Hecho religioso y fe cristiana -...

Hecho religioso y fe cristiana GRADO EN CC. DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL

DEPORTE – 1er. curso Modalidad presencial

GUÍA DOCENTE 2017/2018

GRADO EN CC. DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE – 1er. curso 2

Hecho religioso y fe cristiana GUÍA DOCENTE 2017/2018

Sumario

Datos básicos 3

Breve descripción de la asignatura 4

Requisitos previos 4

Objetivos 4

Competencias 4

Contenidos 5

Metodología 5

Criterios de evaluación 6

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6

Breve CV del profesor responsable 7



Nombre de la asignatura

Datos básicos

Módulo: Formación integral

Carácter: Básica

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 1er Curso – 2º Semestre

Calendario: Del día 29 Enero al día 19 Mayo

Horario: Día Martes de 12:00 a 14:00 horas. Día Miércoles de 11:00 a 13:00 horas

Idioma en el que se imparte: Español

Profesor/a responsable de la asignatura: Rafael Blanco Morales

E-mail: [email protected]

Horario de tutorías: Miércoles, 13:00 (previa cita)



Breve descripción de la asignatura

Esta asignatura comprende una aproximación fenomenológica, antropológica, histórica y teológica al fenómeno de la religiosidad humana y su concreción en la historia, incluyendo sus peculiaridades en la actualidad; especial relevancia adquieren aquellas categorías definitorias del hecho religioso que introducen al ámbito de la experiencia religiosa cristiana. Una vez establecido el marco epistemológico general y los preámbulos para la necesaria comprensión de las características de la religiosidad y las religiones, se realiza la presentación de las claves de la fe cristiana, incidiendo en el acontecimiento de Jesucristo.

Requisitos previos No se establecen requisitos previos

Objetivos Conocer el significado, alcance y valor del hecho religioso en sus numerosas formas.

Descubrir las aportaciones de las diferentes religiones a la vida humana y social, así como las distintas posibilidades de cooperación dentro del espacio común social.

Distinguir las particularidades de las grandes religiones para poder convivir, respetar y dialogar con ellas en un entorno multicultural.

Comprender los núcleos centrales de la fe cristiana articulados en torno a la persona de Jesucristo, su vida, mensaje y misterio.

Competencias

Competencias generales

CG 1. Fomentar un pensamiento y acción según principios de carácter universal, respeto de los derechos fundamentales, los valores democráticos y humanistas, así como los principios de respeto, responsabilidad social y cooperación.

Competencias básicas

CB 3. Reunir e interpretar datos relevantes sobre el hecho religioso desde la reflexión y el respeto para poder emitir juicios sobre temas relevantes sobre temas de índole social y ético.

Competencias transversales

CT 12. Conocimiento del comportamiento humano y social. CT 13. Capacidad para el diálogo crítico y la tolerancia cultural.



Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1.- El hecho religioso: Definición de Religión. Elementos fundamentales. 2.- Las Religiones de la tierra. Las religiones antiguas. Las cinco grandes religiones del mundo. Estadística. 3.- La fe. La fe cristiana. Fe y Revelación. Fe en el Dios Trinitario. 4.- Ciencia, fe y Revolución tecnológica. 5.- La fe cristiana ante los humanismos contemporáneos. 6.- La Iglesia y las sectas. 7.- Distintas Iglesias cristianas. Historia de escisiones.

CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Las grandes preguntas del hecho religioso y su actualidad: investigación y lectura. 2. Distintas religiones en el espacio virtual: investigación y análisis. 3. Acercamiento a distintas religiones a través de alguna de sus expresiones simbólicas. 4. La experiencia del encuentro con el Misterio: sus constantes y particularidades. 5. El lenguaje simbólico y el mensaje cristiano. 6. La simbología del espacio sagrado cristiano.

Metodología

METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL

HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL

Sesiones teóricas 40 60 60

Sesiones prácticas 20

Actividades sobre fichas de apuntes 40 90 (60%)

Búsquedas en Internet y trabajos 50

TOTAL 60 90

Sesiones teóricas

Clases magistrales con apoyo audiovisual y apuntes previamente entregados donde, a través de la exposición, diálogo y revisión de las actividades no presenciales, se van comprendiendo los núcleos teóricos. Los debates son importantes pues permiten asimilación de contenidos y asociación de conceptos, posibilitan el ejercicio de pluralismo, respeto y comprensión de las diferentes religiones. Sesiones prácticas

Trabajos sobre ppts., música, vídeos… donde los alumnos tienen la posibilidad de profundizar contenidos, búsqueda y reflexión personal. Exposiciones individuales y en grupo en el aula.



Criterios de evaluación

Para la evaluación, se valorarán los siguientes aspectos: adquisición de conceptos básicos,

discriminación y relación entre diferentes conceptos, conocimiento de los rasgos fundamentales de las distintas religiones, capacidad de identificar núcleos del hecho religioso en sus distintas manifestaciones, capacidad de dialogar de modo reflexivo y crítico con las cuestiones fundamentales presentes en todo hecho religioso. Se evaluará al alumno a través de los trabajos y actividades realizadas (20 % de la calificación final) y un examen escrito (80 % de la calificación final).

La convocatoria extraordinaria consistirá en un examen similar al de la conv. ordinaria.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA BAUTISTA, ESPERANZA (2002), Aproximación al estudio del hecho religioso, Estella: Verbo Divino. BUENO DE LA FUENTE, ELOY (2012), 10 Palabras clave en cristología, Estella: Verbo Divino. CORDOVILLA PÉREZ, ÁNGEL (coor.) (2013), La lógica de la fe. Manual de teología dogmática, Madrid: U.P. Comillas. (ed.) (2013), Cristianismo y hecho religioso, Madrid: U.P. Comillas. CROATTO, SEVERINO (2002), Experiencia de lo sagrado y tradiciones religiosas, Estella: Verbo Divino. DELUMEAU, JEAN (comp.) (1995), El hecho religioso. Enciclopedia de las grandes religiones, Madrid: Alianza. DÍAZ, CARLOS (1999), Manual de historia de las religiones, Bilbao: DDB. DÍEZ DE VELASCO, FRANCISCO/ GARCÍA BAZÁN, FRANCISCO (ed.) (2002), El estudio de la religión, Madrid: Trotta. DUCH, LLUIS (2005). Fenomenología y filosofía de la religión, Madrid: BAC. (2001). Antropología de la religión, Barcelona: Herder. ESTRADA DÍAZ, JUAN ANTONIO (2012), 10 Palabras clave sobre la iglesia. Estella: Verbo Divino. FRAIJÓ, MANUEL (ed.) (2010), Filosofía de la religión, Madrid: Trotta. FUENTES MENDIOLA, ANTONIO (2005), Qué dice la Biblia: guía para entender los libros sagrados, Barañáin: EUNSA. JUNCO GARZA, CARLOS (2009), La Biblia: libro sagrado, Estella: Verbo Divino. MARTÍN PINDADO, VICENTE (coord.) (1995), El hecho religioso. Datos, estructura, valoración, Madrid: CCS. MARTÍN VELASCO, JUAN (2006), Introducción a la fenomenología de la religión, Madrid: Trotta. (2002), El hombre y la religión, Madrid: PPC, Madrid. SAHAGÚN, JUAN DE (2005), Fenomenología y filosofía de la religión, Madrid: BAC.



VÁZQUEZ BORAU, JOSÉ LUIS (2003), El hecho religioso (símbolos, mitos y ritos de las religiones), Madrid: San Pablo. WAARDENBURG, JEAN (2001), Significados religiosos: introducción sistemática a la ciencia de las religiones, Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer. PLATAFORMA MOODLE

En la plataforma, los alumnos tienen a su disposición documentos básicos de trabajo y consulta, enlaces a recursos audiovisuales, páginas de investigación y divulgación sobre las diferentes religiones, así como las diferentes tareas a realizar.

También se utilizan sus diferentes herramientas para consultas y tutorías. TUTORÍAS

La atención tutorial se realiza durante cuatro horas a la semana presenciales. Además, los alumnos tienen la posibilidad de realizar consultas o trabajos tutorializados a través de la plataforma.

Breve CV del profesor responsable

RAFAEL BLANCO MORALES, es profesor de esta materia en esta Facultad durante los últimos 20 años y conoce bien la asignatura y su pedagogía. Ha trabajado en diversos centros de enseñanza pública y concertada como profesor de Religión acompañando un diverso arco de actividades extra-académicas de voluntariado y pastoral, de solidaridad y educación en el Tiempo Libre. Actualmente es el Delegado de Enseñanza de la Diócesis de Salamanca donde coordina un amplio equipo de trabajo creativo que representa a todo el sector. Inmerso en proyectos de innovación educativa como los “Equipos de evangelización en la Enseñanza” de su diócesis o en el de “Enseñanza y Persona” para la educación de la sexualidad en perspectiva cristiana. Está en la fase final de la redacción y presentación de su tesis doctoral.

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