REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

JORNADAS DE INVESTIGACIÓN, PEDAGOGÍA Y CONOCIMIENTO

(Transcripción de las grabaciones)

Autor: Andrés Montenegro

San Cristóbal, Diciembre de 2016

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PONENCIAS

1. PREVALENCIA DE ESTILOS DE PERSONALIDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CASO: UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA

Dra. Ana Rita Delgado Muñoz

Propósito: Describir la prevalencia de los estilos de personalidad en estudiantes

universitarios y a través de ello caracterizar las conductas que emiten en

cualquier momento de sus vidas cotidianas.

Orientación Metodológica

UNET Lapso 2015-I Estudiantes de la Unidad Curricular: Efectividad Personal Edad: 16 a 30 años Estado civil: Solteros 85, casados 2 y concubinato 1 Dedicación: Estudian únicamente 72. Estudian y trabajan 16

Ingeniería Mecánica

Ingeniería en Informática

Licenciatura en Música

Total

Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer

25 2 18 7 20 16 63 25

27 25 36 88

Consideraciones Conceptuales Theodore Millon (1928 – 2014) Nació en 1928, Manhattan. Murió el 29 de enero de 2014 en Greenville Township. Psicólogo e investigador de la personalidad. Director del Instituto de Estudios Avanzados de la Personalidad y la Psicopatología en Florida, desde el año 2001…

Personalidad: …patrón complejo de características psicológicas profundamente

arraigadas, que son en su mayor parte inconscientes y difíciles de cambiar, y se

expresan automáticamente en casi todas las áreas de funcionamiento del

individuo. Estos rangos intrínsecos y generales surgen de una complicada matriz

de determinantes biológicos y aprendizajes, y en última instancia comprenden el

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patrón idiosincrático de percibir, sentir, pensar, afrontar y comportarse de un

individuo. (Millon, 1998, p.1).

INVESTIGACIÓN: Acción del hombre dirigida a la adquisición de conocimientos.

Dualidad en el ser humano con prevalencia en el funcionalidad o disfuncionalidad

PEDAGOGÍA: Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Integración

de la investigación y el proceso educativo

CONOCIMIENTO: Virtud de la persona para comprender la razón de las cosas. La

verdad tiene un abanico de colores que al cruzarlos deja tonalidades brillantes y

oscuros.

Aporte Final: - Se confirma que en la contemporaneidad la inserción de la mujer

en las carreras de corte tecnológico es menor.

- El estudiantado encuestado otorgó una Impresión Positiva en casi el 100 %.

- Rasgos centrales en el idealismo, la congruencia, con tendencia a ser

emprendedores y a satisfacer sus necesidades.

- Los rasgos pudieran estar permeados por la situación del país, la idiosincrasia

del habitante de la zona andina y otros factores

- Ceder espacios a aspectos relacionados con la Neurociencia Cognitiva,

Neurociencia Aplicada a la Educación, Constelación Familiar y la Física Cuántica

2. LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ DESDE LA ESCUELA

Dra. Isabel Calderón

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¿Qué valores deberían practicarse en la escuela para promover la cultura para

la paz?

¿Cuál sería la ruta a seguir para construir un itinerario pedagógico que

posibilite instaurar la cultura de paz desde la escuela?

Valores que deben promoverse en la escuela

Subcategoría: Valores Trascendentales

La Unidad de análisis: El primer valor es el amor, … y con los niños mucho

más…

«…hay muchos niños que vienen muy heridos y muy golpeados y muy

maltratados del hogar, …, si las maestras y los maestros no expresan afecto

pueden manifestar actitudes de agresión y rebeldía:» (SP1).

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«…Cuando en la escuela se desarrolle la capacidad de amar, comenzando por que cada

docente y estudiante se reconozcan a sí mismos, se acepten tal como son; y luego

traten de superar aquello que altera su espíritu o que les impide convivir con los demás,

entonces, le será posible aceptar a los otros, sin mezquindad y sin prejuicios…». (SP2)

Sólo cuando miremos hacia el interior del corazón y descubramos nuestro amor será

posible…, restablecer el orden moral en nuestras vidas y alcanzar la verdadera

felicidad”.

San Agustín en la Epístola de San Juan a los partos, VII, 8

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3. PERSPECTIVA AXIOLÓGICA EN LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

Dra. Haydeé Sánchez

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4. SISTEMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DE RELACIONES ENTRE

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y EL SECTOR EMPRESARIAL

Dra. Martha Ugueto

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5. ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y MATERIALES UTILIZADOS POR EL DOCENTE DE PRIMER GRADO EN LA ALFABETIZACIÓN INICIAL

Dra. Jemima Duarte Cristancho

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6. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (TÁCHIRA) Dra. María Salvatierra

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7. ELEMENTOS DEFINITORIOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA EL PROFESORADO EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CON LA VIRTUALIDAD Dr. José Cristancho.

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8. APROXIMACIONES TEÓRICAS EN LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO. CASO: UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. EJE GEOPOLÍTICO REGIONAL GRAL. CIPRIANO CASTRO DEL ESTADO TÁCHIRA Dra. Marvelis Gómez

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9. EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CON LA VIRTUALIDAD Dra. María Chacón

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10. EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE DE PREGRADO Dra. Nancy Escobar

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