HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABİLİM DALI

ANA-BABA OKULU PROJESİTollefson, Risser, & Lovejoy,2007), interaktif eğitim teknikleri kullanmak (Brown,2005), yeni öğrenilen becer-ilerin kullanımı için pratik fırsatlar sağlamak, duygusal iletişim yöntemlerini öğretmek (CDC, 2009), akran desteği sağlamak (Strengthening Families Illinois, 2008) en çok fayda sağlanan stratejilerdir. Bu stratejilere dayanan bir ana-baba okulu uygulaması yapılması hedeflenmektedir.Yöntem: Anababa eğitim gruplarında önceden programı belirtilecek şekilde, üniversitemizde belirlenen yer ve za-manda, sorumlu öğretim üyeleri eşliğinde, en fazla 40 kişilik anababa gruplarında gelişimsel dönem özellikleri ve o yaş gruplarında en sık görülen psikopatolojilerle il-gili olarak kanıta dayalı bilgiler anababalara aktarılacak, her dönem için çocukların ruhsal gereksinimleri, uygun anababalık becerileri, bunların nasıl geliştirilebileceği ve kullanılabileceği ile ilgili interaktif eğitim uygulamaları yapılacaktır. Her yaş dönemi için yaklaşık 3-4 saatlik bir program ve beceri eğitimi programı yapılacak, sırasıyla her ay her yaş dönemi (0-1 yaş, 2-3 yaş, 3-5 yaş, 6-11 yaş, 12-15 yaş ve 15-18 yaş) için tekrarlanacaktır. Anabalara öğretim üyelerince bilgiler aktarıldıktan sonra onların il-gili gelişim dönemi ve gerektirdiği anababalık becerileri ile ilgili soruları yanıtlanıp, okuma kaynakları ve destek alabilecekleri kurum ve kuruluşların önerilmesiyle o ayki program sonlandırılacaktır. Tüm gelişim dönemlerinin programlarına katılan anababalara katılım sertifikası veri-lecektir. Hem eğitim programının anababalık becerilerine ve aile yaşantısına faydasının değerlendirilmesi, hem de program ile ilgili geri bildirim almak için, program sonun-da ve bir süre sonra yanıtlanmak üzere anketler uygula-nacaktırSonuç: Bu çalışmanın sonucunda anne ve babaların çocuklarıyla iletişim kalitelerinin artması, , ana babalar ve çocukların birbirlerinin ihtiyaç ve değerlerini anlamaları ve çatışmadan uzak yaşayabilmeleri için yeni tutumlar geliştirilmesi, ülkemizin geleceğini oluşturacak çocuk-larımızın sağlıklı düşünen, şiddetten uzak, psikolojisi sağlam bireyler olarak yetiştirilebilmelerine katkı sağlan-ması beklenmektedir.

Amacı: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakülte-si Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları

Anabilim Dalı tarafından düzenlenecek olan anababa oku-lunun amacı, çocukların ruh sağlığı açısından sağlıklı yetişe-bilmeleri için aileleri bilgilendirmek ve ailelerin çocuklarını yetiştirirken uygun tutumları geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Çocuk gelişiminde yaş dönemlerinin gelişim-sel özellikleriyle ilgili ailelere bilgi vermek, bu dönemlerin sağlıklı bir şekilde geçirilmesi için gerekli ve uygun anababa tutumlarını aktarmaktır. Kapsam: Projede görevli öğretim üyeleri eşliğinde anababa grupları, aylık düzenlenen eğitimlerle, 0-1 yaş, 2-3 yaş, 3-5 yaş, 6-11 yaş, 12-15 yaş ve 15-18 yaş gruplarının gelişimsel özellikleri ve o yaş dönemlerine özgü psikopatolojilerle ilgili bilgiler edineceklerdir. Ayrıca, bu anababa eğitim programı, anababaların anababalık becerilerini, problem çözme bec-erilerini ve çocuklarıyla iletişimlerini geliştirmeyi ve sağlıklı ailelerin sürdürülmesini destekleyen bir programdır. Ko-ruyucu ruh sağlığı kapsamında anababa okulu uygulama-larının sürdürülmesi gerek sağlıklı gelişimin desteklenmesi, gerek psikopatolojilerin erken tanı ve tedavisinde önem arz etmektedir. Sağlıklı nesillerin yetişmesi ailede başlar. Araştırmalar, et-kin anababa eğitiminin anababaların tutumlarını değiştire-bildiğini, koruyucu faktörleri teşvik ettiğini ve hem anababa hem çocuklar için olumlu sonuçlar doğurduğunu gösterme-ktedir. Koruyucu faktörler; sağlıklı anababa çocuk bağlan-ması, anababalık bilgisi, anababa yetkinliği, anababa esnek-liği, sosyal bağlantılar (özellikle bakım veren yetişkinler ve pozitif akranlar), anababalar için somut destekler, sosyal ve duygusal yeterlilik, olumlu faaliyetlere katılım ve özdenetim gibi bireysel beceriler, problem çözme ve ilişkisel becerileri içerir (Child Welfare Information Gateway et al., 2013; Devel-opment Services Group, Inc., 2013). Anababa okulunda, ruh sağlığı için koruyucu faktörler, araştırma sonuçlarıyla kanıta dayalı olarak, gelişimsel özellikler ışığında incelenecek ve desteklenmesi ile ilgili öneriler de verilecektir. Anababa eğitim gruplarında, pozitif aile etkileşimini arttır-mak (Barth, 2009), babaları da eğitime dahil etmek (Lundahl,

Hacettepe Ünİversİtesİ tıp FakÜltesİ Çocuk ve ergen ruH sağlığı ve Hastalıkları anabİlİm Dalı

PROGRAM:

12 Nisan Çarşamba günü:

9.30-10.00 : Tanışma

10.00-12.00 : 0-1 yaş Bebeklik Dönemi

12.00-13.00 : Yemek arası

13.00-15.00 : 2-3 yaş Erken Çocukluk Dönemi

15:00-15.30 : Çay arası

15.30-17.30 : 3-5 yaş Oyun Dönemi

19 Nisan Çarşamba günü

10.00-12.00 : Okul Dönemi

12.00-13.00 : Yemek arası

13.00-14.30 : Ergenlik Dönemi

14.30-16.00 : Ergenlik Dönemi

16.00-16.30 : Değerlendirme

İletişim

+90 (312) 305 1080 / 115-116 [t]+90 (312) 310 05 80 [f]

www.tip.hacettepe.edu.trtipmaster@hacettepe.edu.tr

twitter.com/DEKANLIK

Daha İleriye...En İyiye