HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE AMÉRICA LATINA.· Proceso histórico. Visión de América Latina como

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HISTORIA CONTEMPORNEA DE AMRICA LATINA. CTEDRA II

2013

1. EQUIPO DOCENTE:

Titular: Mario Nstor Oporto

Profesora Adjunta: Agustina Gonzlez Ceuninck

JTP: Alejandro Mc Coubrey

2. CONTACTOS:

mnoporto@hotmail.com

agustinagonzalezc@gmail.com

alemccoubrey@yahoo.com.ar

3. MODALIDAD DE CURSADA: Terico/Prctico

4. DISTRIBUCIN CARGA HORARIA (segundo cuatrimestre 2013):

4.1. Clases tericas:

Jueves: 17.30 a 17.30 hs

Viernes: 9.30 a 11.30 hs

4.2. Comisiones de Trabajos Prcticos:

5. FUNDAMENTACIN:

Inserta en el plan de estudios de la Licenciatura en Comunicacin Social esta materia

forma parte del grupo de materias optativas de cursada libre cuatrimestral para cuyo

cursado la Institucin ofrece dos ctedras, siendo esta propuesta la correspondiente a la

ctedra II.

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El presente proyecto pretende contribuir al desarrollo de las funciones de docencia,

investigacin y extensin de la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social de la UNLP.

A tal fin se plantearn consideraciones acerca de posicionamientos poltico- pedaggicos

de la ctedra as como de las condiciones institucionales que operan como punto de

partida para la puesta en marcha del conjunto de actividades previstas.

La primera consideracin alude a la concepcin del conocimiento, al que se entiende como

un proceso dialctico que permite comprender y transformar la realidad, oponindonos al

saber como algo dado y absoluto.

Una segunda consideracin refiere a la perspectiva desde la cual se enmarcan los procesos

de enseanza y aprendizaje y en los que la concepcin de sujeto pedaggico adquiere un

valor central. En este sentido el aula es un mbito de reflexin y accin que debe

posibilitar repreguntarse acerca de la condicin humana como sujetos histricos,

interpelando la propia contemporaneidad en una perspectiva histrica nacional y

latinoamericana.

Es por ello que el concepto aula como espacio se extiende desde el edificio de la propia

Facultad a los mltiples espacios culturales entre los que se encuentran bibliotecas y

hemerotecas, como as tambin al espacio virtual que tendr un protagonismo especfico

en este proyecto acadmico.

Se agrega adems que, por ser una oferta optativa, esta materia puede ser cursada en

distintos tramos de la carrera, lo que incorpora una variable de heterogeneidad a las ya

existentes entre la poblacin estudiantil, que lejos de verse como una dificultad,

constituye una situacin frtil para la complejizacin del dilogo y la profundizacin de las

producciones escritas.

La tercera consideracin sostiene que la enseanza, la investigacin y la extensin

conforman un trpode fundamental tanto para la formacin de los estudiantes como para

el desarrollo profesional del equipo docente de la ctedra, cuyas partes no pueden estar

escindidas.

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Esta propuesta est pensada centralmente en el abordaje del Pensamiento Nacional y

Latinoamericano con el propsito de ampliar la perspectiva de los profesionales que

forma la Institucin, brindndole herramientas conceptuales y metodolgicas que les

permitan inscribir su desarrollo profesional en el marco del desarrollo nacional y

latinoamericano. En este sentido, y en el marco del actual contexto poltico regional, es

que interesa especialmente realizar una propuesta que promueva la reflexin con los y las

estudiantes acerca de los modos de comprender la historia latinoamericana y a la vez de

construir esquemas analticos que permitan indagar en corrientes de pensamiento

relacionadas al anlisis de Amrica Latina, acercarnos a las ideas sobre la unidad

latinoamericana y poder en conjunto reflexionar en cmo fueron y son comunicados

ciertos hitos nodales en la historia latinoamericana y cmo stos relatos tambin

construyeron historia y lograron legitimar/deslegitimar procesos y discursos. Partiendo de

esta idea, es que se ha vuelto necesario relacionar el pensamiento, la poltica y la

comunicacin como algo que se construye en forma continua.

El pensamiento, la poltica y la comunicacin son tres necesidades estratgicas de Amrica

Latina. Hay una ciudadana latinoamericana de hecho, que no es una frmula de simpata

ideolgica, sino una realidad comn en la variada geografa que habitamos, por lo que

pensar Amrica Latina como una nacionalidad que integre todas sus culturas es un deber

intelectual del Estado. Al desarrollo de esta temtica estar destinado este espacio

curricular, con el fin de aportar ideas y polticas para una identidad continental.

La historia se hace con contradicciones, con distintas posiciones. A lo largo de la historia

hubo distintos autores o pensadores polticos vinculados a la unidad continental. Se

considerarn a aquellos que escribieron como producto de su actividad poltica o a

intelectuales que hicieron de su trabajo un compromiso poltico militante. Asimismo se

abordarn elementos de historiografa que permitirn complejizar el anlisis y

comprender los diferentes relatos que dan cuenta de los procesos histricos de nuestra

nacin y de Amrica Latina.

Los autores que se abordarn se preocuparon no slo por cmo organizar la comunidad

sino por el modo en que debera lograrse una mejora en la vida de la gente y por conseguir

el bienestar general o el bien comn, que traducido a la actualidad, sera sostener una

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preocupacin destinada a encontrar la forma de eliminar la pobreza y proponer una

organizacin comunitaria para dejar de ser dependientes y establecer una democracia en

relacin a la soberana. Es decir que se trata de ver cmo resolvemos el drama que nos

muestran da a da los indicadores de pobreza, desocupacin y desigualdad: un debate

terico vinculado a un tema concreto.

El desarrollo de los contenidos atiende a tres tensiones que generaron antinomias y

guerras de sentido: civilizacin o barbarie, democracia o autoritarismo e industrialismo o

proyecto agro-ganadero exportador o agro-minero exportador. Son tensiones constantes,

a la vez histricas y actuales, que nos permiten mirar a Amrica Latina desde un punto de

vista que nos revele la lucha que han tenido los pueblos por su soberana.

Los medios de comunicacin contribuyeron y contribuyen a la generacin de

posicionamientos en torno a estas tensiones. Es por ello que esta propuesta incluye como

trabajos prcticos el desarrollo de breves estudios sobre como los medios difundieron

algunos hitos histricos e informacin vinculada a la vida y la produccin de pensadores

nacionales y latinoamericanos. En suma, se trata de aprovechar las hemerotecas

disponibles generando procesos de sistematizacin sobre la informacin almacenada

desde el recorte conceptual propuesto por la ctedra.

La materia se estructura en tres ncleos:

Proceso histrico. Visin de Amrica Latina como historia de una civilizacin.

Historiografa. Pensamiento poltico latinoamericano como construccin del

pasado.

La prensa como historiografa.

Los contenidos del primer ncleo y el encuadre de los restantes sern abordados en las

clases tericas. En los trabajos prcticos y tutoras para la realizacin del trabajo final se

desarrollarn los contenidos correspondientes a los ncleos dos y tres.

6. PROPSITOS:

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Realizar una propuesta que promueva la reflexin con los/as estudiantes acerca

los modos de pensar la historia de Amrica Latina, abordando corrientes de

pensamiento nacional y latinoamericanistas.

Retomar la mirada latinoamericana y ponerla en tensin con las escuelas

tradicionales de pensamiento. Debatir sobre los argumentos que fueron utilizados

para explicar la realidad histrica, social, cultural y poltica de Amrica Latina

Propiciar la reflexin con los/as estudiantes sobre la relacin entre el

pensamiento, la poltica y la comunicacin como elementos que confluyen y

conforman temporalidades histricas.

Brindar a los/as estudiantes las herramientas necesarias para pensar las

complejidades y diversidades en la historia y el presente de Amrica Latina,

introducindolos/as en el uso de conceptos especficos de la Ciencia Poltica que

contribuyan a su carrera profesional y a su mirada crtica asociada a los contextos

latinoamericanos.

Propiciar con los/as alumnos/as y el equipo de docentes de la ctedra espacios de

reflexin, capacitacin, investigacin y extensin para profundizar la produccin

de conocimientos propios en el marco del campo de la comunicacin.

7. OBJETIVOS:

Conocer el pensamiento argentino sobre la unidad americana y las corrientes de

ideas con las que pens nuestra Amrica.

Reflexionar sobre los principales ejes temticos en referencia a las principales

posiciones polticas argentinas a favor de la unidad del continente en los siglos XIX,

XX y XXI.

Comprender los problemas polticos desde una perspectiva histrica considerando

las contradicciones vinculadas a las tensiones civilizacin o barbarie, democracia o

autoritarismo e industrialismo o proyecto agroganadero exportador o agrominero

exportador.

Realizar estudios s