7/25/2019 Habitos de Estudio 2.Odp [Reparado]

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HABITOS DE ESTUDIO

Por: Mg. Violeta Hurtado Chancafe

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HABITOS

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Segn Vigo (2008) el estudio es el procesorealizado por un estudiante mediante el cualtrata de incorporar nuevos conocimientos asu intelecto.

ESTUDIO

En otras palabras es el procesoque realiza el estudiante paraaprender nuevas cosas.

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Portillo asevera que el estudio es unproceso consciente ! deliberado por lotanto requiere de tiempo ! es"uerzo.

Es una actividad individual que involucraconcentrarse con un contenido lo queimplica entre otras cosas la adquisici#n

de conceptos $ec$os principiosrelaciones ! procedimientos.

ESTUDIO

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ESTUDIO

Proceso orientadoa metas%

Sacar& buenascali"icaciones

El conte'to ! lasvariaciones de las

condiciones de

las tareas

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HABITOS DE ESTUDIO

itmo

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State (2000) son importantes para el buendesempe*o. +ntervienen diversos "actores internos! e'ternos siendo el componente motivacional ocognitivo decisivo en la adquisici#n de $,bitospertinentes en el estudio.

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-artnez P&rez ! /orres (111) son las pr,cticasconstante de las mismas actividades las cualesser,n con el tiempo un $,bito e"ectivo siempre !cuando sean asumidas con responsabilidad

disciplina ! orden.

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PARADIGMA CONDUCTISTA

Se considera el estudio comouna comple5a secuencia de

acciones% elecci#n del temaorganizaci#n del materiallectura del te'to ! adquisici#nde contenidos.

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PARADIGMA CONDUCTISTA

Potenciar la motivaci#n del alumno

/emperaturaventilaci#n mobiliario

iluminaci#norganizaci#n demateriales tiempo deestudio $orarios etc.

di"erenciaci#n entreideas principales !secundarias realizaci#n

de esquemas !resmenes utilizaci#nde diccionarios mane5ode "ic$eros etc.

Precalentamientoascenso meseta

descenso ! "atiga.+ncluir perodos dedescanso que permitandisminuir el cansancio !potenciar el aprendiza5e.

6ividir en suscomponentes

espec"icos !desarrollando elaprendiza5egradualmente.

7tilizar re"uerzos que "aciliten ! consoliden los $,bitos ! t&cnicas de estudio.

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PARADIGMA COGNITIVO

+nter&s especial por las estructuras ! procesos cognitivos

Se centra sobre todo en el aprendiza5e decontenidos ! por tanto en"atiza la importanciade la memoria la codi"icaci#n ! la

recuperaci#n in"ormativa.

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PARADIGMA COGNITIVO

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ENFOQUE INTEGRAL DE LA PERSONA

Es evidente que en la comprensi#n de la

actividad de estudiar $a! que prestar atenci#n

a los valores actitudes e intereses de loseducandos. En este sentido el vaco que

de5an los investigadores de la conducta ! de

la cognici#n se llena si consideramos elestudio como una parte del proceso de

"ormaci#n total.

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ENFOQUE INTEGRAL DE LA PERSONA

AUTOESTIMA

AUTCOCEPTO

MOTIVACI! ITE"ESES

E#PECTATIVAS DE$#ITO

C%IMAESCO%A"

C%IMA&AMI%IA"

COOPE"ACI!

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PERSPECTIVA HUMANISTA

NECESIDADES

CAPACIDADES

AFECTOS

ACTITUDES

VALORES

O"IETACI!

LA ADQUISICIN DE HBITOS DEESTUDIOS PARTE

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