydelosespaoles.Porserunamezcladeambasculturasnosllamamosmestizos.

_ciento _treinta

Unidad 3Cmo vas?

1. Observa el siguiente esquema y explcaselo a un compaero.

Chile

pueblos originarios

esunpas

porquetieneracesde


a. Quelementosheredamosdelosespaoles?Dibujadosejemplos.

b. Yculesdelospueblosoriginarios?Dibujadosejemplos.

c. PorqusedicequeChileesunpasmestizo? 3Preg

untas para aprender

mestizo

espaoles

131_ciento _treinta y _uno

1. Lee los siguientes testimonios y luego comenta.

Sabas que...?

LasituacindeNicoleGallegilloesuncasodediscriminacin,porquehasidotratadamalporserindgena.Cuandodejamosdeladoaunapersonaporsuscaractersticasfsicas,susexo,sunacionalidaduotrarazn,estamosdiscriminando.

a. Cmotesentirastsitetrataranmalporserdiferente?b. QudeberanhacerlaspersonasparaqueNicolenosesienta

discriminada?Daalgunosejemplos.

Nicole GallegilloSoyNicole,tengodiezaosyvivoenelvalledeLasana.Mesientoorgullosadeseratacamea.Losantiguosatacameoshablabankunza,peroyonoshablarlomuybien;acelkunzaseperdi,losgrandesyanolohablan,loschicoshablamosunpoquitoporqueenlaescuelanosensean.

Ammedamiedoiralaciudad,porqueallnosmolestan;enCalamamemolestan

diciendoquesoynegra.Yonuncahetratadomalanadieyellosmetratanmalam;losblancossiemprenoscriticanporqueunoesmoreno,yesoduele.Yocreoquenodeberahaberdiferenciasconlosnios,todossomosiguales;aunqueunosseanmorenosoblancos,somosiguales.

Cuevas,Patricio(2002).Relatosyandanzas.Recuperadodehttp://www.unicef.cl/unicef/public/archivos_documento/88/relatosyandanzas.pdf(Adaptacin).

132


_ciento _treinta y _dos

Llufke AntileoMellamoLlufkeWekeAntileoytengocincoaos.Vivoconmimamymipapyvoyaljardn.

Soymapucheyesosignificaquebailamoschoikepurron,tocamoslatrutrukayhablamosmapuzugun.

Tengonombremapuche.Llufkesignificarelmpago,megustamucho.Losmapuchetenemosquejuntarnosconmapucheytenerhijosentrenosotros,paranosermestizos.Esomedijeron.Cuandogrande,quieroserundoctor,porquesisoyundoctoryalgunapersonaestmal,yolapuedoayudar.

Cuevas,Patricio(2002).Relatosyandanzas.Recuperadodehttp://www.unicef.cl/unicef/public/archivos_documento/88/relatosyandanzas.pdf(Adaptacin).

c. QutienesencomnconLlufke?d. Aqupueblospertenecenlosniosdelostestimonios?e. Quhacenestosnios?Enquseparecenati?f. Pdeleatuprofesorquelesleatestimoniosdeniosdeotrospueblos

originarios,ycomenten,enquseparecenyenqusediferencian.


Somostodosiguales?Claroqueno!Somostodosdiferentes,yesonoshaceinteresantes.Teimaginassitodosfusemosiguales?

1. Pdele a tu profesor que les lea el cuento El mejor robot y responde las preguntas.

a. QuteparecilaactituddelrobotXT-27conlosdemsrobots?b. QuleccinaprendielrobotXT-27?c. Porqusonimportanteslasdiferencias?d. Elaboraunaficheparapromoverlanodiscriminacin.

Unidad 3

133_ciento _treinta y _tres

Qu han aportado los inmigrantes a Chile?

Despus de los espaoles, personas de otros pases han venido a Chile para quedarse: a ellos los conocemos como inmigrantes. Descbrelos en este mapa!

Inmigrantes del pasado:

alemanes ingleses

libaneses palestinos

sirios

Inmigrantes del presente:

peruanos bolivianos

argentinos chinos

coreanos japoneses

3Preg

untas para aprender

134 _ciento _treinta y _cuatro

Leccin 3

1. Observa el mapa y responde.

a. Qusignificaserinmigrante?

b. LosinmigrantesquehanllegadohoyaChile,vinierondelosmismospasesqueenelpasado?

c. Conocesaalgninmigrante?Siesas,pregntaledequpasvieneyporqullegaChile.

d. QucreesquehanaportadolosinmigrantesaChile?

2. Con ayuda de tu profesor, identifica a los siguientes inmigrantes.

135

Unidad 3

Resumen:AlolargodelahistoriadeChile,hanllegadogruposdepersonasdedistintaspartesdelmundo,comolosespaoles,losalemanes,losperuanosyloscoreanos.Ellossoninmigrantes,esdecir,personasquelleganaviviraunpasdiferentealsuyo.

_ciento _treinta y _cinco

Los inmigrantes del pasado

LosinmigrantesinglesesllegaronalaZonaCentraldeChile,especialmentealasciudades

deSantiagoyValparaso.Sededicaronalcomercioyalaminera.Influyeronenlaarquitecturadealgunasciudades,comoValparaso,enlacostumbredetomar

tyenlaformacindecuartelesdebomberos.

LosinmigrantesalemanesllegaronahabitarlaZonaSurdelpas.Allsededicaronaltrabajoenelcampoyaldesarrollodeindustrias.Influyeron

fuertementeenlaarquitecturadeciudadescomoValdiviayLlanquihueyenlagastronoma,enlaqueelkuchenesunadesusrecetasdestacadas.

136

Leccin 3

InfluenciadelaarquitecturaalemanaenValdivia FamiliaVermehrenKeller

FamiliaBeckettLackington

_ciento _treinta y _seis

Lospalestinos,siriosylibanesesllegaronalaZonaCentraldelpas,ensumayoraalaciudaddeSantiago.Sededicaronalaindustriatextilyalcomercio,actividadesquedesarrollanhastaeldadehoy.

Sabas que...?

ElequipodeftbolClubDeportivoPalestinofuefundadopormiembrosdelacoloniapalestinaenChilehacecasi100aos.

137

Unidad 3

WasfiAbudensufbrica

BarrioPatronato

_ciento _treinta y _siete

Los inmigrantes del presente

LosinmigrantesperuanoshabitanlaZonaCentral,principalmenteSantiago,formandounadelasprincipalescolonias extranjerasenChile.Algunosaportesanuestraculturasonsuscomidas,comoelsuspirodelimeayelcebiche.

Loschinos,coreanosyjaponesessehanestablecidoenArica,IquiqueySantiago,principalmente,ysededicanalcomercio.Tambinhanaportadosuinfluenciaencomidascomoelsushi japonsoelwantnchino.

138

Leccin 3

Inmigrantesperuanos

Inmigrantechino

Ceviche,comidaperuana

_ciento _treinta y _ocho

LosinmigrantesbolivianoshabitanAricayCalama,principalmente.Tenemosungranvnculoculturalydecomercioconellos,ycompartimosalgunasexpresionesartsticasyreligiosasdelazona,comoelcarnavaldeArica,enqueparticipanchilenosybolivianos.

LacoloniaargentinaseubicaenSantiagoyenlaZonaSur,enlaPatagonia.LosargentinosquevivenenChilesonprincipalmenteprofesionalesydeportistasqueaportanenreascomoelftbol,tenisynegocios.

1. Qu entiendes por colonia de inmigrantes?

2. Qu opinas de los aportes de estos grupos de personas?

139

Unidad 3

Inmigranteboliviana

HoraciodelaPea,inmigranteargentino.Destacadotenista,haaportadoaldeportenacionalcomoentrenadordegrandestenistaschilenos.

_ciento _treinta y nueve


a. Qucomidaopostrereconoces?Encirralo.

b. Dequpascreesqueprovienenestascomidas?

c. Quotracomidadeorigenextranjeroconoces?

140

Leccin 3

Resumen:Lainmigracindedistintosgruposextranjeroshaaportadoanuestraculturaendiferentesmbitos;porejemplo,enlaincorporacindecomidasanuestrascostumbres.

_ciento _cuarenta


a. QucaractersticastienenencomnlascasasinglesasylascasasquelosinmigrantesinglesesconstruyeronenChile?

141

Unidad 3

Resumen:Elestilodeconstruccinesotroelementoqueheredamos,principalmente,delosinmigrantesdelpasado,quienesalvenirseaviviraChilequisieronconstruirsusbarriosconelestilopropiodesuspases.

Londres,Inglaterra

Valparaso,Chile

_ciento _cuarenta y _uno

Leccin 3

1. Observa y haz la actividad.

a. Encierraconrojoalinmigrantedelpasadoyconazulalinmigrantedelpresente.

b. Atravsdequmediodetransportellegaronlosinmigrantesdelpasado?,porqu?

2. Renete con otro compaero y observen un planisferio o globo terrqueo. Escojan un pas cada uno, y luego respondan.

a. Porquescogisteesepas?Qutegustaraconocerdel?

b. Imaginaquetevasaviviraesepas.Cmocreesquetevasasentirenl?

c. Cmotegustaraqueterecibieranlaspersonasquevivenenesepas?

1900 2012

142 _ciento _cuarenta y _dos

Unidad 3Cmo vas?

1. Organicen el curso en cuatro equipos y realicen la siguiente actividad.

a. Dosequiposescogernungrupodeinmigrantesdelpasado;ylosotrosdos,ungrupodeinmigrantesdelpresente.

b. Preparenunapresentacindondelesmuestrenasuscompaeroslascaractersticasdelgrupodeinmigrantesqueescogieron.

c. Puedenutilizarvestimentasyelementostpicosdeestosgrupos.Tambinlespuedenpedirayudaasusfamiliasparaprepararlascomidasquehanaportadoalasociedadchilena.



a. Investiguenlosaportesquehicieronlossiguientesinmigrantesalaculturachilena:

AndrsBello ClaudioGay MauricioRugendas

b. Escribeunafichadecadaunoindicandosunacionalidaddeorigenysuaporte.

3Preg

untas para aprender

143_ciento _cuarenta y _tres

Por qu hay que respetar a los dems?

1. Lee los siguientes testimonios y luego comenta.

La historia de Akira

AkiralleghacedosaosdesdeJapn,cuandotenacincoaos.SuspapssevinieronaChileparaabrirunnegociodecomidajaponesa.ComoenJapnlaeducacinesmuyimportante,lospadresdeAkiralomatricularondeinmediatoenunaescuela.Ensuprimerdadeclases,Akiranoconocaanadieyhablabapocoespaol.Losnioslomirabanraroynoseacercabanal.Enlosrecreosnojugabaconnadieysededicabaaleerlibrosenjapons.Despusdeunpardesemanas,Akirahizoamistadconsuscompaeros.Hoyestensegundobsicoytienemuchosamigos.

a. CmocreesquesesentaAkiracuandollegalpas?b. QucreesquefuelomsdifcilparalalllegaraChile?c. QupiensasquehubiesepasadosiloscompaerosdeAkiralohubiesen

molestadoporserdiferente?

3Preg

untas para aprender

144 _ciento _cuarenta y _cuatro

Leccin 4

El caso de Mara

Maraesunaniaperuanaquetieneseisaos.SuspadressevinieronaviviraChilecuandoellaeramuypequea.Estudiaenlaescuelaqueestcercadesucasayvaensegundobsico.

Desdequeentraclaseshaestadomuytriste,porquesuscompaeroslamolestanporserperuana.Aellaledamuchapenaynoledanganasdeir.Legustarateneramigos,peroesdifcil,porquelatratanmal.

d. PorquMaranoquiereiralaescuela?e. Cmotesentirastensulugar?f. SifuerascompaerodeMara,quharas?g. Porquesimportanterespetaralaspersonas?

Tu lugar en la comunidad1. Realiza la actividad

ImaginaquetuspadresdebenirseavivirfueradeChileytdebesirconellos.Cmotegustaraqueterecibieranenesenuevopas?AligualqueAkirayMara,sonmuchoslosniosquevivenlejosdesupasynosotrosdebemostratarlosbien.

a. Propnalgunasmedidasderespetoquedebestenerparatratarbienaniosinmigrantes.

145

Unidad 3

_ciento _cuarenta y _cinco

Leccin 4

1. Lee la situacin y luego responde.

a. CmopodrasayudaraFacundo?b. PorqulaactituddeloscompaerosdeFacundonoescorrecta?c. QupensarFacundodeloschilenos?

2. Marca las alternativas que muestran el respeto a las comunidades inmigrantes que han llegado a Chile.

Rersedesuscostumbres.

Ponerseensulugar.

Nodejarqueparticipenenlasociedad.

Valorarlosaportesquehanhechoalasociedad.

3. Escoge a uno de los nios de la imagen y realiza la siguiente actividad en tu cuaderno.

a. Imaginaqueelnioqueescogisteesuninmigrantequellegaatucurso.

b. Escrbeleunacartadndolelabienvenidaanuestropasycontndolequetestsinteresadoenconocerloyrespetarlo.

Facundoesargentino,llegaChilehacedossemanasyestmuytristeporqueextraaasusamigosdeArgentina.Haintentadoformaramistadconsuscompaerosdeescuela,peroellosseburlandelporsumododehablar.Facundoquierevolverasupas,nosesientecmodoenChile.

Fabio Annie

146 _ciento _cuarenta y _seis

Unidad 3Cmo vas?

1. Contesta las preguntas y comenta con tu curso.

a. Imaginaquellegaunniodeotropasatucurso,alquelecuestaentenderelespaol.Cmolot

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