HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE,ETA IKERKETA SAILA

LURRALDE ANTOLAMENDUETA INGURUMEN SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

DEPARTAMENTO DE ORDENACIÓNDEL TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE

ÍNDICE

Líneas prioritarias de trabajo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1. Investigación y experimentación ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.1 Proyectos de investigación... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.2 Programa de subvenciones para

impulsar en los centros escolares proyectos de innovación,investigación o experimentación en educación ambiental .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.3 Recursos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2. Formación del profesorado ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3. Sensibilización.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

4. Estructura y organización ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

5. Anexos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

AURKIBIDEA

Lehentasunezko lan lerroak... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1. Ikerkuntza eta esperimentazioa .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.1 Ikerkuntza Proiektuak... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.2 Ikastetxeek, Ingurumen-

-hezkuntzaren alorrean, berrikuntza,ikerkuntza edo esperimentazioa egitasmoak gauzatu ditzaten diru-laguntzen deialdia.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.3 Baliabideak... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2. Irakasleen prestakuntza.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3. Sentsibilizazioa .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

4. Egitura eta antolaketa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

5. Eranskinak... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3

Los CEIDA son centros de apoyo alprofesorado para impulsar laeducación ambiental en los centrosdel sistema educativo nouniversitario.

La organización y el funcionamientode estos centros se regula medianteacuerdos entre el Departamento deEducación, Universidades eInvestigación y el Departamento deOrdenación del Territorio, Vivienda yMedio Ambiente.

CEIDA ikastegiak irakasleei etaikastetxeei unibertsitatez kanpokohezkuntza-sisteman ingurumen-hezkuntza sustatzekolaguntza-ikastegiak dira.

Ikastegion eraketa etafuntzionamendua Hezkuntza,Unibertsitate eta Ikerketa Sailak etaLurralde Antolamendu, Etxebizitzaeta Ingurugiro Sailak elkarlanerakoadostatutako akordioen araberaaraupetzen da.

CEIDA: INGURUGIROAREKIKO IRAKASBIDEEN HEZKUNTZAIKERKETARAKO IKASTEGIAK

CEIDA: CENTROS DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN DIDÁCTICO AMBIENTAL

4

1 Investigación y experimentación

La principal finalidad de esta línea esimpulsar la innovación en educaciónambiental, promoviendo proyectos,proporcionando recursos e investigandoen colaboración con los centrosescolares.

2 Formación del profesorado

La actualización de la práctica docentey la mejora de los procesos deenseñanza-aprendizaje requieren elanálisis crítico y la formación,individual y de equipo, para cuyo finorganizamos anualmente el plan deformación.

3 SensibilizaciónConocer los problemas ambientales,tomar conciencia y despertar lapreocupación y cuidado sobre el medioson los objetivos de los programas desensibilización: Aztertu y Escuelaecológica.

1 Ikerkuntza etaesperimentazioa

Lan lerro honen helburua ikastetxeetaningurumen-hezkuntzarekiko berrikuntzasustatzea da eta hori lortzeko,proiektuak gauzatu, baliabideak eskainieta ikastetxeekin elkar lan eginezIkerkuntza proiektuak bultzatzenditugu.

2 Irakasleen prestakuntza

Irakasleen jardute hezitzaileakgaurkotzeko eta gelako irakas-ikaskuntza prozesuakaberasteko, norbanako nahiz taldekoanalisi kritikoa eta berrikuntzabultzatuko dituen prestakuntzaprograma eratzen eta garatzen duguurtero.

3 SentsibilizazioaIngurumenaren egoeraren arazoakezagutzea, kontzientzia hartzea etaardura suspertzea dira sentsibilizazioprogramen helburuak: Aztertu etaEskola ekologikoa.

CEIDAREN LEHENTASUNEZKO LAN LERROAK

LÍNEAS PRIORITARIAS DE TRABAJO DEL CEIDA

El trabajo anual se organiza tomando como base el Programa de Educación Ambiental suscrito yaprobado por los departamentos de Educación,Universidades e Investigación y de Ordenación delTerritorio, Vivienda y Medio Ambiente según Ordendel 22 de junio de 1998 (BOPV del 1 de Octubre).

Urteko lana Ingurmen-hezkuntzarako Programarenjarduera-ildo nagusietan oinarritzen da, zeintzukHezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak etaLurralde Antolamendu, Etxebizitza eta IngurugiroSailak 1998ko ekainaren 22ko Aginduaren (urriaren1eko EHAA) bitartez onartu eta izenpetu zituzten.

5

1.1 Proyectos deInvestigación

Continuarán los dos grupos de trabajocon los proyectos de investigación quedesarrollaron el curso pasado.

■ “Evaluación del nivel de desarrollo de la EducaciónAmbiental”

Se terminarán de recoger los datosreferentes al profesorado y lasrespuestas del alumnado, se hará uninforme con su interpretación y se daráa conocer la investigación y susresultados.

1.1 Ikerkuntza Proiektuak

Iaz hasitako bi lan talde eta ikerkuntzeijarraipena emango diegu.

■ “Ingurumen-hezkuntzarengarapen mailaren ebaluaketa”

Proiektu honi dagokionez, Irakasleengaldetegien erantzunak eta ikasleenfrogen ebaluazioak bildu, etainterpretatuko duen txostena prestatu,egin eta argitaratuko dugu.

1 IKERKUNTZA ETA ESPERIMENTAZIOAINVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

Para favorecer la innovación educativa tenemos laconvocatoria anual de subvenciones a proyectos, laasesoría a centros y los proyectos de investigación.

La asesoría conlleva evaluación inicial de losproyectos, análisis de las necesidades, oferta deformación específica y seguimiento periódico delproyecto con visitas frecuentes a los centros.

Berrikuntza sustatzeko diru laguntzak,esperimentaziorako aholkularitza eta ikerkuntzaproiektuak bultzatuko ditugu.

Aholkularitzak honako hauek eskatzen ditu:proiektuen hasierako azterketa, baliabide eta premiakaztertzea, prestakuntza berezia burutzea eta aldirokojarraipena egitea, ikastetxeetara ikustaldiak eginez.

6

■ “Proyecto para una escuela de Calidad Ambiental”

Este proyecto será considerado deInnovación Singular, será puesto enpráctica en los siguientes centros:

– ARABA: CEP Lateorro LHI (Llodio)– BIZKAIA: CEP Serantes LHI

(Santurtzi)– GIPUZKOA: CEP Ugaro LHI

(Legorreta)

El proceso de investigación-acción queseguirán intenta conseguir lacoherencia entre el quehacer cotidianode los centros con los objetivos de laEducación Ambiental, para ellorevisarán y mejorarán a lo largo de trescursos el currículum, la organización, laparticipación, las relaciones y la gestiónde aula y de centro. Contarán con laasesoría y colaboración del grupoexterno formado por expertos de laUniversidad del País Vasco, delDepartamento de Educación y asesoresdel CEIDA, pero serán los gruposinternos de investigación-formación-acción de los centros los que pondránen práctica los procesos de mejoraprofesional y ambiental, que inciden deforma radical en la calidad de lospropios centros.

■ “Ingurugiro kalitatekoEskolarako Proiektua”

Proiektu hau Berrikuntza Berezikoakbezala aukeratutako hiru ikastetxeetangauzatuko da.

– ARABA: CEP Lateorro LHI (Laudio)– BIZKAIA: CEP Serantes LHI

(Santurtzi)– GIPUZKOA: CEP Ugaro LHI

(Legorreta)

Ikastetxe hauetan abian ipiniko dahezkuntza-praktikaren berritzapena,E.H.Unibertsitateko, HezkuntzaDepartamenduko eta CEIDAko kideekinosatutako kanpo-kolaboratzaileenlaguntzaz. Jarraipen estuaz burutukodute ikerketa-ekintza prozesua, bainaikastetxe bakoitzean ikerketa-prestakuntza talde zabalakegongo dira eta beraiek zuzendukodituzte hobekuntza profesionalak etaingurumenarenak, horrela eragingobaitute ikastetxearen kalitatean.Ikastetxeetan, ikerketa-ekintzametodoa jarraituko dute hiru urtetanzehar, hezkuntza-praktika etaIngurumen-hezkuntzaren helburuak bat egiteko eta curriculuma, partaidetzaeta harremanak, antolaketa eta gelakudeaketa aztertuz eta eraberrituz.

7

■ Proyectos de introducción de laEducación Ambiental en los Centrosescolares.

■ Estancias en Centros de EducaciónAmbiental Extraescolar.

■ Itinerarios, intercambios o encuentros en Urdaibai.

El objetivo de estos proyectos esproporcionar información ycapacitación en temas ambientales queposibiliten un cambio de valores ycomportamientos con respecto al medioambiente en el ámbito escolar.Se desarrollarán 86 proyectos duranteel curso 2001-2002.El CEIDA ofrecerá formación, asesoría ymateriales adecuados a los proyectos,realizando una media de 3 visitas acada centro y un seguimientocontinuado. El listado de los centrosaparece en el anexo 1.

■ Ingurumen-hezkuntza ikastetxeetansartzeko eta indartzeko egitasmoak.

■ Egonaldiak Eskolaz kanpokoIngurumen-hezkuntzazkoikastegietan.

■ Ibilbideak, trukeak edo topaketakUrdaibain.

Proiektu hauen xedea,ingurugiro-gaietan informazioa,gaitasunak, jarrerak eta portaeretanbeharrezkoa den aldaketa eskola-esparruan ahalbideratzea da.

Ikasturte honetan 86 proiektuakburutuko dira.CEIDAk prestakuntza ikastaroak,aholkularitza eta material egokiakeskaintzen die ikastetxeei, egingo direnbisitak bataz beste 3 izanik. Ikastetxeenzerrenda atzekaldeko 1. eranskineanageri da.

1.2 Ikastetxeek, Ingurumen-hezkuntzaren alorrean, berrikuntza,ikerkuntza edo esperimentazioa egitasmoak gauzatu ditzatendiru-laguntzakPrograma de subvenciones para impulsar en los centrosescolares proyectos de innovación, investigación oexperimentación en educación ambiental

● Ingurumen-hezkuntza ikastetxeetan sartzeko egitasmoakProyectos de introducción de la Educación Ambiental en los Centros escolares

8

A través de esta línea de subvención sepretende potenciar la participación delalumnado en actividades que incluyanla estancia en centros de educaciónambiental extraescolar.

Durante este curso 2001-2002tomarán parte 165 centros escolares.El listado de los centros en el anexo 2.

El objetivo de estas ayudas es impulsar eldiseño y la realización de proyectos deeducación ambiental centrados en elestudio comparado entre la realidadambiental y social de Urdaibai y la delentorno de los centros escolares. Ellistado de los 25 centros que participarándurante este cursos está en el anexo 3.

Hezkuntza-sistema formalaren osagarrimoduan ingurumen-hezkuntzakoeskolaz kanpoko ikastegietanegonaldiak barne sartzen direnjardunetan ikasle-taldeek eskuhartzeasustatu nahi da diru laguntzen ildohonen bidez.2001-2002 ikasturtean 165 ikastetxehartuko dute parte. Zerrendaatzakaldeko 2.eranskinean.

Diru laguntza hauen helburuaUrdaibaiko biosfera-erreserbareningurugiroaren egoera eta norberareningurukoa alderatzeko aukera emateada. Parte hartuko duten 25 ikastetxeenzerrenda atzekaldeko 3. eranskinean.

● Ingurumen-hezkuntzazko eskolaz kanpoko zentroetan egonaldiakEstancias en Centros de Educación Ambiental Extraescolar

● Ibilaldiak, trukeak edo topaketak UrdaibainItinerarios, intercambios o encuentros en Urdaibai

9

Los recursos didácticos son elementos ymedios interesantes para desarrollar laeducación ambiental. Los CEIDAcontinuarán trabajando en lapreparación, publicación y distribucióngratuita a los centros de variadosrecursos.

En el próximo curso se van a publicar:

■ IHITZA n.o 5: La ciudad ■ IHITZA n.o 6: Desarrollo sostenible■ IHITZA n.o 7: El agua

■ Bachillerato y FormaciónProfesional– Se distribuirá el CD-Rom con las

unidades didácticas preparadasel curso 1999-2000 de laasignatura “Ciencias de la Tierra yMedio Ambiente”, este materialestá maquetado en formato quepermita la manipulación de suscontenidos, se distribuirá entre elprofesorado que imparte estaasignatura.

– Distribución del CD-Rom“Análisis de aguas”.

Hezkuntza-prozesuan elementulagungarriak eta bitartekariak dirabaliabideak, ingurumen-hezkuntzagaratzeko. CEIDAk jarraian azaltzendiren materialak landu, koordinatu etaikastetxeetan dohainik banatzen ditu.

2001-2002ikasturtean ondoko aleakargitaratuko dira:

■ IHITZA 5: Hiria■ IHITZA 6: Garapen jasangarria■ IHITZA 7: Ura

■ Batxilergoa eta LanbideHeziketa– “Lur eta Ingurugiro Zientziak”

arlorako 1999-2000 ikasturteanegindako unitate didaktikoakCD-Rom batean bildu dira,erabiltzaileen beharren araberaedukien moldaera onartzen duenformatuan eta ikasturte honetanasignatura horren irakasleenartean banatuko dira.

– “Uren analisia” CD-Romarenbanaketa.

1.3 BaliabideakRecursos

● IHITZA AldizkariaRevista IHITZA

● Ingurumen-hezkuntzako materialakMateriales diversos para la Educación Ambiental

10

■ Formación ProfesionalDurante el curso se presentarán ydistribuirán las últimas seisunidades didácticas preparadas paraesta etapa educativa.

■ Lanbide HeziketaIkasturte honen zehar aurkeztu etabanatuko dira bigarren tandako seiunitate didaktiko.

UNITATE DIDAKTIKOAUNIDAD DIDÁCTICA

Osasun laguntza etaingurugiroa / Cuidadossanitarios y medio ambiente

Automozioa eta ingurugiroa / Automoción y medio ambiente

Ile-apainketa eta ingurugiroa / Peluquería y medio ambiente

Elikadura-industria etaingurugiroa / Industriaalimentaria y medioambiente

Administrazioa etaingurugiroa / Administracióny medio ambiente

Nekazaritza-jarduerak etaingurugiroa / Actividadesagrarias y medio ambinete

MAILANIVEL

Erdikoa / Medio

Erdikoa / Medio

Erdikoa / Medio

Goikoa / Superior

Goikoa / Superior

Goikoa / Superior

LANBIDE-MODULUAMÓDULO PROFESIONAL

Ospitale-ingurunearen higienea etamaterialaren garbiketa / Higienedel medio hospitalario y limpiezadel material

Segurtasuna ibilgailuenmantenimenduan / Seguridad enel mantenimiento de vehículos

Ile-apainketari aplikatutakohigienea, desinfekzioa etaesterilizazioa / Higiene,desinfección y esterilizaciónaplicada a la peluquería

Elikadura-industriako prozesuak / Procesos en laindustria alimentaria

Enpresa-proiektua / Proyectoempresarial

Nekazaritza-produkzioa / Producciónagraria

■ Educación Primaria y Educación SecundariaObligatoriaPublicación y distribución del cartel“La ciudad y su entorno”.

■ Educación Infantil“Colección de cuentos infantiles”

Durante este curso se publicará unacolección de cuentos infantilesdirigidos a educación infantil y alprimer ciclo de primaria, sobretemas ambientales diversos como elagua, los animales, el ruido, laciudad, la escuela y lacontaminación, escritos e ilustradospor varios autores vascos deprestigio.

■ Lehen hezkuntza etaDerrigorrezko BigarrenHezkuntza“Hiria eta bere ingurua” hormirudiaargitalpena eta banaketa.

■ Haur hezkuntza“Haur hezkuntzarako ipuinenbilduma”Haur hezkuntza eta Lehenhezkuntzako lehenengo ziklokoumeentzat zuzendutako ingurugirogaia duten ipuin desberdinezosotutako bilduma bat argitaratukodugu. Euskal idazle eta marrazkigileospetsu ezberdin batzuei eman zaielana eta aukeratutako gaiak ura,animaliak, hiria, zarata etakutsadura izan dira.

11

Los cursos de formación están dirigidosal profesorado de todas las etapaseducativas y son de tres tipos:

■ Cursos del programa GARATU, cuyoobjetivo es facilitar al profesorado elmarco innovador necesario paraincluir la perspectiva ambiental ensu práctica y en las nuevasasignaturas.

■ Cursos Zonales, destinados a cubrirnecesidades detectadas en cada unade las provincias o en entornosconcretos.

■ Cursos en Centros, destinados alprofesorado de un mismo centropara poner en práctica proyectosconcretos de educación ambiental.

■ Energías renovablesCurso de 50 horas con 30 deliberación y un proyecto práctico,pretende favorecer la integración dela educación ambiental en el áreade Tecnología, a través del estudiode las energías renovables y de susaplicaciones prácticas. Así como lasrelaciones entre medio ambiente,consumo y desarrollo. Se impartiráen Bilbao y Legazpi.

■ Actividades profesionales ymedio ambiente Curso de 50 horas, con dos partesdiferenciadas, presencial, conliberación y parte práctica, tratasobre los problemas ambientalesoriginados en los procesos deproducción y la gestión ambientalde las distintas familiasprofesionales. Se impartirá enBilbao y San Sebastián.

Ingurumen-hezkuntzazko ikastaroaketapa guztietako irakasleei zuzendurikdaude, hiru motakoak izanik:

■ GARATU programako ikastaroak, arlo berri etaIngurumen-hezkuntzaren ikuspuntu berrien xedeak irakasleei adierazteko.

■ Eskualdeko ikastaroak, eskualdebakoitzean sumatzen direnirakasleen beharrei erantzuteko.

■ Ikastetxeetako ikastaroak,klaustroei edo irakasle talde zabalei zuzendurikoak.Ingurumen-hezkuntzazko proiektuak praktikan ipintzeko.

■ Energía Berriztagarriak50 orduko ikastaro honek, bi parteedukiko ditu bata liberaziozkoa etabestea praktikoa eta Teknologiaarloan Ingurumen-hezkuntzarenikuspegia sartzea nahi du, energiaberriztagarriak, garapena,kontsumoa eta ingurumenarenarloko interakzioak ikusiz etaaplikazio batzuk praktikan ipiniz.Bilbon eta Legazpin emango daikastaroa.

■ Lan jarduerak eta ingurumena50 orduko ikastaro honen xedea,lanbide ekintzak, ekoizpen moduaketa ingurumen-kudeaketaren erlazioeta eraginetan sakontzea da.Donostian eta Bilbon egingo da etabi parte izango ditu, liberazioarekinlehenengoa eta proiektu batpraktikan ipintzea bigarrena.

2 IRAKASLEEN PRESTAKUNTZAFORMACIÓN DEL PROFESORADO

● GARATU 2001-2002

12

■ Educación ambiental en laeducación infantil Este curso consta de dos fases,presencial y con liberación, en laque se desarrollan los contenidospropios del curso (30 horas) y unasegunda en la que se diseñan oadaptan materiales didácticos paraexperimentar en el aula. Seimpartirá en Bilbao y SanSebastián.

■ Nola landu ingurumena HaurHezkuntzanIkastaro honek bi fase ditu:lehenengoan, liberazioa duena (30ordu), ikastaroaren berezko edukiakgaratuko dira eta bigarreneanikastetxean bertan esperimentatukodira diseinatu edo egokitutakomaterial didaktikoak. Bilbon etaDonostian egingo da.

● IkastetxeetanCursos en centros

Esta vía de formación es especialmenteimportante para aquellos centrosescolares que participan por primeravez en proyectos subvencionados. Loscontenidos y calendario de estos cursosse adaptan a las necesidades de cadacentro. En general la oferta del CEIDAgira entorno a alguno de los siguientescursos:– Iniciación a la educación ambiental.– Escuela ecológica y eco-auditoría

ambiental.– Itinerarios: recursos valiosos de la

educación ambiental.– Sensibilización ambiental en la

formación profesional.

Prestakuntza modalitate hau, diruzlagundutako proiektu berria dutenikastetxe eta irakasleei egokitzen dabereziki. Ikastaroen edukiak eta datakikastetxeen beharrei egokitzen zaie,nahiz eta CEIDA-ren eskaintza gaihauen inguruan izan:

– Ingurumen-hezkuntzarako sarreraikastaroa.

– Eskola ekologikoa eta eko-auditoria.– Ibilbideak: ingurumen-hezkuntzarako

baliabide egokiak.– Ingurumen-sentsibilizazioa lanbide

heziketan.

13

Conocer los problemas ambientales,tomar conciencia y despertar lapreocupación y cuidado sobre el medioson los objetivos de los programas desensibilización: “Aztertu” y “Escuelaecológica”.

El programa Aztertu recoge doscampañas de sensibilización sobre elestado medioambiental de la costa(Azterkosta) y los ríos (Ibaialde) de laC.A.P.V. Dirigidas a todos losciudadanos y ciudadanas, los resultadosde las observaciones realizadas por losgrupos que participan se recogen en uninforme-resumen y en la página webwww.euskadi.net/aztertu

El CEIDA proporciona al profesoradomaterial pedagógico apropiado yorientaciones básicas, entre ellos lasunidades didácticas elaboradas paracada ciclo de las etapas obligatorias.

Durante este curso se entregarán lospremios del concurso de pintura,cuentos y fotografía de la ediciónanterior.

Ingurumenaren egoeraren arazoakezagutzea, kontzientzia hartzea etaardura suspertzea dira “Aztertu” eta“Eskola ekologikoa” sentsibilizazioprogramen helburuak.

Aztertu programan E.A.E-renitsasertzaren (Azterkosta) eta Ibaien(Ibaialde) ingurumen-egoerari buruzkosentsibilizazio-kanpainak biltzen dira.Kanpaina hauek hiritar guztieizuzentzen zaizkie eta parte hartzenduten taldeek egindako behaketenemaitzak laburbilketa-txosten batenjasotzen dira etawww.euskadi.net/aztertu web orrialdean.CEIDAren egitekoa, programa eskola-curriculumean txertatzen laguntzenduten alderdiak garatzean datza.Horretarako aholkularitza etamaterialak eskaintzen zaizkie irakasleei,Derrigorrezko Hezkuntza zikloguztietarako unitate didaktikoak barne.Ikasturte honetan iazko marrazki, ipuineta argazki lehiaketan parte hartuzutenei sari banaketa egingo zaie.

3 SENTSIBILIZAZIOASENSIBILIZACIÓN

3.1 Aztertu ProgramaPrograma Aztertu

14

La campaña Azterkosta 2001 serealizará en octubre para analizar losusos y la calidad del agua de la costa,las fuentes de vertidos contaminantes ylos residuos que se amontonan. A lavez se realizarán trabajos de limpieza.Como todos los años se proporcionaráal profesorado material pedagógicoapropiado y orientaciones básicas.

■ Exposición de AzterkostaLa exposición itinerante que muestra elestado, las características, la geología ybiología, las huellas históricas y losimpactos ambientales de nuestrascostas, recorrerá los centros educativosy culturales que lo soliciten, en régimende préstamo semanal.

Azterkosta 2001 kanpaina urriarenazken astean egingo da, itsasertzarenerabilpenak, itsasertzeko urarenkalitatea, isurketa kutsatzaileen iturriaketa metatzen diren hondakinak aztertuzeta garbiketa-lanetan arituz. Urterobezala, irakasleei beharrezkomaterialak eta oinarrizko orientabideakemango zaizkie.

■ Azterkosta ErakusketaGure kostaldeko egitura, geologia,bizitza, paisaia, historiaren aztarnak etaingurumen-arazoak adierazten dituenerakusketa ibiltaria astebetekomailegutan ikastetxeei eta kultur etxeeieskeiniko zaie.

● Azterkosta

15

Durante el curso 2000-2001 seconcretaron el diseño de la campañasobre la Ciudad: “Hirian”, se definieronlos objetivos, las tareas de los y lasparticipantes, los aspectos a analizar(urbanismo, residuos–limpieza, ruido,tráfico y transporte, relacioneshumanas, equipamientos, hábitos deconsumo), las necesidades decoordinación y se elaboraron losmateriales de trabajo.Durante este curso se pondrá enmarcha la campaña en los centros dealgunos de los municipios que sigan elproceso de Agenda Local 21.

2000-2001 ikasturtean “Hirian”kanpainaren diseinua burutu zen parte-hartzaileen eginkizunak eta aztertubeharreko hiri–aspektuak (hirigintza,hondakinak–garbitasuna, zarata,trafikoa eta garraioa, giza–harremanak,ekipamenduak, kontsumo azturak)erabakiz. Koordinazio beharrek argitueta beharrezko materialak ereargitaratu ziren.

Ikasturte honetan proiektua martxanipiniko da Tokiko Agenda 21 dutenzenbait udalerrietako ikastetxeetan.

● Hiri–inguruneaMedio urbano

● Ibaialde La campaña del curso 2001-2002 serealizará en mayo y en ella se analizarála situación ambiental de nuestros ríosy se identificarán las consecuencias dela acción humana en los cursosfluviales.Como todos los años al profesorado sele ofrecerán materiales y orientacionesdidácticas para trabajar los ecosistemasfluviales en el aula.También se pondráen marcha la exposición itinerantesobre los ríos.

■ Erreka MariLa obra de guiñol Erreka Mari creadapor Enkarni Genua se ofrecerá a loscentros educativos que participaron enla edición anterior de Ibaialde. Serepresentará a lo largo del segundo ytercer trimestres en 40 centros, quecontarán con subvención y el material(audio y escrito) complementario de laobra.

Ikasturte honetako kanpaina maiatzeanburutuko da, ibaien ingurumen-egoeraaztertzeko eta giza-jardueren ondorioakidentifikatzeko.

Urtero bezala, irakasleei beharrezkomaterialak eta orientabideak emangozaizkie, ibai-ekosistemen ikasketakbere gela-jardueretan integratzeko.Ibaialde kanpainaren erakusketaibiltaria egin eta martxan jarriko da.

■ Erreka Mari txotxongiloaEnkarni Genuaren txotxongiloenekitaldi honek Ibaien bizia du gainagusitzat eta iaz Ibaialde kanpainanparte hartu zutenen ikastetxeeieskainiko zaie diruz lagundutakodeialdi baten bidez. Emanaldiakbigarren eta hirugarren hiruhilabeteanegingo dira 40 ikastexeetan eta hauekdirulaguntzaz gain, material idatzia,ipuina, eta zinta jasoko dute.

16

La finalidad del Programa de EscuelaEcológica es implicar a toda lacomunidad educativa para que elcentro y la acción didáctica en todossus ámbitos resulte coherente con losobjetivos de la educación ambiental.La calidad ambiental, el ahorro derecursos, la ambientalización delcurrículum y la mejora de las relacionesen la comunidad son las vías másadecuadas para conseguirlo.Para ello el CEIDA impulsa tresproyectos:– Los “Centros educativos de calidad

ambiental”.

– Las campañas “Ecología a laescuela” en colaboración con losAyuntamientos de Bilbao y SanSebastián.

– La red europea “Eco-school” encolaboración con ADEAC, Asociaciónde Educación Ambiental y delConsumidor.

Programa honen helburua, hezkuntza-komunitateko kide guztien laguntzaz,ikastetxea eta ikaskuntza-esparruguztiak Ingurumen-hezkuntzarekin bategitea eta taxutzea da.

Horretarako ingurumen-kalitatea,baliabideen aurrezpena, curriculumaingurugirotzea eta komunitatearekikoharremanak hobetzea dira biderikegokienak.CEIDAk asmo hauek garatzeko hiruekitaldi ezberdin bultzatzeko ditu:– “Ingurugiro kalitatezko ikastetxe

proiektua”

– Bilboko eta Donostiako udalekinbatera “Ekologia eskolara” kanpaina.

– ADEAC (Ingurumen-hezkuntzareneta kontsumitzaileen elkartea)-rekinelkarlanean Europako “Eco-school”sarea.

3.2 Eskola EkologikoaEscuela ecológica

17

Esta campaña coordinada por el CEIDAy el Ayuntamiento de Bilbao y dirigidaa los centros de este municipio, impulsael trabajo participativo en acciones demejora de la calidad ambiental de loscentros. Se contará con la colaboraciónde los grupos Rezikleta y Orbela y elCEIDA mantendrá reunionesinformativas y ofrecerá orientacionesdidácticas para poner en marcha losproyectos.Se enviarán a todos los centrosescolares trípticos y carteles invitando ala campaña y a las asociaciones depadres/madres el libro “Nuestra casa,nuestro planeta” para conseguir unamayor implicación de las familias.Se organizarán itinerarios para loscomponentes de los Comitésambientales: padres, madres, conserjesy profesorado, para conocer algunosaspectos ambientales de Bilbao:gestión de residuos, parques, gestióndel agua, etc., y en el tercer trimestrese realizará un encuentro de los niños yniñas representantes de los diferentescentros y comités ambientales.

El CEIDA ofrecerá sus servicios a loscentros participantes y se le dará unimpulso revitalizador a la campaña.

CEIDAk eta Bilboko Udalakkoordinatutako kanpaina hau Bilbokoikastetxeei zuzentzen zaie.Bere helburua ikastetxeetakoingurumena hobetzeko ekintzetanpartehartzea sustatzea da. HorretarakoRezikleta eta Orbela taldeen laguntzaeta CEIDAko orientabideak eta batzarinformatiboak egingo dira.

Iruzkinak eta hormirudiak bidaliko diraikastetxe guztietara kanpainan partehartzeko eta gurasoen elkarteetara,berriz,“Gure etxea, gure planeta”liburuaren ale bana gurasoeninplikazioa kanpainan suspertzeko.Ikasturte honetan, urtero bezala,ibilbideak eratuko ditugu guraso etairakasleentzako, Bilboko zenbaitingurumen-aspektu ikusteko:hondakinen kudeaketa, parkeak, ur-sistemak, etab. Baita ere ingurumen-batzordeko ikasleen ordezkarientopaketa bat eratuko dugu hirugarrenhiruilabetean.

CEIDAk bere zerbitzuak partehartzaileeieskainiko dizkie eta bultzakadaberritzaile bat emango dio kanpainari.

● Ekologia eskolara BilbonLa ecología a la escuela en Bilbao

● Ekologia eskolara DonostianLa ecología a la escuela en San Sebastián

18

Hay 20 centros vascos asociados a laRed Europea Eco-school. Suparticipación en la campaña suponecrear una comisión de gestiónambiental, que vigile las prácticasambientales del centro, realice eco-auditorías periódicas e integre en elcurrículo la perspectiva de la educaciónambiental.De los 20 centros hay cuatro queobtuvieron el galardón de “Banderaverde” y los restantes 16 soncandidatos a obtenerlo durante estecurso.El listado de los centros participantesse encuentra en el anexo 5.

Los Encuentros Territoriales se celebrananualmente con el objetivo de que elprofesorado y otros agentes dedicadosa la educación ambiental intercambienexperiencias. El “XI Encuentro” secelebrará en Gasteiz, en torno a untema medioambiental de actualidad enel momento.

20 ikastetxe daude Europako Eco-school sare honetan, honek eskatzen duingurumen-batzorde bat eratzea etaurtero ingurumen-auditoria bat egitea,ingurua hobetzeko, inpaktuakmurrizteko eta curriculum jarduerakingurumen-hezkuntzarekin bat egiteko.

20 ikastetxe horietako lauk jaso zutenerakundeak ematen duen saria“bandera berdea” eta geratzen diren16ak ikasturte honetan jasotzekokandidatu dira.Partaideen zerrenda atzekaldeko 4.Eranskinean dago.

Urtero ospatzen ditugun Topaketahauek, irakasleen eta Ingurumen-hezkuntzan diharduten beste eragileenesperientziak trukatzeko izaten dira.Aurten “XI.Topaketa” ospatuko duguGasteizen, indarrean egongo den gaibaten gainean.

● Ingurumen-hezkuntzaren XI. Herrialdeko Topaketak XI Encuentros Territoriales de Educación Ambiental

● Eco-school-EkoeskolakEco-school-Eco-escuelas

19

La colaboración del CEIDA de Urdaibaicon el Patronato de Urdaibai y con suCentro de Acogida e Información, sitoen el palacio Udetxea, se lleva a cabo através del apoyo al programa devisitas, la utilización didáctica de laexposición permanente y el apoyo a“Urdaibaiko Galtzagorriak” (Plataformade Voluntariado Ambiental).

Continuará la colaboración con elpersonal del Equipamiento “IngurugiroEtxea” del Departamento de MedioAmbiente, referente a temas propios dela exposición o bien a los proyectos entorno a la Agenda Local/Escolar 21que se impulsan desde el Ayuntamientoy la Fundación 4R.

Continuaremos el trabajo decolaboración, centrado este curso en elrediseño de la exposición permanentedel centro y en la elaboración de unnuevo itinerario.

CEIDAk Urdaibaiko Patronatuarekin etabertako Harrera eta InformazioGunearekin, Udetxea jauregiandagoena, duen lankidetza honakojardueretan gauzatzen da: bisitenprogramaren sustapena, erakusketairaunkorraren erabilpen didaktikoa eta“Urdaibaiko Galtzagorriak”, Ingurugiro-Bolondresen Plataformari laguntza.

Ingurugiro Sailaren menpe dagoenEkipamendu honetan daudenlangileekin kolaborazioa jarraituko da,bai bertako erakusketaren gaienazterketan eta baita ere AzpeitikoUdalak eta 4R Fundazioak, antolatzendituzten Tokiko/Eskolako Agenda 21koasteak edo kanpainak eratzen.

Elkar lanean jarraituko dugu, batez ereerakusketaren birmordalketarendiseinuan eta ibilbide berrienprestakuntzan.

● Urdaibaiko Biosfera Erreserbako Ingurumen Interpretazio, Ikerketa etaHezkuntzarako EgitamuaPlan para la Interpretación, Investigación y Educación Ambiental de la Reserva dela Biosfera de Urdaibai

● Azpeitiko Ingurugiro EtxeaIngurugiro Etxea de Azpeitia

● Peñas Negras-ko Interpretazio ZentroaCentro de Interpretación de Peñas Negras

20

Se va a continuar el trabajo con elpersonal del Centro de Interpretaciónde Plaiaundi, preparando itinerarios,material pedagógico y coordinando susactividades.

En 1990 se celebraron las “II Jornadasde Educación Ambiental del País Vasco”y este curso queremos analizar ladifusión y evolución de la Educaciónambiental a lo largo de estos once añoscon la celebración de las “III Jornadasde Educación ambiental”.

Txingudiko Badian kokatzen deninterpretazio zentruren hezitzaileekinelkar-laneko harremanetan jarraitukodugu, ibilbideak edo materialpedagogikoak prestatuz eta koordinaziobideak garatuz.

1990ean egindako “EuskadikoIngurumen-hezkuntzaren IIJardunaldietatik” hona egon denIngurumen-hezkuntzaren bilakaera etazabalkundea eta hemendik aurrerazabaltzen diren bideak eta erronkaberriak aztertu nahi ditugu aurten “IIIJardunaldietan”.

● Euskadiko Ingurumen-hezkuntzazko III JardunaldiakIII Jornadas de Educación Ambiental en el País Vasco

● Plaiaundiko Parke Ekologikoa Parque Ecológico de Plaiaundi

21

La red CEIDA está formada por cincocentros y 13 profesores/as. En loscentros existen salas para impartircursos y para reuniones y centros dedocumentación al servicio delprofesorado.

Las bibliotecas están provistas defondos documentales bibliográficos,informáticos y audiovisuales sobretemas medioambientales.Todos adisposición del profesorado a través deun servicio de préstamo.

Durante este curso todos los fondos seadecuarán y serán volcados a una basede datos común a todos los CEIDAs ycompatible con los sistemas queutilizan las bibliotecas públicas yescolares de la comunidad Autónoma.

CEIDA sarea bost ikastegik eta 13irakasle osatzen dute, egoitzabakoitzean irakasleak prestatzekojarduerak burutzeko eta bilerak egitekoespazioak eta dokumentazio guneakdaude.

Ingurumenari lotutako gaiei buruzkodokumentazio bibliografikoaz,informatikoz eta ikus-entzunezkozosatutako fondoak daude CEIDAkoegoitza guztietan. Fondo guztiak daudeirakasleen eskura, mailegu zerbitzu batbaitago CEIDA guztietan.Dena den aurten bost CEIDAtan datubase berdina eta edozein euskalliburutegi edo eskolarekin bateragarriaizan daitekeen sistemara egokitukoditugu fondo guztiak.

● Dokumentazio guneakCentros de documentación

4 EGITURA ETA ANTOLAKETAESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

22

Además de los diversos trabajos que serealizan en cada CEIDA, algunasactividades requieren una coordinaciónentre distintos territorios. Dentro deestos proyectos, se establecerán lossiguientes grupos de trabajo:■ Grupo de trabajo para la revisión

del Programa de EducaciónAmbiental en el Sistema Educativo.Este Programa fue acordado por losDepartamentos de Educación,Universidades e Investigación y deOrdenación del Territorio,Vivienda yMedio Ambiente, según la orden del22 de junio de 1998.

■ Grupo que está realizando elseguimiento de los materialeselaborados para el programaAztertu, así como la organización desu difusión.

■ Grupo de diseño, y seguimiento denuevas publicaciones.

■ Grupo de trabajo para la gestiónconjunta de los centros dedocumentación.

■ Grupo que se encargará de lapreparación y publicación de larevista IHITZA.

■ Grupo de trabajo para preparar las“III Jornadas de EducaciónAmbiental de Euskadi”.

■ Grupo de trabajo para poner enmarcha el proyecto “Hirian” y elfomento de las Agendas Escolares21.

■ Grupo de trabajo para la puesta enmarcha y seguimiento del “Proyectode Calidad Ambiental de los centrosescolares”.

CEIDA ikastegi bakoitzean egiten direnlanez gain, beste jarduera batzuetarakolurraldeen arteko koordinazioa bermatubehar da. Egitasmo horiek garatzekohonako talde hauek arituko diralanean:■ Hezkuntza Sisteman Ingurumen-

hezkuntzarako Programa berritzekolan- taldea. Programa hauHezkuntza, Unibertsitate etaIkerketa Sailaren eta LurraldeAntolamendu, Etxebizitza etaIngurugiro Sailaren 1998koekainaren 22ko Aginduak finkatuzuen. Aurten berrizteko asmoadugu.

■ Aztertu programarako materialarenjarraipena, hala nolazabalkunderako plangintza, egitenari den taldea.

■ Material berrien argitalpenezarduratu eta lan egingo duen taldea

■ Dokumentazio-guneak kudeatzekoirizpideak aztertzen eta bateratzenlan taldea.

■ IHITZAren argitalpenean arituko dentaldea.

■ “Ingurumen-hezkuntzaren IIIJardunaldiak” prestatzeko lantaldea.

■ “Hirian” egitasmoan eta EskolakoAgenda 21-ean arituko den lantaldea.

■ “Ingurugiro kalitate Eskolarakoproiektua” jarraitu eta gauzatukoduen lan taldea.

● Barne KoordinazioaCoordinación interna

23

HABEAEl CEIDA participa y colabora en estegrupo de trabajo formado por personalde los equipamientos de EducaciónAmbiental, (Aulas de la Naturaleza,Granjas Escuela, Centros de EA, etc.),públicos o privados, para analizar laproblemática común, intercambiarinformación y planificar estrategiasconjuntas.

CEIDA participa en las reuniones yalgunas de las mesas sectoriales quecon motivo de las Agendas Locales 21se organizan en algunas localidades,entre ellas Legazpi,Vitoria y SanSebastián.

En esta propuesta impulsada por elDistrito Bayonne-Anglet-Biarritz y ladiputación Foral de Gipuzkoa, participael CEIDA en la mesa de trabajo de“Educación y formación ambiental” conel objetivo de conocer, analizar ycoordinar las vías de formación yeducación ambiental que en el entornose están desarrollando.

HABEAIngurumen-hezkuntzakoekipamenduetako pertsonalarekin(Natur Gelak, Landetxe Eskolak,Ingurumen-hezkuntzarako Ikastegiak,eta abar), publikoak nahiz pribatuakizan, bilerak egiten dira beren arazokomunak aztertu, informazioa trukatueta estrategia bateratuakplanifikatzeko. CEIDAk elkarte honetanduen egitekoa koordinatzaile/dinamizatzaile lana burutzean datza.

Zenbait herri edo hirietan tokikoAgenda 21 garatzeko egiten direnbilera eta mahai sektorialetan partehartzen du CEIDAk, hala nola: Legazpi,Gasteiz eta Donostia.

Baiona-Anglet eta Biarritzeko distrituaketa Gipuzkoako Foru Aldundiakbultzatzen duten egitasmo honetan,Ingurumen-hezkuntza eta Prestakuntzalan taldean parte hartzen du CEIDAk,Ingurumen-hezkuntzaz egiten ari denaezagutzeko, koordinatzeko eta bideberriak aztertzeko.

● Euskal Autonomia Erkidegoko Ingurumenari buruzko eztabaida-guneetanpartehartzea Participación de los CEIDA en Foros medioambientales de la Comunidad Autónomadel País Vasco

● TOKIKO AGENDA 21ean PartehartzeaParticipación en AGENDAS LOCALES 21

● Baiona-Donostia eurohiriko maugaz gaindiko ingurugiro lantegiaTaller transfronterizo medioambiental eurociudad vasca: Bayonne-San Sebastián

24

Se trata de un seminario permanente,de ámbito estatal cuyas principaleslíneas de trabajo:– El análisis de experiencias de cara a

realizar un “catálogo de buenasprácticas” en materia departicipación.

– Elaboración de documentos queaporten propuestas para fomentar laparticipación ambiental.

– La autoformación de los miembrosdel seminario en temas ligados a laparticipación y educación ambiental.

Los representantes educativos deEducación Ambiental de lasComunidades autónomas contransferencias educativas y delMinisterio de Educación y Culturamantienen un grupo de trabajo paraintercambiar información y aunarcriterios y estrategias para la extensióny efectiva integración de la EducaciónAmbiental en el sistema educativo entodo el Estado. Este grupo de trabajose reúne dos veces al año rotando elpunto de encuentro por las distintasautonomías y el CEIDA participa enestas reuniones representando alDepartamento de Educación,Universidades e Investigación.La próxima reunión se celebrará enMurcia en Noviembre de 2001.

Mintegi iraunkorra honenlehentasunezko lan lerroak hauek dira:

– Esperientzien azterketa “praktikaonen katalogoa” osatzeko,partaidetzaren alorrean.

– Ingurugiro partaidetza bultzatzekoproposamenak sortzea edodokumentoak argitaratzea.

– Partaidetza eta Ingurumen-hezkuntzarekin lotuta daudengaietan mintegi kideenautoprestaketa.

Autonomia Erkidegoetako Ingurumen-hezkuntzako ordezkariek eta Hezkuntzaeta Kultura Ministerioak lan-talde batosatu dute. Honen helburua,Ingurumen-hezkuntza hezkuntza-siste-man eraginkortasunez txertatu etazabaltzeko irizpideak eta estrategiakEstatu osoan bateratzea etainformazioa trukatzea dira. Lan-taldehau urtean bitan biltzen da erkidegobakoitzean txandaka. CEIDAHezkuntza, Unibertsitate eta IkerketaSailaren ordezkari gisa hartzen duparte bilera horietan.

Hurrengo batzarra Murtzian egingo da2001 azaroan.

● Partehartzea eta Ingurugiro hezkuntzaren MintegiaSeminario de Participación y Educación Ambiental

● Ingurumen-hezkuntzako erkidegoen arteko sareetan partehartzeaParticipación en redes interautonómicas de educación ambiental

25

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

CEP LAMUZA-WALT DISNEY- LAUDIO Escuela Ecológica - Ecología de la EscuelaCEP LATEORRO LHI LAUDIO Escuela de Calidad AmbientalCO. CALASANZ (ESCOLAPIOS) GASTEIZ Cuidemos nuestros árbolesCO. CALASANZIO (ESCOLAPIAS) GASTEIZ Educar la escuelaCO. NAZARETH GASTEIZ Respeto y buen uso del entorno ruralCO. PRESENTACIÓN DE MARÍA GASTEIZ El reciclajeIES BADAIA BHI IRUÑA DE OCA La energía y el consumo en el entorno rurallAUDIO IKASTOLA LAUDIO Ingurugiro Hezkuntza

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTOIES ABADIÑO BH ABADIÑO Energia berriztagarriak ABADIÑO B.H.I.n

CEP BUENOS AIRES LHI ABANTO Y CIERVANA/ ABANTO-ZIERBENA Abenturazaleen txokoa

CEP ALONSOTEGUI LHI ALONSOTEGUI Elikadura eta IngurugiroaIES URRITXE BHI AMOREBIETA-ECHANO Ingurune Hezkuntza (Proyectua)CEP AMOREBIETA-LARREA LHI AMOREBIETA-ECHANO La Educ. Ambient.: Un Proyec. dentro de una enseñanCEP LARREA LHI BARAKALDO Flores y Semillas. Cuidado y disfruteIES BEURKO BHI BARAKALDO Baratze EkologikoaIES CRUCES BHI BARAKALDO Los RSU y otras formas de ContaminaciónCEP BASOZELAI-GAZTELU LHI BASAURI Proy. de Educ. Medioambiental del rio Nervión-NerbCO. ALDAMIZ BILBAO La Educación Ambiental en la Educación EspecialCO. LA SALLE-SANTIAGO APOSTOL BILBAO Elkarrekintza IICO. EL AVE MARIA BILBAO Huerto escolar / Eskola baratzeaCEP ARANGOITI LHI BILBAO Hirian Natur EskolaCEP ZURBARAN LHI BILBAO El comedor escolar-Eskolako jantokiaCEP TXURDINAGA LHI BILBAO Eskola eta Parke Bisitarientzako Txokoa Osatzea...CEP SAN FRANCISCO LHI BILBAO Ingurugiroa eta EskolaCEP PAGASARRIBIDE LHI BILBAO Natura eta OsasunaCEP INTXIXU IKASTOLA LHI BILBAO Ikastola eta InguruneaF.P. AGRARIA DERIO Producción Planta Autóctona: Investigación ...CO. SAN JOSE. PP. JESUITAS DURANGO DURANGO “Aldatu zure “Txipa””ELORRIOKO IKASTOLA ELORRIO Guk birziklatzen dugu, eta Zuk?CEP IGNACIO ALDEKOA LHI ERANDIO Mejora del recinto escolarCEP SAN LORENZO LH ERMUA Natura Tailer. Taller de Huerta y JardineríaIES ONGARAI BHI ERMUA Las Energías Alternativas en la EscuelaEGUZKIBEGI IKASTOLA GALDAKAO Eskola EkologikoaEPA GALDAKAO HHE GALDAKAO Los Alimentos TransgénicosCEP URRETA LHI GALDAKAO Aranzelai ErrekaCEP MONTORRE LHI GAUTEGUIZ DE ARTEAGA Gure txokotik lau haizetaraSEBER ALTUBE IKASTOLA GERNIKA-LUMO URDAIBAI: artadi barruraSAN FIDEL IKASTOLA GERNIKA-LUMO 2001-2001 ikasturterako Ingurugiro ProiektuaCEP GOBELA IKASTOLA LHI GETXO Ikastolako Inguru Hurbilaren ZaintzaCEP ZUBILETA LHI GETXO Educación Ambiental en marcha: Escuela Viva

ANEXO 1 ERANSKINA

Ingurumen-hezkuntza ikastetxeetan sartzeko egitasmoak 2001-2002Proyectos de introducción de la Educación Ambiental

en los Centros escolares 2001-2002

BIZKAIA

ARABA

26

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

BIZKAIA (Continuación)

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

GIPUZKOA

IES AIXERROTA-GETXO BHI GETXO Nekazaritza Ekologikorako Proiektu IntegralaCEP LARRAÑAZUBI LH GETXO Centro Educativo singular de Calidad AmbientalCEP GORLIZ LHI GORLIZ Eskola LorategiaCO. AVELLANEDA GUEÑES Escuela EcologicaIES JUAN OROBIOGOITIA BHI IURRETA Ingurune hurbila ezagutu eta zaintzeko jarrerak...CEP LEGARDA ALDE LHI MUNGIA Baliabideen erabilera egokiaCEP MUSKIZKO IKASTOLA LHI MUSKIZ Eskola LorategiaTXOMIN AGUIRRE IKASTOLA ONDARROA Ekoikastola MartxanIES ONDARROA BHI ONDARROA Ingurumen-Hezkuntza eta Kudeaketa Proiektua ondarrCEP ONDARROA LHI ONDARROA Ingurua, Herria eta Ikastetxea zaintzenBIHOTZ-GAZTEA IKASTOLA SANTURTZI Ingurugiroa hobetzen, Ikastolan eta IkastolatikCO. SAN JOSE DE CALASANZ SANTURTZI Inguru Giroa 2002CEP SERANTES LHI SANTURTZI Centro Educativo de Calidad AmbientalIES (ITS) CONSTRUCCIÓN BHI (ITB) SANTURTZI Medio Ambiente y ConstrucciónCO. NTRA.SRA.DE BEGOÑA.HIJAS DE LA CRUZ SESTAO Exposición del Proyecto Azterkosta

CO. SAN VIATOR SOPUERTA Ecocampaña Municipal

IES BURDINIBARRA BHI VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Interpretacion del paisaje en la zona de

ITXAROPENA IKASTOLA VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Salba dezagun Natura

CO. FRANCISCANAS DE MONTPELLIER VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Amigos de la Naturaleza

BIDEBIETA BHI DONOSTIA Ecoauditoría escolar para el Bidebieta BHICATALINA DE ERAUSO LHI DONOSTIA Escuela EcológicaHAURTZARO IKASTOLA OIARZUN Gure ikastola ekologikoa ote da?INTXAURRONDO IKASTOLA DONOSTIA Lan eta lan gure baratzeanKOLDO MITXELENA ERRENTERIA Conocimiento del medio marino y del ecosist...LA ANUNCIATA DONOSTIA Landaredia vs Teknologia berriakLANGILE IKASTOLA HERNANI Animaliak gure lagun: zaindu eta ezagutu ...MENDIOLA LHI DONOSTIA Escuela de C. AmbientalSAN VICENTE DE PAUL IRUN Gure kosta ezagutzen, aztertzen eta zaintzenSASOETA-ZUMABURU LASARTE-ORIA Eskolako Inguruaren ezagutzaAITXURI LHI ZEGAMA Aitxuri Eskola EkologikoaALBIZTUR LHI ALBIZTUR Herri Inguruko naturaren sekretuak miatzenD. AGIRRE LHI LEGAZPI Ingurunea eta Ingurugiroa bat eginezDR. FLEMING VILLABONA IbaialdiaESKOLAPIOAK IKASTETXEA TOLOSA La energía y el entorno del centroGOIZEKO IZARRA MUTRIKU Gure ingurua zainduIZASKUN ANDRA MARI I. TOLOSA Gure kostaldea ezagutu eta zaintzenLA MERCED IKASTETXEA ARRASATE BiodibertsitateaLAIOTZ LHI SEGURA Eskola OrubeaOLAZABAL BHI LEGAZPI Eskola Ekologikoaren hurbilketaSAMANIEGO LHI TOLOSA Ekoeskola: datozen urteetarako proiektuaSAN ANDRES LHI ORMAIZTEGI Barruko eta kanpoko esparruen eko-auditoriaUGARO LHI LEGORRETA Ingurugiro Kalitatezko Ikastexe proiektuaURRETXU-ZUMARRAGA I. URRETXU Paperaz gain, eskolak sortzen dituen hondakinen...USABALGO LASKORAIN I. TOLOSA Ingurugiro Kalitatezko EskolaZUMAIA BHI ZUMAIA Energia ekoauditoria eta energia berriztagarriaLARDIZABAL LHI ZALDIBIA Ingurugiro Kalitatezko eskola baten bila

27

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

CEP ADURTZA IKASTOLA LHI GASTEIZ Ingurugiroa ezagutuzCEP ANGEL GANIVET-IZARRA GASTEIZ Inguruko Heziterako Eskolaz Kanpoko I.CEP ANTONIO RUEDA LHI AMURRIO Antonio Rueda Baserri EskolanCEP ARANZABELA IKASTOLA GASTEIZ Lurraska Baserri EskolaCEP GARAZI LHI LEGUTIANO Baserri Eskolara GoazCEP LATEORRO LHI LAUDIO Centro de Calidad AmbientalCEP P. IGNACIO BARRUTIA IK. GASTEIZ Ingurugiro Hezkuntzako Eskolaz Kanp.CEP P. LOPE DE LARREA IKAST. GASTEIZ Ingurugiroa ezagutu eta zainduCEP RAMIRO MAEZTU LH OION BaratzeCO. CALASANZ (ESCOLAPIOS) GASTEIZ Cuidando la Tierra, nos cuidaremosCO. CALASANZIO (ESCOLAPIAS) GASTEIZ Estancia en Granja-EscuelaCO. INMACULADA CONCEPC. GASTEIZ Estancia en Granja EscuelaCO. PRESENTACIÓN DE MARÍA GASTEIZ Vive tu Comunidad y CuídalaIES CANCILLER AYALA-G.M. LAUDIO Estancia en el Centro de Educación AmbientalIES ZARAOBE AMURRIO Estancia en Centros de Educación AmbientalIPI IKAS BIDEA IKASTOLA IPI ARRAZUA Ingurugiro Heziketako ProiektuaLAUDIO IKASTOLA LAUDIO Hurbileko landare, animaliak eta baserriaODON APRAIZ IKASTOLA GASTEIZ Natura: Ezagutu, zaindu, gozatuSAN BIZENTE IKASTOLA GASTEIZ Ingurugiroa eraikiz

ANEXO 2 ERANSKINA

Ingurumen-hezkuntzazko eskolaz kanpoko zentroetan egonaldiakEstancias en Centros de Educación Ambiental Extraescolar

ARABA

BIZKAIAIKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

CEP TRAÑA MATIENA LHI ABADIÑO Baserria ezagutzen

CEP ETORKIZUNA IKASTOLA LHI ABANTO Y CIERVANA / ABANTO-ZIERBENA Baserri Lurraska

CEP BUENOS AIRES LHI ABANTO Y CIERVANA / ABANTO-ZIERBENA Baratzera goaz

CEP ALONSOTEGUI LHI ALONSOTEGUI Egonaldia BaratzenCO. EL CARMELO AMOREBIETA-ECHANO Natura eta EskolaKARMENGO AMA IP AMOREBIETA-ECHANO Baserria eta bere InguruaCEP AMOREBIETA-LARREA LHI AMOREBIETA-ECHANO Visita a una Granja EscuelaCEP BARRUTIA LHI ARRATZU Ingur. Hezkuntzarako Eskolaz Kanpoko IkastegietanCEP RONTEGUI LHI BARAKALDO Ingurugiro Ezberdinak EzagutuCO. LA INMACULADA DE BARAKALDO BARAKALDO Acercamiento al Medio RuralCO. NTRA. SRA. DEL ROSARIO-BARAKALDO BARAKALDO Natura ezagutzen Gure Inguruaz, aparte Zer dagoCEP MUNOA LHI BARAKALDO Umea NaturaCEP MUKUSULUBA LHI BARAKALDO Umea Natura BizianCEP ALKARTU IKASTOLA LHI BARAKALDO Bizidunak eta IngurugiroaCEP STA- TERESA-BAGAZA-BEURKO LHI BARAKALDO Salidas de Medio Ambiente

28

BIZKAIA (Continuación)IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

CEP CALDERON DE LA BARCA-LOPE DE VEGA LHI BASAURI Baserria: Animalien eta Landareen Ingurua

CEP SOFIA TARAMONA LHI BASAURI Naturarekin batCEP KAREAGA-GOIKOA LHI BASAURI Hiritik BaserriraCEP JOSE ETXEGARAI LHI BASAURI Kanpoko Ikastegietako EgonaldiaCEP ARIZKO IKASTOLA LHI BASAURI Lurraska Inguru Hezkuntza Zentruak Luzatutako AurrCEP BASOZELAI-GAZTELU LHI BASAURI La E.A. a través de los Talleres Ecológicos ...SAGRADO CORAZON IKASTETXEA - BERMEO BERMEO Lurraska Ingurugiro ZentroaCEP BERMEO-SAN FRANCISCO LHI BERMEO IngurugiroaCEP LEARRETA-MARKINA (BERRIZ) LHI BERRIZ Ingurugiro ProiektuakIES EMILIO CAMPUZANO BHI BILBAO Estancia en Sastarrain Baserri EskolaCEP URIBARRI BHI BILBAO Baratze EgonaldiaCEP JUAN M. SANCHEZ MARCOS LHI BILBAO Ekosistema IkerketaCEP DEUSTUKO IKASTOLA LHI BILBAO Hiru egunetan Naturan MurgildutaCO. ALDAMIZ BILBAO Aprendemos y nos divertimos respetando el EntornoCO. FATIMA BILBAO Euskal Ingurua Ezagutzen duguCO. BERRIO-OCHOA BILBAO Gizaki eta Inguruaren arteko erlazioetan sakontzeaCO. AMOR MISERICORDIOSO BILBAO Estancia en Centro Educación MedioambientalCO. OCHARCOAGA BILBAO El Planeta como Ecosistema equilibradoCO. PRESENTACION DE MARIA DE BILBAO BILBAO Descubrir la Naturaleza en BaratzeCO. SAGRADO CORAZON DE BILBAO BILBAO Natura defenda dezagunCEP LUIS BRIÑAS LHI BILBAO Haur Hezkuntzako neska mutilei zuzendutako baserriCEP MTRO. GARCIA RIVERO LHI BILBAO Naturan biziCEP PIO BAROJA LHI BILBAO “URDAIBAI” Naturaleza VivaCEP ZAMAKOLA-JUAN DELMAS LHI BILBAO Baserria eta NaturaCEP TXURDINAGA LHI BILBAO Ingurune naturalenganako Begirunea eta ErrespetoaCEP PAGASARRIBIDE LHI BILBAO Baserrira HurbildoCEP INTXIXU IKASTOLA LHI BILBAO Baserria eta InguruneaCEP KARMELO IKASTOLA LHI BILBAO Eskualdeen arteko konparaketaCEP SRA.VDA. DE EPALZA LHI BILBAO Egun Bateko Egonaldia BaratzenCEP DERIO LHI DERIO Natur guneaCO. SAN JOSE. PP. JESUITAS DURANGO DURANGO Gu ere InguruneCO. SAN ANTONIO-SANTA RITA DURANGO Ingurunera HurbiltzenCEP ALTZAGA IKASTOLA LHI ERANDIO BaserriaCEP ANAITASUNA IKASTOLA LHI ERMUA Ekologia eta IngurugiroaCEP ONGARAI LHI ERMUA Natura Ezagutu eta ErrespetatuCEP SAN LORENZO LH ERMUA Estancia en LurraskaCEP SAN ANTONIO LHI ETXEBARRI Ingurugiro HeziketaCEP URRETA LHI GALDAKAO Lurraska Natura hobeto ezagutzeraCEP MONTORRE LHI GAUTEGUIZ DE ARTEAGA Ingurumenera Zentzumen GuztierinSEBER ALTUBE IKASTOLA GERNIKA-LUMO Naturako ProiektuaCEP ALLENDE SALAZAR LHI GERNIKA-LUMO Gernika bizi, Baserri Giroa ezagutuCEP STA. LUCIA LHI GERNIKA-LUMO Urdabaiko Baserriak ezagutuCEP GOBELA IKASTOLA LHI GETXO Ekain ProiektuaCEP ZUBILETA LHI GETXO En la medida que conozco lo que me rodea lo respetCEP LARRAÑAZUBI LH GETXO SupercoleverdeCEP GORLIZ LHI GORLIZ Ingurugiroan MurgildutaCO. AVELLANEDA GUEÑES BaserriaCEP ERETZA LHI GUEÑES Natura Gure LagunaCEP IGNACIO ZUBIZARRETA LHI IGORRE Ingurugiro HezkuntzaIES JUAN OROBIOGOITIA BHI IURRETA Urarekin Lanean

29

BIZKAIA (Continuación)IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

CEP LARRABETZU LHI LARRABETZU Baratzen ElkarrekinCEP ALTZAGA IKASTOLA DE LEIOA LHI LEIOA Zuhaitzen AzterketaCEP JUAN B. EGUSKIZA MEABE LHI LEMOA Baserria eta Bere InguruaBERA KRUZ IKASTOLA MARKINA-XEMEIN Estancia en SarriaCO. FUNDACION ESCUELAS VENTADE MUNGIA Baratze Baserri Eskolan egonaldiaren ProiektuaCEP LEGARDA ALDE LHI MUNGIA Ura: Kokapenaren BaldintzakCEP PEDRO CANTARRANA LHI MUSKIZ Baserria biziTXOMIN AGUIRRE IKASTOLA ONDARROA Sarrian EgotaldiaCEP ONDARROA LHI ONDARROA Ingurugiro Hezkuntzako Eskolaz Kanpoko IkastegietaCEP ORDUÑA LHI ORDUÑA Eskolatik BaserriraCEP OTXARTAGA LHI ORTUELLA Eskolatik BaserriraCO. STA. MARIA DE PORTUGALETE PORTUGALETE Aprendiendo a querer los Animales y a Respetar elCEP ANTONIO TRUEBA LHI PORTUGALETE Ingurugiroa EzagutuzBIHOTZ-GAZTEA IKASTOLA SANTURTZI Animaliak eta LandareakCO. SAN JOSE DE CALASANZ SANTURTZI Natura EzagutuzCO. SAN JOSE SANTURTZI-CARMELITAS SANTURTZI Aprendemos en la GranjaCEP MTRA. EMILIA ZUZA BRUN LHI SANTURTZI Naturan MurgilduzCEP KUETO LHI SESTAO Naturarekin batCEP ALBIZ LHI SESTAO Baserri Girora Hurbildu

CEP LA ARBOLEDA LHI VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Baserria eta Teknologia Berriak

ITXAROPENA IKASTOLA VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Bizitza, Eteten ez den Soka

CO. FRANCISCANAS DE MONTPELLIER VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Amigos de la Naturaleza

CEP SAN GABRIEL LHI VALLE DE TRAPAGA-TRAPAGARAN Natura gure eskuetan

CEP ZALDIBAR LHI ZALDIBAR Baserria ezagutzenCEP ZAMUDIO LHI ZAMUDIO Ingurugiroaren...CEP ITXASOKO LHI SANTURTZI Hinguru Herritar eta Naturari hurbildea, URDAIBAICO. SAN FÉLIX CANTALICIO ORTUELLA Baserria de Educación Ambienta

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

GIPUZKOA

ALTZA BHI DONOSTIA Ulia ekosistemaren ikasketaALTZA IKASTETXEA S.J.C DONOSTIA Ingurugiroari irtenbidea bilatu nahianBELÉN IKASTETXEA DONOSTIA Proyecto de estancia en BaratzeCATALINA DE ERAUSOLHI DONOSTIA Conociendo la biodiversidadCRISTOBAL GAMÓN LHI ERRENTERIA Ikusisz iaksiDUNBOA LHI IRÚN Lagunzkin PaduranHAURTZARO IKASTOLA OIARTZUN Baratze Baserri-Eskola egonaldiaHERRERA IKASTETXEA DONOSTIA Sastarrain Baserri EskolaINTXAURRONDO IKASTOLA DONOSTIA Sastarrain Ingurugiro bero-beroITURZAETA LHI GETARIA Ingurunea ezagutu eta interpretatu irteerak eginezLA ANUNCIATA IKASTETXEA DONOSTIA Natura Gipuzkoan zehar: Ingurugiro HezkuntzakoLA SALLE BERROZPE ANDOAIN Gure ingurugiroa maitatzen \”Ulia”\LANGILE IKASTOLA HERNANI Bizidunak eta bere inguruaLAUAIZETA IKASTOLA BHI DONOSTIA Ingurugiro Eskola proiektua

30

IKASTETXEA HERRIA PROIEKTUAKCENTRO MUNICIPIO PROYECTO

GIPUZKOA

LEKA - ENEA / ANAKA IRUN BaserrianLEZO H.E. LEZO Euskal Herriko animaliak eta landaretzaMENDIOLA LHI DONOSTIA Estancia en centros de Educación AmbientalORERETA IKASTOLA RENTERÍA Sastarrain Baserri Eskolan egonaldi didaktikoaOROKIETA H.E ZARAUTZ Inguruaren ezagupen zuzena egonaldien bidezSAGRADO CORAZÓN DONOSTIA Natura bizitzen! / ¡Viviendo la Naturaleza!SANTA TERESA IKASTETXEA DONOSTIA Vivencia del euskera y la experiencia del medio

ambiente fuera del aulaSASOETA-ZUMABURU LASARTE-ORI Natur eskolan egonaldiaZUHAIZTI ESKOLA PUBLIKOA DONOSTIA Lurraska proiektua 2001-2002AITXURI LHI ZEGAMA Itsasoko bizitza ezagutuzAMAÑA LHI EIBAR Hiriko IngurugiroaARALAR BHI ALEGIA Hiriko IngurugiroaARRATEKO ANDRA MARI EIBAR Baserriaren inguruanLEHEN H. I. ELGOIBAR Gizaki eta Ingurune Natural arteko bilguneaFLEMING VILLABONA Beizama-UliaGOIZEKO IZARRA LHI MUTRIKU Bizidunak eta bere inguruaMOGEL LHI EIBAR Eibartik UrdaibairaMUÑAGORRI LHI BERASTEGI Gurea ezagutu dezagunJAKINTZA IKASTOLA ORDIZIA Naturaren itzalpean lanean bete beteanJESUSEN ALABAK IKASTET AZPEITIA Ingurugiro Hezkuntza jarduerakLAIOTZ LHI SEGURA Kostaldeko Baserri EskolaLUZARO LHI DEBA Bizidunak eta bere inguruaNTRA. SRA. IZASKUN TOLOSA Itsasoa ezagutzenNTRA. SRA. MERCEDES ARRASATE Estancia Centro Educación AmbientalNTRA. SRA. DEL PILAR ELGOIBAR Sastarrain 2001-2002OIANGUREN BHI ORDIZIA Valderejoko Parkea eta Arabako natur aberastasunakOIKIA LHI ZUMAIA Zuhaitzak gure sustraiPLAENTXI LHI SORALUZE Animaliak ezagutzenSAMANIEGO LHI TOLOSA Ingurunea elkarrekin deskubritu eta gozatuSAN BARTOLOME IKASTOLA ELGOIBAR Sastarrain Baserri EskolaSAN JOSE IKASTETXEA TOLOSA Ingurugiro IbilaldiaSAN JOSE LHI MENDARO Inguruarekiko balore eta jarrera positiboak ikasle UGARO LHI LEGORRETA Kostaldera hurbiltzenURDANETA LHI ORDIZIA Itsaslur ProiektuaURKIZU LHI EIBAR Baserri proiektuaURRETXU-ZUMAR. IKASTOL URRETXU Natura, bizitzaren iturriUZTURPE IKASTOLA IBARRA Ekosistema eta uraZESTOA LHI ZESTOA Gu eta gure inguruaZUMAIAKO LHI ZUMAIA Ikuilu lantegia eta pilotagintrzaMARIA ETA JOSE IKASTETX ZUMAIA Ikusiz ikasi, naturaz gozatuz

31

ANEXO 3 ERANSKINA

Ibilaldiak, trukeak edo topaketak UrdaibainItinerarios, intercambios o encuentros en Urdaibai

PROIEKTUA UDALERRIA PROBINTZIA

PROYECTO NOMBRE ENTIDAD MUNICIPIO PROVINCIAENTIDAD DESC. ENTID. DESC.

Ecosistema de los Valles de Oma y Basondo CEP LATEORRO LHI LLODIO ARABAUrdaibai Biosfera Erreserba LAUDIO IKASTOLA LLODIO ARABA

Barruko aldetik Kostaldera LAUAXETA IKASTOLA AMOREBIETA-ECHANO BIZKAIA

Ezagutu eta Zaindu Urdaibai LAUAXETA IKASTOLA AMOREBIETA-ECHANO BIZKAIA

Urdaibaiko Biosfera Erreserbaren Ezagutza eta Babe LAUAXETA IKASTOLA AMOREBIETA-ECHANO BIZKAIA

Intercambio Escolar para conocer Ria Urdaibai y... CEP GABRIEL CELAYA LHI PORTUGALETE BIZKAIAMungiako Paisaia CEP ALLENDE SALAZAR LHI GERNIKA-LUMO BIZKAIAOma eta Basondo CEP ALLENDE SALAZAR LHI GERNIKA-LUMO BIZKAIAUrdaibaiko Biosferaren Bisitaldia CEP ALONSOTEGUI LHI ALONSOTEGUI BIZKAIAUrdaibaiko Biosfera Gebenaldean Ingurugiro Hezk.. CEP BARRUTIA LHI ARRATZU BIZKAIAUrdaibai Biosfera Gebenaldean Ingurugiro Heziketa CEP BARRUTIA LHI ARRATZU BIZKAIAIbilbidea BIHOTZ-GAZTEA IKASTOLA SANTURTZI BIZKAIAUrdaibaiko Pasaia CEP LEGARDA ALDE LHI MUNGIA BIZKAIA

La E.A. dentro de una Enseñanza Globalizada CEP AMOREBIETA-LARREA LHI AMOREBIETA-ECHANO BIZKAIA

Paisaje Anitza, Bizimodu Ugari CEP MONTORRE LHI GAUTEGUIZ DE ARTEAGA BIZKAIA

“Urdaibaitik Ibilbidea” CO. SAN ANTONIO-SANTA RITA DURANGO BIZKAIAUrdaibai Ezagutu CEP BERMEO-SAN FRANCISCO LHI BERMEO BIZKAIAUrdaibai Ezagutzen ELEIZALDE IKASTOLA BERMEO BIZKAIAUrdaibaitik TIPI-TAPA ELEIZALDE IKASTOLA BERMEO BIZKAIAKostaldetik Barrukalderantz ELEIZALDE IKASTOLA BERMEO BIZKAIA

Proyec. de Educ. Ambiental en la Reserva de la Bio CO. PRESENTACION DE MARIA DE BILBAO BILBAO BIZKAIA

Urdaibaiko Padurak eta Txatxarramendiko Ekosistema CEP DERIO LHI DERIO BIZKAIA

Bermeo Irteera CEP ETORKIZUNA IKASTOLA LHI ABANTO-ZIERBENA BIZKAIA

Gure herriko basoen ezagupena. Basoen berreskurap CEP FELIX SERRANO LHI BILBAO BIZKAIAUrdaibai: Ekosistema berri bat ezagutzen CEP LANGILE IKASTOLA L.H. HERNANI GIPUZKOA

32

ANEXO 4 ERANSKINA

“Eco-school/Eco-eskolak” proiektuan parte hartzen duten ikastetxeakCentros participantes en el programa Eco-school/Eco-escuelas

■ CEP Lateorro LHI ( Laudio-Araba) (saritua/galardonado)

■ I.P Jesus Obrero (Vitoria-Gasteiz-Araba)

■ Txomin Agirre Ikastola (Ondarroa-Bizkaia)

■ CEP Larrañazubi LHI (Getxo-Bizkaia) (saritua/galardonado)

■ Co. Franciscanas de Montpellier (Trapagaran-Bizkaia) (saritua/galardonado)

■ CEP Zubilleta LHI (Getxo-Bizkaia) (saritua/galardonado)

■ CEP San Frantzizko LHI (Bermeo-Bizkaia)

■ Lauaxeta Ikastola (Zornotza-Bizkaia)

■ Co. Avellaneda ikastetxea (Sopuerta-Bizkaia)

■ CEP Felix Samaniego LHI (Tolosa-Gipuzkoa)

■ CEP Domingo Agirre LHI (Legazpi-Gipuzkoa)

■ Cep Zestoa LHI (Zestoa-Gipuzkoa)

■ CEP Ugaro LHI (Legorreta-Gipuzkoa)

■ Jakintza Ikastola (Ordizia-Gipuzkoa)

■ CEP Lardizabal LHI (Zaldibia-Gipuzkoa)

■ CEP Pello Errota LHI (Asteasu-Gipuzkoa)

■ CEP Aita Iparragirre LHI (Idiazabal-Gipuzkoa)

■ Aita Barandiaran Lizeoa (Donostia-Gipuzkoa)

■ Pasaia Lizeoa (Pasaia-Gipuzkoa)

■ IES Langille Ikastola (Hernani-Gipuzkoa)