Guion docente N°5

La siguiente propuesta a implementar está orientada a alumnos de Primer Año Medio, consta de una planificación, y una guía de aprendizaje denominada “Elaboración de video argumentativo”.

Correlación curricular: los contenidos que se entregarán en esta quinta clase, corresponden a las características de laa democracia y los totalitarismo, esto con el fin de crear un video argumentativo

Contenidos previos, se basan en todo lo trabajado en la propuesta, más que nada en las características de los regímenes señalados anteriormente

Contenido mínimo obligatorio

• valoración de la democracia y los derechos humanos.

Aprendizajes esperados

• Identificar, analizar y crear por medio de un video, las diferencias entre el concepto de democracia y los totalitarismos.

Objetivos fundamentales

• Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se ve impactada por el trauma de las guerras mundiales, los genocidios y los totalitarismos, y valorar los esfuerzos de la humanidad por construir a lo largo del siglo XX un mundo de paz, igualdad y bienestar social.

Sector: Historia y Geografía

Curso:1° medio

Unidad N°1 : El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX.

Sub-unidad: Características de los regímenes totalitarios comunista, nazi y fascista que surgen en la Europa de entreguerras.

Contenido: Totalitarismo

• Interpretar información de diversas fuentes para el análisis de procesos geográficos, demográficos, económicos y sociales.

Objetivos fundamentales transversales

• Valorar el ordenamiento democrático de la sociedad en función de las garantías que ofrece para el cumplimiento de los derechos de las personas

• Expresan juicios críticos sobre los totalitarismos en términos del respeto por la dignidad de las personas y sus libertades.

• Manifiestan inquietud por situaciones en las que se ve afectado el cumplimento del principio de igualdad de derechos.

• Explican cómo se expresa el derecho a la libertad en la sociedad democrática.

Objetivos de la guía

• Construir un video del régimen según designación del profesor (democracia o totalitarismo)

Inicio: saludo inicial a los alumnos, posteriormente en conjunto con estos, revisan el mandala hecho en la clase anterior, explicando que en esto se basarán esta y la próxima clase,.

Desarrollo: el profesor muestra video tutorial y acompaña a los alumnos en la construcción de un video argumentativo de acuerdo a las posturas seleccionadas, para esto se ha instruido previamente en la utilización de movie maker, enseñándole el lineamiento argumentativo del video (este no debe ser de más de 6 minutos, y mínimo 3).

Cierre: posterior a la elaboración del video el profesor señala que deben instruirse de acuerdo al tema, buscando información en internet, así como también tomar en cuenta todo el proceso que hemos vivido en cuanto a la adquisición de conocimientos, para desarrollar una postura positiva en el debate a tratar en la próxima clase.