Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

FITXA IDENTIFICATIVA

Dades de l'AssignaturaCodi 33647Nom Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primriaCicle GrauCrditos ECTS 6.0Curs acadmic 2015 - 2016

Titulaci/titulacionsTitulaci Centre Curs Perode1305 - Grau de Mestre/a en EducaciPrimria

FACULTAT DE MAGISTERI 2 Primerquadrimestre

MatriesTitulaci Matria Carcter1305 - Grau de Mestre/a en EducaciPrimria

8 - Didctica de l'educaci fsica del'educaci primria

Obligatria

CoordinaciNom DepartamentVALENCIA PERIS, ALEXANDRA 95 - DIDCTICA DE L'EXPRESSI

MUSICAL,PLSTICA I CORPORAL

RESUMEl currculum de lEducaci Primria t com a finalitat proporcionar a tots els xiquets i xiquetes unaeducaci que permeta afermar el seu desenvolupament personal i el seu benestar, portant-los a adquiriraquelles habilitats i capacitats que els servisquen dinstruments per al seu desenvolupament al llarg dela vida. LEducaci Fsica en aquesta Etapa Educativa, refora aquestes adquisicions des dunaperspectiva dafavorir les relacions interpersonals incidint en valors de respecte, acceptaci i cooperacitransferibles al quefer quotidi, mitjanant la contribuci de lrea al desenvolupament de lescompetncies bsiques. Aix mateix, i de forma ms especfica, la seua acci educativa, sorienta adesenvolupar les capacitats vinculades a lactivitat motriu i a ladquisici delements de cultura corporalque contribusquen tant al desenvolupament personal, afavorint un equilibri entre all fsic, psquic, iemocional, i a una millor qualitat de vida. Daltra banda, pretn tamb fomentar ladquisici de capacitatsque permeten reflexionar sobre el sentit i els efectes de lactivitat fsica que els portar, alhora, aassumir actituds i valors adequats amb referncia a la gesti del seu cos, aix com a establir les basesduna adequada educaci per a loci.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 1

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

Lassignatura de la Didctica de lEducaci Fsica de lEducaci Primria pretn donar a conixer alsestudiants, els beneficis de la prctica de lEducaci Fsica en lEducaci Primria anteriormentmencionats. Tamb safavorir el coneixement dels fonaments teoricoprctics i didctis en els quals sesustenta.

CONEIXEMENTS PREVIS

Relaci amb altres assignatures de la mateixa titulaciNo heu especificat les restriccions de matrcula amb altres assignatures del pla d'estudis.

Altres tipus de requisits No hi ha requisits previs

COMPETNCIES1305 - Grau de Mestre/a en Educaci Primria - Expressar-se oralment i per escrit de forma correcta i adequada en les llenges oficials de la

comunitat autnoma. - Utilitzar amb solvncia les tecnologies de la informaci i de la comunicaci com a eines de treball

habituals. - Analitzar i incorporar de forma crtica les qestions ms rellevants de la societat actual que afecten

l'educaci familiar i escolar: impacte social i educatiu dels llenguatges audiovisuals i de les pantalles;canvis en les relacions de gnere i intergeneracionals, multiculturals i interculturals; discriminaci iinclusi social i desenvolupament sostenible; i tamb promoure accions educatives orientades a lapreparaci d'una ciutadania activa i democrtica, compromesa amb la igualtat, especialment entrehomes i dones.

- Promoure el treball cooperatiu i el treball i esfor individual. - Assumir que l'exercici de la funci docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis

cientfics, pedaggics i socials al llarg de la vida. - Conixer els processos d'interacci i comunicaci a l'aula. - Reconixer la identitat de cada etapa i les seues caracterstiques cognitives, psicomotores,

comunicatives, socials i afectives. - Dissenyar, planificar i avaluar l'activitat docent i l'aprenentatge a l'aula en contextos multiculturals i

de coeducaci. - Saber treballar en equip amb altres professionals de dins i fora del centre en l'atenci a cada

estudiant, aix com en la planificaci de les seqncies d'aprenentatge i en l'organitzaci de lessituacions de treball a l'aula i en l'espai de joc.

- Conixer i aplicar metodologies i tcniques bsiques d'investigaci educativa i ser capa dedissenyar projectes d'innovaci identificant indicadors d'avaluaci.

- Comprendre que l'observaci sistemtica s un instrument bsic per a poder reflexionar sobre laprctica i la realitat, aix com contribuir a la innovaci i a la millora en educaci.

- Identificar i planificar la resoluci de situacions educatives que afecten estudiants amb diferentscapacitats i diferents ritmes d'aprenentatge, aix com adquirir recursos per a afavorir la seuaintegraci.

- Conixer els fonaments terics i prctics i comprendre els principis que contribueixen a la formacicultural, personal i social des de l'educaci fsica.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 2

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

- Conixer i valorar de forma crtica el currculum oficial de l'educaci fsica en l'educaci primria. - Dissenyar, desenvolupar i avaluar els continguts del currculum de l'educaci fsica en l'educaci

primria. - Dissenyar i regular escenaris d'aprenentatge en contextos de diversitat propis de l'educaci fsica,

amb una atenci especial a les diferncies de gnere. - Adquirir recursos per a fomentar la participaci al llarg de la vida en les activitats fsiques i esportives

dins i fora de l'escola. - Adquirir hbits i destreses per a aprendre de forma autnoma i cooperativa, aix com per a l's de les

TIC en l'educaci fsica. - Saber reflexionar de forma crtica sobre les prctiques d'aula d'educaci fsica per innovar i millorar

la prctica docent.

RESULTATS DE L'APRENENTATGE

En acabar la matria, l'estudiant ha de ser capa de:Valorar, de forma crtica, les implicacions educatives que les diferents tendncies de lEducaci Fsicahan aportat a lEducaci Fsica Escolar.

1.

Conixer i saber diferenciar la naturalesa dels continguts que es donen en lEducaci Fsica.2.Saber programar diferents continguts dEducaci Fsica per a lEducaci Primria.3.Aplicar estratgies metodolgiques i tcniques dinformaci i comunicaci (TIC) en funci delsobjectius proposats.

4.

Utilitzar espais i climes motivacionals diversos, per a estimular i optimitzar els aprenentatges delsxiquets i de les xiquetes.

5.

Dissenyar adaptacions en contextos de diversitat.6.Ser capa de percebre, reflexionar i valorar, de forma crtica, les seues habilitats acadmiques idintervenci educativa amb la finalitat de millorar-les.

7.

Treballar en grup i prendre acords en el moment denfrontar-se a situacions problemtiques de formacollectiva.

8.

Escoltar a la resta i respectar les opinions plantejades pels altres.9.Construir un text escrit, en grup, comprensible, organitzat i coherent.10.Analitzar i argumentar, de forma crtica, tot tipus dinformaci externa, tant textos escrits, cominformacions audiovisuals i exposicions dels companys.

11.

Aprendre a partir de la prctica i avaluar-la com a mitj denriquiment.12.Argumentar, all desitjat, amb facilitat i defendre-ho amb rigor.13.Aconseguir ser cada vegada ms autnom i cooperatiu en les activitats acadmiques que calgarealitzar.

14.

Avaluar, amb objectivitat, el treball desenvolupat per u mateix i per la resta de companys.15.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 3

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

DESCRIPCI DE CONTINGUTS1. L'Educaci Fsica i el seu valor educatiu.a)Identitat i concepte de l'Educaci Fsica.b)L'Educaci Fsica i el seu valor educatiu.

2. Evoluci histrica i tendncies de l'Educaci Fsica.a)Breu recorregut histric.b)Corrents de l'Educaci Fsica.

3. El currculum de l'Educaci Fsica en l'Educaci primriaa)Concepte i caracterstiques generals.b)Elements del currculum.c)Presncia i importncia dels blocs de continguts en els diferents cicles educatius.

4. Didctica de l'Educaci Fsica.a)Organitzaci i recursos didctics.b)Estils d'ensenyament.c)Les tasques i la progressi.d)L's de les noves tecnologies TIC.

5. Ensenyament-aprenentatge dels diferents blocs de continguts de l'Educaci Fsica enl'Educaci primria.Bloc 1. Coneixement corporal i autonomaBloc 2. Habilitats motrius, coordinaci i equilibri. Activitats en el medi natural.Bloc 3. Expressi motriu i comunicaci.Bloc 4. Activitat fsica i salut.Bloc 5. Jocs i activitats esportives.

6. La programaci en l'Educaci Fsicaa)La programaci daula: la sessi.b) L'avaluaci.c)Les adaptacions curriculars.d)Exposici de les programacions realitzades pelsestudiants: observaci i anlisi reflexiva i critica enl'acci i sobre l'acci.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 4

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

VOLUM DE TREBALL

HoresACTIVITATS PRESENCIALSClasses teoricoprctiques 60.00

Total Activitats presencials 60.00ACTIVITATS NO PRESENCIALSEstudio i treball autnom 90.00

Total Activitats no presencials 90.00TOTAL 150.00

METODOLOGIA DOCENTLa metodologia que es planteja per a aquesta assignatura es fonamentalment activa. Sutilitzaran en laseua majoria recursos docents que afavorisquen la implicaci i participaci de lestudiant, en el seuprocs daprenentatge, mitjanant entre daltres, estratgies metodolgiques: la de formar grups detreball cooperatius, grups de discussi...Lassignatura sestructura en diferents apartats:

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 5

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

Horari presencial 40% Classes daula Classes teoricoprctiques en les quals sinclouen

sessions dintroducci als diferents temes i dedesenvolupament duna part dels contingutsimpartits pel professor/a i sessionsteoricoprciques, de treball en grup, on elsestudiants debatran i exposaran els treballsrealitzats construint, desenvolupant icomplementant els diversos temes. Es tindr encompte i potenciar lanlisi i la reflexi crtica dedocuments i lectures relacionades amb els diferentstemes de la matria. Per al desenvolupamentdaquest apartat sutilitzaran diferents tcniques dedinmica de grups i materials curriculars.

Classes daula -gimns Classes prctiques de contingut teoricoprcticimpartides pel professor/a que inclouen sessidintroducci als diferents continguts de leducacimotriu i el seu tractament didctic; tamb es durana terme exposicions i aplicaci de sessionsprctiques, elaborades individualment i en grup, perpart dels estudiants. Sutilitzaran diferents tcniquesparticipatives i dinmiques de grup, simulaci deprctiques docents, aix com la utilitzaci dematerials didctics i les TIC.

Horari setmanesflexibles

Els estudiants hauran dassistir a les activitatsprogramades pel Departament o Centre orientatspel professorat.

Horari no presencial60%

Horari lliure de treball i estudi autnom

Lhorari de classe no presencial sutilitzar, per partde lestudiant, per a elaborar els treballs proposaten lassignatura. La dinmica de treball es realitzarmitjanant la formulaci de preguntes rellevants,recerca dinformaci, anlisi, elaboraci i posteriorcomunicaci. Aix mateix, durant aquest horari nopresencial, els estudiants assistiran a les tutoriesconvocades per part del professor/a per a realitzarel seguiment dels estudiants, de forma mspersonalitzada.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 6

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

AVALUACIEl model davaluaci proposat per a lassignatura s el davaluaci contnua.Lavaluaci es realitzar mitjanant:1. La presentaci, defensa i superaci dactivitats i treballs proposats, individuals i en grup.1.1. En els treballs terics o teoricoprctics presentats es valorar, entre daltres aspectes: lacoherncia, la rellevncia, les aportacions personals i de grup, la capacitat reflexiva i crtica, lesinnovacions i ladequaci de les fonts bibliogrfiques consultades.1.2. En les exposicions es valorar, entre daltres aspectes: la coherncia, la rellevncia, lorganitzaci,la facilitat de comunicaci, ladequaci, loriginalitat i els recursos didctics i tecnolgics utilitzats.2. Tamb es tindran en compte, en lavaluaci, el nivell de participaci i implicaci individual i en grupdels estudiants, tant dins de laula com en les activitats i tasques que es realitzen fora daquesta.

3. Per a entrar en lavaluaci contnua, lassistncia a les classes prctiques ha de ser com a mnim dun80% del total dels crdits.4. Els estudiants que no sajusten a la dinmica establerta per a lavaluaci contnua podran presentar-se a una prova escrita de tota la matria.

REFERNCIESBsiques - VVAA. (1993): Fundamentos de Educacin Fsica para Enseanza Primaria,Vol. I- II. INDE.

Barcelona.- Arrez, J.M. (1995): Aspectos bsicos de la Educacin Fsica en Primaria. Manual para el maestro.Wanceulen. Sevilla- Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell, pel qual establix el currculum i desplega lordenacigeneral de lEducaci Primria a la Comunitat Valenciana.- Decret 111/2007, de 20 de Juliol. Del Consell, por el que se establece el currculo de la Educacinprimaria en la Comunitat Valenciana.- Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad edcativa.- Real Decreto 1513/2006, 7 de diciembre, por el que se establece las enseanzas mnimas de laEducacin primaria.- Daz, J, (1994): El Currculo de la Educacin Fsica en la Reforma Educativa. INDE. Barcelona.- Devis Devs, J y Peir Velert, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares de la Educacin Fsica:la salud y los juegos modificados. Barcelona. INDE.- Fraile, A. (2004). Didctica de la Educacin Fsica. Una perspectiva crtica y transversal. Madrid:Manuales Universidad. Biblioteca Nueva.- Sales Blasco, Jos (1997). La evaluacin de la Educacin Fsica en primaria. Una propuestaprctica. INDE. Barcelona.- Vzquez, B. (1989): La Educacin Fsica en la Educacin Bsica. Gymnos. Madrid.- Viciana Ramirez, J. (2002). Planificar en Educacin Fsica. INDE. Barcelona.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 7

Guia Docent33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

primria

Complementries - Arnold, P.J. (1991): Educacin Fsica, movimiento y currculum. Ed. Morata. Madrid.

- Blndez ngel, Julia (1995). La utilizacin del material y del espacio en Educacin Fsica:propuestas y recursos didcticos. INDE. Barcelona.- Corpas, F. y otros (1994): La educacin Fsica en la Enseanza Primaria. Aljibe. Mlaga.- D.O.G.V. El currculo de Educacin Primaria. Real Decreto.20 febrero 1992- Escart, A.; Pascual,C.; Gutirrez,M.(2005). Responsabilidad personal y social a travs de laeducacin fsica y el deporte. Barcelona: Grao.- Fernndez Garca, E. (Coord.) (2002). Didctica de la Educacin Fsica en la Educacin Primaria.Madrid: Sntesis.- Fernndez Fernndez, Pablo (1993). Gua para el diseo curricular en Educacin Fsica. Zaragoza:Agonos.- Garagordobil, Maite. (1992). Juegos cooperativos y socializacin en el aula. Madrid: Seco Olea.- Garagordobil, Maite. (2004). Juegos cooperativos y creativos para nios de 10 a 12 aos. Madrid:Pirmide.- Garca, M.J. (2007). Cmo programar en Educacin Fsica paso a paso. Coleccin EducacinFsica. Barcelona: INDE.- Gmez, G. (1989). El diseo curricular en la Educacin Fsica. Vol. II-III. Madrid: Escuela Espaola.- Gonzlez, D. (1995). Adaptaciones curriculares. Gua para su elaboracin. Mlaga: Aljibe.- Gonzlez Herrero, E. (coord.) (1998). Educacin Fsica en Primaria. Fundamentacin y desarrollocurricular, Vol. I-II-III-IV i V. Barcelona: Paidotribo.

- Guitart, Rosa (2006).101 juegos no competitivos. Barcelona: Grao.- Hernndez, J.L., Velzquez Buenda, R. (Coords.) (2004). Evaluacin en Educacin Fsica:Investigacin prctica en el mbito escolar. Barcelona: Grao.- Lpez, F. (1998). Historia de la educacin fsica. La institucin libre de enseanza. Madrid:Gymnos.- Lpez Gonzlez, M.P. (1998). El rea de Educacin fsica y el alumnado con discapacidad motora.Madrid: C.I.D.E.-M.E.C.- Lpez Pastor, V.M. Monjas, R., Prez Brunicardi,D.(2003). Buscando alternativas a la forma deentender y practicar la educacin fsica escolar. Barcelona: INDE.- Lpez Pastor, V.M. (coord). (2011). La evaluacin en educacin fsica: revisin de los modelostradicionales y planteamiento de una alternativa. Buenos Aires: Mio y Dvila.- Ros, M. (2003). Manual de educacin fsica adaptada al alumnado con discapacidad. Barcelona:Paidotribo.- Sicilia, A. y Fernndez-Balboa, J.M. (2005). La otra cara de la enseanza: la educacin fsicadesde una perspectiva crtica. Barcelona: INDE.- Sicilia, . y Delgado, M.. (2002). Educacin Fsica y Estilos de enseanza. Barcelona: INDE.- VV.AA. (2003). Educacin fsica adaptada para Primaria. Barcelona: INDE.- Zagalaz, M.L. (2001). Corrientes y tendencias de la Educacin Fsica. Barcelona: INDE.

33647 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci primria 8