CONCEPTO

Define los aspectos esenciales de un

objeto

CLASIFICACIONES DEL CONCEPTO

•Individuales (Pedro García Prieto)

•Particulares (Hombre obeso)

•Generales (Especie humana)

Extensión

•Simples (1 sola palabra)

•Compuestos (2 palabras)

•Abstractos (libertad)

•Concretos (Piedra)

Contenido

•Coordinación (mismo rango)

•Subordinación (abajo)

•Supraordinación (arriba)

Orden Lógico

PROCESO PARA CONSTRUIR O GENERAR

CONOCIMIENTO

1.Definición

•Tipificación de las características esenciales de un objeto que permiten diferenciarlo de los que son parecidos

2.División

•Operación lógica en virtud de la cual la extensión del concepto divisible se distribuye en ciertas clases de puntos de vista de un determinado fundamento de división

3.Clasificación

•Distribución de los datos en clases de acuerdo con los semejanzas que entre ellas existen.

PROCESO PARA CONSTRUIR O GENERAR

CONOCIMIENTO

1.Definición

• Indicar los atributos esenciales

•Lo definido no debe entrar en la definición

•No circular

•Clara y exacta

•No negativa cuando pueda ser positiva

2.División

•Proporcionada: La suma de extensiones de las partes divididas es igual a la extensión del concepto inicial.

•Parte de un fundamento.

•Una de las partes divididas no puede incluirse en otra del mismo nivel.

• Ininterrumpida: no se deben omitir niveles o géneros.

3.Clasificación

•Producto de una actividad científica.

EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL 1

EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL 2

EJEMPLO DE MAPA MENTAL 1

EJEMPLO DE MAPA MENTAL 2

DEL TEXTO AL MAPA CONCEPTUAL

1. Leer el texto y localizar su estructura contextual.

2. Localizar y subrayar los objetos y acontecimientos clave.

3. Enlistar los fragmentos subrayados. (Escribir los

conceptos en rectángulos)

4. Ordenar los conceptos e ideas por jerarquía.

5. Agregar nexos (palabras enlace) entre los conceptos.

(Escribir los nexos en rectángulos pequeños)

6. Se contrastará el mapa con la estructura del texto.

DEL TEXTO AL MAPA MENTAL

1. Leer el texto y localizar su estructura contextual.

2. Localizar y subrayar los objetos y acontecimientos clave.

3. Enlistar los fragmentos subrayados. (Escribir dibujar o

escribir las ideas)

4. Ordenar los ideas por jerarquía del centro hacia afuera.

5. Agregar líneas de enlace entre ideas

6. Se contrastará el mapa con la estructura del texto.

TÉCNICA HEURÍSTICA O DIAGRAMA UVE

C R E A D O R : D . B O B G O W I N E N 1 9 7 8 .

DIAGRAMA UVE

Es un instrumento que sirve para adquirir

conocimientos sobre el propio conocimiento y

sobre como este se constituye y analiza.

1. Objetos o acontecimientos Hechos a los que se refiere todo el

articulo analizado

2. Pregunta central Cuestionamiento ante la realidad de la

investigación

3. Área teórico conceptual Conocimientos previos necesarios para

el tratamiento del objeto o acontecimiento

4. Metodología

Estrategia que se sigue para operar sobre la realidad que se quiere comprender

DIAGRAMA UVE

3. TEÓRICA/CONCEPTUAL 4. METODOLOGÍA 2. PREGUNTA

CENTRAL

1. OBJETOS O

ACONTECIMIENTOS

Conocimientos

previos

necesarios para

el tratamiento

del objeto o

acontecimiento

Estrategia que se

sigue para operar

sobre la realidad

que se quiere

comprender

Hechos a los que se refiere todo el articulo analizado

Cuestionamiento

ante la realidad

de la

investigación

DIAGRAMA UVE

Pregunta central

Metodología Teoría/

conceptos

Filosofía

Teorías

Principios/sistemas

Conceptuales

Conceptos:

Regularidades

percibidas en

acontecimientos

y objetos

Acontecimientos/

objetos

Juicios de Valor

Criterios

operacionales

Afirmaciones sobre

conocimientos.

Procedimientos

metodológicos y

técnicas

Transformaciones

Registros

ejemplo