Índice

BLOG

WIKI

MARCADORES SOCIALES (SOCIAL BOOKMARKING)

MULTIMEDIA COMPARTIDO (MULTIMEDIA SHARING)

PODCAST

RSS

REDES SOCIALES

Los blogs son espacios 2.0 muy versátiles que permiten la construcción de contenidos por la comunidad de usuarios de una manera fácil, dinámica y abierta a la participación e interacción grupal. El blog puede configurarse asignando la posibilidad de que haya distintos autores que contribuyan a la creación de artículos de distinta naturaleza (en un blog pueden publicarse textos, videos, imágenes, enlaces) que a su vez serán comentados por el grupo, ya sea de manera directa o a través de la moderación de dichas aportaciones.

BLOG

BLOG. HERRAMIENTA EDUCATIVA

Esta herramienta de carácter colaborativo, como edublog, es un instrumento ideal para los alumnos, tiene un carácter motivante, el verse comentado y visto sus artículos por muchos lectores. Debe potenciar el análisis, la reflexión, y a la vez poder compartir experiencias, conocimientos, contenidos va creando en el alumno una entidad de aprender colectivamente, y mientras desarrolla sus entradas (post), se hace dueño de su propio proceso de aprendizaje.

BLOG. TIPOLOGÍAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Académicos o de investigación. Tienen un perfil cerrado en contenido y

entre profesionales de un centro con intereses comunes.

Profesor-alumnos. Una de las formas de uso más utilizadas es para dirigir el proceso de aprendizaje; en ellos se publican aspectos formales que tengan que ver con la materia o asignatura a impartir. El profesor, de manera sencilla, puede incluir trabajos a realizar, proponer temas a desarrollar, apuntes (a desarrollar o incompletos), actividades a realizar (como we bq ue s t), enlaces de interés para ampliar la formación, orientaciones de estudio, etc.

Weblogs grupales. Son un método de trabajo colaborativo y de trabajo en grupo. Generan una estructura horizontal (varias bitácoras al unísono) para

debatir, analizar y conjugar diferentes experiencias de producción y distribución de contenidos.

Incentivan y activan la participación y el debate entre los propios alumnos.

BLOG. APORTACIONES A LA ESFERA EDUCATIVA Son excelentes herramientas para la alfabetización digital, ya que

permiten la familiarización con todos los componentes de un blog (blogroll, categorías, trackback, …)

Aportan distintos niveles de redacción y escritura, si se toman como si fueran una redacción periodística.

Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores han llamado la lecto-escritura.

Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno.

Permiten disponer de un espacio para encontrar fuentes documentales (webgrafías y bibliografías) para el área de conocimiento.

Facilitan la actualización de contenidos constante mediante la sindicación (RSS/ATOM). De esta manera, el profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los alumnos.

EJEMPLO DE BLOG

http://www.escuelaenlanube.com/

Los/las wikis son las herramientas propias de web 2.0, que mejor definen la corriente 2.0 orientada a facilitar un aprendizaje colaborativo. Son espacios colaborativos de edición de contenidos. Los usuarios y usuarias pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. A través de los wikis, el alumnado puede crear contenidos de todo tipo a partir de la construcción de cualquier proceso cognoscitivo. Se trata de gestores de contenidos que permiten trabajar de manera colaborativa hacia un objetivo común. Pueden aplicársele distintas utilidades en función de la naturaleza de la acción formativa y de los contenidos que se pretendan transmitir.

WIKI

WIKI. FUNCIONALIDAD EDUCATIVA

La funcionalidad de esta herramienta colaborativa es de gran interés para el mundo educativo. Permite tener un historial de un documento con todas las posibles correcciones. La capacidad de edición de ficheros y de su posible edición, puede servir como herramienta de copia de seguridad. Es de interés saber que es de gran interés para la colaboración cuando se quiere montar un trabajo que tenga muchos puntos a tratar o entradas (glosarios, diccionarios, enciclopedias, escritura/borrador de apuntes, ramas concretas de una determinada ciencia, trabajos de investigación desarrollados en distintos países, etc.) que pueden ser redactados por distintas personas.

EJEMPLO DE WIKI

http://www.wiktionary.org/

Los marcadores sociales son herramientas que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet con otras personas, además se puede lograr enlaces con grupos con preferencias similares o generales en áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, noticias, etc. Con la ayuda de los marcadores sociales se puede guardar y organizar información interesante o importante de forma pública o privada, para luego ser compartida con otros usuarios que mantengan similares intereses mediante enlaces por categorías. Con la ayuda de los “tags” podemos etiquetar y categorizar nuestra información presentándola de una forma organizada tanto para localizarla como para compartirla.

MARCADORES SOCIALES

MARCADORES SOCIALES Y PEDAGOGÍA

En el proceso pedagógico cada vez se puede notar una exigencia del uso de las TIC’s, debido que las nuevas generaciones se identifican más a través de éstos medios, por lo que los marcadores sociales son una excelente alternativa ya que está acorde a la realidad de los estudiantes y es de fácil manejo. La comunicación bidireccional y multidireccional se puede mantener entre el docente y el estudiante de una manera sincrónica y asincrónica a través de los marcadores sociales, manteniendo foros educativos, chats, videoconferencias, clases virtuales y una orientación al estudiante de tal forma que se logre una formación integral del profesional.

EJEMPLO DE MARCADOR SOCIAL

http://www.delicious.com/

Las herramientas de multimedia sharing como Flickr (fotos), YouTube (vídeo) y Odeo (podcasts) permiten almacenar y compartir de forma distribuida y colaborativa una amplia variedad de recursos digitales marcados con etiquetas sociales, y de fácil acceso para todo el mundo.

MULTIMEDIA COMPARTIDO

MULTIMEDIA COMPARTIDO. SOFTWARE SOCIAL

Estos populares servicios representan la esencia del software social, ya que los usuarios forman parte activa del mantenimiento e incluso de la propia difusión de estos sitios en Internet. Millones de personas participan activamente cada día compartiendo e intercambiando videos, fotografías y podcasts.Los servicios más populares son los mencionados anteriormente, pero existen muchos más.

EJEMPLO DE MULTIMEDIA COMPARTIDO

http://www.flickr.com/

El podcast consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.

PODCAST

EJEMPLO DE PODCAST

http://www.archive.org

RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para indicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.

RSS

EJEMPLO DE RSS

http://www.elpais.com

Los webs de redes sociales son básicamente comunidades de usuarios. Su estructura básica es: perfiles de usuarios enlazados a otros amigos dentro del propio sistema, que se pueden editar para reflejar intereses personales, gustos, valores o agregar elementos multimedia como fotografías, música y vídeo. Algunos ejemplos de redes sociales son: MySpace, Facebook, Tuenti, LinkedIn, Xing, Viadeo. Las herramientas informáticas para potenciar la eficacia de las redes sociales online, operan en tres ámbitos de forma cruzada:•Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).•Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades).•Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos).

REDES SOCIALES

REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Podemos definir las redes sociales educativas como grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación. Las redes sociales educativas se convierten en entornos de participación y descubrimiento que fomentan la sinergia entre estudiantes y profesores, facilitan el consenso, crean nuevas dinámicas de trabajo fuera y dentro del aula, y permiten el rápido flujo de información, desarrollando así la socialización del conocimiento. En la Web podemos encontrar dos maneras de llevar a cabo esta labor, por un lado tenemos las plataformas para crear redes sociales como Ning o Elgg que, como hemos visto, permiten crear comunidades de todo tipo, y por otro, las redes sociales con la misma posibilidad pero específicas para la educación, como Edmodo, RedAlumnos, Educanetwork, Diipo, Edu 2.0, Internet en el aula, Eduredes, Maestroteca, Skype in the classroom.

EJEMPLO DE RED SOCIAL

http://www.redalumnos.com/

FIN

Muchas gracias por su atención.PRESENTACIÓN DE:MARÍA DELGADO