DOCENCIA ONLINE Grado en Comunicación audiovisual Campus ... · 2 Docencia online GCAV ... •...

DOCENCIA ONLINE

Grado en Comunicación audiovisual

Campus de Gandía – UPV

Curso 2019/2020

Semestre B

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Docencia online GCAV

En este documento se recoge la metodología de docencia no presencial en las asignaturas del Grado en Comunicación Audiovisual. Estas guías, realizadas por los profesores de las asignaturas, han sido revisadas por un grupo de trabajo compuesto por profesores, alumnos y técnicos de la titulación.

Todas las asignaturas del semestre B adoptarán la metodología de docencia no presencial hasta que las autoridades sanitarias permitan el regreso a la docencia presencial ordinaria. Las directrices aquí recogidas prevalecen sobre las guías docentes aprobadas para el curso 2019/2020.

Este documento ordena las asignaturas por curso (optativas aparte), de la siguiente forma:

Primer curso:

• Diseño gráfico y comunicación audiovisual (10181)

• Edicion de Video (10193)

• Introducción al guion 2. Guion técnico y storyboard (10174)

• Realización televisiva (10184)

• Teoría y Comunicación de Masas (10196)

• Teoría y técnica del montaje (10194)

Segundo curso:

• Análisis de la publicidad audiovisual (10197)

• Dirección de fotografía (10187)

• Expresión escrita en castellano (10209)

• Expressió escrita en valencià (10376)

• Historia del Cine (10201)

• Teoría y ecología de los medios (10198)

• Visión y representación espacial (1018)

Tercer curso:

• Análisis de la publicidad audiovisual (10197)

• Dirección de fotografía (10187)

• Animación en 3D (10204)

• Comunicación interactiva (10206)

• English for the media (10207)

• Fundamentos de Animación (10190)

• Gestión de la empresa audiovisual (10192)

• Ideación de Formatos Audiovisuales (10176)

• Investigación de audiencias (10199)

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Cuarto curso:

• Diseño de sonido (10244)

• Efectos Visuales (13443)

• Effective oral presentations (10248)

• Estrategias de Persuasión y Retórica en CAV (10249)

• Preparació per a l’elaboració i la defensa del TFG (10262)

• Preparación oral y escrita para la defensa del TFG (10262)

• Realizacion de videos corporativos (10259)

• Taller de animación 3D (13632)

• Academic English (10243)

• Adaptación de guion (13631)

• Alemán técnico básico (11313)

• Creación de empresas (13244)

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Primer Curso

Diseño gráfico y comunicación audiovisual

Asignatura: Diseño gráfico y comunicación audiovisual Titulación: Grado Comunicación Audiovisual y Doble Grado Responsable: Javier Pastor Castillo Departamento: Dibujo Propuesta clases teóricas. Las clases teóricas se impartirán en el día y horario establecido por el actual calendario lectivo. Se seguirá subiendo el contenido teórico de la asignatura al espacio de recurso de Poliformat en formato PDF. Este contenido será complementado por videos de Streamcast que iremos visualizado y comentando en las diferentes sesiones a través del chat y el foro.

Sesiones restantes

Temario Herramientas Interacción Resolución de dudas

25 de marzo 15h a 17h.

Dinámica y planificación de las sesiones on-line

Teams Poliformat

Teams Poliformat

Teams Poliformat Correo electrónico

1 de abril 15h a 17h.

Tipografía Teams Poliformat

Teams Poliformat



Color Teams Poliformat

Teams Poliformat



Composición Teams Poliformat

Teams Poliformat


29 de abril* 6 de mayo*

*Estas dos clases no estando programadas, quedan pendiente para poder ser utilizadas en el caso de que nos hiciera falta reforzar el contenido teórico. Propuestas clases prácticas Las sesiones practicas se impartirán en el día y horario establecido por el actual calendario lectivo. Se seguirá subiendo el contenido práctico de la asignatura al espacio de recurso de Poliformat en formato PDF. Este contenido será complementado por videos de Streamcast que iremos visualizado y comentando en las diferentes sesiones a través del chat y el foro. Para la correcta realización de las practicas es necesario contar con el software que se esta empleando en la asignatura, Illustrator. Para resolver los problemas de acceso a este software La ASIC nos acaba de informar de un acuerdo UPV-ADOBE para resolver temporalmente (hasta el 31-05-2020, de momento) el acceso de alumnos y profesores de la UPV a Licencias Gratuitas de Adobe CC (son independientes de las instaladas en los laboratorios).

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Podéis consultar y distribuir el proceso de descarga, instalación e identificación de usuarios a vuestros alumnos en el siguiente enlace del ASIC: https://software.upv.es/public/adobe_covid19.html Por otra parte podéis utilizar el programa de diseño vectorial gratuito Gravit Designer cuyo enlace es el siguiente: https://www.designer.io/es/.

Sesiones restantes Temario Herramientas Interacción Resolución de dudas24 de marzo PL2 12.45h a 14:15

27 de marzo PL4 8:15h a 9:45h PL3 9:45h a 11:15h PL1 11:30h a 13h PL5 13:15h a 14:45h

Dinámica y planificación de las sesiones practicas on-line

Teams Poliformat

Teams Poliformat


31 de marzo 12.45h a 14:15

PL4 Tipografía Teams Poliformat

Teams Poliformat


3 de abril PL4 8:15h a 9:45h PL3 9:45h a 11:15h PL1 11:30h a 13h PL5 13:15h a 14:45h

PL4 Tipografía Teams Poliformat

Teams Poliformat


21 de abril 12.45h a 14:15

Proyecto Personal

Teams Poliformat

Teams Poliformat


24 de abril PL4 8:15h a 9:45h PL3 9:45h a 11:15h PL1 11:30h a 13h PL5 13:15h a 14:45h

Proyecto Personal

Teams Poliformat

Teams Poliformat


5 de mayo* 12.45h a 14:15

Proyecto Personal

Teams Poliformat

Teams Poliformat


8 de mayo* 12.45h a 14:15

Proyecto Personal

Teams Poliformat

Teams Poliformat


Sistema de evaluación. Para la evaluación de la asignatura se establecen los siguientes ítems:

Item Descripción Formato Entrega Fecha de entregaTrabajo teórico

Trabajo teórico sobre en análisis de los elementos gráficos de un producto audiovisual

Memoria escrita: Tamaño A4 Formato PDF Mínimo de 10 hojas de extensión. Texto de 12 puntos de tamaño, espaciado sencillo.

Espacio compartido Poliformat

22 de mayo hasta las 23:00h.

Portafolio de practicas

PL1_Portada PL2_Personaje formas básicas PL3_Isologo diagramado PL4_Tipografia

El formato de cada práctica se especificará en cada uno de los guiones de las prácticas.


5 de junio hasta las 23:00h.

Proyecto Personal

PP_Tratamiento programa televisivo o serie de ficción.

El formato del proyecto personal se especificará en el guion del mismos


17 de junio hasta las 23:00h.

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Edición de video

Asignatura: Edición de Vídeo Responsable: David Pardo Gimilio Departamento: DCADHA Tabla comparativa de evaluación:

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN Evaluación actual (Info de la guía docente) Evaluación nueva

Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje (examen) Prueba objetiva 1

(tipo test) 10%

(examen) Prueba objetiva 1 (tipo test)

15%

(examen) Prueba objetiva 2 (tipo test)

25% (examen) Prueba objetiva

2 (tipo test) 25%

Trabajo académico 1 Trabajo individual

10% Trabajo académico 1

Trabajo individual 10%

Trabajo académico 2 Trabajo individual o grupal

5% Trabajo académico 2 Trabajo individual o

grupal 10%

Observación Incluida práctica final en

laboratorio (examen)

30% (práctica final

10%)

Observación Incluida práctica final en

laboratorio (examen)

40% (práctica final

20%) Proyecto 20%

Tabla de docencia prevista por semanas Se asume que se realizarán las sesiones de PL presencialmente (en principio entre el 20 de abril y exámenes de junio). Restaban 5 clases de PL: los martes 24 y 31 de marzo y el 7, 21 y 28 de abril (actualmente ya se han impartido 6 sesiones). Entre finales de abril y mayo se podrían realizar las 5 sesiones que faltan o si fuera necesario, reducirlas a 4 sesiones (se podría impartir todo lo previsto). En cualquier caso, la última sesión de PL debe ser una prueba individual práctica.

Las clases TA-PA acababan la semana del 27 de abril en la que estaba programado el examen de la asignatura tipo test. Pero este test está condicionado a la realización con anterioridad de todas las Prácticas de Laboratorio, por lo que dicha clase deberá recuperarse después de la última PL o realizar este examen en la fecha del examen oficial de la asignatura, el miércoles 17 de junio.

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Durante abril y mayo se colgarán apuntes en español de Avid Media Composer.

Las PL serán en principio, presenciales, así que por ahora no será necesario instalarse Avid Media Composer. En caso de que fuera necesario, se avisará con tiempo cuándo hacerlo y así disponer de sus 30 días gratuitos además de recursos y ejercicios a completar.

Si se produjera cualquier situación que obligara a cualquier cambio en la planificación prevista se avisaría en Poliformat tanto por email como por Anuncios.

DOCENCIA PREVISTA

Semana

TA-PA

Indicar tipo de recursos: apuntes, vídeos, videoconferencia...

PL

Indicar tipo de recursos: apuntes,

vídeos, videoconferencia...

tregas de ejercicios

Especificar medio: Tareas, Espacio

compartido, Correo interno...

23 - 27 marzo marzo. Videoconferencia a las 11:30 por Teams: publicación y resolución examen parcial, y tema

del trimado simple y avanzado.

marzo - 3 abril abril. Recursos: Se colgarán los apuntes de la 1ª

parte del último tema de teoría.

st auto evaluativo en Exámenes de

Poliformat antes del 19 abril.

abril - 10 abril 8 abril. Recursos: Se colgarán apuntes de la 2ª

parte del último tema de teoría.

Realización de la 2ª tarea a entregar antes del 19 de

abril.

abril - 24 abril 22 abril. Videoconferencia y/o chat Poliformat.

abril - 1 mayo

29 abril. Inicialmente programada para prueba objetiva 2 (tipo test), será recuperada

posteriormente para realizar el examen presencialmente.

El test está condicionado a la realización con anterioridad de todas las Prácticas de

Laboratorio, por lo que dicha clase deberá recuperarse después de la última PL o realizar este examen en la fecha del examen oficial de

la asignatura, el miércoles 17 de junio.

mayo – 8 mayo No había clase programada.

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Introducción al guion 2. Guion técnico y storyboard

Asignatura: Introducción al guion 2. Guion técnico y storyboard Titulación: Comunicación Audiovisual Responsable: Raúl González Monaj Departamento: DCADHA

Propuesta de docencia para las clases de Aula -Se podría facilitar material de estudio al alumno a través de Poliformat, con una guía de estudio precisa.

DOCENCIA PREVISTA

Semana TA-PA

ndicar tipo de recursos: apuntes, vídeos,

videoconferencia...

PL


videoconferencia...

Entregas de ejercicios

Especificar medio: Tareas, Espacio compartido, Correo interno...

23 - 27 marzo Apuntes+ Videoconferencia

TEAM

Chat de TEAM Práctica nº 7 Espacio compartido

30 marzo - 3 abril Apuntes+ Videoconferencia

TEAM


6 abril - 10 abril - - -

20 abril - 24 abril Apuntes+ Videoconferencia

TEAM


27 abril - 1 mayo 2ª Prueba Chat de TEAM -

4 mayo – 8 mayo - 3ª Prueba -

Propuesta de docencia para las clases prácticas: -Se podrían trasladar las prácticas a casa y se podría proponer una posible solución para la autocorrección. -Las prácticas se podrían recoger al final de curso, en vez de semanalmente

Propuesta de evaluación: -Ya se ha hecho un examen parcial con un peso de 30% y se han recogido la mitad de las prácticas. -Quedaría pendiente el examen final (50%) y al que no sabría encontrar una alternativa al examen físico. -El 20% restante correspondería a la nota del Trabajo Transversal Comentarios:

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-Problemas: 1.Aunque las prácticas no se puntúan (solo se da un bonus si se entregan) su corrección pública es el fuerte de la asignatura. Las respuestas válidas son muchas y al perderse la corrección grupal el aprendizaje quedaría cojo de matices y puntos de vista. Es un complemento tan importante como la solución propuesta por el profesor. 2. El mencionado examen físico final

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN 1º) INTRO AL GUION 2: GUION TÉCNICO Y STORYBOARD Evaluación actual

Info de la guía docente Evaluación nueva

Indicar cómo se redistribuye el porcentaje del transversalExamen: SÍ – NO Examen: SÍ – NO (concretar tipo de examen si lo hay)

Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

1º Prueba 30% 1ª Prueba 30%

2º Prueba 50%

2ª Prueba: Realización de un storyboard ( idem que prueba 1ª) y subirlo al Espacio compartido.

35%

Transversal 20%

3ª Prueba: Corrección de un storyboard ya hecho y

subirlo al Espacio compartido.

35%

Directrices a seguir (en espera de lo que establezca la UPV) Propuesta de docencia para las clases de Aula La docencia de las asignaturas se mantendrá en el horario previsto para el cuatrimestre. Durante esta sesión, el profesor ha de optar por una de estas opciones: - Uso de clases grabadas. Estas pueden grabarse para la ocasión, empleando los medios técnicos disponibles (polimedia, videoapuntes, screencast, etc), o usar clases ya grabadas en cursos académicos previos (videopuntes,…). Para las grabaciones nuevas, será necesario hacer la reserva pertinente. - Facilitar material de estudio al alumno a través de Poliformat, con una guía de estudio precisa. Se debe proporcional un calendario con la secuencia de contenidos Atención al alumno: Se realizará a través de Poliformat: correo interno, uso de chat y foros. El profesor estará disponible durante la duración de la sesión, para atender consultas a través de la aplicación. Es aconsejable el uso de Office 365 y sus funcionalidades para el diseño de un aula virtual Propuesta de docencia para las clases prácticas: Las asignaturas tienen varias tipologías de prácticas, que se gestionarán de manera diferente: Prácticas Informáticas: Se realizarán en el horario establecido para cada grupo (esto es importante puesto que en muchas el número de licencias está limitado). El alumno podrá acceder a ellas por acceso remoto. En principio, cualquier práctica prevista en un laboratorio informático de debería poder realizar de este modo.

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El profesor puede, alternativamente, valorar el uso de Polilabs, o sustituir por de software libre, en Poliformat El profesor preparará una guía para la realización de la práctica en cada una de las sesiones Prácticas de Laboratorio: - Si es posible realizar una actividad alternativa: Sustitución por otra actividad equivalente, no presencial. - Si no es posible una actividad alternativa, se plantean dos escenarios, que dependerán de la duración del periodo de no-presencialidad: a) Si se autorizan las clases presenciales antes de fin de curso, las clases prácticas se podrán concentrar en el periodo final, con un horario a establecer. b) En caso contrario, no se impartirán las prácticas, y la evaluación de la asignatura se habrá de modificar, en función de los contenidos impartidos. En tal caso, se modificarán los criterios reflejados en la guía docente Prácticas de Campo: Seguirán los supuestos a) y b) anteriores Propuesta de evaluación: - Se valorará realizar exámenes parciales online, o tareas sustitutivas. (este aspecto está pendiente de recibir directrices de la UPV)

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Realización Televisiva

Asignatura: Realización Televisiva Titulación: Comunicación Audiovisual Responsable: Víctor M. Martínez Martí Departamento: Dpto. Comunicación Audiovisual, Documentación e Hª del Arte.

Propuesta de docencia para las clases de Aula Quedan 5 clases hasta la finalización del curso. Los días 25 de marzo y 6 de mayo estaban programados los 2 exámenes parciales. En el primer parcial van 4 temas ya impartidos de forma presencial, y que serán el objeto del examen que detallaré más adelante. Los otros 3 temas se corresponden con tres clases. Los apuntes de dichas clases (al igual que los 4 primeros temas), se los haré llegar al Poliformat. Así mismo, tengo intención de grabar con mis medios las tres clases y hacerles llegar los vídeos de las mismas a través de un enlace a mi Outlook 365, o de forma privada a cualquiera de las plataformas que gestiono (Vimeo, Youtube etc.) Así mismo, antes de la pandemia también les puse un trabajo teórico práctico que me tienen que entregar en el espacio compartido y que supone el 10% de la nota de teoría.

DOCENCIA PREVISTA

Semana TA-PA

Indicar 0po de recursos: apuntes, vídeos,

videoconferencia...

PL Indicar 0po de

recursos: apuntes, vídeos,

videoconferencia...



compar0do, Correo interno...

2 3 - 2 7 marzo

Día 25 de marzo Examen temas 1-2-3-4 (las clases s e i m p a r I e r o n d e f o r m a presencial) con Poliformat.

Día 24 y 27 de marzo Tutorías a través de foros, chat del Poliformat de la prácIca nº 3, espacio en OFF, elipsis, conInuidad.

Finalización y corrección prácIca nº 2: entrevista formal iluminada con pantallas led y con micrófono de corbata. Lo entregan, como han hecho hasta ahora, a través de la herramienta gratuita Wetransfer.

30 marzo - 3 abril

Día 1 de abril. Clase teoría Tema 5. Se les dejará el tema en Poliformat al igual que Ienen el resto de los temas. Les haré llegar la clase grabada en vídeo y que alojaré en mi espacio Outlook 365.

Día 31 marzo y 3 de abril. Tutorías práctica nº 3,

espacio en OFF, elipsis, conInuidad.

Visionado y evaluación individual (por grupos de tres alumnos) de prácIcas de los vídeos que vayan llegando de la prácIca nº 3. Los grupos son los mismos que hicimos a principio de curso (29 grupos).

6 abril - 10 abril

Día 8 de abril. Clase teoría Tema 6. Se les dejará el tema en Poliformat al igual que Ienen el resto de los temas. Les haré llegar la clase grabada en vídeo y que alojaré en mi espacio Outlook 365

Día 7 de abril. No h a y cl a s e s egú n calendario académico.

Visionado y evaluación individual (por grupos de tres alumnos) de prácIcas de los vídeos que vayan llegando de la prácIca nº 3. Los grupos son los mismos que hicimos a principio de curso (29 grupos).

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20 abril - 24 abril

Día 22 de abril. Clase teoría Tema 6. Se les dejará el tema en Poliformat al igual que Ienen el resto de los temas. Les haré llegar la clase grabada en vídeo y que alojaré en mi espacio Outlook 365

Días 21 y 24 de abril. PrácIca de exteriores nº 4. MOJO: Mobile Journalisme. P l a n t e a m i e n t o d e l a prácIca, herramientas para realizarla. (Me faltan perfilar unos detalles por fa l ta de Iempo)

Fecha tope 19 de abril.Entrega del trabajo teórico prácIco de la escalteta que Iene un valor del 10% de la nota de la teoría. La dejarán en E s p ac i o c o mp ar I d o d e Poliformat, al igual que Ienen allí las herramientas para ejecutarla. Finalización plazo entrega vídeos prácIca nº 3

27 abril - 1 mayo

Día 29 de abril. ÚlIma clase de teoría. Tema 7. Se les dejará el tema en Poliformat al igual que Ienen el resto de los temas. Les haré llegar la clase grabada en vídeo y que alojaré en mi espacio Outlook 365

Día 28 de abril. No h a y cl a s e s egú n calendario académico.

Resolución dudas de las prácIcas a través de las herramientas de poliformat: foros, chat, correo.

4 mayo – 8 mayo

Día 6 de mayo. Examen online a través de la herramienta exámenes de los temas 5-6 y 7

Días 5 y 8 de mayo. Resolución dudas de la úlIma pracIca. Corrección y c o m e n t a r i o s personal izados de las pr ác Ic as an t e r i o r e s entregadas.

Corrección y evaluación de los 29 grupos de prácIcas.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Las clases prácticas son difíciles de sustituir, puesto que el 50% se realizan en el Estudio de televisión, y van enfocadas al proyecto transversal, y el otro 50% se deben realizar con las cámaras y medios técnicos de la EPSG. Han quedado por impartir 4 prácticas, 2 de las cuales son en el estudio TV, y las otras 2 son en exteriores con las cámaras de la Escuela. Evidentemente del Plató de TV nos tenemos que olvidar mientras las autoridades sanitarias no digan lo contrario. Por eso he decidido que el resto de prácticas las van a hacer desde sus casas utilizando los medios a su disposición. El teléfono móvil es una buena opción, y los alumnos pueden interactuar a distancia enviándose los archivos de vídeo necesarios para la ejecución de los contenidos propuestos. Para ello les daré una clase de introducción al MOJO (Mobile Journalisme), que consiste en utilizar un Smartphone para filmar, producir, editar y distribuir historias para los medios. Con un software gratuito (Adobe Clip), podrán hacer sencillos montajes y enviármelos por Wetransfer como han hecho hasta ahora con las dos primeras prácticas.

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Teoría Estética de la Comunicación de Masas

Asignatura: Teoría Estética de la Comunicación de Masas Titulación: CAU Responsable: Diego Álvarez Sánchez Departamento: DCADHA

Propuesta de docencia para las clases de Aula

Las sesiones presenciales serán sustituidas por sesiones telemáticas con apoyo de material multimedia (transparencias, PDF y contenido audiovisual). Para facilitar el desarrollo de las sesiones el alumnado trabaja los contenidos teóricos a través de un trabajo práctico. Las sesiones telemáticas consistirán en reuniones virtuales con cada uno de los equipos con el objetivo de guiar el trabajo, garantizar la consecución de los objetivos académicos, resolver dudas y proporcionar material.

DOCENCIA PREVISTA

Semana TA-PA Indicar tipo de


videoconferencia...




Contenidos Prácticas

23 - 27 marzo Apuntes. Vídeo. Videoconferencia.

Espacio compartido. Investigación en medios de comunicación.

Fase CONCEPTUAL proyecto investigación.

Teorías de la comunicación de masas.

30 marzo - 3 abril

Apuntes. Vídeo. Videoconferencia.

Espacio compartido. Análisis de contenido. Fase DISEÑO proyecto investigación.

6 abril - 10 abril Apuntes. Vídeo. Espacio compartido. Sociología de la Fase EMPÍRICA Videoconferencia. producción de proyecto de mensajes. investigación.

20 abril - 24 abril Apuntes. Espacio compartido. Efectos de los medios

* Videoconferencia. de comunicación: Teoría del cultivo y Agenda Setting.

27 abril - 1 mayo *

Videoconferencia. Espacio compartido. Economía política crítica. Fase ANÁLISIS Proyecto de investigación

4 mayo – 8 mayo *

Videoconferencia. Exámenes. Presentación resultados. Examen

Propuesta de docencia para las clases prácticas:

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La asignatura no tiene grupos de prácticas.

Propuesta de evaluación:

Examen en línea a través de Poliformat. Evaluación de los trabajos realizados en grupo.

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN

Evaluación actual Info de la guía docente

Evaluación nueva Indicar cómo se redistribuye el porcentaje del

transversal Tipo de prueba Porcentaje Tipo de

prueba Porcentaje

Trabajo práctico grupal 20% Trabajo práctico grupal

20%

Trabajo práctico grupal 20%Trabajo práctico grupal

40% Trabajo práctico grupal 20%

Examen: Prueba escrita de respuesta abierta

20%

Examen: Prueba escrita

TELEMÁTICA de respuesta abierta

30%

Proyecto 20% Observación 10%

Comentarios: En previsión de la situación que estamos atravesando, hace tres semanas se modificó la planificación de la asignatura para facilitar que el alumnado pudiera desarrollar los contenidos de la asignatura de forma autónoma con apoyo telemático del profesor.

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Teoría i tècnica del muntatge TEORIA I TÈCNICA DEL MUNTATGE – CURS 2019/2020 Grau: Comunicació Audiovisual – Curs: 1º - Semestre: 2º Professorat: Enric Burgos i Ariadna Fernández Planells Departament: Comunicació Audiovisual, Documentació i Història de l’Art

1. ¿Què estava previst? Setmana TEORIA PRÀCTICA 23 març a 27 març Tema 4 Avaluació parcial 30 març a 3 abril Tema 5 Pràctica 3 - tràiler 6 abril a 10 abril Tema 6 Festiu 20 abril a 24 abril Festiu Pràctica 4 – la noticia 27 abril a 1 maig Tema 7 Pràctica 4 – la noticia 4 maig a 8 maig 2n examen Avaluació final Taula 1. Previsió de docència offline pel curs 2019-2020

2. Com s’impartirà virtualment?

Donades les circumstàncies excepcionals derivades de la declaració d'estat d'alarma per la pandèmia del COVID-19, a continuació, es planteja una alternativa de docència en línia (online).

Aquesta assignatura li queden cinc sessions teòriques i cinc sessions pràctiques que estaven previstes tal com es pot veure a la Taula 1. La meitat de les sessions estaven previstes per abans de les vacances de Pasqua i l'altra meitat per a després.

L'escenari d’aquesta proposta preveu que tornarem després de les vacances de Pasqua i l'avaluació es podrà portar a terme. No obstant això, també és aplicable en el cas que es decideixi no tornar a el curs acadèmic per motius de salut pública.

PART TEÒRICA

Les classes de la part teòrica de TITM seguiran el cronograma previst en la seua concepció presencial. Així, els continguts que es tractaran en les sessions que resten de la nostra assignatura es mantenen com a la Taula 1.

Com en un principi havíem previst, el darrer dia de classe (4 de maig) estaria dedicat a fer un examen extraoficial. De moment, mantenim la data per a realitzar la prova escrita. En cas que no s’hagueren reprès les classes presencials en eixe moment, aquesta possibilitat extraoficial s’eliminaria i l’alumnat seria remès directament a la data oficial de l’examen. En eixa situació, dedicaríem la sessions del 4 de maig a resoldre dubtes i /o tornar sobre aspectes del temari que necessitaren majors explicacions.

Materials disponibles per a l’alumnat per a cada sessió:

En cada sessió mirarem de respectar l’horari previst en la docència presencial. D’aquesta manera es convocarà l’alumnat tots els dilluns de 9 a 12h. La primera sessió es realitzarà de 9 a 10,15h. Després d’un descans de 15 min., la segona sessió tindrà lloc entre les 10,3 i les 12h. Les classes s’impartiran mitjançant videoconferència grupal, fent servir la ferramenta Teams de l’Office 365. Es mirarà de fomentar la participació i el debat, sobretot en tractar qüestions d’anàlisi audiovisual.

L’alumnat pot accedir actualment a les presentacions de Power Point de tot el temari.

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A banda d’aquestes presentacions es publicaran en l’apartat de Recursos de Poliformat uns altres documents que ajudaran l’alumnat a guiar el seu aprenentatge.

Per a cada tema dels que resten per impartir es penjarà un document on apareguen recomanacions bibliogràfiques concretes i /o enllaços d’interès.

És aconsellable que l’alumnat haja consultat el document de recomanacions bibliogràfiques i enllaços d’interès abans de cada sessió. En aquest document s’explicitarà quins continguts són essencials (per exemple, els enllaços que remeten a fragments audiovisuals que es comentaran en classe) i quins altres responen a la voluntat de contextualitzar i ampliar allò que tracten les presentacions de Power Point.

Avaluació part teòrica:

El dia 9 de març l’alumnat tingué ocasió de presentar-se amb normalitat la primera prova extraoficial de la part teòrica (15% de la nota total de l’assignatura) i els resultats seran publicats pròximament. Com acabem de comentar, la realització de la segona prova extraoficial (25% de la nota total de l’assignatura) resta supeditada a la represa de les activitats presencials. Llevat d’això, la resta d’acords relatius a l’avaluació de la part teòrica de l’assignatura i que figuren a la guia docent romanen vigents. En cas que l’examen oficial no es poguera dur a terme de manera presencial es podrien introduir alguns canvis en el model d’examen per adaptar-se a les circumstàncies. Aquests canvis serien avisats amb la màxima antelació possible.

PART PRÀCTICA

La part pràctica manté pràcticament la previsió de pràctiques amb alguna modificació amb les dinàmiques derivades del treball a casa.

Setmana TEORIA PRÀCTICA

23 març a 27 març Tema 4 Explicació funcionament online i pràctica 3

30 març a 3 abril Tema 5 Pràctica 3 - tràiler

6 abril a 10 abril Tema 6 Festiu 20 abril a 24 abril Festiu Pràctica 4 – la noticia

27 abril a 1 maig Tema 7 Pràctica 4 – la noticia 4 maig a 8 maig 2n examen Avaluació final

Taula 2. Previsió de docència online pel curs 2019-2020

Es mantenen les pràctiques previstes, per a cada pràctica a l’alumnat se li facilitarà a través del Poliformat i de la plataforma FileSender que utilitza la UPV per intercanviar arxius que pesen molt com són els arxius de vídeo (instruccions a l’enllaç de la UPV: http://www.upv.es/contenidos/LABSCAV/info/981543normalc.html.

La primera classe després de falles, s’utilitzarà per explicar, a través de l’eina Teams, les modificacions introduïdes així com per guiar a l’alumnat en el funcionament, descarrega i instalꞏlació dels materials audiovisuals. A més, s’introduirà la nova pràctica que s’haurà d’acabar i entregar a la següent setmana, coincidint amb la següent classe.

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Materials per l’alumnat per treballar cada pràctica:

Document PDF amb les diapositives del tema Un fòrum de consultes al professor on poden expressar els seus dubtes Streaming de lliçons específiques acompanyant els Power Points a través d'Teams

(optatiu, segons tema). El professorat definirà i avisarà amb antelꞏlació quan és a necessari i sempre en horari de classe pràctica de cada PL. L'alumnat haurà de connectar-se amb el micròfon apagat i participar i expressar els seus dubtes a través de xat habilitat.

Arxius audiovisuals a través de FileServer per treballar la pràctica.

L’alumnat haurà de descarregar-se la versió gratuïta d’Avid Media COmposer o Avid First que pot emprar-se durant un mes de manera gratuïta. En cas de no ser possible, alternativament, l’alumnat.

Activitats per a l'alumnat:

2 pràctiques audiovisuals que l'alumnat haurà de lliurar i que seran tutoritzades de manera virtual en horari de classe. La primera pràctica està prevista que es realitze en una setmana i serà un tràiler. La segona, l’alumnat tindrà dos setmanes per executar-la.

La quarta i última classe serà per fer un examen, bé presencial, bé a distància en que l’alumnat tindrà sols una hora i mitja (la durada de la classe) per fer un exercici de muntatge.

Avaluació part pràctica:

La superació de la part pràctica de l'assignatura estava prevista i dividida en dos parts: 1 avaluació parcial pel 27 de març i una última prova avaluadora pel 8 de maig. Donades les circumstàncies, s’elimina la prova del 27 de març i es deixa una única prova pel 8 de maig, donant la possibilitat de tornar-se a presentar en la data oficial (10 de juny). La resta de pràctiques que s’entreguen d’ara fins que tornem serviran per acabar de definir la nota de l’alumnat de dos maneres:

Entregat/no entregat: És obligatori entregar les dos pràctiques en el termini marcat.

Apte/No apte: la peça entregada compleix uns estàndards mínims adequats a les tècniques de muntatge audiovisual treballades a classe.

1

Segundo Curso

Análisis de la publicidad audiovisual

Asignatura: Análisis de la publicidad audiovisual (10197) - 2B Titulación: CAU Responsable: Rebeca Díez Departamento: DCADHA

Propuesta de docencia para las clases de Aula Colgar los apuntes en el Polifomart según avancen las sesiones. Dichas sesiones teóricas (powers) tendrán una bibliografía y artículos académicos necesarios para la ampliación del contenido. Cada una de las unidades (adaptadas ahora a la nueva metodología) estará acompañada de los vídeos explicativos necesarios (vídeos cortos, similares a píldoras) colgados en la propia plataforma de Poliformat. Dicha teoría será la base para el análisis de los spots publicitarios que se determinarán (3 por semana). La resolución de los spots analizados, se colgará en Poliformat. Con el fin de facilitar el aprendizaje, cada alumno colgará en su espacio de Poliformat un análisis publicitario semanal para poder ser corregido y enviarse. Con el fin de establecer unas pautas de trabajo, en las horas lectivas de la asignatura, se enviará la información del análisis de los spots para poder realizar el análisis en el apartado de “Tareas”. El alumnado, además, puede iniciar el trabajo de análisis de una campaña publicitaria, trabajo planificado para entregar el viernes 15 de mayo. Las directrices del trabajo están colgadas en Poliformat. Es un trabajo en grupo de 3-4 alumnos que pueden coordinarse por correo electrónico o por drive. Disponemos, además, de un grupo de WhatsApp por el que nos hemos comunicado a lo largo del curso, compartido spots, comentarios y sugerencias. Las tutorías continuarán “bajo demanda”, previo establecimiento de hora y día. Se realizarán por Skype, Hangout o por e vídeo llamada de WhatsApp. El Foro de Poliformat también será una plataforma de comunicación durante las sesiones establecidas como “clase”.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Esta asignatura no tiene laboratorio. Las prácticas de aula se realizan a través de la plataforma de Poliformat-Tareas.

1

DOCENCIA PREVISTA

emana

TA-PA

ndicar tipo de recursos: apuntes, vídeos, videoconferencia...

PL

dicar tipo de recursos: apuntes, vídeos,

videoconferencia...


specificar medio: Tareas, Espacio compartido, Correo interno...

23 - 27 marzo

Tratamientos creativos en la publicidad: géneros y estilos

untes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de

Teams (establecido en calendario). Videoapuntes

explicativo (3-5 minutos) en Poliformat

Visionados guiados de spots y campañas publicitarias

Tarea semana (2 folios): Análisis de spot con sus géneros y estilos

Programada en Poliformat (fecha de inicio 24 y

cierre 27 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será

corregida y enviada nuevamente al alumno Las dudas durante el horario de clase se

resolverán por el chat de Teams. Las tutorías o dudas, se resuelven por email, WhatsApp,

Zoom, Skype o hangout

marzo - 3 abril

briefing publicitario. Pautas para su realización





Tarea semana (2 folios): Esquema de briefing del spot del Comunica2

Programada en Poliformat (fecha de inicio 31 y cierre 3 de marzo a las 20h) y posterior subida

al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.

dudas durante el horario de clase se resolverán por el chat de Teams. Las tutorías o dudas, se resuelven por email, WhatsApp, Zoom, Skype o

hangout

abril - 10 abril

Ley de Publicidad

Propaganda





Tarea semana (2 folios): Ejemplo de publicidad que incumple la ley

publicitaria Programada en Poliformat (fecha de inicio 7 y


corregida y enviada nuevamente al alumno.


hangout

2

abril - 24 abril

El stroytelling de marca





Tarea semana (2 folios): Análisis del storytellin de marca de

Amazon/CocaCola/McDnalds Programada en Poliformat (fecha de inicio 21 y




hangout

abril - 1 mayo

El marketing online





Tarea semana (2 folios): Ejemplo y Análisis de campaña de marketing

online: Adidas

Programada en Poliformat (fecha de inicio 28 y cierre 30 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será



hangout

mayo – 8 mayo

Publicidad online y viralización





Tarea semana (2 folios): Análisis de la viralización, desde “Amo a Laura”

a “Amazon”

Programadas en Poliformat (fecha de inicio 5 y cierre 8 a las 20h) y posterior subida al espacio

compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.


hangout

Propuesta de evaluación: Los alumnos hicieron una prueba evaluativa el 11 de marzo. La revisión de los exámenes será online. Dado que el examen es práctico, con el análisis de un spot teniendo en cuenta la teoría de aula, las prácticas y análisis de los alumnos comentados (en Poliformat y en Tareas) serán evaluados. El trabajo de análisis de campaña, tal como figura en la guía docente, también será evaluado. En el caso de que los transversales no se puedan realizar, los alumnos realizarán un briefing publicitario que será evaluado como transversales (todo siguiendo las pautas que se les indicará en Poliformat).

2



Evaluación nueva Indicar cómo se redistribuye el porcentaje del transversal

Examen: SÍ – NO Examen: SÍ – NO (concretar tipo de examen si lo hay) Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

Examen 50%

Prueba evaluativa online: 6 de mayo

Examen final (para aquellos que no hayan superado la última prueba evaluatativa) online final (10 de junio o cuando decida el centro)

20%

Trabajo en grupo 10%

Trabajo en grupo (3-4 alumnos). Análisis de una

campaña publicitaria Entrega: 13 de mayo

30%

Transversal 30%

Realización de un briefing publicitario. Trabajo en

grupo de 8-10 personas. Entrega: 3 de junio

20%

Prácticas de aula 10%

Tareas semanales (6 tareas en total): Análisis de spots y campañas basados en los

apuntes y en las videoconferencias

Obligatorio entregar 4 de las 6 tareas totales

30%

2

Dirección de Fotografía

Asignatura: Dirección de Fotografía Titulación: Comunicación Audiocisual Responsable: Beatriz Herráiz Departamento: DCADHA

Propuesta de docencia para las clases de Aula Temario Teórico El temario teórico se ha impartido al 80% en el aula para el 20% restante se propone colgar videos de la profesora explicando los contenidos.

tema Videos estimados

Impartido en el aula

Para impartir online

plataforma participación

1 UD6. Uso dramático de la luz

1 o 2 50% 50% Youtube en oculto o Teams

Disponibilidad del vídeo a la carta

2 UD9. Sensitometría y laboratorio

1 o 2 0% 100% Youtube en oculto o Teams


3 UD10. Cine digital 1 o 2 0% 100% Youtube en oculto o Teams


Sesiones online en grupo La asignatura contempla varias sesiones grupales;

actividades Nº de alumnos que deberían participar

evaluación plataforma participación

1 Presentación de la investigación de directores de fotografía

todos Grupal (son los alumnos los que evalúan a los compañeros)

Youtube en oculto o Teams


2 8 reuniones por equipos de 2h de duración cada una

8 grupos de 10-11 personas

Individual por parte de la profesora

Messenger o Teams

Presencial online


Temario práctico que no es posible realizar online por la especificidad del instrumental

1. Prácticas de aula 2. Rodajes Micrometrajes 3. Proyectos transversales

2

4. Sesión de Etalonaje y color. Hay dos sesiones de Etalonaje y color programadas para el 27 de abril y el 4 de mayo que se han de realizar en el LEA con software específico, este software es gratuito y los estudiantes podrían instalarlo en sus ordenadores simplemente descargándolo de la web, pero estos necesitan determinadas prestaciones y puede ser que haya estudiantes que no dispongan de ordenador. Yo espero que para estas fechas esté todo reestablecido y podamos realizar esas sesiones en el aula

5. Otras sesiones de refuerzo u otras iniciativas que puedan surgir

6. Sesiones de tutorías a la carta online

Propuesta de evaluación: Evaluación para poder llegar a conseguir lo que se refleja en la guía docente Se han estado realizando pruebas evaluativas a lo largo de la asignatura y como se ve en la planificación, aún faltarían 2 pruebas evaluativas que se pueden realizar online El examen final se realizará en la fecha reservada de junio y a penas supone un 15% de la nota Faltaría por evaluar, según lo que consta en la guía docente, un 30% correspondiente a el proyecto transversal y a la parte de rodaje del micrometraje, justo las actividades que requieren un rodaje y que no se pueden realizar online, espero que al menos una de ellas sí se pueda realizar y en ese caso tendría más peso en la nota final Comentarios: La sesión del lunes 23 estaba programada para que los alumnos hicieran presentaciones, les voy a dejar algo más de tiempo para que preparen sus grabaciones, así que esta sesión no se realizará en horario de clase sino que se utilizará para que los alumnos preparen las presentaciones y puedan colgarlas para que el resto de compañeros y compañeros las puedan ver. El resto de las sesiones se realizarán en horas de clase.

2

Expresión escrita en castellano: la norma en los medios Asignatura: (10209) Titulación: Comunicación Audiovisual Responsable: Emilia Victoria Enríquez Carrasco Departamento: Lingüística Aplicada

Propuesta de docencia para las clases de Aula:

En general, planteo el siguiente sistema: Teoría: Cada semana, se propone el material de estudio (se activa en Poliformat un tiempo antes, para que lo tengan con antelación y se avisa a todos). Durante la sesión, se comentan los problemas en el Chat y se proponen ejercicios de práctica. [Es evidente que el primer día –24 de marzo– lo dedicaremos a una puesta en común a través del Chat de Poliformat y compartir dudas o sugerencias.] P. Aula: Se abre una Tarea (fichero .doc), que el alumno puede realizar durante el tiempo de clase. Durante ese tiempo, mediante el Chat, pueden hacerse preguntas, despejar dudas o hacer sugerencias. El fichero, con la tarea realizada, debe enviarse a Tareas al final de la sesión. Se cierra la tarea al acabar la sesión. [Esto me parece una buena manera de “pasar lista” y de que el alumno se implique y participe personalmente. Además, si la labor es individual, no tendrán tiempo de pasarse información unos a otros (cosa que, tristemente, se ha demostrado con demasiada frecuencia).] Los alumnos que, por algún motivo justificado, no hayan podido conectarse o no hayan podido entregarla, podrán enviarla al Espacio Compartido (pero se corregirán más tarde –creo que es conveniente estimular su presencia en esas horas de trabajo–). Si algún alumno no pudiera en absoluto conectarse en ningún momento, debería comunicárselo al profesor y a la CAT (Comisión Académica de Título) para estudiar su caso individualmente. Cabría plantearse que se le considerara como “Evaluación alternativa”, quedando pendiente el modo en el que esta modalidad se lleve a cabo. Algunas semanas, se propondrán trabajos en grupo, que deberán hacer a lo largo de la semana (en sus horas de dedicación fuera del aula), para presentarlos la semana siguiente. En general, los trabajos por grupos son propuestas de preguntas que, sobre el tema, harían a sus compañeros (donde deben incluir las respuestas que consideran adecuadas). Con esas propuestas el profesor confecciona un ejercicio que todos deben realizar en la siguiente sesión de aula. [Si Teams fuera viable, se podrían programar algunas presentaciones por grupos.]

24-25 de marzo: Puesta en común a través del Chat de Poliformat.

Teoría: Acentuación: Interrogativos indirectos I. Se incluye material de estudio. Se proponen ejercicios. P. Aula 5: Acentuación: Interrogativos Indirectos. Propuesta de trabajo por grupos para la semana siguiente.

2

31 de marzo-1 de abril: Teoría: Riqueza Léxica (sinonimia-hiponimia) vs. Pobreza Léxica (paronimia) [Coincide con el tema de los Labs. 4 y 5.] P. Aula 6: Ejercicios sobre el tema. Propuesta de trabajo por grupos para la semana siguiente. Entrega del trabajo de grupo propuesto la semana anterior.

7-8 de abril: Teoría: Acentuación: Interrogativos indirectos II. P. Aula 7: Se realiza, individualmente, el ejercicio que, sobre ese tema, propusieron los propios alumnos. [Propuesto el 25 de marzo y entregado el 31 de marzo.] Entrega del trabajo de grupo propuesto la semana anterior. 28-29 de abril: Teoría: Riqueza Léxica vs. Pobreza Léxica II P. Aula 8: Se realiza, individualmente, el ejercicio que, sobre ese tema, propusieron los propios alumnos. Teoría: Problemas de concordancia: la pasiva refleja. P. Aula 9: Ejercicios sobre el tema. No se proponen trabajos de grupo. 5-6 de mayo: Teoría: Problemas de concordancia: los relativos. P. Aula 10: Ejercicios sobre el tema. Se proponen trabajos de grupo para la semana siguiente. 12-13 de mayo: P. Aula: Se realizan los ejercicios propuestos por los grupos.


Dos Prácticas en Multimedia previstas: 3 grupos:

P. Lab. 4: 31 marzo; 1 y 2 de abril

P. Lab. 5: 28, 29 y 30 de abril

Está pendiente hablar con los técnicos para saber la disponibilidad de herramientas. Si no fuera posible, se enviarían a Poliformat documentos específicos para realizar estos ejercicios.

Propuesta de evaluación: Como se establece en la Guía Docente, el sistema de evaluación seguirá siendo continuado, pero variarán los pesos de los ejercicios. Además, el 20% del Proyecto Transversal se incorporará: un 10% a Prácticas de Aula y otro 10% a Prácticas de Laboratorio. 1º Las valoraciones de las 10 Prácticas de Aula supondrán un 50% de la nota final. 2º Las valoraciones de las 5 Prácticas de Laboratorio supondrán un 30% de la nota final. 3º La asistencia a Teoría y Práctica de Aula será la Participación y dedicación en las sesiones de Poliformat (y/o Team) y supondrá un 10%.

2

4º La asistencia a Prácticas de Laboratorio será la Participación y dedicación en las sesiones de Poliformat (y/o Team) reservadas a estos fines, y supondrán otro 10%. *Se tendrán en cuenta las valoraciones de asistencia (tal y como están previstas en la Guía Docente) hasta el día 13 de marzo. Para la Evaluación Alternativa (solo para alumnos con dispensa), se mantienen los mismos criterios y contenidos expuestos en la Guía Docente, pendientes del día y lugar (o sistema) en el que se realice. Esta Evaluación Alternativa podría aplicarse a los alumnos a los que no les sea posible, por causas justificadas, seguir las sesiones online. Comentarios: Durante la primera semana, se harán consultas con los técnicos encargados, para estudiar la viabilidad de conexiones mediante Teams. Si fueran viables, se avisaría a los alumnos y, de manera voluntaria, en semanas sucesivas se realizarían algunas sesiones de prueba (por ejemplo, en la última media hora de la clase prevista), para ver si es factible que trabajen en grupos durante algunas sesiones, también para estimular un contacto más directo y explorar la fluidez de este nuevo recurso.

2

Expressió escrita en valencià: la norma en els mitjans

Asignatura: Expressió escrita en valencià: la norma en els mitjans (10376) Titulación: Grau en Comunicació Audiovisual Responsable: Josep Àngel Mas Castells Departamento: Lingüística Aplicada

Propuesta de docencia para las clases de Aula Les sessions restants es desenvoluparan en l’horari de l’assignatura de manera preferent (important per a l’ús de l’eina de xat del Poliformat). Cal tindre en compte que, a petició de l’alumnat, les sessions de pràctiques informàtiques s’havien començat a impartir després de les sessions teòriques dels dimecres –i és així com ho faríem també en aquesta modalitat en línia- però les mantenim en el dia oficial en aquesta fitxa per a evitar confusions (sessions subratllades).

Els continguts i les activitats seran els següents, amb el benentés que obviem la distinció entre classes de teoria i practiques informàtiques, que no té sentit en aquesta modalitat en línia:

‐ 24 març: Comentari per xat de l’exercici majúscules i minúscules fet el darrer dia de classe. Exercicis web autocorrectius (“Abreviacions i majúscules”) amb resolució de dubtes al xat. Presentació (Screencast) del tema Tipografia i xifres.

‐ 25 març: Realització individual de l’activitat Convencions gràfiques, amb resolució de dubtes pel xat, que es pujarà a l’Espai compartit. Presentació (Screencast) del tema Terminologia i resolució de dubtes pel xat.

‐ 26 març: Realització de l’Exercici terminologia i correcció colꞏlectiva pel xat. Presentació (Screencast) del tema La redacció eficaç: paraules i frases. Realització i correcció pel xat de l’Exercici 1 Paraules i frases.

‐ 31 març: Realització individual de l’Exercici 2 Paraules i frases, amb resolució de dubtes pel xat, que es pujarà a l’Espai compartit. Presentació (Screencast) del tema La redacció eficaç: el paràgraf. Resolució de dubtes pel xat.

‐ 1 abril: (termini esborrany treball). Realització de l’Exercici Paràgrafs 1, que es posarà en comú al xat. Realització individual de l’Exercici Paràgrafs 2, amb resolució de dubtes pel xat, que es pujarà a l’Espai compartit. Redacció sobre un tema controvertit de la normativa lingüística, a l’Espai compartit.

‐ 7 abril: Presentació (Screencast) del tema La redacció eficaç: la puntuació. Resolució de dubtes pel xat. Exercici La puntuació 1 corregit colꞏlectivament pel xat.

‐ 8 abril: Realització individual de l’exercici La puntuació 2, amb resolució de dubtes pel xat, que es pujarà a l’Espai compartit. Comentaris sobre els esborranys del treball pel xat. Redacció sobre un tema per determinar, a l’Espai compartit.

‐ 21 abril: Presentació (Screencast) del tema El plural dels compostos. Realització de l’Exercici Plurals, que es posarà en comú al xat. Resolució de dubtes sobre l’examen escrit.

2

‐ 22 abril: Examen escrit (En cas d’ajornar-se, es farien exercicis de pràctica normativa).

‐ 23 abril: (Lliurament del treball). Exercicis sobre normativa general i redacció, a l’Espai compartit.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Vegeu la proposta anterior i l’apartat de comentaris.

Propuesta de evaluación: En principi, es mantenen els mateixos criteris d’avaluació i els mateixos percentatges de qualificació. En el cas que se suspenguera la realització dels projectes transversals, el percentatge d’aquest ítem es repartiria a parts iguals entre els altres: observació (exercicis de classe), treball escrit i examen escrit. Es manté també la data de lliurament del treball escrit, amb el benentés que, si la situació d’excepcionalitat es manté en la data assenyalada (23 d’abril), la modalitat de presentació passaria del paper a la còpia digital. En aquest darrer cas, la data de l’examen escrit passaria a la convocatòria oficial de juny. Comentarios: Les pràctiques d’aquesta assignatura són informàtiques, de manera que amb la nova modalitat de docència en línia la distinció entre classes de teoria i pràctiques perd el seu sentit: cada sessió inclourà una part d’acostament als continguts teòrics, una posada en comú per mitjà del xat i la realització d’exercicis que cal pujar a l’Espai compartit de Poliformat.

2

Historia del Cine Asignatura: Historia del Cine Titulación: CAU Responsable: Jose Pavía Departamento: Dcadha

Propuesta de docencia para las clases de Aula Se mantendrán las directrices de trabajo individual propuestas a principio de curso. Desde las herramientas facilitadas por la Universidad, se ofrecerán guías de lectura tanto de textos audiovisuales como de otros materiales adicionales. Se trabajará con una serie de textos audiovisuales primarios, haciendo referencia a otros complementarios. Paralelamente, durante las sesiones de docencia, se establecerá una conexión con el alumnado mediante los medios dispuestos a tal efecto. El alumno también podrá, igualmente, plantear dudas a nivel individual por medio del correo electrónico.


Semana TA-PA

Recursos: textos, guías de lectura de textos audiovisuales, documentales, debates, referencias, bibliográficas adicionales


23 - 27 marzo

Bringing Up Baby (La fiera de mi niña. Hawks, Howard. 1938. USA) The Grapes of Wrath. (La uvas de la ira. Ford, John. 1940. USA) Citizen Kane. (Ciudadano Kane. Welles, Orson. 1941. USA)

marzo –

bril

Casablanca. (Curtiz, Michael. 1942. USA)

To Be or Not to Be. (Ser o no ser. Lubitsch, Ernst. 1942. USA)

Roma città aperta. (Roma ciudad abierta. Rossellini, Roberto. 1945. Italia)

Entrega ejercicio mediante Espacio Compartido PoliformaT

6 abril - 10 abril

It's a Wonderful Life. (Qué bello es vivir. Capra, Frank. 1946. USA)

The Best Years of Our Lives. (Los mejores años de nuestra vida. Wyler, William. 1946. USA).


20 abril - 24 abril

Monsieur Verdoux (Chaplin, Charles. 1947. USA)

Ladri di biciclette. (Ladrón de bicicletas. De Sica, Vittorio. 1948. Italia)

Sunset Boulevard. (El crepúsculo de los dioses. Wilder, Billy. 1950. USA)


3

27 abril - 1 mayo

The Quiet Man. (El hombre tranquilo. Ford, John. 1952. USA) The Bad and the Beautiful. (Cautivos del mal. Minnelli, Vincente. 1952. USA) Rear Window. (La ventana indiscreta. Hitchcock, Alfred. 1954. USA


4 mayo – 8 mayo

The Night of the Hunter. (La noche del cazador. Laughton, Charles. 1955. USA) Muerte de un ciclista. (Bardem, Juan Antonio. 1955. España / Italia) The Searchers. (Centauros del desierto. Ford, John. 1956. USA)


Propuesta de evaluación: Se mantendrá el trabajo grupal ya pactado con los alumnos, incrementando el valor de su nota, ante la ausencia de proyecto transversal. Se valorarán los ejercicios realizados ya en clase. Se realizarán ejercicios sustitutivos del Examen. Se entregarán en la fecha consignada, con una penalización del 50% de la nota, caso de no hacerlo en plazo. Caso de que este pudiera, finalmente, realizarse, se haría a efectos de recuperación de la materia no superada.

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN Evaluación actual


Indicar cómo se redistribuye el porcentaje del transversal Examen: SÍ – NO Examen: SÍ – NO (concretar tipo de examen si lo hay)

Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje Ejercicios realizados en

el Aula 10%

Ejercicios realizados en el Aula

10%

Proyecto Interdisciplinar 10%

Trabajo Académico 30% Trabajo Académico 40%

Examen 50% Ejercicios subidos espacio

compartido 50%

3

Teoría y Ecología de los Medios Audiovisuales. Asignatura: 2º Curso. Horario de impartición: jueves de 10:30h a 12:30h y de 15h a 17h. Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual Responsable: Nadia Alonso López Departamento: Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte.

Propuesta de docencia para las clases de Aula: Dado que la asignatura forma parte del programa de Docencia Inversa de la UPV, la propuesta consiste en subir a Poliformat cada jueves de docencia no presencial a las 10:30h apuntes resumidos de la materia que falta por impartir o un texto audiovisual acompañados de una ficha para que el alumnado realice una actividad relacionada con esa materia o texto audiovisual. El trabajo lo han de hacer en los grupos ya constituidos para el trabajo práctico. La práctica estará ajustada para realizarse en menos de dos horas. Cada grupo la ha de enviar hecha antes de las 13h. Se envía una práctica por grupo. A las 15h conectaremos vía Teams o Skype con el/la responsable de cada grupo para poner en común la actividad realizada y resolver dudas. También comentaremos con los/as responsables de grupo dudas y cuestiones sobre el trabajo práctico. Será una sesión online de 15 minutos con cada responsable de cada uno de los 8 grupos de trabajo. Por otro lado, daremos la oportunidad de enviar la práctica de forma individual al alumnado que quiera hacerlo de forma voluntaria. También pueden solicitar las tutorías individuales que necesiten, que se realizarán online a través de Teams o Skype.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: En la asignatura se está llevando a cabo la aplicación de un PIME sobre el podcast como herramienta pedagógica. El alumnado se dividió en grupos al inicio del cuatrimestre para realizar un podcast sobre diferentes contenidos de la asignatura. El día previsto para su grabación era el jueves 2 de abril de 15h a 17h en el estudio de radio y en las cabinas y la fecha de entrega el 23 de abril. Dadas las circunstancias, se han reservado el estudio de radio y las cabinas para proceder a la grabación el jueves 23 de abril de 15h a 17h. La entrega y presentación del trabajo se retrasaría al 30 de abril. Para tutorizar el trabajo, se empleará la sesión de los jueves de 15h a las 17h, como se ha indicado en el apartado anterior. Si, debido a las circunstancias, el alumnado no pudiera grabar el podcast en el estudio de radio y cabinas, habrá de hacerlo en casa con herramientas propuestas por el profesorado. En última instancia, si tampoco esto fuera posible, se entregará la memoria del proyecto sin el podcast.

3

DOCENCIA PREVISTA

Semana

TA-PA

Indicar tipo de recursos: apuntes, vídeos,

videoconferencia...

PL

dicar tipo de recursos: apuntes, vídeos,

videoconferencia...


pecificar medio: Tareas, Espacio compartido, Correo interno...

- 27 marzo sión de mañana: Apuntes en PDF con ficha de actividad para hacer en grupo publicados en los recursos de Poliformat. Duración de la lectura de apuntes + realización de la actividad: dos horas Entrega de la actividad por parte del responsable del grupo: Jueves 2 de abril antes de las 10h.

sión de tarde: Videoconferencia individual de 15 minutos con cada responsable de grupo de trabajo sobre su proyecto de podcast + orientaciones para realizar el podcast en casa.

rreo interno

marzo - 3 abril sión de mañana:

deo con ficha-guía para su análisis para hacer en grupo publicados en los recursos de Poliformat. Duración del visionado + realización de la actividad: dos horas Entrega de la actividad por parte del responsable del grupo: Jueves 9 de abril antes de las 10h.

sión de tarde: Videoconferencia individual de 15 minutos con cada responsable de grupo de trabajo sobre su proyecto de podcast + práctica semana anterior.

rreo interno

3

bril - 10 abril sión de mañana: Apuntes con ficha de actividad para hacer en grupo publicados en los recursos de Poliformat. Duración de la lectura de apuntes + realización de la actividad: dos horas Entrega de la actividad por parte del responsable del grupo: Jueves 23 de abril antes de las 10h.


rreo interno

abril - 24 abril sión de mañana:

deo con ficha-guía para su análisis para hacer en grupo publicados en los recursos de Poliformat. Duración del visionado + realización de la actividad: dos horas Entrega de la actividad por parte del responsable del grupo: Jueves 30 de abril antes de las 10h.


rreo interno

abril - 1 mayo sión de mañana: Videoconferencia individual de 30 minutos con cada responsable de grupo de trabajo para explicar su proyecto de podcast +práctica semana anterior.

sión de tarde: Videoconferencia

3

individual de 30 minutos con cada responsable de grupo de trabajo para explicar su proyecto de podcast +práctica semana anterior.

mayo – 8 mayo sión de mañana: Resolución de dudas a través del chat (Teams) para el comentario de texto audiovisual que tendrá lugar durante la sesión de tarde.

sión de tarde: Comentario de texto audiovisual.

Propuesta de evaluación: - Prueba evaluativa teórica: Se había consensuado con el alumnado para el jueves 7 de mayo de 15h a 17h. Si no pudiera realizarse de forma presencial, se realizará ese mismo día y con el mismo horario de forma online con un formato similar al de las prácticas propuestas en las fichas. La ficha se subirá a Poliformat a las 15h y el alumnado tiene dos horas para realizarlo y enviarlo por el espacio compartido de Poliformat. La prueba será individual. Este sería el mismo procedimiento para el alumnado que se presente al examen oficial del 8 de junio en caso de ser no presencial. En los próximos días se proporcionarán al alumnado los criterios de evaluación de la prueba práctica. - Trabajo práctico: Si no se presentara el trabajo presencialmente, cada grupo lo entregará a través del espacio compartido de Poliformat o por WeTransfer antes del lunes 8 de junio, fecha prevista para el examen oficial de la asignatura. Actualmente, el podcast cuenta el 20% de la nota y la memoria y la presentación el 20% restante. En caso de que no hubiera presentación, la memoria contaría el 20% de la nota y el podcast el otro 20%. Si no hubiera podcast ni presentación, se evaluaría solo la memoria del proyecto que contaría el 40% de la nota final de la asignatura.

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN Evaluación actual


Indicar cómo se redistribuye el porcentaje del transversal

Examen: Sí Examen: Sí Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

Examen 40%

Examen Individual: Comentario de un

texto audiovisual en el que se aplican y

analizan los contenidos vistos en la

asignatura. Fecha de realización: Jueves 7 de mayo de 15h a 17h. Mediante

50%

3

Poliformat se publicará a las 15h el enlace al

texto audiovisual a analizar y las

instrucciones para llevar a cabo dicho

análisis. Cada alumno/a subirá su

comentario de texto al espacio compartido de

Poliformat a las 17h como hora límite. La

semana del 23 de marzo se publicarán

en Poliformat los criterios de evaluación.

Trabajo 20%

Trabajo en grupo: Podcast sobre

contenido docente. Elaboración del

podcast en casa con recursos propuestos por el profesorado en documento publicado en Poliformat y tutoría con los responsables

de los grupos de trabajo. Los criterios

de evaluación se encuentran publicados en Poliformat. Fecha

de entrega: 30 de mayo hasta las

23:59h a través del correo interno de

Poliformat o de un We Transfer.

30%

Trabajo 20%

Memoria del proyecto del podcast: Las

instrucciones para su realización y los

criterios de evaluación se encuentran publicados en

Poliformat. Fecha de entrega:

Miércoles 29 de mayo hasta las 23:59h a través del correo

interno de Poliformat o de un We Transfer.

20%

Transversal 20% Comentarios: El temario se aligerará con menos contenidos de los previstos inicialmente para facilitar la

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evaluación al alumnado. Fuera del horario de impartición de la asignatura, los alumnos y alumnas pueden solicitar las tutorías online que necesiten para resolver dudas, comentar las prácticas… Quedo a vuestra disposición para cualquier modificación, aclaración o lo que necesitéis. También si he de comunicar al alumnado la dinámica de las sesiones no presenciales a través de Poliformat. Sí que comenté con el alumnado en la última clase que subiría un documento a Poliformat con los criterios de evaluación de la prueba evaluativa teórica que, si os parece bien, publicaré a partir del lunes 23 para que dispongan de ello lo antes posible.

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Visión y representación espacial

Asignatura: Visión y representación espacial Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual Responsable: José Antonio Pérez Esteban Departamento: Dibujo Comentarios: Por la naturaleza y planteamiento de la asignatura, la actual situación NO SUPONE CAMBIOS SIGNIFICATIVOS. Todos los cursos hay algún alumno/a con exención total de asistencia y la guía docente especifica que se les evaluará como a uno/a más, debiendo entregar lo mismo y en los mismos plazos que el resto de alumnado. Y esto se puede hacer así porque se les dota de las herramientas y posibilidades para hacerlo (que se especifican después). A estos casos puntuales de no asistencia, cabe sumar los cotidianos, es decir, en grupos de más de 80 personas es estadísticamente casi imposible que asistan todos/as, tanto a las sesiones de aula como a las de Laboratorio en los correspondientes grupos de prácticas. Todas las sesiones teóricas se hacen con un Power Point de apoyo que justo después de la clase se sube en formato .Pdf a Recursos de la asignatura. A fecha de hoy ya hay 6 de los mismos. Obviamente, aunque el .Pdf recoge toda la información de manera esquemática, en la clase presencial las explicaciones verbales son mucho más completas, se resuelven preguntas-dudas en el momento al hilo de las explicaciones y, si viene al caso, se ejemplifican en el software específico de la asignatura (todo lo relativo a gráfica 3D) o buscando imágenes adicionales en el momento con internet. Todas las sesiones prácticas de laboratorio también cuentan con el .Pdf de apoyo que se sube a Recursos justo antes de iniciar la práctica (junto a los archivos adicionales necesarios caso de ser necesarios, dependiendo de la práctica). Si quieren pueden abrir ya el .Pdf en clase, aunque lo normal es seguir las explicaciones del profesor pues es más ágil que te expliquen cómo hacer algo y que veas en el proyector, en tiempo real, cómo se hace que ir leyendo una explicación escrita con imágenes-pantallazos ilustrativos. En clase, se explica un paso y se da tiempo al alumnado para repetirlo en sus ordenadores; se solucionan en persona las dudas y se procede al siguiente paso… dado que esto ralentiza el ritmo, los alumnos/as más aventajados suelen optar por seguir su propio ritmo, leyendo en el .pdf; si surgen dudas se solucionan en persona igualmente, aunque sea algo que el resto de compañeros/as harán 10, 15, o 20 minutos después. Estos .Pdf brindan una guía a los más rezagados (que no pueden seguir ni el ritmo más lento de la clase) de retomar y concluir el trabajo en casa. Estos .Pdf están a disposición si no se ha podido asistir a una práctica puntual o para los alumnos que tienen la exención oficial de asistencia. A fecha de hoy hay ya subidos 5 de esos .Pdf (con archivos adicionales si son necesarios) correspondientes a las sesiones ya realizadas (aunque varias Prácticas necesitan más de una sesión). Las dudas que no se pueden solucionar en clase se solucionan por correo electrónico. El alumnado ya sabe que si es necesario para entender la naturaleza de su duda han de acompañar las explicaciones con al menos 1 pantallazo del proceso de trabajo donde aparezca el problema y, si lo consideran oportuno, el archivo 3D nativo para que yo lo revise. Solo si la magnitud de la duda, así lo aconseja se puede concertar tutoría presencial.

3

A fecha de hoy no se ha realizado ninguna, sin embargo todos o casi todos los días llegan por correo consultas más o menos puntuales que se han solucionado en su totalidad; para algunas han bastado un puñado de palabras, para otras un puñado de líneas; es difícil calcularlo… entre 50 y 100 de estos correos desde de comenzamos; si considero oportuno, les solicito su archivo 3D, lo abro, grabo lo que pasa en mi pantalla, grabando también mi voz con las explicaciones de cómo y porqué.. soluciono en problema y les envío el vídeo (pero no el archivo corregido, claro). Si por peso en megas no puedo adjuntarlo al correo o subirlo a su Espacio Compartido se lo hago llegar por Intercambio UPV. Al menos ya he realizado 10 de estos mini vídeos de entre 2 y 15 minutos desde inicio de curso. Todos/as disponen del software (3DsMax) en sus ordenadores personales dado que Autodesk -por ser estudiantes- les concede licencias legales. Se da la circunstancia de que el software sólo está disponible para Windows, así que también se explica a todos los usuarios Mac cómo realizar una partición de su disco duro -con Bootcamp- instalar un Windows 10 que les regala la UPV y proceder a la instalación de 3DsMax. Tanto en usuarios de Pc como de Mac, las posibles incidencias para tener el software instalado en sus ordenadores se fueron solucionando en las primeras semanas del curso. Adicionalmente y gracias a los servicios informáticos de la UPV, disponen además de la posibilidad (y se les ha explicado cómo hacerlo) de conectarse al escritorio remoto Polilabs, acceder al software, trabajar y guardar sus archivos. Para ello no necesitan ni un buen ordenador, sólo una conexión a internet (que tampoco es necesario que sea potente). Puedo confirmar que Polilabs funciona bien, de hecho, en el aula donde se hacen las teóricas no dispongo del software en el ordenador de clase pero si necesito mostrarles algo, abro el programa accediendo al escritorio remoto. ------------------------------------------------------ ------------------ La evalución (explicada en la Guía docente) se hace 1-Calificando las prácticas. Se entregan en Espacio Compartido. Hay una programación de todas las sesiones (teóricas y prácticas) en Recursos desde el primer día, incluyendo ya en la misma los plazos límite de entregas de cada práctica. Se atrasa la primera entrega para dar margen suficiente a que todos/as se instalen el programa y rueden un poco el software antes de entregar el primer trabajo pero luego semana sí, semana no, se va entregando todo para tener 4 prácticas entregadas antes de comenzar con los Transversales. Eso supone un 46% de la nota final. 2-Un 22% restante son Los Proyectos Transversales; 3-Otro 22% un Proyecto creativo realizado por parejas o grupos de máximo 3 componentes, basado en todos los conocimientos parciales adquiridos en las prácticas que conlleva lo relativo a animación, a la que, aunque se le dedican varias sesiones teóricas y al menos una práctica, ésta no se califica directamente. Este proyecto creativo se entrega justo después del período oficial de exámenes. 4-Solo resta un 10% (que se entrega -optativamente- junto al mencionado P. creativo) consistente en un modelado-texturizado de un personaje propio. Es poco % para el trabajo que supone el personaje completo pero marca la diferencia con los que aspiran a obtener Sobresaliente y los que no. Se van corrigiendo, evaluando e informando de las calificaciones las 4 primeras prácticas, de manera que cada cual conoce su situación antes de comenzar los P. Transversales. Por fechas de entrega y por el carácter grupal, los P. Transversal y Creativo citados nos son recuperables. El resto sí; estando especificadas las condiciones en la Guía docente y en la Presentación de la asignatura el primer día. Todas la pruebas evaluativas son no presenciales: Las 4 primeras prácticas son muy guiadas, dejando poco margen a la creatividad pero su correcta consecución garantiza un buen manejo del software y con ello dota de herramientas suficientes para todas las aportaciones creativas que se harán en el personaje propio final y los Proyectos Creativo y Transversal. Todo se termina y entrega desde casa. El programa guarda metadatos “ocultos” de cada archivo y aunque el resultado de las prácticas guiadas puede parecer idénticos de unos alumnos/as a otros/as les informo que busco (y apunto) esa información “oculta” al corregir y es imposible presentar dos veces el

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mismo archivo; ni siquiera copiar una parte y hacerle alguna modificación posterior para que parezca propia; es imposible modificar esa información en el archivo una vez creado. Imposible modificar esa información inicial al hacer un objeto, aunque se copie en otro archivo y se modifique en parte el objeto…hay cifras con tres decimales de exactitud que -convenientemente apuntadas en un Excel- señalarán inequívocamente las posibles copias.


Seguir con la actual planificación.

Los actuales Power P. (que se suben a recursos en formato .Pdf) carecen de las aclaraciones verbales ampliadas que se hacen en clase.

Por el método explicado de video-captura de mi pantalla con sonido incluido, puedo gabar el Power Point (con todas esas ampliaciones-explicaciones) y hacer llegar el vídeo al alumnado. No verán mi cara, ni falta que hace.

Dado que Intercambio UPV (o plataformas similares como “Wetransfer”) limita el número de destinatarios para enviar archivos es más efectivo subir ese vídeo a Youtube, -oculto- y dejando el LINK en Recursos de la asignatura, junto al .Pdf que ilustran. Esto ya lo he hecho en otras ocasiones, en otras asignaturas, cuando surgen imprevistos como huelgas -o similar- que pueden desajustar una programación apretada. De hecho, el curso pasado, hubo que sustituir a Javier Pastor y el periodo se alargó dos sesiones de prácticas más de lo especificado al principio; por imposibilidad de los sustitutos de cubrir esas sesiones adicionales, se hicieron sendos vídeos desarrollando paso a paso las prácticas y se hizo llegar al alumnado de la manera explicada. Surgieron pocas dudas y todas se resolvieron por correo.


Seguir con la actual planificación.

Video de cada práctica. LINK a YouTube -vídeo oculto- en Recursos y dudas por correo… con contestación en vídeos personalizados si fuera necesario.

Se mantienen los Plazos de entrega programados. Planning en Recursos desde el primer día.

DOCENCIA PREVISTA

Semana TA-PA


videoconferencia...

PL


videoconferencia...


specificar medio: Tareas, Espacio compartido, Correo interno...

23 - 27 marzo ANIMACIÓN básica.

Vídeo

PL_3 (2ª parte)

Apuntes / vídeo

Plazos previos ya conocidos.

Entregas: Espacio Compartido

30 marzo - 3 abril NIMACIÓN avanzada

Vídeo

PL_4 (1ª parte)

Apuntes / vídeo



6 abril - 10 abril cotación e indicaciones P. Final y Ampliac.

Completa.

Vídeo

esión práctica 10 abril Pascua.



20 abril - 24 abril sualizado y explicación ejemplos de referencia.

Vídeo

PL_4 (2ª parte)

Apuntes / vídeo



4

27 abril - 1 mayo sualizado y explicación ejemplos de referencia.

Vídeo

esión práctica 1 Mayo Día del trab.



4 mayo – 8 mayo sualizado y explicación ejemplos de referencia.

Vídeo

ráctica Animación (no se entrega pero

habilita para P. Final)

Apuntes / vídeo




Seguir con la actual planificación. Procedimientos explicados en comentarios del comienzo. Nota: Si se han de suspender los P. Tranversales, su porcentaje de nota se reparte entre el resto de elementos evaluables Nota adicional: habrá que cumplir y así se hará con lo que marque UPV pero después de todo lo especificado es del todo absurdo que el docente se tenga que presentar en un aula vacía. El despacho de mi casa también estará vacío y dispongo de internet. La imagen de abajo es la diapositiva del Power de Presentación de la asignatura. Lo tienen accesible desde ese primer día en Recursos de la asignatura.

NUEVA EVALUACIÓN: Además del Proyecto Transversal de carácter Grupal, la asignatura contemplaba la realización de unos Proyectos específicos (P. Final) a realizar por parejas o, si el proyecto era bastante ambicioso, hasta pequeños grupos de 3 personas máximo. Informaré al alumnado al respecto por correo interno: se redistribuye el porcentaje de nota de los P. Transversales entre el resto de entregas dando un poco más peso al Proyecto Final

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que, necesariamente, tendrá que ser realizado por una sola persona. Para calificar este Proyecto bajaré un poco el nivel de exigencia con respecto a cursos anteriores dado que, obviamente, entre 2 o tres personas se pueden desarrollar más ampliamente y con mayor calidad (por dedicación en horas) los planteamientos.

ANIMACIÓN EN 3D

Titulación: Comunicación Audiovisual

Responsable: José Antonio Lozano Quilis

Departamento: DSIC (Dpto. Sistemas Informáticos y Computación)

Propuesta de docencia para las clases de Aula Se facilitará al alumno, a través de Poliformat, el material de estudio correspondiente (PDFs de las presentaciones utilizadas, así como vídeos adicionales asociados a cada presentación, si es que ello procediera), junto con una guía de estudio precisa. La atención al alumno se realizará a través de Poliformat, mediante correo interno, durante la duración de la sesión.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Se facilitará al alumno, a través de Poliformat, el material necesario para la realización de la práctica correspondiente. Para los “Ejercicios TUTORIZADOS”, un PDF con el tutorial a realizar, junto con los ficheros necesarios (si es que ello fuera preciso). Para los “Ejercicios Evaluables”, un PDF con la descripción del ejercicio que deberán realizar, junto con un vídeo ilustrativo de cómo deberá quedar dicho ejercicio. En el horario establecido para cada grupo, el alumno podrá acceder a todo este material, así como al programa necesario para su realización (3D MAX) por acceso remoto. La atención al alumno se realizará a través de Poliformat, mediante correo interno, durante la duración de la sesión.

Propuesta de evaluación: Al no haber PROYECTO TRANSVERSAL, el 20% de dicha parte se redistribuirá entre la parte de PRACTICAS (10%) y el TRABAJO FINAL (10%), de tal manera que, la parte de PRÁCTICAS pasará a pesar un 40% sobre la NOTA FINAL (en vez de un 30% que pesaba en la Evaluación Actual), y el TRABAJO FINAL pasará a pesar un 50% sobre la NOTA FINAL (en vez de un 40% que pesaba en la Evaluación Actual). Estos nuevos porcentajes, junto con el peso que tendrá la elaboración del GUIÓN TÉCNICO del correspondiente TRABAJO FINAL (que seguirá siendo del 10%) conformarán el total de la evaluación de la asignatura de ANIMACIÓN EN 3D.

victo

Texto escrito a máquina

TERCER CURSO

victo


victo





Examen: NO Examen: NO (concretar tipo de examen si lo hay) Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

Ejercicio Evaluable 6% Ejercicio Evaluable 8% Ejercicio Evaluable 6% Ejercicio Evaluable 8% Ejercicio Evaluable 6% Ejercicio Evaluable 8% Ejercicio Evaluable 6% Ejercicio Evaluable 8% Ejercicio Evaluable 6% Ejercicio Evaluable 8%

Guion Técnico 10% Guion Técnico 10% Corto Animación 40% Corto Animación 50%

Proyecto Transversal 20%

DOCENCIA PREVISTA

Semana

TA-PA Indicar tipo de recursos:

apuntes, vídeos,

videoconferencia...

PL Indicar tipo de recursos:

apuntes, vídeos,

videoconferencia...

Entregas de ejercicios Especificar medio: Tareas,

Espacio compartido, Correo

interno... 23 - 27 marzo Apuntes Apuntes, Correo interno Espacio compartido

30 marzo - 3 abril Apuntes Apuntes, Correo interno Tarea

6 abril - 10 abril Apuntes Apuntes, Correo interno Espacio compartido

20 abril - 24 abril Apuntes

27 abril - 1 mayo Apuntes Apuntes, Correo interno Tarea

4 mayo – 8 mayo Apuntes

Comentarios:

1

COMUNICACIÓN INTERACTIVA – CURSO 2019/2020 Grado: Comunicación Audiovisual – Curso: 3º - Semestre: 2º Profesorado: Ariadna Fernández Planells Departamento: Departamento de Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte

1. ¿Qué hemos visto?

SEMANA DIA TEORÍA PRÁCTICA

1 28/01/20 T0. Presentación Sin práctica

2 04/02/20 T1. ¿Qué es la interactividad? Parte I Sin práctica

3 11/02/20

T1. ¿Qué es la interactividad? Parte II Découpage interactivo 12/02/20

4 18/02/20 T2. ¿Nuevos medios? Cómo hemos

llegado hasta aquí. Ficha pre-proyecto

19/02/20


llegado hasta aquí. Guión interactivos I 26/02/20

6 03/03/20

Terminar T2 y comenzar T3. Cibercultura. Guión de interactivos II 04/03/20

7 10/03/20

TUTORÍA PODCAST Evaluación parcial 11/03/20

2. ¿Qué nos queda por ver?

8 24/03/20

TERMINAR T3. Cibercultura. Wireframes - Workflow 25/03/20

9 31/03/20 Debate Humanos vs Robots

Interacción

01/04/20

10 07/04/20 T4. Transmedia. Documental y

periodismo transmedia Prototipado y test de usuario

08/04/20

11

21/04/20 T5. Virtualización de la cultura: Realidad Simbólica, Realidad Virtual y Realidad Aumentada Presentación podcasts

Publicación y difusión 22/04/20

12 28/04/20 T6. Derecho al olvido

Presentación podcasts Evaluación final. Presentaciones grupales evaluables y entrega memoria 29/04/20

13 05/05/20 Examen final Sin práctica

3. ¿Cómo se va a impartir virtualmente?

Debido a las circunstancias excepcionales derivadas de la declaración de estado de alarma debido a la pandemia del COVID-19, a continuación, se plantea una alternativa de docencia en línea (online).

Esta asignatura le quedan seis sesiones teóricas y cinco sesiones prácticas que estaban previstas tal y como puede verse en la Tabla 2. La mitad de las sesiones estaban previstas para antes de las vacaciones de Pascua y la otra mitad para después.

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El escenario que la propuesta que aquí se presenta prevé que volveremos después de las vacaciones de Pascua y la evaluación podrá llevarse a cabo. Sin embargo, también es aplicable en caso de que se decida no volver al curso académico por motivos de salud pública.

PARTE TEÓRICA Los contenidos de la asignatura se dividen en temas o unidades que tienen una duración de 1 semana. Con la planificación online, cada tema o unidad estará compuesto de: Materiales para el alumnado:

- Dossier de lecturas (uno o más artículos o capítulos de libro, posts, contenido audiovisual) que se comparte a través del PoliformaT de la asignatura;

- Documento PDF con las diapositivas del tema; - Vídeos de lecciones específicas acompañando a los Power Points a través de Teams. Se definirá

por el profesor cuando se a necesario y siempre en horario de clase teórica, de 8.45h a 10.30h. El alumnado deberá conectar-se con el micrófono apagado y participar y expresar sus dudas a través del chat habilitado.

- Un foro de consultas al profesor donde pueden expresar sus dudas; - Tutorías virtuales a través de la herramienta Teams en horario de clase (martes de 8.45 a 10.30h).

Actividades para el alumnado:

- Mapa conceptual: de cada unidad deben hacer un mapa conceptual a partir de los materiales docentes que les damos (PPT);

- Un resumen o síntesis de las lecturas de cada unidad con una extensión aproximada de 1000 palabras cada una.

Evaluación parte teórica: La superación de la parte teórica de la asignatura se modifica y establece de la siguiente manera:

- Resolución y entrega de las actividades planteadas por el profesorado para cada unidad didáctica. La entrega de un mínimo del 80% de las actividades permite no tener que realizar el examen que estaba previsto inicialmente y hacer media con la nota obtenida en la parte práctica y demás sistemas evaluativos. En caso de no entregar y superar el 80% de las actividades será obligatorio realizar el examen en la fecha prevista (05/05/2020, si es posible) o en la oficial (08/06/2020). De no ser posible su realización, el alumnado suspenderá la parte teórica de la asignatura y no podrá hacer media con el resto de las actividades evaluativas de esta asignatura.

- Podcast (trabajo académico): entrega de la memoria tal y como estaba prevista, así como del podcast grabado. Para la realización en casa, se efectuarán tutorías y se guiará al alumnado en la adquisición y uso de herramientas gratuitas para la consecución del podcast cuya orientación habrá que replantear (numero de voces, guión, etc.).

La primera parte de la clase tras las vacaciones de fallas (27 de marzo) se dedicará a explicar la nueva evaluación y a aclarar dudas a través de la herramienta Teams. PARTE PRÁCTICA La parte práctica apenas sufre modificaciones excepto la adaptación al contexto online: Materiales para el alumnado:

- Documento PDF con las diapositivas del tema - Un foro de consultas al profesor donde pueden expresar sus dudas

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- Vídeos de lecciones específicas acompañando a los Power Points a través de Teams (optativo, según tema). Se definirá por el profesor cuando se a necesario y siempre en horario de clase práctica de cada PL. El alumnado deberá conectar-se con el micrófono apagado y participar y expresar sus dudas a través del chat habilitado.

- Tutorías en horario de clase por PL (Teams Office – Poliformat). Actividades para el alumnado:

- Como cuando estábamos offline, el alumnado deberá entregar las tareas relacionadas con el proyecto final que se van fijando semanalmente y que serán tutorizadas de manera virtual en horario de clase.

Evaluación parte práctica: La superación de la parte practica de la asignatura consiste en:

- Presentación parcial (ya realizada); - Entrega del dossier del proyecto final en la fecha fijada (5 de mayo); - Presentación último día de clase práctica (29 de abril). En caso de que no se haya vuelto a la

normalidad, las presentaciones se harán a través de la herramienta Teams. RESUMEN EVALUACIÓN A continuación, se presentan de manera conjunta todas las actividades evaluativas de esta asignatura:

- Trabajos académicos por unidad de contenido o prueba escrita (20%): El examen final es sustituido por una entrega semanal de actividades relacionadas con la unidad didáctica de estudio (mapa conceptual + resumen lecturas), tanto de las pasadas como las que se impartan a partir de ahora. Se debe entregar un mínimo del 80% de las actividades en substitución del examen. En caso contrario será obligatorio realizar el examen en la fecha prevista (05/05/2020, si es posible) o en la oficial (08/06/2020). De no ser posible la realización del examen, el alumnado suspenderá la parte teórica de la asignatura y no podrá hacer media con el resto de las actividades evaluativas de esta asignatura.

- Trabajo académico (20%): se realizará un PODCAST a lo largo del curso y será tutorizado exclusivamente durante las sesiones de Teoría de Aula. La fecha de entrega se traslada al 20 de abril, pero el profesorado se reserva el derecho de modificarlo ateniéndose a la coyuntura producida por el COVID-19. (CONSULTAR INSTRUCCIONES PODCASTS EN POLIFORMAT)

- Proyecto grupal interactivo (40%): Un trabajo práctico cuya memoria se entregará el 5 de mayo, pero cuyas prácticas de laboratorio se entregarán en los plazos marcados por el profesor semana tras semana. Estos ejercicios se irán subiendo a poliformaT a través de las tareas definidas en la plataforma educativa.

- Entrega OBLIGATORIA de un diario de trabajo que se entregará junto a una breve memoria de autoevaluación de valoración del trabajo realizado para la asignatura con los siguientes aparatados: a) qué he aprendido b) en qué puedo mejorar; c) cómo ha ido el trabajo en grupo y d) puntos fuertes y débiles de la asignatura. Su entrega se fija para el 5 de mayo.

- Proyecto transversal (20%): La nota de este proyecto sólo tendrá validez si la suma de los porcentajes 1, 2, 3 llega al 45%. En caso contrario, la nota final será estrictamente la suma de los porcentajes 1-3. En caso de no poder llevarse a cabo debido a las circunstancias derivadas del COVID-19, este porcentaje se trasladará al proyecto grupal interactivo.

- Participación individual, implicación y aprovechamiento

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COMUNICACIÓN INTERACTIVA – CURSO 2019/2020 Grado: Comunicación Audiovisual – Curso: 3º - Semestre: 2º Profesorado: Ariadna Fernández Planells Departamento: Departamento de Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte

*Las clases se reanudan el lunes 23 según el calendario y HORARIO programados.

1. ¿Qué hemos visto?

SEMANA DIA TEORÍA PRÁCTICA

1 28/01/20 T0. Presentación Sin práctica

2 04/02/20 T1. ¿Qué es la interactividad? Parte I Sin práctica

3 11/02/20

T1. ¿Qué es la interactividad? Parte II Découpage interactivo 12/02/20


llegado hasta aquí. Ficha pre-proyecto

19/02/20


llegado hasta aquí. Guión interactivos I 26/02/20

6 03/03/20

Terminar T2 y comenzar T3. Cibercultura. Guión de interactivos II 04/03/20

7 10/03/20

TUTORÍA PODCAST Evaluación parcial 11/03/20

Tabla 1. Qué hemos visto

2. ¿Qué nos queda por ver?

8 24/03/20

TERMINAR T3. Cibercultura. Wireframes - Workflow 25/03/20

9 31/03/20 Debate Humanos vs Robots

Interacción

01/04/20

10 07/04/20 T4. Transmedia. Documental y

periodismo transmedia Prototipado y test de usuario

08/04/20

11

21/04/20 T5. Virtualización de la cultura: Realidad Simbólica, Realidad Virtual y Realidad Aumentada Presentación podcasts

Publicación y difusión 22/04/20

12 28/04/20 T6. Derecho al olvido

Presentación podcasts Evaluación final. Presentaciones grupales evaluables y entrega memoria 29/04/20

13 05/05/20 Examen final Sin práctica Tabla 2. Qué nos queda por ver según previsión inicial.

3. ¿Cómo se va a impartir virtualmente?

Debido a las circunstancias excepcionales derivadas de la declaración de estado de alarma debido a la pandemia del COVID-19, a continuación, se plantea una alternativa de docencia en línea (online).

2

Esta asignatura le quedan seis sesiones teóricas y cinco sesiones prácticas que estaban previstas tal y como puede verse en la Tabla 2. La mitad de las sesiones estaban previstas para antes de las vacaciones de Pascua y la otra mitad para después.

El escenario que la propuesta que aquí se presenta prevé que volveremos después de las vacaciones de Pascua y la evaluación podrá llevarse a cabo. Sin embargo, también es aplicable en caso de que se decida no volver al curso académico por motivos de salud pública.

DOCENCIA PREVISTA Semana TA-PA PL Entregas de ejercicios

23 - 27 marzo Explicación temario y nueva organización + finalizar tema 3. - Dossier de lecturas a

través del PoliformaT; - Documento PDF con las

diapositivas del tema; - Streaming a través de

Teams en horario de clase teórica;

- Foro de consultas.

Wireframes y mock ups - Documento PDF con las


Teams (o alternativa) en horario de clase teórica para tutorías grupales;


Parte teórica (Poliformat): - Mapa conceptual; - Resumen o síntesis de las lecturas

de la unidad. Parte práctica (Poliformat): - Tarea definida sobre los

wireframes.

30 marzo - 3 abril Debate Humanos vs Robots - Dossier de lecturas a



Teams en horario de clase teórica


Interacción - Documento PDF con las


Teams en horario de clase teórica para tutorías grupales;


Parte teórica (Poliformat): - Participación en foro de debate (a

definir si será foro interno del Poliformat o a través de redes sociales).

Parte práctica (Poliformat): - Tarea semanal definida en

Poliformat. 6 abril - 10 abril T4. Transmedia.

- Dossier de lecturas a través del PoliformaT;

- Documento PDF con las diapositivas del tema;

- Streaming a través de Teams en horario de clase teórica

- Foro de consultas; - Posibles tutorías

podcast.

Prototipado y test de usuario - Documento PDF con las




Parte teórica (Poliformat): - Mapa conceptual; - Análisis de un universo transmedia. Parte práctica (Poliformat): - Tarea semanal definida en

Poliformat.

20 abril - 24 abril T5. Virtualización de la cultura: Realidad Simbólica, Realidad Virtual y Realidad Aumentada - Dossier de lecturas a



Teams en horario de clase teórica


Publicación y difusión - Documento PDF con las




Parte teórica (Poliformat): - Mapa conceptual; - Resumen o síntesis de las lecturas

de la unidad. - Entrega podcasts y memoria

podcasts (Poliformat + iVoox) Parte práctica (Poliformat): - Tarea semanal definida en

Poliformat.

27 abril - 1 mayo Podcasts - Streaming a través de

Teams en horario de clase teórica;

- Foro de consultas;

Evaluación final. - Presentaciones grupales

evaluables a través de Teams.

Parte teórica (Poliformat): - Actividad específica relacionada

con podcasts (mapa conceptual + resumen).

Parte práctica (Poliformat):

3

- Presentación 4 podcasts.

- PPT de las presentaciones; - Presentaciones por straming en

Teams o, alternativamente, vídeo. 4 mayo – 8 mayo Podcasts

- Streaming a través de Teams en horario de clase teórica;

- Foro de consultas; - Presentación 4

podcasts.

Sin práctica Parte teórica (Poliformat): - Actividad específica relacionada

con podcasts (mapa conceptual + resumen).

Parte práctica (Poliformat): - Entrega memoria interactivo

Transversal Se está valorando la posibilidad de un trabajo en grupo alternativo al transversal en que estaríamos implicadas varias asignaturas y profesores de tercero a la espera de lo que decida la CAT.

Tabla 3. Previsión docencia online

PARTE TEÓRICA Los contenidos de la asignatura se dividen en temas o unidades que tienen una duración de 1 semana. Con la planificación online, cada tema o unidad estará compuesto de: Materiales para el alumnado:

- Dossier de lecturas (uno o más artículos o capítulos de libro, posts, contenido audiovisual) que se comparte a través del PoliformaT de la asignatura;

- Documento PDF con las diapositivas del tema; - Streaming de lecciones específicas acompañando a los Power Points a través de Teams. Se definirá

por el profesor cuando se a necesario y siempre en horario de clase teórica, de 8.45h a 10.30h. El alumnado deberá conectar-se con el micrófono apagado y participar y expresar sus dudas a través del chat habilitado.

- Un foro de consultas al profesor donde pueden expresar sus dudas; - Tutorías virtuales a través de la herramienta Teams en horario de clase (martes de 8.45 a 10.30h).

Actividades para el alumnado:

- Mapa conceptual: de cada unidad deben hacer un mapa conceptual a partir de los materiales docentes que les damos (PPT);

- Un resumen o síntesis de las lecturas de cada unidad con una extensión aproximada de 1000 palabras cada una.

Evaluación parte teórica: La superación de la parte teórica de la asignatura se modifica y establece de la siguiente manera:

- Resolución y entrega de las actividades planteadas por el profesorado para cada unidad didáctica. La entrega del 80% de las actividades permite no tener que realizar el examen que estaba previsto inicialmente y hacer media con la nota obtenida en la parte práctica y demás sistemas evaluativos. En caso de no entregar y superar el 80% de las actividades será obligatorio realizar el examen en la fecha oficial (08/06/2020). De no ser posible su realización, el alumnado suspenderá la parte teórica de la asignatura y no podrá hacer media con el resto de las actividades evaluativas de esta asignatura.

- Podcast (trabajo académico): entrega de la memoria tal y como estaba prevista, así como del podcast grabado. Para la realización en casa, se efectuarán tutorías y se guiará al alumnado en la adquisición y uso de herramientas gratuitas para la consecución del podcast cuya orientación habrá que replantear (numero de voces, guión, etc.).

La primera parte de la clase tras las vacaciones de fallas (27 de marzo) se dedicará a explicar la nueva evaluación y a aclarar dudas a través de la herramienta Teams.

4

PARTE PRÁCTICA La parte práctica apenas sufre modificaciones excepto la adaptación al contexto online: Materiales para el alumnado:

- Documento PDF con las diapositivas del tema - Un foro de consultas al profesor donde pueden expresar sus dudas - Streaming de lecciones específicas acompañando a los Power Points a través de Teams (optativo,

según tema). Se definirá por el profesor cuando se a necesario y siempre en horario de clase práctica de cada PL. El alumnado deberá conectar-se con el micrófono apagado y participar y expresar sus dudas a través del chat habilitado.

- Tutorías en horario de clase por PL (Teams Office – Poliformat). Actividades para el alumnado:

- Como cuando estábamos offline, el alumnado deberá entregar las tareas relacionadas con el proyecto final que se van fijando semanalmente y que serán tutorizadas de manera virtual en horario de clase.

Evaluación parte práctica: La superación de la parte practica de la asignatura consiste en:

- Presentación parcial (ya realizada); - Entrega del dossier del proyecto final en la fecha fijada (5 de mayo); - Presentación último día de clase práctica (29 de abril). En caso de que no se haya vuelto a la

normalidad, las presentaciones se harán a través de la herramienta Teams o, alternativamente, si fallase Teams, subiendo un vídeo.

RESUMEN EVALUACIÓN

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN Evaluación actual Evaluación nueva


Examen 20%

Dos opciones: - Trabajos académicos por

unidad de contenido o - Prueba escrita /examen)

20%

Trabajo académico en formato podcast 20% Trabajo académico en formato

podcast 20%

Proyecto grupal interactivo 40% Proyecto grupal interactivo 40% Diario de trabajo/autoevaluación

Obligatorio (sin nota)

Diario de trabajo/autoevaluación

Obligatorio (sin nota)

Transversal 20%

Se está valorando la posibilidad de un trabajo en grupo alternativo al transversal en que estaríamos implicadas varias asignaturas y profesores de tercero a la espera de lo que decida la CAT.

20%

Participación Obligatorio (sin nota) Participación Obligatorio

(sin nota) A continuación, se presentan de manera conjunta todas las actividades evaluativas de esta asignatura:

- Trabajos académicos por unidad de contenido o prueba escrita (20%): El examen final es sustituido por una entrega semanal de actividades relacionadas con la unidad didáctica de estudio (mapa conceptual + resumen lecturas). Se debe entregar un mínimo del 80% de las actividades en substitución del examen. En caso contrario será obligatorio realizar el examen en la fecha oficial

5

(08/06/2020). De no ser posible la realización del examen, el alumnado suspenderá la parte teórica de la asignatura y no podrá hacer media con el resto de las actividades evaluativas de esta asignatura.

- Trabajo académico (20%): se realizará un PODCAST a lo largo del curso y será tutorizado exclusivamente durante las sesiones de Teoría de Aula. La fecha de entrega se traslada al 20 de abril, pero el profesorado se reserva el derecho de modificarlo ateniéndose a la coyuntura producida por el COVID-19. (CONSULTAR INSTRUCCIONES PODCASTS EN POLIFORMAT)

- Proyecto grupal interactivo (40%): Un trabajo práctico cuya memoria se entregará el 5 de mayo, pero cuyas prácticas de laboratorio se entregarán en los plazos marcados por el profesor semana tras semana. Estos ejercicios se irán subiendo a poliformaT a través de las tareas definidas en la plataforma educativa.

- Entrega OBLIGATORIA de un diario de trabajo que se entregará junto a una breve memoria de autoevaluación de valoración del trabajo realizado para la asignatura con los siguientes aparatados: a) qué he aprendido b) en qué puedo mejorar; c) cómo ha ido el trabajo en grupo y d) puntos fuertes y débiles de la asignatura. Su entrega se fija para el 5 de mayo.

- Proyecto transversal (20%): La nota de este proyecto sólo tendrá validez si la suma de los porcentajes 1, 2, 3 llega al 45%. En caso contrario, la nota final será estrictamente la suma de los porcentajes 1-3. Estamos valorando la posibilidad de un trabajo en grupo alternativo al transversal en que estaríamos implicadas varias asignaturas y profesores de tercero a la espera de lo que decida la CAT. En caso de no poder llevarse a cabo debido a las circunstancias derivadas del COVID-19, este porcentaje se trasladará al proyecto grupal interactivo.

- Participación individual, implicación y aprovechamiento

Asignatura: ENGLISH FOR THE MEDIA Código 10207Titulación: COMUNICACIÓN AUDIOVISUALResponsable: Antonio ForésDepartamento: LINGÜÍSTICA APLICADA

Propuesta de docencia para las clases de AulaEnvío a los alumnos por POLIFORMAT de:

1. Materiales de estudio: documentos enumerados con información terminológica y de referencia sobre los temas a tratar se hará referencia también a los diversas lecturas, ejercicios y al CD con las grabaciones que tienen los alumnos junto al libro de texto “Media English” desde el principio del curso. para cualquier pregunta/duda, los alumnos podrán solicitar una tutoría online, individual o en grupo.

En concreto recibirán la siguiente planificación:

DEADLINE: READING MATERIAL: TASK:

25.3. Background info on Advertising read+underline Advertising terms Textbook p.71 do LC 7.1 exercises

30.3. Links to some TV commercials choose+analyse 3 TV Ads according Model of analysis for TV ads to the model

1.4. Textbook pp. 77-79 analysis of languages devices

6.4. Textbook pp.80-82 do exercises 5 b,c,d,g + 7 a Listening comprehension do LC 7.4 + exercises

8.4. Background info on Marketing read+underline Marketing terms Handout on graphic displays read + summarise 22.4. PowerPoint on film marketing make a glossary 27.4. Marketing of audio-visual products make a glossary

29.4. Wrap-up of units on Advertising and Marketing Review all materials

4.5. Terminology Test 4 (Advertising and Marketing) + Writing

6.5. Final Oral Exam (individual)


Al ser una clase de idioma, no hay realmente una distinción estricta entre Teoría y Práctica de Aula. Todo el material de estudio suministrado es directamente aplicado al hacer los alumnos ejercicios prácticos y diversas tareas relacionadas, tales como realización de glosarios, resúmenes terminológicos, búsqueda de ejemplos audiovisuales, etc.


Al ser una asignatura anual, iniciada en septiembre, ya se ha cubierto casi un 75% del temario previsto, ya que se asigna un valor de evaluación del 25% a cada dos unidades. De un total de 8 unidades se ha reducido la carga un poco en las últimas dos (Publicidad y Marketing) para poder cubrirlas adecuadamente.En un principio esto no debe influir en el sistema de evaluación. Ahora bien, si no se pudiera realizar el Test 4 y el Examen Oral Final en mayo, entonces sí que se modificarían los porcentajes asignados y se ajustarían a lo realizado.

Comentarios:

Oficialmente la última clase regular es el 6 de mayo para iniciar el Proyecto Transversal del 11 de mayo al 5 de junio. Si éste no se realizase, se podrían recuperar algunas clases lectivas presenciales.

Asignatura: Fundamentos de la animación


Responsable: Raúl González Monaj

Departamento: DCADHA


A través de Poliformat recibirán semanalmente el tema a estudiar, que habrán de completar con vídeos de Youtube y Vimeo

Propuesta de docencia para las clases prácticas (Fernando Macías Pintado)

Se indicará a los alumnos cuáles son las prácticas a realizar. Ya disponen en Poliformat de documentos en PDF con instrucciones y vídeos de referencia. Las prácticas se entregarán en el espacio compartido de Poliformat.

Estoy tratando de aprender a manejar Microsoft Teams para dar clases y explicaciones online en el horario de las prácticas. En el caso de que finalmente esto sea posible, se avisará a los alumnos con tiempo y se les dará instrucciones para la conexión.

En el caso de no poder dar las clases online, se estará en contacto con los alumnos mediante correo electrónico y las opciones de comunicación que ofrece Poliformat.


-La parte teórica se puede resolver mediante un examen tipo test de los que posibilita Poliformat.

-La parte práctica se calificará evaluando las prácticas entregadas.

Comentarios: En principio, con esta asignatura no habría problemas insalvables.

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN FUNDAMENTOS DE LA ANIMACIÓN

Evaluación actualInfo de la guía docente

Evaluación nuevaIndicar cómo se redistribuye el porcentaje del transversal

Examen: SÍ – NO Examen: SÍ – NO (concretar tipo de examen si lo hay)Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

TEORÍA/ Prueba escrita 40%

Prueba escrita tipo test. A realizar mediante

Poliformat el último día de clase/ Recuperación (del mismo tipo) en la

fecha oficial

50%

Transversal 20%

PRÁCTICA/ Entrega prácticas 40%

Entrega de 5 prácticas realizadas con Abobe Animate a lo largo del curso. Se revisan y se

piden cambios si fuera necesario. Se entregan

las definitivas en la fecha oficial de examen

5 prácticas.10 % cada práctica.

TOTAL: 50%

DOCENCIA PREVISTA

SemanaTA-PA


videoconferencia...

PLIndicar tipo de recursos:

apuntes, vídeos, videoconferencia...

Entregas de ejerciciosEspecificar medio: Tareas, Espacio


23 - 27 marzo Apuntes+ Videoconferencia TEAM

Apuntes+ Videoconferencia TEAM

30 marzo - 3 abril Apuntes+ Videoconferencia TEAM


1ª entrega práctica 03 (las prácticas 01 y 02 están entregadas y en fase de revisión). Espacio compartido.

6 abril - 10 abril - Apuntes+ Videoconferencia TEAM

20 abril - 24 abril Apuntes+ Videoconferencia TEAM


1ª entrega práctica 04. Espacio compartido.

27 abril - 1 mayo Apuntes+ Videoconferencia TEAM


4 mayo – 8 mayo Prueba tipo test (Poliformat)


1ª entrega práctica 05, más práctica optativa. Espacio compartido.

Asignatura: GESTIÓN DE LA EMPRESA AUDIOVISUAL (GEA)

Titulación: GRADO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Responsable: Vicente Benlloch Aparisi

Departamento: DOE


El material teórico está a disposición de los alumnos en el PoliformaT. Su lectura y estudio es suficiente, cualquier duda se puede solucionar mediante correo electrónico. Los alumnos tienen que hacer unas presentaciones relacionadas con cada tema, aquellos que todavía no han podido hacerlas la idea es que las suban en la fecha programada en la tarea correspondiente. Se evaluará sobre el material presentado. Otros casos prácticos de clase y lecturas estarán a disposición de los alumnos en el PoliformaT.


En las fechas programadas se planteará la tarea con la suficiente antelación y plazo de resolución para que puedan ser resueltas. Estás prácticas suelen hacerse en grupos de tres personas, pero la idea es que las hagan de manera individual dada la situación, cosa que no implica ningún problema para ellos. Las pueden resolver en sus domicilios y subirlas luego a la tarea generada en Poliformat. Propuesta de evaluación:

La propuesta de evaluación es la misma que la planteada al inicio de la asignatura, pendiente de lo que se decida con el transversal de este cuatrimestre. Comentarios:

Asignatura: GESTIÓN DE LA EMPRESA AUDIOVISUAL (GEA)

Titulación: GRADO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Responsable: Vicente Benlloch Aparisi

Departamento: DOE


El material teórico (apuntes y casos) está a disposición de los alumnos en el PoliformaT. Su lectura y estudio es suficiente, cualquier duda se puede solucionar mediante correo electrónico (Correo Interno PoliformaT) Los alumnos tienen que hacer unas presentaciones relacionadas con cada tema, aquellos que todavía no han podido hacerlas la idea es que las suban en la fecha programada en la tarea correspondiente. Se evaluará sobre el material presentado. Caso de que se reanuden las clases se podrá presentar. Otros casos prácticos de clase y lecturas estarán a disposición de los alumnos en el PoliformaT.


En las fechas programadas se planteará la tarea con la suficiente antelación y plazo de resolución para que puedan ser resueltas. Estás prácticas suelen hacerse en grupos de tres personas, pero la idea es que las hagan de manera individual dada la situación, cosa que no implica ningún problema para ellos. Las pueden resolver en sus domicilios y subirlas luego a la tarea generada en Poliformat.

TA - PA PL Entregas de ejerciciosIndicar tipos de recursos:

apuntes, vídeos,

videoconferencia

Indicar tipos de recursos:

apuntes, vídeos,

videoconferencia

Especificar medio: tareas,

espacio compartido, correo

interno

23 -27 de marzo Apuntes/ Casos Casos/ Web Tareas/ Correo Interno

30 marzo - 3 abril Apuntes/ Casos Casos/ Web Tareas/ Correo Interno

6 abril - 10 abril Apuntes/ Casos Casos/ Web Tareas/ Correo Interno

20 abril - 24 abril Apuntes/ Casos/ Video -- Tareas/ Correo Interno

27 abril - 1 mayo Apuntes/ Casos/ Video -- Tareas/ Correo Interno

4 mayo - 8 mayo Apuntes/ Casos/ Video -- Tareas/ Correo Interno

DOCENCIA PREVISTA

Semana


La propuesta de evaluación actual y la que se propone es la reflejada en la siguiente tabla:

Comentarios: Semanalmente, antes de cada clase se enviará un correo recordatorio a los alumnos de la programación diaria.

TIPO DE PRUEBA % EXAMEN TIPO DE PRUEBA % EXAMEN

Examen asignatura tipo test (40p) 30% si Examen asignatura tipo test (40p) 30% si

Prácticas de laboratorio 20% no Prácticas de laboratorio 25% no

Exposición empresa 15% no Exposición empresa 20% no

Casos y prácticas de clase 15% no Casos y prácticas de clase 25% no

Transversal 20% no Transversal 0% --

EVALUACIÓN ACTUAL EVALUACIÓN NUEVA

Info de la guía docente Indicar cómo se distribuye el % del transversal


Asignatura: Ideación de Formatos Audiovisuales


Responsable: Esteban Galán Cubillo



El material del Poliforma't que consta de vídeos, audios, textos y material multimedia y se complementará con un vídeo semanal para realizar el seguimiento de la asignatura.


Videoconferencia individual con cada uno de los grupos de prácticas y corrección de las tareas a través del Poliforma't


Teoría: Examen presencial si fuera posible y si no fuera recomendable se sustituirá por examen oral a través de videoconferencia. Prácticas: Entregas del proyecto de la asignatura y presentación final a través de videoconferencia.

Comentarios:

Asignatura: Ideación de Formatos Audiovisuales


Responsable: Esteban Galán Cubillo



El material del Poliforma't que consta de vídeos, audios, textos y material multimedia y se complementará con un vídeo semanal para realizar el seguimiento de la asignatura.

DOCENCIA PREVISTA

Semana

TA-PAIndicar tipo de


videoconferencia...

PLIndicar tipo de


videoconferencia...



23 - 27 marzo Documentos Poliforma't sobre creatividad transmedia

Apuntes, video, audio, videoconferencia.

Plantilla de creación de personajes

30 marzo - 3 abril Documentos Poliforma't sobre creación de formatos

Apuntes y vídeo Diseño visual y logotipo del proyecto

6 abril - 10 abril Documentos Poliforma't sobre creación de formatos

Apuntes y vídeo Tratamiento narrativo del programa

20 abril - 24 abril Documentos Poliforma't sobre creación de formatos


Tratamiento audiovisual del programa

27 abril - 1 mayo Documentos Poliforma't sobre creatividad transmedia


Plan de viabilidad y presupuesto

4 mayo – 8 mayo Documentos Poliforma't sobre creatividad transmedia

Apuntes, video, audio, videoconferencia

Pitching


Videoconferencia individual con cada uno de los grupos de prácticas y corrección de las tareas a través del Poliforma't


Teoría: Examen presencial si fuera posible y si no fuera recomendable se sustituirá por examen oral a través de videoconferencia. Prácticas: Entregas del proyecto de la asignatura y presentación final a través de videoconferencia.




Examen: SÍ – Examen: SÍ – (concretar tipo de examen si lo hay)Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba PorcentajeExamen escrito 40% Examen oral 40%Trabajo práctico 40% Trabajo práctico 60%Proy. transversal 20%

Comentarios:

Asignatura: Investigación de audiencias (10199) – 3B

Titulación: CAU

Responsable: Rebeca Díez


Propuesta de docencia para las clases de AulaColgar los apuntes en el Polifomart según avancen las sesiones. Dichas sesiones teóricas (powers) tendrán una bibliografía y artículos académicos necesarios para la ampliación del contenido. Cada una de las unidades (adaptadas ahora a la nueva metodología) estará acompañada de los vídeos explicativos necesarios (vídeos cortos, similares a píldoras) colgados en la propia plataforma de Poliformat.Cada sesión, hace referencia al análisis de un formato televisivo y su audiencia, por lo que el alumnado recibirá instrucciones de los visionados que ha de realizar y delas fechas.

Tras la lectura del material docente y el visionado, el alumnado deberá colgar en Poliformat una ficha (preparada para cada unidad) con su análisis, teniendo en cuenta el material de estudio. Dichas fichas, serán material evaluativo.

Con el fin de establecer unas pautas de trabajo, en las horas lectivas de la asignatura, se enviará la información del análisis del formato/programa de estudio.

El alumnado, además, puede continuar con el trabajo establecido con la asignatura de Formatos (Esteban Galán). Al trabajo de creación de formato, se suma el análisis de formatos anteriores o en emisión similares, el análisis de su audiencia y la situación en la parrilla. Para la supervisión del trabajo, se mantendrán reuniones puntuales con el director y productor de cada uno de los grupos de trabajo.

Disponemos, además, de un grupo de WhatsApp por el que nos hemos comunicado a lo largo del curso.

Las tutorías continuarán “bajo demanda”, previo establecimiento de hora y día. Se realizarán por Skype, Hangout o por e vídeo llamada de WhatsApp.El Foro de Poliformat también será una plataforma de comunicación durante las sesiones establecidas como “clase”.


Esta asignatura no tiene laboratorio. Las prácticas de aula se realizan a través de la plataforma de Poliformat-Tareas


Los alumnos hicieron una prueba evaluativa el 12 de marzo. La revisión de los exámenes será online.

Cada uno de los análisis realizados (en Tareas-Poliformat) serán evaluados.

El trabajo de formatos-audiencias, tal como figura en la guía docente, también será evaluado.

En el caso de que los transversales no se puedan realizar, los alumnos realizarán un plan de comunicación de la propuesta de formato realizada (todo siguiendo las pautas que se les indicará en Poliformat).

Comentarios:

AUDIENCIAS DE TELEVISIÓN- 3º CAURebeca Díez, DCADHA





Examen 50%

Prueba evaluativa online: 7 de mayo

Examen final (para aquellos que no hayan superado las 2 pruebas evaluativas) online final (11 de junio o cuando

decida el centro)

20%

Trabajo en grupo 20%

Trabajo en grupo (en colaboración con

Formatos de televisión). Entrega: 14 de mayo

20%

Transversal 20%

Plan de comunicación sobre el corto realizado

en el primer cuatrimestre; grupos de 5-6 alumnos máximo (si la CAT así lo decide en

colaboración con 4 materias más). Si no, el

trabajo se realizará desde mi asignatura. Entrega: 4

de junio

30%

Prácticas de aula 10%

Tareas semanales (10 tareas en total): Análisis basados en los apuntes y en las videoconferencias

de 1 folioCada prueba es un 3%.

Obligatorio entregar 8 de las 10 tareas totales

30%

NOTA: Todas las fechas indicadas son orientativas, dependiendo de la fecha de apertura o no de la Universidad.

DOCENCIA PREVISTA

SemanaTA-PA


videoconferencia...





23 - 27 marzo Acabar el tema de la mujer en la televisión+Tema los

Tareas semana (1 folio):a) Evolución del

tratamiento de la

informativos en la tv

Apuntes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de Teams (establecido en calendario). Videoapuntes explicativo (3-5 minutos) en Poliformat

figura femenina en las series televisivas

b) Análisis audiencia del informativo escogido

Programadas en Poliformat (fecha de inicio 24 y cierre 27 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumnoLas dudas durante el horario de clase se resolverán por el chat de Teams. Las tutorías o dudas, se resuelven por email, WhatsApp, Zoom, Skype o hangout

30 marzo - 3 abril Análisis de Breaking Bad + de Heidi a los Simpsons

Apuntes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de Teams (establecido en calendario). Videoapuntes explicativo (3-5 minutos) en PoliformatVisionados guiados

Tareas semana (1 folio):a) Evolución de la figura

del antihéroe en Breaking Bad

b) Análisis audiencia 5 series de animación actuales

Programadas en Poliformat (fecha de inicio 31 y cierre 3 de marzo a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.

Las dudas durante el horario de clase se resolverán por el chat de Teams. Las tutorías o dudas, se resuelven por email, WhatsApp, Zoom, Skype o hangout

6 abril - 10 abril Análisis de Black Mirror+ Stranger Things

Apuntes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de Teams (establecido en calendario). Videoapuntes explicativo (3-5 minutos) en PoliformatVisionados guiados

Tarea semana (1 folio):Tecnología y ciencia ficción: análisis comparativoProgramada en Poliformat (fecha de inicio 7 y cierre 15 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.


20 abril - 24 abril Estudios de audiencia Tareas semana (1 folio):

2019-2020+ Audiencia socialApuntes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de Teams (establecido en calendario). Videoapuntes explicativo (3-5 minutos) en PoliformatVisionados guiados

a) Audiencia de los programas con más audiencia en marzo

b) Relación de un programa con su audiencia social

Programadas en Poliformat (fecha de inicio 21 y cierre 24 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.


27 abril - 1 mayo Paradigma de Netflix, HBO y Amazon PrimeApuntes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de Teams (establecido en calendario). Videoapuntes explicativo (3-5 minutos) en PoliformatVisionados guiados

Tareas semana (1 folio):a) Resumen y análisis de

la videoconferencia de Elena Neira en la plataforma de rtve.es

Programada en Poliformat (fecha de inicio 28 y cierre 30 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.


4 mayo – 8 mayo Televisión transmedia y stroytellingApuntes en Poliformat (power point), videoconferencia a la hora fijada en horario docente a través de Teams (establecido en calendario). Videoapuntes explicativo (3-5 minutos) en PoliformatVisionados guiados

Tareas semana (1 folio):a) El caso del Lab de Rtveb) Análisis de formato

transmediaProgramadas en Poliformat (fecha de inicio 5 y cierre 8 a las 20h) y posterior subida al espacio compartido. Dicha práctica será corregida y enviada nuevamente al alumno.


Asignatura: DISEÑO DE SONIDO (Optativa 4º)

Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual

Responsable: Francisco de Zulueta Dorado


- TEORIA DE AULA

En cada sesión, se seguirán dando contenidos teóricos sobre el diseño de sonido.

El material se subirá a los Recursos de PoliformaT en formato PDF o vídeo (dependiendo del contenido).

- PRACTICAS DE AULA

Semanalmente se propondrán ejercicios que no requieran material de la escuela y laboratorio.

- PRACTICAS DE LABORATORIO

INVIABLE ya que requiere de material de la escuela y licencia de Pro Tools de los que no disponen los alumnos (se necesitarían al menos 4 sesiones completas en LEA)

- SEGUIMIENTO:

Se abrirá un Chat en PoliformaT durante las horas de clase presenciales para responder a cualquier cuestión o duda del alumno.

EVALUACION

1. Se evaluarán los 2 ejercicios realizados hasta la fecha: el proyecto de "Cadena Perpetua" y "Sulaco".

2. Se evaluarán los nuevos ejercicios teórico-prácticos y tareas propuestas on-line.

victo


CUARTO CURSO

Asignatura: Efectos Visuales (13443) – 4BTitulación: Grado en Comunicación AudiovisualResponsable: Marcelino Campos FrancésDepartamento: DSIC


Para las clases del aula presenciales hay disponibles una presentación para cada tema, para las clases online se proporcionará a los alumnos una versión de la presentación muchos más guiada para que la puedan seguir por si solos.

La secuencia de contenidos va a ser la misma que con las clases presenciales pero con los temas más enfocados a la teoría:

23 Marzo: explicación del segundo trabajo de la asignatura y presentación de alternativas para los que no puedan hacer el primero o el segundo trabajo por no disponer del after effects.

30 Marzo: Tema 6 Técnicas de rotoscopia

6 Abril: Tema 7 Generación de mascarillas

27 Abril: Tema 8 Técnicas avanzadas de animación (expresiones) 1º parte

4 Mayo: Tema 8 Técnicas avanzadas de animación (expresiones) 2º parte

11 Mayo: Tema 9 Entornos 3D

18 Mayo: Tema 10 Efectos de partículas

25 Mayo: Entrega y presentación de trabajos

Para la realización de cada clase se realizarán tres acciones:

-Se subirá el material necesario al poliformat unos días antes a la realización de la clase.

-Se abrirá un hilo para cada tema en el foro de la asignatura en el poliformat para que los alumnos puedan hacer comentarios, preguntas o abrir discusiones, estos hilos permanecerán activos hasta final de curso.

-El profesor estará con el chat de la asignatura en el poliformat durante el horario de clase (lunes lectivos de 11:30 a 14:30) para cualquier cuestión que puedan plantear los alumnos. También se le pondrá plantear cualquier duda al profesor fuera de este horario por correo o escribiendo en el foro de la asignatura (en el hilo correspondiente).


Las prácticas presenciales de esta asignatura consisten en la realización de un pequeño vídeo al final de cada tema utilizando el after effects donde se ponga en práctica lo visto en el propio tema. Para las prácticas online estos ejercicios pasan a ser opcionales poniendo como alternativa un pequeño resumen del tema.


La evaluación con docencia presencial consta de dos trabajos realizados con after effects que valen cada uno un 40%, y el 20% restante so obtiene con los pequeños ejercicios de prácticas que hay que realizar después de cada tema y por la asistencia.

La evaluación con docencia online será la siguiente:

40% del primer trabajo de la asignatura en el cual se podrá elegir entre dos opciones, la primera es la realización de un vídeo sobre temática de sueños (trabajo planteado en la docencia presencial) utilizando el programa after efects y la segunda será un trabajo escrito.

40% del segundo trabajo de la asignatura en el cual se podrá elegir entre dos opciones, la primera es la realización de un videoclip musical abstracto (trabajo planteado en la docencia presencial) utilizando el programa after efects y la segunda será un trabajo escrito.

10% de la asistencia y trabajos de prácticas que ya han realizado los alumnos en clase

10% de los trabajos de prácticas optativos o de pequeños resúmenes de cada tema.

Los trabajos escritos como alternativa a los trabajos con after effects serán sobre temas de la asignatura, el alumno que quiera realizarlos propondrá un tema que el profesor deberá validar. Como ejemplos de posibles trabajos tendríamos un estudio a fondo de uno de los temas más importantes dados en teoría, estudios de los efectos visuales realizados en una obra audiovisual, temas de efectos visuales relacionados con otras asignaturas, etc.

Comentarios:

Asignatura: EFFECTIVE ORAL PRESENTATIONS

Titulación: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL/TELECO/TURISMO

Responsable: Antonio Forés

Departamento: LINGÜÍSTICA APLICADA

Propuesta de docencia para las clases de Aula Envío a los alumnos por POLIFORMAT de: 1.- materiales de estudio leer capítulos escritos y enumerados, elaborados por mí que recibieron los alumnos al principio del curso; detallando el/los número/s correspondiente/s a cada tema. Deben realizar como tarea resúmenes de cada capítulo y enviármelos en las fechas tope que les indico. Al ser una optativa impartida en inglés recibirán concretamente la siguiente planificación: HANDOUTS: TASKS: DEADLINE:

-EP NOTES No. 11+12

Delivery Read: pp. 20-23;summary

of main points

-PowerPoint on Delivery Review it as a reference 23rd March

-EP NOTES No. 13

Non-verbal com. Read: p.24 25th March

-EP NOTES No. 14

Kinesic and proxemic Read pp. 25-27

communication Send 10 written examples of

body language from your country

(try to avoid stereotypes) 1st April

EP NOTES No. 15+16

Visual Aids Read pp. 28-32

Keep collecting and selecting

visuals for your Final Oral

Presentation

PowerPoint on

Visual Aids Watch it 8th April

EP NOTES No. 18

Core of a presentation Read p. 35

Handouts on signposting Do all exercises therein 22nd April

EP NOTES No. 19

Questions and Answers/

Evaluation Read 36-38 27th April

Propuesta de docencia para las clases prácticas: 1.-Ejercicios de comprensión auditiva: HANDOUTS: TASKS: DEADLINE: Link to speech on speaking

TED talk by Julian Treasure; Watch it and take notes 1st April

Link to speech on body language

TED talk by Amy Cuddy Watch it and make a brief

summary of the talk;

Min: 110 Max 120 words 8th April

Visual Aids of your talk Send final visuals of your talk 23rd April

Propuesta de evaluación: Al cubrir online toda la materia prevista y, dependiendo del número de sesiones no presenciales, rectificaré la evaluación prevista en la guía docente: The final mark will include:

1) 16% attendance/ class discussions

2) 14% practical exercises / outline

3) 70% PowerPoint presentation in class (co-evaluation*)

• Students’ presentations will be rated by the instructor (35%) and by their

classmates (35%).

Restaré los días no presenciales del % de asistencia (1) y lo añadiré al % de los ejercicios prácticos (2). Si no se pudiera volver a las clases presenciales, les pediré a los alumnos que me envíen un vídeo de su presentación con el formato, duración y condiciones acordadas. Comentarios:

1

Asignatura: Estrategias de Persuasión y Retórica en Comunicación Audiovisual


Responsable: Emilia Victoria Enríquez Carrasco

Departamento: Lingüística Aplicada


En esta asignatura sería muy interesante que todos los alumnos tuvieran acceso a Teams, dado que está diseñada para un análisis y una discusión continuados de lecturas obligatorias que los alumnos ya conocen y cuya distribución ya tenían asignada. Dependiendo de la disponibilidad de recursos, se llevarán a cabo presentaciones (vía Team), que ya estaban propuestas y en marcha.

Todas las sesiones previstas pueden responder al mismo esquema:

Puesta en común a través del Chat de Poliformat o Team. Discusión de aspectos teóricos fundamentales / Exposición (personal o

de grupo) de análisis de textos persuasivos. Propuesta del trabajo semanal: resumen y análisis de los textos que se

deben leer. Entrega (en Tareas) del trabajo propuesto la semana anterior.

Sin embargo, si esto no fuera siempre posible, planteo el siguiente sistema alternativo a través de Poliformat:

Teoría y P. Aula: Cada semana, se piden resúmenes y esquemas de obras de lectura obligatoria que los alumnos ya conocen. Durante la sesión, se comentan los problemas en el Chat, se fomenta la discusión sobre los conceptos básicos, se aclaran dudas y se establecen pautas para la siguiente sesión. -- Sea en Teams o Poliformat, se solicitará a los alumnos que, semanalmente, envíen sus resúmenes y esquemas a Tareas en Poliformat. [Es evidente que el primer día –23 de marzo– lo dedicaremos a una puesta en común a través del Chat de Poliformat, a valorar las posibilidades reales de los alumnos y a establecer estrategias de trabajo, en función de la disponibilidad.]

Los alumnos que, por algún motivo justificado, no hayan podido conectarse o no hayan podido entregarlos, podrán enviarlos al Espacio Compartido. Si algún alumno no pudiera en absoluto conectarse en ningún momento, debería comunicárselo al profesor y a la CAT (Comisión Académica de Título) para estudiar su caso individualmente. Cabría plantearse que se le considerara como “Evaluación alternativa”, quedando pendiente el modo en el que esta modalidad se lleve a cabo.


No procede

2

Propuesta de evaluación: Como se establece en la Guía Docente, el sistema de evaluación seguirá siendo continuado *Se tendrán en cuenta las valoraciones de asistencia y participación presencial (tal y como están previstas en la Guía Docente) hasta el día 13 de marzo. Para la Evaluación Alternativa (solo para alumnos con dispensa), se mantienen los mismos criterios y contenidos expuestos en la Guía Docente, pendientes del día y lugar (o sistema) en el que se realice. Esta Evaluación Alternativa podría aplicarse a los alumnos a los que no les sea posible, por causas justificadas, seguir las sesiones online. Comentarios: Durante la primera semana, se harán consultas con los técnicos encargados, para estudiar la viabilidad de conexiones mediante Teams. Si fueran viables, se avisaría a los alumnos y, de manera voluntaria, en semanas sucesivas se realizarían algunas sesiones de prueba (por ejemplo, en la última media hora de la clase prevista), para ver si es factible que trabajen en grupos durante algunas sesiones, también para estimular un contacto más directo y explorar la fluidez de este nuevo recurso.




Examen: SÍ – NO Examen: SÍ – NO (concretar tipo de examen si lo hay)


Asistencia a Aula 10% Participación y

dedicación en sesiones 10%

Portafolio. 70% Resúmenes presentados 70% Observación 20% Análisis presentados 20%

3

DOCENCIA PREVISTA

Semana /días

TA-PA Indicar tipo de recursos:

apuntes, vídeos,

videoconferencia...


apuntes, vídeos,

videoconferencia...

Entregas de ejercicios Especificar medio: Tareas, Espacio


23 marzo Puesta en común. Proponer y organizar tareas*

no procede (n.p.)

30 marzo Resúmenes de textos y discusión de contenidos* Pequeño tratado, Caps. 1 y 2.

(n.p.) Tareas (excepcionalmente, Espacio compartido)

6 abril Resúmenes de textos y discusión de contenidos* Pequeño tratado, Caps. 3 y 4


27 abril Resúmenes de textos y discusión de contenidos* Pequeño tratado, Caps. 5 y 6


4 mayo Resúmenes de textos y discusión de contenidos* Pequeño tratado, Caps. 7 y 8


11 mayo Exposición de análisis de textos audio-visuales persuasivos y debate de propuestas*






* No se excluyen sesiones a través de Team (que se anunciarían convenientemente.)

Asignatura: Preparació per a l’elaboració i la defensa del TFG (10262)

Titulación: Grau en Comunicació Audiovisual

Responsable: la responsable de l’assignatura és Cristina Navarro però jo en faig la

versió en valencià: Josep Àngel Mas Castells


Propuesta de docencia para las clases de Aula Les sessions restants es desenvoluparan en l’horari de l’assignatura de manera preferent (important per a l’ús de l’eina de xat del Poliformat). Els continguts i les activitats seran els següents, amb el benentés que obviem la distinció entre classes de teoria i pràctiques:

- 24 març: Comentaris en el xat sobre el darrer exercici realitzat (correcció d’un índex de TFG). Presentació (Screencast) del tema La Introducció. Xat sobre els continguts i activat, corregida en comú a través del xat. Presentació (Screencast) del tema Les Conclusions.

- 25 març: Exercici sobre les conclusions que es puja individualment a l’Espai Compartit. Correcció de l’exercici en el xat. Lectura del tema Propietats textuals (pdf) i resolució de dubtes al xat. Exercicis individuals a l’Espai Compartit.

- 31 març: Tema Citacions i notes al peu en Screencast. Resolució de dubtes al xat. Realització d’exercici i correcció comentada al xat. Exercici individual a l’Espai compartit.

- *1 abril: (intentaríem fer-ho tres dies abans de la convocatòria oficial de juny): xarrada sobre la presentació.

- *7 abril: (passa a la convocatòria oficial de juny o un dia abans): presentacions individuals de 10 min. Lliurament del treball escrit (el 7 d’abril) a l’Espai compartit del Poliformat.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Explicat al punt anterior.

Propuesta de evaluación: La idea és mantindre els ítems i percentatges d’avaluació, amb l’única diferencia sobre la prevista de canviar la presentació oral del darrer dia de classe a la convocatòria oficial de juny –o uns dies abans, si s’habilita aquesta opció.

Asignatura: Preparación oral y escrita para la defensa del TFG (castellano)

10262_4B


Responsable: Cristina Navarro



Se trata de una asignatura intensiva que finaliza el 7 de abril: mantenemos el calendario previsto para la entrega de tareas. No habrá diferencias entre clases de teoría y de práctica, adoptan el mismo formato.

Los alumnos ya disponen de transparencias y ejercicios en PoliformaT, se completarán con vídeos de presentación de los temas. En todas las sesiones se propondrá el chat y Teams para resolver dudas.


Ver apartado anterior.


Para la evaluación se mantiene la propuesta inicial: entrega de las tareas pendientes (publicadas en el calendario) y realización de cuatro exámenes en línea. Se mantienen los porcentajes iniciales.

Comentarios:

Esta asignatura se imparte de manera no presencial en el cuatrimestre A,por los que sus contenidos están perfectamente adaptados a esta modalidad.

Asignatura: Preparación oral y escrita para la defensa del TFG (castellano) 10262


Responsable: Cristina Navarro



DOCENCIA PREVISTA

SesionesTA-PA


videoconferencia...



Entregas de ejerciciosEspecificar medio: Tareas,

Espacio compartido, Correo interno...

24 marzo Índice e introducción (apuntes y ejercicios)

No hay diferencias entre TA, PA y PL.

En todas las sesiones se activará el chat para dar instrucciones y atender dudas.Las dudas frecuentes se recopilarán en el foro

-

25 marzo Citas, figuras y tablas(vídeo, apuntes y ejercicios) 23-26 marzo: tarea 2

31 marzo Conclusiones (apuntes y ejercicios) -

1 abril Bibliografía. Redacción y estilo I: la objetividad del texto académico (apuntes y ejercicios)

30 marzo-2 abril: tarea 3

7 abril Defensa del TFG. Redacción y estilo II: errores frecuentes(apuntes y ejercicios)

6-8 abril: tarea 45-10 abril: exámenes


Ver apartado anterior.


Para la evaluación se mantiene la propuesta inicial (entrega de tareas y realización de cuatro exámenes en línea) y se mantienen los porcentajes iniciales, todo publicado en la guía docente.

NO hay examen.

La fecha de entrega de las tareas y de realización de los exámenes está también publicada en el calendario de PoliformaT.

Comentarios:

Esta asignatura se imparte de manera no presencial en el cuatrimestre A, por lo que sus contenidos están perfectamente adaptados a esta modalidad.

REALIZACIÓN DE VÍDEOS CORPORATIVOS (4º Grado en Comunicación Audiovisual)

1. Se requiere que completéis la siguiente tabla comparativa de evaluación, a excepción de quienes hayan ofrecido estos detalles en la propuesta.




Examen: NO Examen: NOTipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

Trabajo 50% Trabajo: Podcast corporativo 50%

Trabajo 30% Trabajo: Memoria completa del proyecto 50%

Presentación oral 20%

2. Se requiere que completéis la siguiente tabla de docencia prevista por semanas, a excepción de quienes hayan ofrecido estos detalles en la propuesta. Modificad la tabla si preferís indicar el contenido por sesiones concretas en lugar de semanas. Los días festivos no computan.

DOCENCIA PREVISTA

SemanaTA-PA


videoconferencia...





23 - 27 marzo Miércoles 25 de marzo de 11:30h a 14:30.Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Explicación de la dinámica de las clases y tutorización del trabajo.

30 marzo - 3 abril Miércoles 1 de abril.Apuntes: Estrategias de video marketing y difusión. Publicados en Poliformat a las 11:30h.

31 de marzo hasta las 23:59h: Entrega parte I de la memoria del proyecto: Justificación de la elección de la empresa y explicación del proyecto (objetivos, target, estilo, línea gráfica, locución, música…). Roles de los integrantes del grupo.Espacio compartido.

6 abril - 10 abril Miércoles 8 de abril de 11:30h a 14:30h.Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Tutorización del trabajo.

20 abril - 24 abril Apuntes: Herramientas para la

21 de abril antes de las 23:59h: Entrega parte II de la memoria

realización del podcast corporativo.

del proyecto: Guion/Story/Plan de rodaje/Diseño de producción.Espacio compartido.

27 abril - 1 mayo Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Tutorización del trabajo.

4 mayo – 8 mayo Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Tutorización del trabajo.

6 de mayo antes de las 23:59h. Entrega guion podcast corporativo + misión, valores y elementos formales.Espacio compartido.

11 mayo- 15 mayo Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Tutorización del trabajo.

18 mayo-22 mayo Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Tutorización del trabajo.

19 de mayo antes de las 23:59h: Entrega parte III de la memoria del proyecto: Estrategia de difusión+video marketing+ posibilidades de desarrollo del proyecto. Espacio compartido.

25 mayo-29 mayo Videoconferencia de 30 minutos con el responsable de cada grupo. Tutorización del trabajo.

Hasta el 10 de junio antes de las 23:59h: entrega del podcast corporativo+memoria completa del proyecto para evaluación.

Comentarios: Hay cinco grupos de trabajo constituidos en las primeras sesiones de clase. La evaluación inicial consistía en la realización de un vídeo corporativo+ un podcast corporativo; un teaser y piezas audiovisuales para redes sociales y la presentación oral del proyecto. Dadas las circunstancias, se propone la realización del podcast corporativo + memoria del proyecto completo para su evaluación. El alumnado elaborará el podcast en casa con las herramientas propuestas por el profesorado.Las videoconferencias propuestas con los responsables de cada grupo de trabajo se pueden realizar vía Skype, para no sobrecargar la herramienta Teams. Se publicará en Poliformat el horario de las videoconferencias con cada grupo. Además, pueden solicitar tutorías aparte para aclarar dudas o revisar el proyecto. El proyecto completo puede entregarse hasta el 10 de junio. Una vez publicadas las calificaciones, se programarán tutorías de revisión – de forma online si todavía no se ha vuelto a la normalidad.

Asignatura: Taller de animación 3D

Titulación: CAU

Responsable: Victoria Torres Bosch

Departamento: Sistemas Informáticos y Computación

Propuesta de docencia para las clases de Aula Se facilitará material de estudio al alumno a través de Poliformat, con una guía de estudio precisa. Se seguirá con el calendario propuesto al inicio de curso donde se detalla, para cada sesión, los contenidos a tratar. Atención al alumno:

• Se realizará a través de Poliformat: correo interno, uso de chat y foros. • El profesor estará disponible durante la duración de la sesión, para atender

consultas a través de TEAMs.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Se realizarán en el horario establecido, siguiendo el boletín publicado en la tarea de poliformaT correspondiente. Los alumnos que tengan instalado 3ds Max en sus equipos personales podrán realizar las clases prácticas desde dichos equipos. En caso contrario, podrán hacer uso de la plataforma Poli[Labs] desde un navegador web en la dirección https://polilabs.upv.es/login/. Una vez identificados como usuarios de la upv en la plataforma, dentro de la categoría "Campus" hay una máquina con 3ds Max instalada. Pinchando sobre ella se abre una ventana desde donde arranca 3ds Max (versión 2020). Para resolver cualquier problema está disponible el manual de acceso a Poli[Labs] en https://www.upv.es/entidades/ETSIAMN/info/Polilabs.pdf

Propuesta de evaluación: La evaluación se hará a través de tareas publicadas desde poliformaT, tal y como se viene haciendo a lo largo de la asignatura. Comentarios:

Asignatura: ACADEMIC ENGLISH

Titulación: TRANSVERSAL

Responsable: CARMEN CARRIÓ SALA

Departamento: LINGÜÍSTICA APLICADA


A través de Poliformat los alumnos disponen del material de estudio de todo el curso. Se irán mostrando los archivos junto las instrucciones a seguir en cada actividad de forma progresiva atendiendo al programa de la guía docente.


En este apartado, los alumnos ya saben que la asignatura consiste en practicar ‘exam samples’que igualmente se les facilitarà según el calendario asignado.

Igualmente el proyecto diseñado- MINI LECTURE se mantiene igual respecto a la parte escrita y la exposición se podrá presentar grabada mediante video o audio.

Propuesta de evaluación:Se trata de una asignatura de evaluación continua y como tal sumativa de todas las destrezas que se vayan trabajando tal y como consta en la guía docente. No obstante, en esta situación extraordinaria se adaptará la evaluación alternativa diseñada para periodos cortos. Como es una caso de temporalidad y no sabemos su duración este criterio se puede mantener hasta que cambiemos a las clases presenciales.

1

Asignatura: Adaptación de guion (13631)Titulación: Comunicación Audiovisual

Responsable: Emilia Victoria Enríquez Carrasco


Propuesta de docencia para las clases de Aula:En esta asignatura sería muy interesante que todos los alumnos tuvieran acceso a Teams, dado que está diseñada para un análisis y una discusión continuados de distintos criterios en las adaptaciones (de visionado obligatorio) que los alumnos ya conocen. Dependiendo de la disponibilidad de recursos, se llevarán a cabo presentaciones (vía Team), que ya estaban propuestas y en marcha. Todas las sesiones previstas pueden responder al mismo esquema:

Puesta en común a través del Chat de Poliformat o Team. Discusión de aspectos teóricos fundamentales / Exposición (personal o

de grupo) del análisis de los diferentes recursos aplicados a la adaptación estudiada.

Propuesta del trabajo semanal: resumen y análisis de los aspectos que se deben observar.

Entrega (en Tareas) del trabajo propuesto la semana anterior.Sin embargo, si esto no fuera siempre posible, planteo el siguiente sistema alternativo a través de Poliformat:

Teoría y P. Aula: Cada semana, se piden análisis y valoración de diferentes aspectos de las adaptaciones (de visionado obligatorio) que los alumnos ya conocen. Durante la sesión, se comentan los problemas en el Chat, se fomenta la discusión sobre los conceptos básicos, se aclaran dudas y se establecen pautas para la siguiente sesión.

-- Sea en Teams o Poliformat, se solicitará a los alumnos que, semanalmente, envíen sus análisis y/o estructuras a Tareas en Poliformat.

Los alumnos que, por algún motivo justificado, no hayan podido conectarse o no hayan podido entregarlos, podrán enviarlos al Espacio Compartido. Si algún alumno no pudiera en absoluto conectarse en ningún momento, debería comunicárselo al profesor y a la CAT (Comisión Académica de Título) para estudiar su caso individualmente. Cabría plantearse que se le considerara como “Evaluación alternativa”, quedando pendiente el modo en el que esta modalidad se lleve a cabo.

[Es evidente que el primer día –27 de marzo– lo dedicaremos a una puesta en común a través del Chat de Poliformat, a valorar las posibilidades reales de los alumnos y a establecer estrategias de trabajo, en función de la disponibilidad.]

Propuesta de docencia para las clases prácticas:No procede

2


Como se establece en la Guía Docente, el sistema de evaluación seguirá siendo continuado*Se tendrán en cuenta las valoraciones de asistencia y participación presencial (tal y como están previstas en la Guía Docente) hasta el día 13 de marzo.

Para la Evaluación Alternativa (solo para alumnos con dispensa), se mantienen los mismos criterios y contenidos expuestos en la Guía Docente, pendientes del día y lugar (o sistema) en el que se realice. Esta Evaluación Alternativa podría aplicarse a los alumnos a los que no les sea posible, por causas justificadas, seguir las sesiones online.

Comentarios:

Durante la primera semana, se harán consultas con los técnicos encargados, para estudiar la viabilidad de conexiones mediante Teams. Si fueran viables, se avisaría a los alumnos y, de manera voluntaria, en semanas sucesivas se realizarían algunas sesiones de prueba (por ejemplo, en la última media hora de la clase prevista), para ver si es factible que trabajen en grupos durante algunas sesiones, también para estimular un contacto más directo y explorar la fluidez de este nuevo recurso.





Asistencia a Aula 10% Participación y dedicación en sesiones 10%

Trabajo académico 70% Análisis presentados 70% Proyecto 20% Propuestas presentadas 20%

3

DOCENCIA PREVISTA

Semana /días

TA-PAIndicar tipo de recursos:






27 marzo Puesta en común. Proponer y organizar tareas*

no procede (n.p.)

3 abril Análisis de recursos y discusión de contenidos*Cadena perpetua.


24 abril Análisis de recursos y discusión de contenidos*Cadena perpetua.


8 mayo Análisis de recursos y discusión de contenidos*Julieta.


15 mayo Análisis de recursos y discusión de contenidos*Julieta.


22 mayo Exposición de adaptaciones personales sobre relato propuesto*


29 mayo Exposición de adaptaciones personales sobre relato propuesto *


* No se excluyen sesiones a través de Team (que se anunciarían convenientemente.)

Asignatura: Alemán técnico básico (11313)

Titulación: Telecomunicaciones (también asisten estudiantes de

Comunicación Audiovisual)

Responsable: Teresa Molés Cases



Dado que no existe diferencia entre las clases de aula y prácticas, incluyo a continuación el procedimiento que se seguirá para ambas a partir de ahora y hasta que podamos acudir presencialmente a la universidad.

En primer lugar, es importante apuntar que esta asignatura se acoge a la metodología inversa en un porcentaje de entre el 90 y el 100 %, con lo que no se prevén muchos cambios con la nueva modalidad online.

- Como se ha hecho hasta ahora, se recurrirá a videoapuntes y otro tipo de material en PDF que la profesora subirá a Poliformat expresamente para cada sesión programada.

- Se explicará en Lessons la programación de cada sesión.

- Se ofrecerán tutorías (por Skype o Times) para resolver dudas. Naturalmente, los estudiantes saben que también pueden recurrir al correo electrónico.

- Se ha habilitado también la herramienta “Foro” para que los estudiantes planteen dudas y las respuestas estén al alcance de todos.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Se remite al apartado anterior.


A continuación se indica la evaluación de la asignatura y se marcan en rojo los cambios que se han debido realizar con la nueva modalidad online:

- Actividades/cuestionarios/tareas con entrega a través de Poliformat: 30 %

- Tests de cada unidad: 30%: Se adopta la modalidad online y se realizarán a través de la herramienta “Exámenes” de Poliformat. Cada test se programará a la hora habitual de realización del test en clase y se limitará el tiempo de realización del mismo (solo se permitirá un envío del test; no se aceptarán los envíos posteriores a la fecha de entrega).

- Examen final (40 %) y recuperación de los tests suspendidos: Fecha prevista 28 de mayo de 2020. Se espera poder realizarlo presencialmente; en caso contrario se adaptará a la modalidad online (a través de la herramienta Exámenes de Poliformat).

Comentarios: El libro de la asignatura cuenta con un apartado de soluciones, lo que facilita la autocorrección de prácticas por parte de cada estudiante. Asimismo, el libro incluye un CD con prácticas. Si en algún caso algún estudiante no pudiera acceder a las prácticas del CD, se le requerirá que se ponga en contacto con la profesora para que ésta le facilite los documentos de algún modo (éstos no pueden colgarse en Poliformat debido a derechos de autor). INFORMACIÓN ADICIONAL QUE SE SOLICITA EN EL CASO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: Esta información ya se incluía en la propuesta.

COMPARATIVA DE EVALUACIÓN Evaluación actual Info de la guía docente


Examen: SÍ – NO Examen: SÍ – NO (concretar tipo de examen si lo hay) Tipo de prueba Porcentaje Tipo de prueba Porcentaje

DOCENCIA PREVISTA

Semana TA-PA

Indicar tipo de recursos:

apuntes, vídeos,

videoconferencia...


apuntes, vídeos,

videoconferencia...

Entregas de ejercicios Especificar medio: Tareas,

Espacio compartido, Correo

interno... 23 - 27 marzo Clase online 26 marzo (se indica en Lessons):

Teniendo en cuenta que has realizado las tareas previas de clase (vídeo Nominativ und Akkuastiv y examen Nominativ und Akkusativ; en caso contrario, hazlo ahora), a continuación se indican las prácticas que debes completar:

• Visualiza el vídeo Clases online

• Completa la Práctica Akkusativ (la práctica es autocorrectiva, comprueba tus respuestas)

• Completa la Práctica Akkusativ 2 (la práctica es autocorrectiva, comprueba tus respuestas)

• Poliformat: Escribe una redacción explicando cómo es tu familia: Meine Familie

• Visualiza el vídeo Wann benutz man den Akkusativ? y repite (fíjate en la pronunciación y en la gramática sobre el Akkusativ).

• Visualiza el vídeo "Negación".

• Contesta el cuestionario "Negación", que encontrarás en el apartado "Exámenes" de poliformat.

• Visualiza el vídeo Hallo Deutschsule kein / nicht y repite (fíjate en la pronunciación y en la gramática sobre la negación).

• Seite 85 > Übung 4 a: Debes completar los huecos con el artículo indeterminado en Akkusativ (masculino: einen; femenino: eine; neutro: ein; plural: - ) o la negación del sustantivo en Akkusativ (masculino: keinen; femenino: keine; neutro: kein; plural: -). [Comprueba las respuestas correctas en la página 146 o en el documento Soluciones]

• Seite 87 > Übung 3b: Debes conectar las frases que se te proponen (1-6) con alguno de los conectores que ya conoces (und, aber, oder) [Comprueba las respuestas correctas en la página 146 o en el documento Soluciones]

• Completa la lección Was trinkts du? Fíjate en que tiene varias partes, debes completarlas todas (13/13)

• Seite 22 > Übung 1a: Lee la carta de cada restaurante (puedes recurrir a Pons.de para resolver dudas de vocabulario) e indica qué tipo de restaurante es cada uno (1, 2, 3). [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones]

• Seite 22 > Übung 1b: Escucha la conversación telefónica (pista 18 CD) y marta las respuestas correctas [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones; en caso de necesitarlo, puedes recurrir a la Transcripción también]

• Seite 23 > Übung 2b: Consulta el menú, escucha el diálogo (pista 19 CD) e indica qué van a tomar Jan, Felix y Stefanie [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones; en caso de necesitarlo, puedes recurrir a la Transcripción también]

• Seite 23 > Übung 3a: Indica qué frase dice quién (G: Gast, cliente / K: Kellner, camarero) [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones]

• Seite 23 > Übung 3b: Ordena el diálogo del ejercicio anterior y escucha la solución para comprobar tus respuestas (pista 20 CD) [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones; en caso de necesitarlo, puedes recurrir a la Transcripción también]

• Seite 23 > Übung 3c: Escucha el diálogo y responde a las preguntas (pista 21 CD) [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones; en caso de necesitarlo, puedes recurrir a laTranscripción también]

• Completa la lección Eine Pizza, bitte! Fíjate en que tiene varias partes, debes completarlas todas (16/16)

• Seite 89 > Übung 4a: Ordena el diálogo y escucha (pista 75 CD) para comprobar tus respuestas [Comprueba las respuestas correctas en el documento Soluciones; en caso de necesitarlo, puedes recurrir a la Transcripción también.

30 marzo - 3 abril Clase online 2 abril (Se indica en Lessons): Poliformat: examen unidad 2 (herramientas Exámenes Poliformat).

UNIDAD 2:

• Visualiza el vídeo Verbos modales mögen y möchten

• Revisa y completa el documento gern y lieber. Comprueba tus respuestas con las soluciones del mismo (gern y lieber_soluciones).

• Completa el examen Expresión de gustos y preferencias

• Completa la lección Ich mag (nicht) (completa todas las secciones 16/16)

• Escucha y repite la lección Ich mag Fisch (fíjate en la gramática sobre gustos y preferencias)

• Revisa el contenido de la unidad 2 y envía a través del foro de poliformat posibles dudas/preguntas

UNIDAD 3:

• Seite 26 > Übung 1: Revisa el vocabulario y las expresiones a partir de Pons.de

• Seite 26 > Übung 2a: Escucha la conversación telefónica entre Franziska y Niels (pista 22 CD) e indica si las frases son verdaderas (richtig) o falsas (falsch). Comprueba tus respuestas en el documento Soluciones; también puedes consultar la transcripción.

• Seite 26 > Übung 2b: Escucha la segunda parte de la conversación telefónica entre Franziska y Niels (pista 23 CD) y vincula las frases de la izquierda con las de la derecha. Comprueba tus respuestas en el documento Soluciones; también puedes consultar la transcripción.

• Consulta el documento die Tageszeiten.

• Seite 26 > Übung 2c: indica las partes del día que faltan según la hora que corresponda. Comprueba tus respuestas en el documento Soluciones.

• Visualiza el vídeo Uhrzeit

• Practica la hora con Online Übungen (Uhrzeit) I

• Practica la hora con Online Übungen (Uhrzeit) II

• Seite 93 > Übung 3a: escucha el diálogo (pista 78 CD) y completa las horas que faltan. Comprueba tus respuestas en el documento Soluciones; también puedes consultar la transcripción.

• Seite 93 > Übung 3b: fíjate en el contexto y completa los huecos con las horas que se indican en el enunciado. Comprueba tus respuestas en el documento Soluciones.

• Completa Lektion 2 (Teil 1, Teil 2, Teil 3, Teil 4, Teil 5) de Deutsch interaktiv

6 abril - 10 abril No he podido preparar una programación adaptada al

nuevo escenario más allá de la clase del 3 de abril, pero el resto de semanas serán muy similares.

No he podido preparar una programación adaptada al nuevo escenario más allá de la clase del 3 de abril, pero el resto de semanas serán muy similares.

20 abril - 24 abril 27 abril - 1 mayo 4 mayo – 8 mayo

Asignatura: Creación de empresas

Titulación: Teleco y CAU

Responsable: Cristina Santandreu

Otro profesorado: José Marín y Santiago Bonet

Departamento: Organización de empresas e Ingeniería electrónica

Propuesta de docencia para las clases de Aula Esta asignatura tiene todo el material preparado en el lesson del poliformat con lo que los alumnos pueden ir trabajando. La única dificultad es que todo se hace en equipo. Por lo que pensamos que lo mejor es seguir con la planificación de la asignatura e ir indicando a los alumnos que material deben trabajar para la siguiente sesión de forma que ellos puedan quedar vía online para realizar en equipo las tareas y nosotros conectar con ellos en las sesiones de clase e ir resolviendo dudas, utilizando diversas herramientas online, a través del poliformat: Foro, Skype, etc. Dependerá si se puede ira la universidad, si es desde casa, nivel y posibilidad de conexión, etc Creemos que es bueno y en la medida de los posible pasar lista en estas sesiones online, que corresponden con el horario de las clases, para que asistan y lleven la asignatura lo mas al día posible.

Propuesta de docencia para las clases prácticas: Se seguirá el mismo sistema que en las clase de aula comentado en el apartado anterior

Propuesta de evaluación: Solo hay un cambio. En lugar de realizarse presentaciones presenciales ante inversores. Deberán enviar estar presentaciones grabadas (se les dará las instrucciones para ello)

DOCENCIA PREVISTA

SemanaTA-PA


videoconferencia...





Viernes 20 de marzo. Santiago (Plan de negocio)

LessonTeam

No hay, es todo TA-PA

PortafolioForo

Martes 24 de marzo. José (PITCH)

LessonTeam


PortafolioForo

Viernes 27 de marzo. Santiago (plan de negocio)

LessonTeam


PortafolioForo

Viernes 3 de abril (parte económico-financiera)

LessonTeam


PortafolioForo

En esta asignatura quedan las sesiones que se presentan en la tabla, como se comentó en la propuesta para la docencia on.line los alumnos tienen todos los materiales en el Lesson y se va a seguir sin ningún problema la previsión de trabajo y evaluación, establecida con la docencia presencial.La primera sesión ya se impartió (viernes 20 de marzo) y parece que con bastante éxito a través del lesson donde se han creado los grupos de trabajo.

La evaluación se mantiene la de la guía docente:Tipo Descripción Actos Peso

Portafolio Conjunto documental elaborado por un estudiante que muestra la tarea realizada durante el curso en una materia determinada. 1 40%

Proyecto Es una estrategia didáctica en la que los estudiantes desarrollan un producto nuevo y único mediante la realización de una serie de tareas y el uso efectivo de recursos. 1 50%

Observación Estrategia basada en la recogida sistemática de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecución de tareas, prácticas....

También se mantiene la fecha de entrega del portafolio y el proyecto que siempre han sido en la fecha oficial del examen:18 de junio.Lo único que varía es que las presentaciones en lugar de hacerse presenciales, los alumnos las subirán grabadas al Foro.

Para la evaluación alternativa:EVALUACIÓN ALTERNATIVA SOLO PARA LOS ALUMNOS QUE TIENEN DISPENSA DE ASISTENCIA A CLASE:

1-Plan de negocio. El alumno deberá realizar un plan de negocio siguiendo los apuntes del poliformat. Deberá entregarlo en la fecha oficial del examen. Supone el 75% de la nota.

2-Presentación -defensa. El alumno debe realizar una presentación /defensa de su plan de negocio. Esta se realizará en la fecha oficial del examen. Supone el 25% de la nota.

No hay problema en que se siga manteniendo ya que los alumnos deben ir trabajando desde sus casas y consultando las dudas vía mail y al igual que los demás en la fecha oficial del examen subir su plan de negocio y su presentación grabada.

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