Guión Docente N°2 “La violación de los Derechos Humanos en Chile”

Sector Historia, Geografía y Ciencias SocialesCurso III Medio Unidad Punto nº3

Las transformaciones estructuralesTiempo Estimado 90 Minutos.Contenido La violación de los Derechos Humanos en Chile.CMO La confrontación de visiones políticas sobre la crisis que

desemboca en el quiebre ddemocrático de 1973. Caracterización de los principales rasgos del golpe de Estado y de la dictadura militar en Chile: la violencia política; la supresión del Estado de Derecho; la violación sistemática de los Derechos Humanos

AE No se presentan en el Ajuste CurricularOF Problematizar las dinámicas que llevaron al quiebre de la

convivencia democrática en la década de 1970 y valorar la democracia y el respeto a los derechos humanos como forma de convivencia cívica.

OFT Valorar y respetar las ideas distintas de las propias.Mapa K12 Dimensión Tecnológica. Utiliza y combina distintos

programas como procesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos multimediales complejos.• Transporta información con dispositivos auxiliares y trabaja archivos en distintos programas• Utiliza herramientas de productividad sin importar el tipo de programaDimensión Información: Utiliza bases de datos para requerimientos específicos de información en buscadores especializados.• Busca datos directamente en fuentes primarias deInformaciónDimensión Comunicación: Participa en comunidades virtuales desarrollando intereses particulares.• Participa activamente en redes de interés, conoce diariamente lo que sucede en ellaDimensión Ética: Respeta las normas éticas en su participación en espacios virtuales. Reconoce y valora la transparencia y democratización de la información de la red y hace extensivos los accesos a su comunidad.• Guarda adecuadamente información confidencial• Comparte información con su entorno• Participa en actividades de difusión de las oportunidades de la red en su comunidad

Objetivos de la Guía del estudiante: Comprender las causas y consecuencias de la Dictadura Militar, e investiga sobre la violación de los Derechos Humanos.

Contenidos de la Guía del estudiante: La violación de los Derechos Humanos en Chile.

Tabla de actividades para la clase

Sección Actividades según la Planificación

Sugerencias

Inicio (15 Min) Saludo, se presentan los objetivos de la clase.

Se realiza una retroalimentación respecto a la lluvia de ideas y la presentación del video e imágenes de la clase anterior.

Posteriormente los estudiantes crean una cuenta de email en Gmail.com, para que puedan posteriormente registrarse en la plataforma de red social (facebook), donde solo agregaran a sus compañeros y al docente.

Se entrega la guía de la clase a los estudiantes.

Durante la retroalimentación, recoger los conceptos más importantes de la clase pasada, tales como:

Testimonio Equidad de géneros Androcentrismo Feminismo Sufragio femenino

Luego de escribirlos en la pizarra, solicitar a los estudiantes que elementos recuerdan de ellos para comenzar la clase.

Desarrollo

(60 min) Dentro de los primeros 20 minutos el profesor se centra en explicar las causas que ocasionaron el Golpe Militar con el apoyo de un recurso multimedia.

En los siguientes 40 minutos, se les entrega instrucciones a través de la plataforma Facebook que además son explicadas por el docente.

Los estudiantes realizan una investigación en páginas recomendadas por el docente sobre la violación de los DDHH durante la Dictadura Militar elaborando un esquema que deberán publicar en Facebook.

Para que el profesor pueda explicar bien las causas que ocasionaron el golpe militar, se les solicita a los estudiantes que apaguen las pantallas de sus computadores.

Para la realización del esquema, el profesor sugiere los siguientes programas para la elaboración de este:

Microsoft Office Power point Microsoft Office Word Bubbls.us otros

El profesor deja en el proyector un ejemplo de esquema en https://bubbl.us/pero de las causas del golpe militar, para que los estudiantes se guíen.

Se les enseña a los estudiantes como construir un esquema, conservando elementos como la jerarquía, uniformidad, relación de conceptos esenciales, buen uso de conectores, etcétera.La imagen del mapa conceptual la podemos encontrar en:http://profesoresddhh.wix.com/profesores-ddhh#!music/c10tw

Cierre (15 min) Algunos estudiantes leerán el esquema realizado en clases. El profesor concluye

El profesor revisa la actividad de manera conjunta con los estudiantes, leyendo en voz alta y reflexionando sobre la

con una pregunta general de la materia tratada, para luego sintetizarla.

violación de los DDHH, durante la Dictadura Militar.

El profesor se preocupa de que los estudiantes, añadan los elementos faltantes de sus esquemas, explicándolos.

Por otro lado, el profesor también puede hacer una síntesis respecto a los mapas conceptuales elaborados por los estudiantes, señalando las ideas más importantes.

Conceptos Claves

Equidad de género Tortura Derechos Humanos Dictadura

Recursos

Proyector Parlantes Microsoft Office Power point Microsoft Office Word Acceso a Bubbls.com Guía para el estudiantes Guión del profesor Laboratorio de computación Paginas recomendadas por el

docente como: “Educar Chile ”www.educarchile.clInstituto Nacional de DDHH www.indh.cl”

Plataforma Facebook