DEFINICIÓN DE ELEMENTOS DE ENTRADA Código: FP-FR09 Versión: 1 Página: 1/ 1

 

DEFINICION DE LOS ELEMENTOS DE ENTRADA PARA EL DISEÑO CURRICULAR DEL AÑO _2014___

Fecha: ________24/09/2014_______

DEFINICIÒN DE LOS ELEMENTOS DE ENTRADA Y SUS RESPONSABLES

CRITERIOS A TENER EN CUENTA O ELEMENTOS DE ENTRADA ESPECIFICACIÓN DEL CRITERIO ÁREAS / PROYECTOS QUE IMPACTA

FUNCIONALES Y DESEMPEÑO (Resultados Académicos):

Talleres programados desde la agenda escolar

Durante la agenda escolar del mes de agosto se establecieron los diferentes talleres para realizar en las aulas con los estudiantes. Con temas específicos y concretos para el grado.

Ciencias Naturales, religión, ética, artística.

Capacitaciones y asesorías.

Asesorías y capacitaciones por parte de la líder del proyecto de sexualidad en el municipio a cada uno de los integrantes del proyecto. Con fines y tareas específicas.

Transversal a todas las áreas.

LEGALES Y REGLAMENTARIOS:

GUIA N°1: “Programa de Educación para la Sexualidad y construcción de Ciudadanía”

Serie de cartillas que propone el MEN para la implementación y sostenibilidad de una política de educación para la sexualidad.

Ciencias Naturales. Aunque busca la interdisciplinariedad.

Fondo de Poblaciones de las Naciones Unidas

Aportes para el trabajo en las I.E de los proyectos de sexualidad; junto con el MEN teniendo en cuenta los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Ciencias Naturales. Aunque busca la interdisciplinariedad.

INFORMACIÓN DE DISEÑOS PREVIOS:

OTROS REQUISITOS PARA EL DISEÑO:

NOTA: En la norma ISO 9001: 2008 en el numeral 7.3.2 “Elementos de entrada para el diseño y desarrollo”; los elementos de entrada deben revisarse para comprobar que sean adecuados. Los requisitos deben estar completos, sin ambigüedades y no deben ser contradictorios. (Ver acta de la fecha

_____________________)

Sede 1: Calle 76 Nº 49 24 – Sede 2: Calle 80 Nº 57 16 Teléfonos: 372 04 33 – 361 95 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ORESTES SINDICCEFormamos con calidad para una sociedad más humana

 

Elaborado por (Nombre): _________Mónica Pineda T.______________

Firma: _____________________Coordinación Académica

REVISIÓN DE LOS ELEMENTOS DE ENTRADA

Código: FP-FR10 Versión: 1 Página: 1/ 2

REVISIÒN DEL DISEÑO CURRICULAR PARA EL AÑO ___2014____

ÁREA: _____PROYECTO DE SEXUALIDAD____________

1. ELEMENTOS DE ENTRADA QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA EN EL DISEÑO: (Ver registro de Entradas y Verificación del Diseño Curricular aprobado).

2. REVISIÓN DEL DISEÑO DE PLANES DE ESTUDIO

REVISIÓN No.___ FECHA DE REVISIÓN______________24/09/14_____________

Una vez terminada las sesiones programada de trabajo y concluido el diseño, el jefe de área hace la revisión sobre:

2.1. ¿El diseño propuesto da respuesta a los elementos de entrada?

ELEMENTOS DE ENTRADACUMPLIMIENTO

OBSERVACIONSI NO

FUNCIONALES Y DE DESEMPEÑO

Talleres programados desde la agenda escolar

X

Se han desarrollo en las horas de clase asignadas desde la agenda escolar con una participación activa por parte de los

estudiantes.

Capacitaciones y asesorías XAsistencia a los diferentes eventos programados desde la secretaria de

educación.

Proyecto de aula “Prevención de Embarazos y ETS a través de una Sexualidad responsable”.

X

Aún está en proceso de elaboración. Hace parte del proyecto final del “Diplomado en TIC vigente hasta

noviembre del año en curso”.

REQUSITOS DE LEY

GUIA N°1: “Programa de Educación para la Sexualidad y

x A través de la implementación de los hilos conductores que

Sede 1: Calle 76 Nº 49 24 – Sede 2: Calle 80 Nº 57 16 Teléfonos: 372 04 33 – 361 95 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ORESTES SINDICCEFormamos con calidad para una sociedad más humana

 

construcción de Ciudadanía” servirán cómo ejes en el proyecto

Fondo de Poblaciones de las Naciones Unidas

x

Realización de la matriz pedagógica con los los hilos conductores seleccionados con las necesidades más apremiantes

para la I.E

DISEÑOS PREVIOS

OTROS REQUISITOS ESENCIALES

Sede 1: Calle 76 Nº 49 24 – Sede 2: Calle 80 Nº 57 16 Teléfonos: 372 04 33 – 361 95 10

2.2 Los ajustes al diseño curricular se realizan conforme los tiempos establecidos en el POA de Diseño Curricular?

Sí__x___ No_____ Justifique respuesta negativa

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

2.3. ¿Se identifica algún problema o dificultad durante los ajustes al diseño? (tiempos de entrega, cumplimiento, aporte de los docentes, trabajo en equipo, entre otros)

Sí__x___ No_____ En el caso de una respuesta positiva. Indique soluciones implementadas y/o propuestas.

__En cuanto el proyecto, no cuenta con docentes que representen a la media; y los integrantes actuales son en su

mayoría de básica primaria; restringiendo de esta forma unos aportes más pertinentes para estos grados.

Otro factor a tener en cuenta para el ajuste al diseño del proyecto, es el poco tiempo con el cual se cuenta para

reuniones con los integrantes del proyecto; que permitan consolidar aun más los procesos que se vienen adelantando y

crear una retroalimentación con los demás compañeros docentes, que no pueden asistir a las capacitaciones

programadas por el municipio; con el fin de evitar la desescolarización de los estudiantes.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2.4. ¿El documento en el que se presenta la planeación y/o ajuste del área cumple con el formato y está listo para la verificación por parte de las instancias respectivas?

Sí___ x___ No_____ Justifique respuesta negativa

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Para el caso en que el plan de área no se encuentre listo para verificación, favor devolverlo al líder del proceso de formación pedagógica cuantas veces sea necesario, hasta lograr que cumpla con todos los requisitos, diligenciando siempre este registro en cada revisión.

Revisa

NOMBRE JEFE DE ÁREA: _________________Mónica Pineda T._______________

Firma _________________________________

Sede 1: Calle 76 Nº 49 24 – Sede 2: Calle 80 Nº 57 16 Teléfonos: 372 04 33 – 361 95 10

Sede 1: Calle 76 Nº 49 24 – Sede 2: Calle 80 Nº 57 16 Teléfonos: 372 04 33 – 361 95 10