Herramientas informáticas con sentido social desde las cátedras
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Ponencia:
Herramientas Informáticas con Sentido social aplicado
desde las Cátedras.
Para
Julio César Canelón Rangel
@juliocanelon
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Contenido Introducción .............................................................................................................................. 4
Experiencias............................................................................................................................... 4
Desde las cátedras ................................................................................................................. 4
Desde el servicio Comunitario ............................................................................................... 8
Testimonios de los estudiantes a partir de esta experiencia .................................................... 9
Testimonios de los receptores o comunidades beneficiadas ................................................. 10
Dificultades .............................................................................................................................. 11
Repositorio /almacenamiento ............................................................................................ 11
Disponibilidad del recurso ................................................................................................... 11
Seguimiento / Continuidad ................................................................................................. 11
Evaluación ........................................................................................................................... 11
Contacto .................................................................................................................................. 11
Resumen Curricular ................................................................................................................. 11
Anexos: La experiencia contada en imágenes ........................................................................ 12
Imagen 1: Pantallazo Sube y Baja ........................................................................................ 12
Imagen 2: Estudiantes. Al Rescate de la Ciudadanía ........................................................... 12
Imagen 3: Evolución del personaje del Juego Príncipe de la Música .................................. 12
Imagen 4: Situación presentada en el Juego Recorriendo el Mundo ................................. 13
Imagen 5: 1era Exposición de Herramientas Informáticas con Sentido Social. Marzo 2011
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Carátula del CD de Ruta por la Paz ...................................................................................... 13
Llevando Ruta por la Paz a las Escuelas .............................................................................. 14
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Introducción Como persona me siento comprometido con la sociedad; en mi papel como docente
universitario además de darme responsabilidades concretas, también me brinda
oportunidades de llegar a muchos estudiantes.
Busco con mis estudiantes ser creativos y aprender haciendo cosas socialmente útiles,
aportando de esta manera en su formación como ciudadano y profesional responsable e
informado de las realidades sociales de su propio entorno.
En un principio “Herramientas Informáticas con Sentido Social” nace como un proyecto que
busca:
- Promover en la carrera de Ingeniería en Informática el aprendizaje basado en
proyectos de carácter social, abriendo el salón de clases hacia la comunidad como
fuente significativa y práctica aplicada a la solución de problemas reales.
A futuro mi intensión convertir este trabajo en una investigación formal donde se desprendan
metodologías y estrategias para la implementación de soluciones informáticas de carácter
social.
Experiencias En la universidad son distintos los espacios donde se puede realizar este trabajo, en mi caso
particular me he enfocado en dos áreas:
Desde las cátedras (específicamente en la UNEG)
Desde Servicio Comunitario de Educación Superior (como coordinador de servicio
comunitario en la UCAB)
Desde las cátedras
Específicamente desde marzo de 2010 he venido trabajando en la Universidad Nacional
Experimental de Guayana desde la cátedra Administración de la Información III, donde me he
aprovechado de las características del contenido programático de la materia dándole este
enfoque social a través del proyecto práctico final. Actualmente es el tercer período semestral
que trabajo con esta materia.
Comentando brevemente mi experiencia a lo largo de estos tres semestres puedo mencionar
que se trabajó en los semestres 2010-II, 2011-I y 2011-II
Para iniciar con el trabajo, se informa a los estudiantes la intensión del proyecto, se desea que
plateen la solución a un problema social a partir de un tema base con el que se deberá de
trabajar por ejemplo durante el semestre en curso, por ejemplo Discapacidad Auditiva,
Herramientas para promover la Paz, entre otros. Y serán son ellos mismos, los estudiantes,
quienes buscarán los requerimientos en sus comunidades, ya sea local o regional. Sus trabajos
deben ser soportados y apoyados por algún especialista en el tema que vayan a tocar dentro
de la comunidad. Este aspecto es importante mencionar porque los especialistas en
informática somos nosotros y contar con un especialista en el tema específico qué se quiere
abordar dará mayor peso y validez al trabajo realizado. Todo esto se realiza en grupos no
mayor de cinco integrantes ni menor de tres.
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Una vez planteado el objetivo general, lo siguiente es presentar su propuesta mediante una
exposición en el salón de clases, donde puedan mostrar no solamente al profesor sino también
a sus compañeros qué es lo que se desea hacer, en distintas sesiones tanto en el salón de
clases como vía correo electrónico se van ajustando dichos requerimientos a un nivel cónsono
con el semestre que se está trabajando (no es igual el nivel de profundidad de una solución
informática para un estudiantes del 9no semestre, que para un estudiantes que esté en el 3er
semestre de la carrera)
Durante el semestre se van entregando avances y se van haciendo las correcciones
pertinentes. Al final del semestre los proyectos que aprobaron pasan a una exposición formal
donde se invitan a profesores, asesores, instituciones, autoridades y se presentan cada uno de
los proyectos, se proveen computadoras para que los interesados puedan ver a detalle cada
una de las aplicaciones.
A continuación un breve resumen de las experiencias en cada uno de los períodos
Período 2010-II: Herramientas Informáticas con sentido Social promoviendo valores
de paz
Durante este semestre el objetivo fue el diseño e implementación de juegos y aplicaciones
didácticos computarizado enfocado a niños, jóvenes, y adultos, con el fin de fomentar los
valores y principios de paz.
Entre los productos obtenidos en esta oportunidad podemos mencionar:
- Laberinto de Paz
o Integrantes: Fernández Jorge, Lezama Luis, Marcano Adriana, Zabala Alines,
Zambrano Eliver.
o Asesor: Lcda. Jacquelinne Marcano y la Lcda. Yasmin Alfonso.
o Descripción: El juego va dirigido a niños y adolecentes en edades
comprendidas entre 10 y 16 años. Se enfoca en Reforzar los valores de:
amistad, amor, alegría, responsabilidad, fraternidad, humildad y obediencia.
- El príncipe de la música
o Integrantes: Alvarez Alberlys, Brito Laurys, Hernández Argenis, García
Jorianlys, Iglesias Ramón, Piña Lilian.
o Asesor: Ing. Noycar Muñoz Profesora UNEG – Informática. Cátedra Métodos
cuantitativos.
o Descripción: Es un juego de aventura y destreza donde los distintos usuarios
(Alumnos), utilicen los diferentes tipos de instrumentos musicales que se le
irán presentando en el desarrollo o transcurso del juego, con el fin de impartir,
fomentar a través de la música la no violencia en los distintos colegios
- Recorriendo el Mundo
o Integrantes: Briceño Diógenes, Cañas Alejandra, Gómez Augusto, Gruber
Johan, Hernández Luisnor.
o Asesores: Ingeniero en Informática Diego Soules, Licenciada en Educación
Integral - Maritza Torrellas
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o Descripción: Recorriendo el Mundo es un video juego para PC con contenido
educativo, que funciona como un nuevo núcleo de entretenimiento para
jóvenes, donde se pondrán a prueba los valores éticos morales del jugador
tales como la honestidad, compañerismo, responsabilidad social, justicia,
solidaridad, preocupación por los demás etc. La aplicación está basada en la
escenificación de una ciudad conformada por lugares de uso común de todo
joven (escuela, parques, parada de autobuses, abastos, viviendas, lugares poco
transitados etc) en las cuales se presentarán diversas situaciones (uso de
drogas, peleas, hurtos, malas acciones etc) donde el jugador tendrá que
escoger de que manera actuaría ante cada una de estas situaciones poniendo
a prueba su ética y moral; el resultado final será un mundo construido de
acuerdo a las respuestas dadas durante el juego
- Sube y Baja
o Integrantes: Edgardo García, Nayreth García, Ernesto Granado, Daniela
Gutiérrez, Edgar Leccia, Ruth Romero, Carlos Ruíz, Johana Tundisi
o Asesores: Prof. Irene Nessi (Docente del Colegio Jardín Levante), Lic. Jelen de
Echegaray (Docente del Colegio Jardín Levante).
o Descripción: Video Juego que busca promover el desarrollo e interiorización
de los valores en la educación de los niños adolescentes, para la formación de
un ser más humanista capaz de desenvolverse en una sociedad pluralista
- Página web ASCCII UNEG
o Este grupo entregó como producto un sitio web donde se podían descargar las
distintas herramientas y consultar cada una de estas experiencias.
Lamentablemente no fue posible mantenerla
Período 2011-I: Herramientas Informáticas con sentido Social para personas con
discapacidad
El objetivo en este semestre fue la implementación de aplicaciones informáticas que sirvan de
apoyo a la educación de niños y jóvenes que cursan estudios en centros especiales de Ciudad
Guayana. Se trabajó con discapacidad cognitiva y con discapacidad auditiva en distintos
proyectos
Entre los productos obtenidos en esta oportunidad podemos mencionar:
- Caipita
o Integrantes: Bautista Jacklin, Coba Mayelin, Oronoz Pedro, Pino Joserit,
Sánchez Pedro
o Asesor: Migne Muñoz, Docente Especialista, asesora pedagógica por parte del
CAIPA (Centro de Atención Integral para Personas con Autismo).
o Descripción: Diseñar, elaborar e implementar un juego de destreza donde los
distintos usuarios del CAIPA que actualmente cuenta con 96 personas
inscritas, utilicen los diferentes tipos de instrumentos que se le irán
presentando en el desarrollo o transcurso del juego, con el fin de fomentar su
aprendizaje.
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- VICA PLAY
o Integrantes: Castro Suleida, Moya Trinissy, Navarro Juan, Quijada Gerso,
Sanguino Liliana.
o Asesores: Andrés Lillo, Zaide Acary.
o Descripción: Software educativo destinado a entrenar a padres y profesionales
para la atención individualizada de niños, niñas y adolescentes con problemas
de comportamiento y aprendizaje en colegios regulares, además de fomentar
estudios e investigaciones sobre autismo en la zona a través de la creación de
una línea de investigación con el apoyo de las universidades de la región y
Fortalecer una red de apoyo para padres de familia a través de consultas
personales y medios de comunicación.
- Aprendiendo a Comunicarme
o Integrantes: Guerra Florhaidee, Malaver Roberto, Miquilena Gregory, Moreno
Cristian, Larre Marvic.
o Asesor: Josmarlin Gonzalez
o Descripción: Este proyecto va dirigido a principalmente personas con
discapacidad auditiva y todo público en general, que esté interesado en
aprender y tener conocimiento del lenguaje de señas, lenguaje que es
utilizado para comunicarse con personas que padecen de esta discapacidad,
en la cual la persona afectada por esta discapacidad pierde totalmente el
sentido del oído.
Período 2011-II: Herramientas Informáticas con sentido Social para personas con
discapacidad auditiva y discapacidad motriz
En noviembre 2011 se continuó con el desarrollo de esta actividad; el objetivo para este
semestre estuvo orientado a desarrollar proyectos informáticos orientados a personas con
discapacidad auditiva, visual y motriz. AlgunoSde los productos obtenidos en este período
podemos mencionar:
SpeechDroid
o Integrantes: Mariani Luisana, Veitia Catherine, Cedeño Adriana, Marlys
Villagranca, Guillermo Seminario.
o Asesor: Julio Canelón
o Descripción: Aplicación que busca lograr la interacción entre usuarios y
dispositivos móviles a través de comandos por voz en idioma español, para
que de esta forma pueda realizar llamadas, saber quién lo llama, saber el
contenido de algún mensaje de texto que reciba, buscar información en
internet y más. Al controlar el dispositivo por comandos de voz y éste
responder de la misma manera, el software podrá ser utilizado por personas
con discapacidades visuales, motoras y cualquier usuario en general.
See Sound Colors:
o Integrantes: Luis Espinoza, Ricardo Rodulfo, Leomarys Yeguez, Roxana Rosales.
o Asesor: Dra Alejandra Pargo, Renier González (paciente con daltonismo),
Yonier Hernández (paciente con daltonismo)
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o Descripción: “Otra manera de identificar los colores”, es una aplicación
diseñada para personas que padecen de daltonismo o cualquier otra
discapacidad de ceguera al color, permitiéndole identificar los colores reales
del entorno indistintamente de la manera en que el usuario lo perciba
naturalmente, esto se realiza a través de la identificación de sonidos mediante
una escala sonocromática, que consiste en la asignación de notas musicales a
los colores para su identificación.
Signar.
o Integrantes: Luis Arzolay, Luis Vasquez, Noel Nauth, Anggi gomez,
o Asesor: Profa. Gabriela Jaimes
o Descripción: Nace la necesidad en el departamento de Desarrollo Estudiantil
de la UNEG de tener un diccionario de señas orientado a los estudiantes de la
UNEG, se realiza esta aplicación para que a través de videos se puedan tener a
disposición las señas de palabras particulares en la UNEG, clasificadas por
categorías como por ejemplo por carreras. Se realizó el sistema alimentando
con señas de la carrera de Ingeniería Informática
En febrero 2012 se realizó la 3era Exposición de Herramientas Informáticas con Sentido Social.
Desde el servicio Comunitario
Como coordinador de Servicio Comunitario en la Escuela de Ingeniería en Informática en la
Ucab me he preocupado en que se cumpla lo que establece la Ley de Servicio Comunitario en
su artículo 17 aparte 5. “5. Realizar actividades comunitarias de acuerdo con el perfil
académico de la carrera.”. Como nos referimos a Ingeniería Informática, entre el perfil de la
carrera los estudiantes están preparados ya a ese nivel de 5to semestre al desarrollo de
soluciones informáticas a través de distintos lenguajes de programación.
Tomando en cuenta distintas necesidades sociales en el área de informática se han
desarrollado herramientas informáticas orientadas a software educativo , video juegos que
busquen exaltar valores de paz entre otros.
Algunas de las experiencias que podemos mencionar son las ejecutadas desde el programa
Compubus uno y Compubus dos, donde los estudiantes han desarrollado aplicaciones para la
enseñanza de temas como la Diabetes, Leyes de Tránsito y reforzamiento para el aprendizaje
de temas propios de los estudios a nivel de primaria. Todo esto bajo la supervisión de
especialistas quienes validan tanto el contenido académico como la parte técnica.
Entre algunas de las experiencias podemos mencionar.
El proyecto Ruta Por La Paz
o Integrantes: Ramiro Alves, Andrés Fermín, Yamil Elneser, Jaivic Villegas.
o Asesores: Aristides Moya, Luisa Pernalete, Julio Canelón
o Descripción: El juego Ruta Por La Paz fue una iniciativa que surgió por la
necesidad de ofrecerles a niños y niñas de este país, la posibilidad de
distraerse, entretenerse y disfrutar de un juego que permite la relación entre
todos sus compañeros de clases, enfocado en el comportamiento que poseen
los alumnos.
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Este juego quiere promover la cultura de paz en los centros educativos, está
hecho de tal manera que se puede ampliar según la creatividad del que
coordina. Puede servir para reflexionar sobre las situaciones de violencia en la
escuela y la comunidad y ver alternativas que fomenten la paz.
Conociendo las señales de tránsito
o Integrantes: Antonio Saad
o Asesores: Rosa Batisttini
o Descripción: Software Educativo que busca enseñar el correcto uso de las
señales de tránsito.
Testimonios de los estudiantes a partir de esta experiencia A continuación cito algunas de las experiencias contadas en sus informes por distintos grupos
en distintos semestres:
- “Mediante el desarrollo y creación de ésta herramienta, como grupo compartimos un
trabajo enfocado de una manera diferente a la que estábamos acostumbrados, puesto
que en semestres anteriores los proyectos se realizaban solo con un fin de aprendizaje
técnico, pero en ésta cátedra hemos tenido aprendizaje técnico puesto que
trabajamos con una herramienta desconocida para todos, y también se tuvo un
aprendizaje social y moral, debido a que se tuvo que investigar sobre la discapacidad y
como se desenvuelven personas con discapacidad en la sociedad”. Equipo:
Aprendiendo a Comunicarme
- “Fue una experiencia bastante enriquecedora, ya que pudimos conocer un poco más a
profundidad sobre cuáles son las herramientas que podemos utilizar para combatir la
violencia en todas sus variantes. En este caso la enseñanza y reforzamiento de los
valores que se imparten en la escuela y los que se aprenden en casa”. Equipo: Sube y
Baja
- “Durante el diseño y desarrollo del proyecto obtuvimos experiencias muy agradables y
satisfactorias puesto que fue una nueva experiencia en nuestro campo de estudio ya
que existo la interacción con niños y personal docente al recolectar información
necesaria para el desarrollo del software, además de esto fue necesaria la búsqueda
exhaustiva de tutores especializados en el área del manejo de las herramientas para
diseño y desarrollo del software así como asesores en el área pedagógica, sin embargo
valió la pena pues sus conocimientos y ayudas fueron de gran apoyo para el buen
desarrollo del proyecto. Por otro lado la realización de este proyecto fue de gran
beneficio en lo que respecta al crecimiento profesional de cada miembro del equipo ya
que fue necesario el aprendizaje de nuevas herramientas de tecnología de punta para
la creación de esta aplicación”. Equipo: Recorriendo el Mundo
- “En la realización de este proyecto logramos constatar que una discapacidad no es un
defecto del ser humano, sino más bien una condición que se descompone de diversos
factores que hacen más complejo el desenvolvimiento normal de la persona a diario.
Por tal motivo decidimos en este caso brindar una mano amiga a todas aquellas
personas que presentan discapacidad visual mediante la realización de un dispositivo
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automático que facilite la lectura de dichas personas.” Estudiantes del proyecto
VISITAC.
- “Hacer esta herramienta informática con sentido social fue una buena experiencia
porque pude conocer los diferentes tipos discapacidad que existen e nuestra sociedad,
además de ello visité varios lugares donde se imparte educación especial para éstas
personas sean niños o adultos y en muchas instituciones quedé asombrada de cuan
maravillosos son..” Estefania La Rosa. Proyecto Jugando con Manitos.
- “Al momento de la asignación del proyecto lo tomamos como un proyecto normal de
la carrera, luego de asistir al colegio donde pensábamos desarrollar nuestra tarea, y
ver a los niños con dificultad auditiva y escuchar el testimonio de la directora del
plantel nos dimos cuenta que no era simplemente realizar un proyecto y entregarlo al
profesor, sino que era un proyecto el cual daría una ayuda para el aprendizaje de
todos esos niños interesados en adquirir nuevos conocimientos y seguir adelante a
pesar de las dificultades… estos son los tipos de proyectos que despiertan un
sentimiento el cual nos ayuda a crecer personalmente y darnos cuenta de las
bendiciones que Dios nos da”. Estudiantes del proyecto “Navegando con mis
Conocimientos en 4to Grado” para la U.E.E.D.A. Manuel Piar.
Testimonios de los receptores o comunidades beneficiadas También podemos destacar que las comunidades se sintieron bastante involucradas con el
diseño, desarrollo e implantación de cada uno de los proyectos ejecutados por nuestros
estudiantes, podemos hacer mención a alguno de estos:
- “Este trabajo se inserta exitosamente en nuestro programa de Gestión de Riesgo, y su
funcionalidad en las laptos Canaimitas de los alumnos deficientes auditivos cursantes
desde primer grado hasta cuarto grado, será significativa ya que el juego permitirá
apropiarse del vocabulario e información importante”. Prof. Msc. Dorileisa Rojas.
Docente U.E.E.D.A. “Manuel Piar”. Proyecto Jugando con Manitos
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Dificultades A lo largo de este tiempo se han podido vivir y evidenciar las siguientes dificultades a nivel
técnico:
Repositorio /almacenamiento
Resulta necesario formalizar de alguna manera la creación de repositorios y utilización de
estándares de desarrollo de aplicaciones informáticas para que toda esta información pueda
estar disponible.
El mantenimiento de esta información en internet resulta costoso, se intentó pagar un servicio
de hosting y dominio pero no fue posible mantenerlo en el tiempo.
Disponibilidad del recurso
Por la dificultad planteada anteriormente, no se encuentran disponibles todas las
herramientas desarrolladas en los semestres anteriores para hacer la correspondiente
difusión.
Seguimiento / Continuidad
Se requiere una metodología que permita realizar seguimiento al desarrollo y actualización de
estas herramientas y darle continuidad en el tiempo.
En el caso de necesitarse mantenimiento en las aplicaciones no se cuenta con el personal
necesario para hacerlo ya que los estudiantes siguen avanzando en sus materias o ya se han
graduado y no se cuenta con el repositorio y documentación técnica correspondiente.
Evaluación
Por la misma dificultad de no contar con una metodología para el seguimiento no se han
podido realizar una evaluación para medir el impacto que genera las aplicaciones creadas en la
comunidad o para quienes fueron desarrolladas.
Estas dificultades planteadas nos sirven de base para seguir trabajando y plantear soluciones
para continuar con este proyecto.
Contacto Profesor. Ing. Julio César Canelón Rangel
Correo: [email protected]
Twitter: @juliocanelon
Blog donde estaré desarrollando el tema: http://juliocanelon.blogspot.com
Resumen Curricular
Prof. Escuela de Ingeniería Informática en la Ucab Guayana.
Prof. Contratación especial en el Proyecto de Carrera de Ingeniería en Informática de la
Universidad Nacional Experimental de Guayana
Actualmente cursando postgrado en Gerencia de Proyectos en la Ucab Guayana
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Seis años de experiencia docente. Especialmente sensibilizado en el área ambiental y social.
Comprometido desde su labor docente en la aplicación de la informática desde las
instituciones educativas para ofrecer soluciones y alternativas para cerrar la brecha digital.
Anexos: La experiencia contada en imágenes
Imagen 1: Pantallazo Sube y Baja
Imagen 2: Estudiantes. Al Rescate de la Ciudadanía
Imagen 3: Evolución del personaje del Juego Príncipe de la Música
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Imagen 4: Situación presentada en el Juego Recorriendo el Mundo
Imagen 5: 1era Exposición de Herramientas Informáticas con Sentido Social. Marzo
2011
Carátula del CD de Ruta por la Paz
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Llevando Ruta por la Paz a las Escuelas
Resumen:
Vea el video Valores Humanos
Acceda en YouTube a http://www.youtube.com/watch?v=VJtz_SaFUK0&feature=youtu.be
Síntesis animada de la ponencia Herramientas informáticas con sentido social desde las
cátedras
Acceda en Prezi.com a http://prezi.com/toxqbyfxrqfd/herramientas-informaticas-con-sentido-
social/
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