UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE EDUCACIÓN

FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN

TEMA: HABILIDADES DEPORTIVAS EN LOS DEPORTES DE INICIACION (ENSEÑANZA)

AUTOR: BERTHA ANA MONTENEGRO GUERRA

PROFESOR: LCDA. MARIA DE LOURDES PLOUZ FIERRO

MATERIA: DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA Y LOS DEPORTES

CURSO: 2DO. “B” SEMIPRESENCIAL

2012 - 2013

INICIACION DEPORTIVA

• INICIACION= Comenzar a realizar algo

• DEPORTIVA=Relativo al deporte

• HABILIDAD MOTRIZ

Comenzar a trabajar los aspectos relativos o relacionados con el deporte

Capacidad aprendida para realizar el objetivo de una tarea que hay que ejecutar, basada en la

aptitud motriz del individuo

EL JUEGO: Elemento principal en la Iniciación Deportiva

• Dependiendo de la edad en que se inicie el niño en el deporte, existe una clasificación del contenido deportivo.

• El deporte es un elemento educativo y no centrado en lo puramente competitivo.

Desde el punto de vista Educativo

• La Iniciación Deportiva se orienta más al aprendizaje Genérico, que al logro de una práctica eficaz, en relación al deporte de competición.

• Edad de Iniciación o de Aprendizaje recomendable entre 7 y 8 años

•El alumno de 8–10 años es capaz de integrarse en un grupo, cooperar, comprender y aceptar reglas•El alumno de 10 – 12 años empezará a identificarse con el deporte que más se ajuste a sus deseos y cualidades.

FORMACION DE LA INICIACION DEPORTIVA

EDAD 8 – 10 AÑOSSe prepara a través de Juegos Genéricos y Pre-deportivos. Considerar:

EDAD 10 – 12 AÑOSSe prepara a través de Predeportes o Juegos Adaptados. Considerar:

Habilidades y destrezas Preparación Técnica

Espacio – Tiempo Preparación Táctica

Ritmo – Medio Preparación Física

Instrumentos

Equipos

Reglas

Comenzar el trabajo de actividades de Iniciación Deportiva adaptadas a su edad, teniendo más carácter multifuncional y de recreación que de aprendizaje de una disciplina deportiva concreta

TIPOS DE JUEGOS• Los juegos pasan a ser deportes jugados.• TIPOS DE JUEGOS:• Juegos de cooperación, cooperación / oposición• Juegos de destreza y de adaptación• Juegos de iniciación a habilidades dentro de situaciones del

juego.

TOMARENCUENTA

•Edad cronológica y biológica pueden no coincidir.•Principio de especificidad como base de una especialización•Características del deporte determinan la edad adecuada para su iniciación

FASES DE LA INICIACION DEPORTIVA

A) EN DEPORTES INDIVIDUALES YA SEA “EN LINEA O DE ADVERSARIO”

1. Presentación global del deporte2. Familiarización perceptiva3. Enseñanza de los modelos técnicos

de ejecución4. Integración de modelos técnicos en

las situaciones básicas de aplicación5. Formación de esquemas

fundamentales de decisión.

FASES DE LA INICIACION DEPORTIVA

B) EN DEPORTES DE CARÁCTER COLECTIVO O DE EQUIPO

1. Enseñanza de los esquemas tácticos colectivos.2. Acoplamiento técnico y táctico de conjunto

FASES Y PRINCIPIOS DEL DEPORTE COLECTIVO

Conservar el balón

Progresar a la meta contraria

Conseguir un tanto

FASE DE ATAQUE

Todos los deportes colectivos tienen los mismos objetivos y principios para conseguirlos.

FASES Y PRINCIPIOS DEL DEPORTE COLECTIVO

Recuperar el balón

Impedir progresión del Equipo contrario

Proteger la propia portería

FASE DE DEFENSA

Cada deporte utilizará medios diferentes para cumplir los principios, adaptando estos a las características técnico-tácticas y reglamentarias del deporte que practiquemos

METODOLOGIA EN LA ACTIVIDAD DEPORTIVA

• Flexible: Ajustandose a cada alumno.

• Activa: Busca hacer al alumno protagonista de su propia actividad en función de su propia capacidad.

• Participativa: Potenciando la cooperación y el compañerismo.

• Integradora: El trabajo psicomotor debe estar en función de las capacidadades y posibilidades de cada alumno.

• Inductiva: Intenta que el alumno forme su imagen corporal por el movimiento.

• Lúdica: Fundamentando las actividades en los principios del juego.

Considerando: LAPERSONALIDAD DEL NIÑO

El baloncesto y en general los deportes de asociación requieren de:

Una intensa actividad de grupo Interacción constante entre los distintos jugadores Control adecuado del tiempo Una rápida y correcta decisión para aceptar situaciones nuevas Requiere control de emociones Una inteligencia versátil y creativa.

Ejemplo del Mini BalonmanoCategoría: 9 – 10 años

• CONTENIDOS:• I.- Familiarización con el balón• II.- Orientación al objetivo• III.- Adaptación progresiva al balonmano.

Sistema de HabilidadesGRAFICO ACCION /

HABILIDADOPERACIONES CAPACIDAD FISICA

I Agarrar el balón •Con dos manos•Con una mano

Condicionales:

I

Atrapar el balón •Por el aire•De rodada

•Velocidad•Fuerza•Resistencia

II Rebotar el balón •En el lugar•En desplazamiento

Flexibilidad

II Lanzar el balón •A un compañero•A la meta

III Correr •Sin balón•Con balón

III Saltar •Con una pierna•Con dos piernas