Gustavo Adolfo Bécquer Rimas - Anaya Infantil y Juvenil · ACTIVIDADES LAS RIMAS Forma 1 Siguiendo...

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Transcript of Gustavo Adolfo Bécquer Rimas - Anaya Infantil y Juvenil · ACTIVIDADES LAS RIMAS Forma 1 Siguiendo...

  • y leyendasRimas

    Edicin de Juan Carlos Fernndez Serrato

    Gustavo Adolfo Bcquer

  • ACTIVIDADES

    LAS RIMAS

    Forma

    1 Siguiendo el gusto romntico, Bcquer suele emplear versos de distinta medida en un mismo poema. Analiza mtricamente las rimas I y XXVII; justifica el uso de la distinta medida versal, en relacin con su finalidad para la construccin del ritmo del poema y con su funcin para la organizacin del sentido del texto.

    2 Aunque la preferencia de Bcquer es por la rima asonan-te, ms suave que la consonante, en algunas de las ri-mas se emplea la consonancia. Identifica cules son esos poemas cuyos versos riman en consonante y compara su sonoridad con los poemas en los que se emplea la aso-nancia. Qu te sugieren las distintas formas de rimar al leer los poemas?

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  • ACTIV

    IDAD

    ES 3 Bcquer suele tomarse con libertad el uso de las estrofas clsicas y las modifica a su gusto, con la intencin de dotar de una expresividad ms personal al molde tradi-cional. Desde esta idea, analiza mtricamente la rima LII al completo e indica si conoces alguna estrofa clsica con la que pudiera estar relacionada.

    4 El uso de las imgenes de contenido simblico es una de las caractersticas de la escritura potica de Bcquer. En la rima XV se emplea para organizar el poema en dos planos, el real y el imaginario. Identifica cules son los elementos reales del poema y las imgenes que se pro-yectan sobre cada uno de ellos. Intenta explicar, a partir de aqu, qu tipos de smbolos definen a cada uno de los elementos del plano real.

    La unin de lo popular y lo culto

    1 El gusto por la poesa popular est presente en muchas de las rimas y especialmente en aquellas que buscan la brevedad y la intensidad en la exposicin del sentimien-to, pero tambin en recursos mtricos como el empleo de las asonancias en los versos pares, dejando libres los impares, propio de los romances tradicionales o los pa-ralelismos a modo de estribillo. Busca entre las rimas al-gunas que presenten estos recursos mtricos.

    2 La rima LXXVIII es un claro ejemplo de la unin de lo popular y lo culto en la poesa de Bcquer. Por una par-te, el poeta emplea la estrofa denominada seguidilla, una estructura mtrica de origen popular que ya se encuentra en algunas jarchas medievales y que el flamenco man-tiene hoy, con variaciones, en el cante jondo llamado

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  • RIMAS Y LEYENDAS

    siguirilla. Por otra, se han documentado coincidencias temticas con una cancin del poeta romntico francs Alfred de Musset, fechada en 1840, que comienza Lor-sque la coquette Esprance (Cuando la coqueta Espe-ranza). Adems, puede notarse la intencin renovadora de Bcquer en el hecho de que aade una asonancia en-tre dos versos, el primero y el sexto, que no es habitual, por lo que se ha considerado la rima como una seguidilla imperfecta.Analiza mtricamente la rima, busca luego informacin sobre la seguidilla y la siguirilla o seguidilla gitana, y redac-ta un breve resumen histrico del empleo de esta estrofa en la poesa espaola.Crees que el dramatismo desesperanzado de la rima LXXVIII se corresponde al espritu del cante jondo que se denomina siguirilla?

    Poesa sobre la poesa

    1 La rima I es considerada a menudo una especie de de-claracin de principios del autor respecto de lo que debe ser la labor creativa del poeta. Resume los planteamien-tos que ofrece Bcquer en esta rima, especialmente en lo relativo al trabajo sobre el lenguaje para crear poesa.

    2 La rima III desarrolla el tema del genio creador. Cules son los dos extremos que solo el genio es capaz de unir? Cmo se define la inspiracin? Qu significa, en rela-cin con el proceso de la escritura potica, que la razn es el cincel que modela la estatua? En la quinta es-trofa se resume lo que le da al poeta la inspiracin y se deja ver lo que la razn ha de poner sobre la intuicin

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  • ACTIV

    IDAD

    ES inspirada para conseguir que el resultado sea un poema: comenta cada uno de estos dos aspectos. En qu, pues, estriba la genialidad de un artista, segn lo que expresa esta rima?

    3 En otra de sus rimas metapoticas (poemas que tienen como tema la propia poesa), la nmero IV, Bcquer afir-ma en los dos ltimos versos de la primera estrofa que podr no haber poetas, pero siempre / habr poesa. Qu quiere decir con ello?

    4 En la tercera estrofa de la rima IV Bcquer considera como opuestos a la ciencia y a la poesa. Podr alguna vez la ciencia eliminar la poesa del mundo? Crees real-mente que el conocimiento cientfico y el conocimiento potico se niegan el uno al otro?

    5 Siguiendo con la rima IV, cules son los estmulos de los que dice Bcquer obtener la esencia de la poesa? Coin-ciden esos estmulos inspiradores con los temas que trata Bcquer en su obra lrica? Elige a tu gusto, como ejem-plo, una rima para cada tema tratado por el autor.

    La mujer y el amor inalcanzable

    1 Cmo se explica lo que es el amor en la rima X? Hay alguna sugerencia en el texto que permita identificar ese sentimiento con la mujer?

    2 La rima XI presenta distintos tipos de mujer, pero el poe-ta elige solo a una de ellas. Cules son los atributos de esta mujer? Qu idea tiene del amor Bcquer si acepta a esta mujer precisamente y no a las otras? Acompaa tu respuesta a esta segunda pregunta con algn verso del poema que sirva de ejemplo a tu argumentacin.

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  • RIMAS Y LEYENDAS

    3 En un ejercicio anterior ya has trabajado sobre la rima XV y su concepcin de la mujer idealizada. Compara esta mujer con la dama que obsesiona a Fernando en la leyenda Los ojos verdes.

    4 En la rima XVIII encontramos un motivo temtico que nos sugiere una escena galante, an el amor se idealiza, pero ahora se hace ms cercano, ms tangible. Por qu dice el poeta en los dos ltimos versos: Oh, si las flores duermen / qu dulcsimo sueo!?

    5 Siguiendo con estos poemas donde el amor no siempre es un deseo inalcanzable nos encontramos con la rima XXIX. All, como glosa a un verso de Dante, Bcquer nos da un poema que se sostiene sobre una ancdota, un bre-ve asunto narrativo, pero que tambin dota al poema de intensidad dramtica. Cul es esa ancdota? Y a travs de qu recurso se consigue el tono dramtico? Por qu dice el sujeto lrico que un poema cabe en un verso? El verso que se cita es del Infierno, la primera de las tres partes en que Dante dividi su Divina Comedia. Te su-giere alguna connotacin importante, para comprender el tema del que habla la rima, el hecho de que el verso que se cita haya sido tomado de esa y no de la parte final, titulada Paraso?

    El desengao

    1 En la rima XLI, Bcquer no se lamenta sino que explica el fin del amor. A qu causas lo atribuye?

    2 Sin embargo, la intensidad del dolor de la ruptura se expresa con mayor patetismo en la rima XLII. Ya no es la airada explicacin de lo inevitable, sino una dolorosa

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  • ACTIV

    IDAD

    ES sorpresa. En la rima XLVI el tono evoluciona y ahora casi se nos explica lo que quedaba en el aire en la rima XLII. Cul es la imagen de la mujer que se transmite en esta ltima rima?

    3 La rima LIII es la ms famosa de las compuestas por Bc-quer, en ella se pasa a un nuevo aspecto del sentimiento de la prdida amorosa. Cul es el recurso expresivo por medio del cual se potencia la melancola que produce el desamor?

    4 En la rima LVI el sujeto potico ha alcanzado una serena monotona, ajena a las pasiones, pero es eso lo que de-sea? Cul es el sentido de la vida, entonces? Compara la idea que se desprende de este poema con la que se expresa en la rima LVIII.

    Lo sombro y la muerte

    1 La rima LXVII est escrita desde una aguda conciencia de la fugacidad de los placeres, un viejo tpico medieval que revitaliza Bcquer. Resume su argumento y establece un esquema donde se vean reflejados los distintos movi-mientos del tema.

    2 La rima LXI es una variacin del tpico planto por lo perdido, pero cul es el tema que articula todo el poe-ma?

    3 La rima LXIII es una revisin del tema anterior, pero cul es el sentimiento que ahora se plasma en el poe-ma?

    4 La rima LXXIII es la culminacin del desarrollo de este tema, por encima de la muerte hay un ms duro castigo, cul es para Bcquer lo autnticamente terrible de la

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  • RIMAS Y LEYENDAS

    muerte? A partir de esta idea, escribe un breve ensayo de doscientas cincuenta palabras sobre el tema de la vida entendida como espacio de amor compartido.

    La naturaleza

    1 En la rima LII nos encontramos con un sujeto potico que pide ser arrebatado por las fuerzas de la naturaleza. Por qu el yo que se expresa en el poema pide en los versos 13 y 14 que esas fuerzas lo lleven a donde el vrtigo le arranque la memoria y la razn? Encuentras alguna relacin entre esa idea de vrtigo y las fuerzas naturales que se invocan en la rima?

    2 Explica el significado de las metforas del paso del tiem-po en la rima LIII y relacinalas con la idea de los ciclos de las estaciones.

    3 A veces emplea Bcquer referencias a la naturaleza para sugerir el espritu del amor. En la primera estrofa de la rima XVI aparecen las siguientes: las campanillas azu-les, las hojas verdes y el viento. El sujeto del poe-ma que habla a su amada se identifica con una de ellas, cul es? Por qu crees que el amante se compara preci-samente con esa referencia?

    4 Una de las caractersticas del empleo del paisaje en la poesa desde el Romanticismo en adelante es su identi-ficacin con los sentimientos del yo lrico, la voz que se expresa en los poemas. Comenta desde este punto de vista el segundo verso de la rima LVI. Por qu emplea el poeta las expresiones un cielo gris, un horizonte eter-no? Qu crees que pretende sugerir al lector?

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  • ACTIV

    IDAD

    ES La msica

    1 Uno de los poemas ms conocidos de las Rimas es el que lleva el nmero VII. La famosa evocacin del arpa silenciosa sirve al poeta para reflexionar sobre el genio, la inspiracin y el trabajo del poeta como msica. Pero, por qu usa Bcquer como referente el arpa y no otro instrumento? Investiga sobre las ca-ractersticas musicales de este instrumento y relaciona su sonoridad con la idea de poesa que defiende Gus-tavo Adolfo Bcquer.

    2 El lad es el instrumento evocado en la rima XXIV. Se trata de un instrumento caracterstico de la msica me-dieval y asociado con los trovadores. Piensas que Bc-quer est evocando la figura del trovador como mito romntico que encarna la figura eterna del poeta? Inves-tiga sobre las caractersticas de la poesa trovadoresca en relacin con la idea del amor corts y escribe un breve ensayo sobre la relacin entre la idea del amor de los tro-vadores medievales y la que se nos presenta en las Rimas de Bcquer.

    3 El poeta Gerardo Diego crey ver la msica de un rga-no en las referencias al himno gigante y extrao de la rima I, con el que Bcquer intenta hacernos comprender lo que l entiende como el espritu de la poesa. Qu sa-bes de la msica de rgano? Crees que hay razones para considerar ese himno del poema de Bcquer con la grandiosidad del sentimiento potico, tal como se plan-tea en la rima?

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  • RIMAS Y LEYENDAS

    LAS LEYENDAS

    Los ojos verdes

    1 Los ojos verdes es una leyenda de ambiente medieval, indica los recursos temticos y lingsticos que emplea Bcquer para recrear la poca.

    2 La accin de la historia comienza in media res, es decir, en medio de otra historia de cuyo comienzo nada se nos dice. Cul te parece que es esa historia-marco?

    3 La personalidad de Fernando, el heredero de los mar-queses de Almenar y protagonista del relato, es funda-mental para entender por qu se produce el encuentro que le llevar a la muerte. Define los rasgos del carcter de Fernando expuestos a lo largo de la leyenda.

    4 La dama del lago es un motivo que se repite en distin-tos relatos de tradicin oral y culta. Busca informacin sobre este personaje y escribe un pequeo ensayo dos-cientas cincuenta palabras sobre el tema.

    Maese Prez, el organista

    1 Esta leyenda opone a dos figuras: la del artista pobre, pero dedicado en cuerpo y alma a conseguir la belleza; y la del artista que traiciona su arte por el xito material y la notoriedad mundana. Qu personaje encarna cada una de estas figuras en el relato? Cul de ellos represen-ta el ideal romntico del artista? Por qu?

    2 El mal en los relatos de Bcquer suele ir asociado a al-guna marca fsica. Sobre qu personaje se aplica en este caso? Qu puede significar?

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  • ACTIV

    IDAD

    ES 3 Cul es el misterio del relato?4 En 1976, RTVE realiz una adaptacin televisiva de esta

    leyenda en la serie Cuentos y leyendas, puedes verla en la pgina web de RTVE: rtve.es/v/1847632. A continuacin, escribe un ensayo de quinientas palabras donde desa-rrolles una comparacin basada en las semejanzas y di-ferencias en los personajes y el ambiente del relato tal como te los habas imaginado al leer la leyenda de Bc-quer y tal como fueron interpretados por los creadores del telefilme.

    El miserere

    1 Haz un esquema del argumento de la leyenda distribu-yendo los sucesos segn las partes en las que puede di-vidirse un relato.

    2 Quines son los narradores del relato? A qu tipo de narrador pertenece cada uno de ellos?

    3 Cules son las historias que se entrelazan en el relato?4 Por qu motivo el miserere que compone el msico ale-

    mn que protagoniza el relato resulta inacabado?5 La manera en la que Bcquer cuenta el relato permite que

    el suceso fantstico pueda ser considerado verosmil bajo ciertas condiciones. Qu explicacin lgica daras t a lo que se cuenta como acontecimiento sobrenatural? Por qu has elegido esa explicacin? Completa tu respuesta extrayendo datos de la leyenda que te permitan justificar lo que, en principio, no parece posible.

    6 El mal, una vez ms, aparece en el relato como causante de la tragedia. Cul es el suceso que provoca la apari-cin sobrenatural de los monjes?

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  • RIMAS Y LEYENDAS

    7 El tiempo en el que transcurre el relato tiene que ver con el suceso fantstico que en l aparece. Cules son las in-dicaciones temporales que sitan el relato en el momen-to en que ocurre la aparicin del mundo de ultratumba en el mundo de los vivos?

    8 Cul es la idea del arte que se plantea en la leyenda?

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