Guion video nuevastec_1504(3)
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2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Ávila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM 1 Texto Imagen Fuente Música y/o efectos especiales Tiempo (seg.) Título Sociedad de la información y el conocimiento. Autor: Anónimo. Titulo: La tecnología. 17 de septiembre. http://agroindustriaylatec nologia.bligoo.es/media/u sers/13/670200/images/p ublic/78716/TIC.jpg?v=130 5289464893 . Música de fondo, “ojala que llueva café” café Tacuba. 8 seg. Introducción. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación es un concepto que ha tenido un desarrollo significativo desde el auge de la globalización , han buscado disminuir la desigualdad de la brecha digital existente con los países subdesarrollados, pero esta disminución de la brecha remite a que las personas Autor: desconocido. Titulo: sin título. 17 de septiembre. http://www.oei.es/divulga cioncientifica/sic.jpg . Música sube y baja a fondo. 8 Seg.
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2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Ávila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM
1
Texto Imagen Fuente Música y/o efectos especiales
Tiempo (seg.)
Título Sociedad de la información y el conocimiento.
Autor: Anónimo. Titulo: La tecnología. 17 de septiembre. http://agroindustriaylatecnologia.bligoo.es/media/users/13/670200/images/public/78716/TIC.jpg?v=1305289464893.
Música de fondo, “ojala que llueva café” café Tacuba.
8 seg.
Introducción. Las Tecnologías
de la Información y la
Comunicación es un concepto
que ha tenido un desarrollo
significativo desde el auge de la
globalización , han buscado
disminuir la desigualdad de la
brecha digital existente con los
países subdesarrollados, pero
esta disminución de la brecha
remite a que las personas
Autor: desconocido.
Titulo: sin título.
17 de septiembre.
http://www.oei.es/divulga
cioncientifica/sic.jpg.
Música sube y baja a
fondo.
8 Seg.
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Ávila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM
2
deben tener más acceso las
tecnologías pero al mismo
tiempo a desarrollar la
integración e innovación en de
las Tic en la educación.
México en el desarrollo
tecnológico de la información
que vivimos hoy en día, han
tenido diferentes cambios de
ámbitos tanto: sociales,
políticos, económicos, culturales
y educativos.
Autor: anónimo.
Titulo: TIC COAS.
17 de septiembre.
http://4.bp.blogspot.com
/-
0FUass7q2d0/UC_zkCHf
W0I/AAAAAAAAAAk/J
CPc-
_beQ_o/s1600/imagen.jp
g
3 seg.
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Ávila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM
3
Desarrollo del tema
La sociedad de la Información y
la sociedad del conocimiento
son dos conceptos que a menudo
son utilizados de una manera
acrítica. La sociedad de la
información hace referencia a
la creciente capacidad
tecnológica para almacenar
cada vez más información y
hacerla circular cada vez más
rápidamente y con mayor
capacidad de difusión. La
sociedad del conocimiento se
refiere a la apropiación crítica
y selectiva de la información
protagonizada por ciudadanos
que saben como aprovechar la
información.
Una sociedad de la
información es aquella en la que
la información y el conocimiento
tienen un lugar privilegiado en
la sociedad y en la cultura: de
esto se desprenden que la
creación, distribución y
manipulación de la información
Autor: Anónimo.
Titulo: desconocido.
17 de septiembre.
http://4.bp.blogspot.com
/_qfEBp1ESP0U/TQLmq
O_pQ3I/AAAAAAAAAD
8/mNVQWoO8QvU/s160
0/tecnologia+hoy.png.
Autor: desconocido.
Titulo: Las TIC al servicio
de nuestra salud.
Recuperado : 17 de
septiembre.
http://epsingenieria.word
press.com/files/2009/06
/logo_comunicaciones.gif
?w=300.
Efecto: música de
fondo. 8 seg.
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forman parte estructural de las
actividades culturales y
económicas. La sociedad de la
información es vista como la
sucesora de la sociedad
industrial.
La noción de sociedad del
conocimiento fue utilizada por
primera vez en 1969 por un autor
austríaco de literatura relacionada
con el "management" o la gestión
empresarial, llamado Peter
Drucker, y en el decenio de 1990
fue profundizada en una serie de
estudios detallados por autores
como Robin Mansel o Nico Stehr.
Autor: desconocido.
Titulo: sin título.
Recuperado: 17 septiembre.
httAUp://1.bp.blogspot.
com/_GWwUv8L9vBU/TJ
WqMVGg5zI/AAAAAAA
AACs/473q8KpmUng/s16
00/cerebro.jpg.
Efecto: teclado de
computadora. 3 seg.
La eficacia de estas nuevas
tecnologías -actuando sobre
Autor: desconocido.
Titulo: desconocido.
Recuperado: 17 de
Música de fondo:
Bella, jovanotti.
5 seg.
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elementos tan básicos de la
persona como son el habla, el
recuerdo o el aprendizaje-,
modifica en muchos sentidos la
forma en la que es posible
desarrollar muchas actividades
propias de la sociedad moderna.
septiembre.
http://2.bp.blogspot.co
m/-
hrDUxokB2Bs/TWRgWj
AJiWI/AAAAAAAAADc
/Extyi4ssxW8/s400/soci
edad%2Balrededor%2Bd
e%2Bla%2Binformaci%25
C3%25B3n.jpg.
Sin embargo, la información no es
lo mismo que el conocimiento. La
información se compone de hechos
y sucesos, mientras que el
conocimiento se define como la
interpretación de dichos hechos
dentro de un contexto, y
posiblemente con alguna finalidad.
Autor: desconocido.
Titulo: banda ancha.
Recuperado: 17 de
septiembre.
http://3.bp.blogspot.co
m/-KaYyeSZGadM/T6-
__quI8GI/AAAAAAAAA
M0/rzwvanlMp5A/s1600
/untitled2.jpg.
Música: café
Tacuba.
“ojala que llueva
café”.
7 seg.
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La UNESCO, en particular, ha
adoptado el término sociedad del conocimiento, o su variante
sociedades del saber, dentro de
sus políticas institucionales. Ha
desarrollado una reflexión en
torno al tema, que busca
incorporar una concepción más
integral, no en relación únicamente
con la dimensión económica.
Autor: Anónimo.
Titulo: desconocido.
Recuperado: 17 de
septiembre.
http://web.educastur.pri
ncast.es/proyectos/grupo
tecne/archivos/tic/redes
-sociales.jpg.
Música: café
Tacuba, “las flores” 3 seg.
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Cierre
Se sugiere que esta selección de
información para construir
conocimiento, en las aulas de clase
presenciales o virtuales se dé a
partir de problemas o de
preguntas generadoras ubicadas
en un contexto, el cual también
oriente el papel que juegan las
TICs, en este proceso de
transformación, que se debe dar
en la escuela.
Autor: desconocido.
Titulo: 1893.
Recuperado: 17 de
septiembre.
http://www.google.com.mx/i
mgres?um=1&hl=es&sa=N&bi
w=1366&bih=621&tbm=isch
&tbnid=Mwi4MFv4KuD7IM:
&imgrefurl=http://www.aca
tlan.unam.mx/noticias/3030
/&docid=hrC8xL4xFraT8M
&imgurl=http://www.acatlan
.unam.mx/imagenes/1893.jp
g&w=450&h=477&ei=RHFYU
MSaKIiArAH8rIHIDQ&zoo
m=1&iact=hc&vpx=124&vpy=
285&dur=287&hovh=160&ho
vw=150&tx=140&ty=93&sig=
118124809335388052086&
page=4&tbnh=133&tbnw=12
5&start=71&ndsp=26&ved=1
t:429,r:7,s:71,i:387.
Efecto: teclado. 3 seg.
Créditos
Producción:Yohana Pamela Pérez García.
Voces: Pamela Pérez.
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Música: café Tacuba , “ ojala que llueva café”
Imágenes: http://agroindustriaylatecnologia.bligoo.es/media/users/13/670200/images/public/78716/TIC.jpg?v=1305289464893. http://epsingenieria.wordpress.com/files/2009/06/logo_comunicaciones.gif?w=300. http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/archivos/tic/redes-sociales.jpg.
Formato básico
El orden de los elementos depende de sus necesidades y de la narrativa que quiera emplear, esto quiere decir, que puede no usar en
cada escena una imagen y un texto, puede ser que presente un texto y después una secuencia de imágenes, o a la inversa; aunque
en ambos casos se complemente con música, recuerde que no hay un formato establecido, el único que lo podría determinar sería su
imaginación y su creatividad.
