GUIAS: FUNDAMENTO MIS ARGUMENTOS …...Posteriormente, realiza un texto expositivo sobre el...

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar.

FUNDAMENTO MIS ARGUMENTOS GUIAS: 58,59,60

Duración:

MÓDULO: Lengua castellana Año:2020

Meta de Aprendizaje Nº 20 A partir de la comparación de noticias emitidas en los diferentes medios de comunicación, argumento la veracidad de la información y asumo una postura crítica sobre ellos, que permita defender el derecho a la libertad de expresión de mis ideas en el contexto escolar.

Preguntas Esenciales:

• ¿En qué momento las redes sociales se constituyen en instrumentos de transformación para la sociedad?

• ¿De qué manera los tics pueden convertirse en agentes mediadores de contextos en situaciones de vulnerabilidad?

• ¿Cómo los medios de comunicación propician espacios de diálogo que conlleven a la reflexión para la solución de conflictos?

• ¿De qué manera una noticia, inesperada me puede afectar y cambiar mi día a

día?

• ¿Cómo puedo comprender mejor, las problemáticas de mi entorno a través de los

textos informativos?

• ¿Qué necesito tener en cuenta a la hora de informar sobre una situación que vivo

en mi cotidianidad?

• ¿Cuál es el papel de la libertad de expresión en las sociedades contemporáneas en las cuales esta es fundamentalmente en los medios masivos de comunicación?

• ¿Qué acciones aportas desde los diferentes ámbitos en los que te desenvuelves

para el cumplimiento del derecho a la libertad de expresión

• ¿Qué elementos son necesarios para crear un periódico mural?

Evidencias ➢ Recoge información con el fin de expresar tu punto de vista frente a los medios de

comunicación con los que interactúa. ➢ Comprende las relaciones de contenido de diferentes textos informativos en torno

a qué ocurrió, a quiénes, cuándo y en dónde. ➢ Analiza las diferentes estructuras por medio de las cuales los medios de

comunicación masiva presentan información. ➢ Dialoga sobre el contenido de los textos informativos con claridad y fluidez en la

pronunciación. ➢ Comprende la importancia de los textos informativos.

➢ Razona frente a la opinión de otros para construir sus propios puntos de vista.

➢ Sintetiza y escribe información empleando en sus escritos la estructura de un texto informativo.




Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5

recordando y descubriendo.

informar, comparar, opinar,

argumentar.

forviple – un estilo de vida

defendiendo mis ideas

me expreso en las redes

¡la importancia de informarme!

actividad 6 actividad 7 actividad 8 actividad 9 actividad 10

la opinión personal del autor

y mi punto de vista en los textos

informativos

¡aprendo a escribir textos informativos!

recordando lo aprendido.

¿por qué es importante analizar lo que nos dicen los

medios de comunicación

periódico mural escolar.

Materiales Requeridos

● Cuaderno ● Guía

1. Observemos las siguientes noticias emitida desde diferentes medios de

comunicación, periódico, redes sociales, televisión y la radio

ACTIVIDAD 1: RECORDANDO Y DESCUBRIENDO.




2. ¿Cuál medio de comunicación crees que utilizan mas las personas para informarse sobre lo que sucede en el país?

ACTIVIDAD 2: INFORMAR, COMPARAR, OPINAR, ARGUMENTAR.

1. Hoy en día Podemos tener acceso a la información y a las noticias desde

cualquier medio de comunicación o red social, tal como lo muestran las anteriores imágenes, pero antes no era así, por eso tu misión será indagar con tus abuelos o personas adultas mayores, haciendo las siguientes preguntas.

a. ¿De qué manera se informaban de los acontecimientos que se presentaban en su época?

b. ¿Las noticias emitidas tenían veracidad?




c. ¿Como reaccionaban ante las noticias que se emitían? 2. Luego realiza las mismas preguntas a una persona mas joven

Y realiza un cuadro comparativo o un texto donde expreses una conclusión sobre tu misión de investigador.

ACTIVIDAD 3: FORVIPLE – UN ESTILO DE VIDA DEFENDIENDO MIS IDEAS

1. Consulta acerca de la libertad de expresión, luego realiza una consulta sobre

los siguientes ✓ Jaime Garzón, ✓ Julio César González, mejor conocido como "Matador", ✓ Guillermo Arturo Prieto La Rotta, mejor conocido como Pirry

Posteriormente, realiza un texto expositivo sobre el pensamiento de estos personajes y como se relacionan con el derecho a la libertad de expresión.

2. Luego escribe una carta formal teniendo en cuenta sus partes, en donde expreses tu sentir y tus ideas frente al trabajo desarrollado en el ambiente cualificar español.




1. Analizo mi actuar en las redes sociales, para ello responderás las

siguientes preguntas.

A. ¿Qué tipo de emociones públicas en tus redes sociales? rabia, nostalgia, alegría, tristeza… Realiza un análisis de las últimas publicaciones en tus

redes sociales e identifica cuáles emociones son frecuentes. Las redes sociales, B. ¿Son un terreno peligroso como nos muestran muchas veces los medios de comunicación? ¿o un lugar lleno de oportunidades y diversión? C. ¿Por qué existen estas dos visiones tan diferentes sobre las redes sociales?

D. ¿Cómo percibes que otra persona reaccione y/o comparta tus publicaciones?

E. ¿Cómo influyen en tu vida emocional?

F. Escribe tres argumentos a favor y tres en contra de las redes sociales.

G. Haz un afiche en el que invites a hacer un uso adecuado de las redes sociales.

ACTIVIDAD 5: ¡LA IMPORTANCIA DE INFORMARME!

No olvides registrar estos datos en tu cuaderno.

1. . Realiza la consulta sobre el texto informativo, que es, cuáles son sus partes

y que función tiene.

2. Consulta:

✓ ¿Qué es una crónica?

✓ ¿Cuáles son las clases de crónica?

✓ ¿Qué es una noticia?

✓ ¿Qué elementos tiene cada uno de estos textos?

✓ ¿Cuáles son las Diferencias y similitudes entre ambos?

✓ ¿Cuál es el propósito de cada tipo de texto

3. Observa la siguiente y analiza la siguiente historieta.

ACTIVIDAD 4: ME EXPRESO EN LAS REDES




3. Resuelve las siguientes preguntas.




a. ¿De qué trata la historieta?

b. ¿Cuál es el problema que aborda la historia?

c. ¿Los personajes finalmente resuelven el problema?

d. ¿Cómo puedo ayudar desde mi visión como joven, para la solución del problema

que enfrentan los personajes? Justifica tu respuesta en un párrafo

ACTIVIDAD 6: LA OPINIÓN PERSONAL DEL AUTOR Y MI PUNTO DE VISTA EN

LOS TEXTOS INFORMATIVOS.

¡Recuerda! Una crónica es una narrativa histórica que expone los

hechos siguiendo un orden cronológico. A menudo por testigos

presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona.

Se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje

literario con uso reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las descripciones.

1. Observo la siguiente imagen del caricaturista Quino.

2. De acuerdo con los acontecimientos de la historieta y los conocimientos que

tienes sobre la crónica, realiza el siguiente ejercicio:




a. ¿Qué puede estar pensando la mujer de la historieta?

b. ¿Cuál es la intención del autor sobre está historieta?

c. ¿Qué opinión tengo sobre esta historieta?

d. Escribe un texto en orden cronológico de lo qué está sucediendo en la historieta como si estuvieras presente. (Primera persona).

ACTIVIDAD 7: ¡APRENDO A ESCRIBIR TEXTOS INFORMATIVOS!

¡A ESCRIBIR SE DIJO!

1. Llegó la hora de escribir tu texto informativo, para ello, ten en cuenta la siguiente

imagen, que representa una situación, tu misión

será:

➢ Redactar una crónica. Para ello sigue los

siguientes pasos

❖ Que presente un orden cronológico

de los hechos.

❖ Narrador en primera persona (yo)

❖ Opinión personal en el desarrollo del

texto.

❖ No olvides los elementos de la crónica.

¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Dónde?,

¿Cuándo? ¿Por qué?..........

❖ El tema central será: “la educación en

tiempos de pandemia”

ACTIVIDAD 8: RECORDANDO LO APRENDIDO.

1. ARGUMENTO: En los medios de comunicación, encontramos programas,

propagandas y eventos enfocados a la libertad de expresión. Escribe algunos

ejemplos de ellos y escribe como influyen en cada uno de nosotros.

Programas:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Propagandas:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________




Eventos:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. En la siguiente caricatura, identifica la crítica que plantea el autor.

2. Busca en otros textos como artículos de opinión, noticias y caricaturas, la

manera como se aborda dicha problemática.

3. A partir del trabajo anterior, escribe un texto argumentativo en el que plantees tu

punto de vista.




ACTIVIDAD 9: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ANALIZAR LO QUE NOS DICEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

Los medios de comunicación actúan como agentes que refuerzan y divulgan

determinadas creencias y valores tradicionales. Somos testigos de la realidad de

nuestro entorno inmediato, del medio en el cual vivimos, pero hay otra realidad: la

departamental, nacional, internacional, a la cual sólo podemos llegar a través de los

medios de comunicación: la radio, televisión, medios impresos y digitales. Pero

¿Podemos confiar en esta información?

1. Para contestar esta pregunta, iniciamos con él análisis de la información que

nos suministra la prensa (el periódico) , para ello recorta un artículo del

periódico y pégalo en el cuaderno, si no tienes periódico puedes hacer el mismo

ejercicio viendo una noticia en el noticiero.

Después responde a estas preguntas

a. ¿Qué ocurrió?,

b. ¿a quién o a quiénes afecto?

c. ¿cómo ocurrieron los hechos?,

d. ¿dónde ocurrieron los hechos?,

e. ¿cuándo sucedieron?

f. , ¿por qué ocurrieron?

Luego responde:

2. ¿Por qué es importante analizar lo que nos dicen los medios de comunicación?

3. ¿Son los medios de comunicación los responsables de lo que sucede en el

país, la ciudad o el barrio?

4. ¿Cómo hacerme crítico frente a los medios de comunicación?

Llego la hora de mostrar que la información puede ser utilizada de una manera

positiva, además es el momento de practicar lo aprendido, por tal motivo, vamos a

realizar la redacción de una noticia, sigue los parámetros que se encuentran en este

ejercicio.

Ahora vamos a demostrar Nuestro carácter crítico, realizando la exposición de su

noticia a través del periódico mural escolar, en el que dará a conocer, de manera

objetiva sus ideas.

Para elaborar tu periódico escolar necesitas:

1. 1 Pliego de papel bond, papel periódico, o cartulina.

2. Fotografías o dibujos de los acontecimientos que quieras mostrar

ACTIVIDAD 10: PERIÓDICO MURAL ESCOLAR.




3. Colores, marcadores y pegante.

4. Una libreta de notas.

PASOS:

Debes tener buena ortografía y coherencia para redactar tu noticia

Crea un nombre llamativo

Inserta una imagen de tu noticia

Guíate de las preguntas para ir construyendo tu noticia.

Al final tendrás tu periódico mural construido

Titulo

Felicitaciones has culminado la meta 20. Es hora

de ser el mejor contándole a tu docente todo lo

que aprendiste con esta guía y empezar una nueva

aventura en la meta 21.

Pegar una foto ¿Qué sucede?

¿Dónde ocurre?

¿Cuándo ha sucedido?

¿Cómo ha sucedido?

¿Por qué sucedió?

¿Qué opinión tienes sobre lo sucedido? Autor:

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