Hiperkinéticos

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Conflictivos, revoltosos, problemáticos, como si tuvieran hormigas en el cuerpo; así son los niños………

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Conflictivos, revoltosos, problemáticos, como si tuvieran hormigas en el cuerpo; así son los niños………

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HIPERKINÉTICOS.

Trastorno de déficit de atención con hiperactividad o Hiperkinesia (AD/HD).

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La inquietud psicomotora o

hiperkinesia constituye uno de los trastornos mas característicos de la edad preescolar y escolar; afecta mas del 4% de los niños en esa etapa siendo los varones mas propensos.

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Se trata de un trastorno que se manifiesta por una constante

sobreactividad, inestabilidad conductual, variabilidad emocional, labilidad afectiva y alteraciones en la atención y concentración.

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TDA

Hiperactividad

Hiperkinesia

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Un niño hiperkinético es aquel que sufre de un trastorno con déficit de la atención con hiperactividad.

Estos niños duermen muy poco, son proclives a accidentarse pues se exponen al peligro ya que poseen una gran energía.

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Comúnmente la detección de un niño

hiperkinético se da en el centro escolar de nivel primario, ya que en esas situaciones se debe demostrar quietud física y prolongados periodos de atención.

Las maestras piden una PSD (Psicodiagnóstico) si detectan un niño con hiperkinesia.

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Inquietos, movedizos, impulsivos y distraídos.

Hablan excesivamente e interrumpen.

No esperan turnos, pierden objetos.

Características de los niños hiperkinéticos.

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Causas biológicas en su mayoría, pero hay tipos de ADHD que no tienen causa comprobable.

-Retraso madurativo.- Factores pre y perinatales.- Influencias genéticas.- Otras variables como el ambiente que rodea al niño, etc.

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EFECTOS EN EL DESARROLLO:-Incluye inquietud excesiva, en especial en situaciones que requieren relativa calma, y puede acompañarse de verborrea y gesticulaciones o contorsiones.- Se asocia con la deshibinición social.

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- Provoca trastornos del aprendizaje y la torpeza en el movimiento puede llegar a durar hasta la edad adulta si no es tratado con sumo cuidado, además puede llegar a producir consecuencias diversas.

- Falta de precaución frente al peligro y situaciones de riesgo; y un quebrantamiento impulsivo de las normas sociales preestablecidas.

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MANIFESTACIÓN DEL TRASTORNO.

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EDAD MANIFESTACIONES

Desde el nacimiento

Hasta los 3 años.

DUERME MAL MOVIMIENTO EXCESIVOGRAN PROPENSION A TENER ACCIDENTES COLICOS FRECUENTES

De los 4 a los 6 años.

MOVIMIENTO EXCESIVO IMPULSIVO, IMPACIENTEPOCO RESPETUOSO CON LOS DEMÁS AGRESIVO DESOBEDIENTENO SE ENTRETIENE MUCHO TIEMPO CON NADA

De los 7 a los 10.

Hiperkinesia en casa, en el colegio y en la calle.Inquietud, Impulsivo, Desorganizado, Ansiedad. Falta de atención relevante.Malas relaciones con padres, profesores. Castigos constantes. Dificultades académicas. Retrasos escolares.

De 11 a 14.

Progresa con dificultad o fracaso escolar.Hiperkinesia sustituida por movimientos de manos, brazos, piernas, tics.Inquietud, ansiedad, estrés.Mejora o empeoramiento de las relaciones sociales.Dificultad para mantener la atención.Mejora el rendimiento atencional.Castigos constantes, impulsivo, desorganizado.

De 15 a 18.Varía mucho entre sujetos.

AdultosLas manifestaciones conductuales del trastorno se modifican.Se mantiene durante toda la vida del individuo.

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INDICADORES CONDUCTUALES.

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1. Niveles de Ansiedad y Estrés elevados. Con pocas manifestaciones clínicas, como fobias, miedos nocturnos u otros

trastornos de ansiedad. En algunos casos aparecen trastornos psicofisiológicos previos: asma, eczema, estreñimientos o diarreas, mareos, etc.

2. Inadaptación social Se manifiestan con dificultad para establecer y mantener amistades y presencia

habitual de malas relaciones con adultos e iguales.

3. Mal auto concepto y Baja Autoestima. Como no podía ser menos tras constatar día a día, semana a semana, mes a

mes y año tras año, que es valorado muy negativamente por casi todo el mundo que lo conoce y, además, comprobar su ineficacia en diversas áreas.

4. Fracaso Escolar o Bajo Rendimiento. Es frecuente encontrar un claro fracaso escolar: Imposibilidad de alcanzar objetivos curriculares mínimos para el nivel escolar

en que se encuentra, o un rendimiento inferior al que podría obtener en caso de dedicar más tiempo o más cuidado en tareas de estudio o de ejecución (evaluaciones)

El rendimiento bajo es resultado de la escasa dedicación a tareas de aprendizaje desde la primera infancia. La probabilidad de que establezca una situación de fracaso escolar generalizado es muy alta.

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TRATAMIENTO.

Existen diferentes métodos como terapias breves o psicofármacos como el METILFENIDATO que es un estimulante de SNC que paradójicamente los tranquiliza pero les causa insomnio, etc.

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FIN.