1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS FACULTAD CIENCIAS Y EDUCACION LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL JUEGO Y TECNOLOGA INFANTIL Alexandra Tovar Altuzarra 20111187068 SE DESACREDITA LA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL CON LA CREACION DE NUEVAS CARRERAS PROGRAMAS? Frente a los diversos cambios que apuntaba la reforma oo8 para la restructuracin de la Universidad Distrital, uno de los ms preocupantes fue la propuesta que tena como objetivo eliminar de la universidad la facultad de Ciencias y Educacin, facultad que se ha encargado de formar miles de docentes que sobresaltaran e intervendrn con poblaciones o medios educaciones de la capital. A sta nueva reforma se pretendan agregar una serie de programas que desvinculan totalmente las prcticas que esta facultad por aos ha mantenido, y no es para menos, la licenciatura en pedagoga infantil, era uno de los proyectos curriculares de esta facultad, donde el nivel educativo y profesional al igual que otras carrera, perdan vigencia e importancia frente a las imponentes y determinantes ingenieras, que seran las que le daran una nueva luz a la universidad, como algunos entre pasillos y salones de clase solan llamarla "la universidad del futuro", pero una universidad del futuro, sin un lugar que atienda las necesidades y conflictos de los que en un tiempo sern nuestros sucesores, y posibilitadores de cambios en nuestra sociedad: los nios. Esta situacin deja mucho que decir, y ante todo nos invita a reflexionar sobre qu tipo de universidad queremos tener, si una donde se mueva nicamente en el campo de mediciones y conceptos exactos, o una que por el contrario, una logre integrar una serie de conocimientos que contengan y formen complementos que den fuerza a una universidad donde estn a su amparo y sean recibido todo tipo de conocimientos. Dicho anteriormente pedagoga infantil, al igual que otros proyectos comienzan a tomar otro sentido y funcin dentro de la universidad, disminuyndoles poco a poco su produccin acadmica, as mismo trabajos de investigacin, que poco a poco se han venido disminuyendo, (actualmente con la aparicin de la resolucin 079, donde desprende la interdisciplinaridad con la cual 2. el programa de licenciatura en pedagoga infantil haba sido acreditado, y funcionado por varios aos), poniendo en riesgo el cuestionamiento sobre qu clase de profesionales queremos ser, y que tipo de profesionales son los egresados de una universidad pblica. De esta manera, est ligado un lmite de tiempo ms corto para algunos proyectos, as mismo financiacin para lograr completar un mnimo de conocimientos que el estudiante debe de pagar, teniendo en cuenta que el limite o el tiempo para completa el pan de estudios de pedagoga infantil estara reducido a un tiempo especfico que normalmente cumplira con el 70%, obligando a los estudiantes a pagar por un conocimiento que sin la reforma estara aun en vigencia. "La palabra Reforma con mayscula se refiere a la movilizacin de estamentos y a las relaciones de poder que definen al espacio pblico de la universidad como un espacio democrtico...el estudio del campo acadmico y social de la universidad representa una iniciativa de la comprensin del reforma, la cual no solo nos debe trasmitir una serie de practican nuevas que pueden o no encarnar la modernizacin de las instituciones, sino de los acumulados y tradiciones que deben permanecer. la reforma no se puede asumir como ruptura total con el pasado y con el acumulado acadmico de las instituciones." En: elementos para pensar el acuerdo 008 de 2013, como expresin de "reforma"-acadmico-administrativa-, de la Universidad Distrital, Bogot Marzo 2010 La pedagoga infantil, la enseanza hacia los ms pequeos, hace parte de la construccin de una de las bases del desarrollo de los sujetos a partir de la construccin y evolucin de identidades, que con el tiempo irn llenando y construyendo de forma gradual nuestra sociedad. Sin embargo comprender los enigmas infantiles an sigue estado en evoluciones constantes, pero en sociedades como la nuestra, la infancia parece ser uno de los ltimos factores de poca importancia, para esta civilizacin de consumo, mediatismo y competencia. La pedagoga infantil por su parte se encarga de reunir y recoger atencin a las necesidades de estas nuevas generaciones, buscando cada da desarrollar en los ms pequeos un protagonismo de sus vidas, fuera de la reglas, el control, la sumisin, acompandolos en cada instante de su crecimiento, fortaleciendo y reconociendo sus capacidades, sus necesidades y espacios de socializacin. La pedagoga infantil, abre puertas, donde el nio pueda ser reconocido y atendido segn sus condiciones, garantizando que sus aprendizajes han de realizarse segn sus habilidades y los descubrimientos que contantemente se aventuran a reconocer y guardarlas para s.