Historia 4° Julio (parte 1)

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PLANIFICACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA AÑO PROFESOR : Carolina Contreras Cantillana. SUBSECTOR : Historia y Geografía CURSO : Cuarto Año. SEMANA : Del 25 de Junio al 09 de julio del 2015 OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE AULA RECURSO Y/O SUGERENCIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos. Jueves 25 de junio (2 horas) Inicio: Recuerdan contenidos de las clases anteriores, sobre los recursos renovables y no renovables, así como también, los recursos más importantes que hay en América y en Chile. Se les pregunta: ¿Por qué son tan variados los recursos en Chile? (por la ubicación del país, ya que posee un clima ideal para el desarrollo de los recursos Pizarra Texto de estudio Cuaderno de la asignatura Hojas de block Marcadores permanentes Lápices de colores Formativa de proceso Participación de los alumnos (as) Observación y revisión de las actividades

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Planificación de historia cuarto básico

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PLANIFICACIN DE HISTORIA Y GEOGRAFA4AO

PROFESOR : Carolina Contreras Cantillana.SUBSECTOR : Historia y Geografa CURSO : CuartoAo.SEA!A : Del 25 de Juni !l "# de $ulidel 2"%5O&JETI'O DEAPRENDI(AJEACTI'IDAD DE A)LA REC)RSO Y*OS)GERENCIAS+ETODOLGICASE'AL)ACIN"istinguir re#ursos naturales reno$a%les y no reno$a%les& re#ono#er el #ar'#ter li(ita)o )e los re#ursos naturales y la ne#esi)a))e #ui)arlos& e i)enti*#ar re#ursos +resentes en o%,etos y %ienes #oti)ianos.Obj. De la clase: Reconocer la importancia de cuidar elmedioambiente. Jue,e- 25 de $uni.2 /0!-1 Ini2i3 Re#uer)an #onteni)os )e las #lasesanteriores& so%re los re#ursos reno$a%les y no reno$a%les& as #o(o ta(%i-n& los re#ursos ('s i(+ortantes .ue /ay en A(-ri#a y en C/ile. Se les +regunta: 0Por .u- son tan $aria)oslos re#ursos en C/ile1 2+or la u%i#a#i3n )el+as& ya .ue +osee un #li(a i)eal +ara el )esarrollo )e los re#ursos naturales4. De-!00ll3 Re#uer)an i)eas )e los re#ursos !o reno$a%les& .ue se +ue)en llegar a agotar /asta llegar a la e5tin#i3n )e algunos re#ursos. Pi6arra Te5to )e estu)io Cua)erno )e la asignatura Ho,as )e %lo#7 ar#a)ores +er(anentes 8'+i#es )e #olores For(ati$a )e +ro#eso Parti#i+a#i3n )e los alu(nos 2as4 O%ser$a#i3n y re$isi3n )e las a#ti$i)a)esReali6an a#ti$i)a) in)i$i)ual 2+'g. 99 y 9:4.Se les reali6a una nue$a +regunta: 0C3(o +o)e(os #ui)ar los re#ursos naturales1 ar#an a##iones .ue ayu)en al #ui)a)o )el (e)io a(%iente. Re#ono#en la i(+ortan#ia )e /a#er un usora#ional )e los re#ursos .ue nos ro)ean& +ara .ue estos no se agoten y +ue)an ser )isfruta)os +or genera#iones futuras. Re#ono#en .ue una for(a )e +re$enir +ro%le(as a(%ientales es +ra#ti#ar las Treserres 2;R4: Re)u#ir& Re#i#lar y Reutili6ar. Se )e*nen los #on#e+tos +ara .ue los alu(nos +ue)an )ar e,e(+los )e #a)a a##i3n. Cie00e3 Crean a*#/es& +ro(o#ionan)o un %uen uso )e los re#ursos naturales y el #ui)a)o )el (e)ioa(%iente.A+li#an #on#e+tos )e las ;Rs )el e)ioa(%iente.Pegan a*#/es al e5terior )e la sala )e #lases. Co(entan la a#ti$i)a). NOTA: Se solicitan materiales para trabajar la prxima clase con el concepto de Reutilizacin.Materiales: botellas plsticas (!" # $% &iejos en desuso" lanas de colores. +i402le- "% de $uli .% /0!1 "istinguir re#ursos naturales reno$a%les y no reno$a%les& re#ono#er el #ar'#ter li(ita)o )e los re#ursos naturales y la ne#esi)a))e #ui)arlos& e i)enti*#ar re#ursos +resentes en o%,etos y %ienes #oti)ianos.Obj. De la clase: Reutilizar materiales dedesecho y confeccionar objetos para decoracin.Ini2i3 8os alu(nos 2as4 +resentan (ateriales soli#ita)os la #lase anterior.Se,untan en gru+os )e < alu(nos #a)a uno. De-!00ll: Se )an las in)i#a#iones ne#esarias +ara .ue los alu(nos #onfe##ionen& #on (ateriales )e )ese#/o& un#olgante +ara )e#orar. Se +i)e .ue #orten #ua)ra)itos )e unos = #(s. A+ro5i(a)a(ente )e las %otellas +l'sti#as.8uego .ue ya /an #orta)o unos #ua)ra)itos& se les +i)e .ue los +inten )e )iferentes #olores 2a ele##i3n4& utili6an)o t-(+eras o %ien& +intura )e uas."e,an se#ar. Pegan los tres C" for(an)o una es+e#ie )e tri'ngulo y )e #a)a C" +egan lanas )e )iferentes longitu)es. Final(ente se +i)e .ue +eguen los #ua)ra)itos )e #olores en las lanas. Cie00e3 Se re$isa la a#ti$i)a) ter(ina)a.Se e$al?a el +ro#eso.8os alu(nos #o(entan la a#ti$i)a). @ %otellas +l'sti#as )ese#/a%les ; C" en )esuso 8anas )e #olores T-(+eras o +intura )e uas Ti,eras Pega(ento 8ista )e #ote,o E$alua#i3n Su(ati$a Parti#i+a#i3n a#ti$a)e los estu)iantes onitoreo )e la a#ti$i)a) Jue,e- "2 de $uli.2 /0!-1 Ini2i3 L- !lu5n-6 -e $un7!n en 80u9- : 2n7in;!n 70!n? De-!00ll3 L- !lu5n-lue8 de 9in7!0 l- 2u!d0i7- de 9l@-7i2 : e-9e0!0 Aue -e -e2!0!6 25ien=! ! 2l2!0 l- 9l@-7i2- en un! /e