Datos de Identificación de la Escuela

- Nombre, tipo, turno, horario.

- Localidad, colonia, municipio.

- Fecha de visita.

Características del entorno escolar.

- Cómo es el lugar, dónde está la escuela (Construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente).

- Población que atiende la escuela y sus características.

- Cómo se puede llegar a la escuela.

Características del edificio escolar.

- Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja, u otro límite.

- Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas).

- Croquis de la escuela.

El interior de la escuela.

- Quiénes están en la escuela, y en qué momentos.

- Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección y aulas).

- Cuáles son algunas de las funciones del director de la escuela.

- Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a maestros, qué actividades apoyan.

- Qué sucede a la entrada y salida de clases.

- Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, recreo y actos cívicos.

- Qué comisiones tienen los profesores de la escuela (guardia del recreo, cooperativa, aseo de la escuela, etc.).

- Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién los convoca, y qué asuntos se tratan en ella.

El interior del aula.

- Cómo es el salón de clase: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo.

- Cómo están distribuidos los niños en el aula.

- Quién es el maestro: Nombre, edad, preparación académica, años de servicio.

- Qué actividades realizan los maestros y los niños, y qué materiales educativos utilizan.

FIRMA DE ALUMNO (A) FIRMA DEL MAESTRO (A)

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Director

1. ¿Cuál es su nombre? ¿Años de servicio?

2. ¿Cuántos años tiene en esta escuela?

3. ¿Cuál es su función en esta escuela?

4. ¿Cuánto personal docente labora en esta escuela? ¿Considera que es suficiente?

5. ¿Existe buena comunicación entre padres de familia, maestros y directivos?

6. ¿Existe algún comité u organización que permite la participación de la comunidad dentro de la escuela?

7. ¿Qué tipo de accidentes ocurren con más frecuencia en la escuela? ¿Qué se hace en esos casos?

8. ¿Capacitan a los niños en caso de ocurriese un sismo, un incendio o algún incidente de este tipo? ¿Cómo?

9. ¿Los recursos enviados por el gobierno son los suficientes para dar una educación de calidad? ¿Por qué?

10. ¿Se aceptan niños con capacidades diferentes? ¿Por qué?

Maestro:

1. ¿Cuántos años tiene de servicio?

2. ¿Cuánto tiempo lleva en el plantel?

3. ¿Cuántos años tiene de experiencia en el grado?

4. ¿Considera que cuenta con el apoyo de la comunidad?

5. ¿Ha llevado cursos de actualización?

6. ¿Cómo ordena a los niños?

7. ¿Qué métodos de enseñanza utiliza?

8. En caso de un accidente, ¿Cómo tranquilizaría a los niños?

9. ¿Utiliza material didáctico?

10. ¿Considera importante el uso de la tecnología en la enseñanza? ¿Por qué?

Comunidad

1. ¿Considera que la escuela se encuentra en buenas condiciones?

2. ¿Cómo considera el desempeño de los maestros?

3. ¿Cree que el gobierno apoya a la escuela?

4. ¿Considera que la escuela cuenta con los recursos necesarios?

5. ¿Solicita la escuela el apoyo de la comunidad para realizar las actividades?

6. ¿Ha visto algunas mejoras en el plantel o deficiencias?

7. ¿Considera que la escuela cuenta con la seguridad necesaria par proteger a los niños?

8. ¿Considera que es suficiente la participación de la escuela en los eventos culturales del poblado?

9. ¿Considera que la educación que reciben los niños en la primaria es suficiente para ingresar al siguiente nivel?

10. ¿Se observan niños fuera de la escuela en horarios de clase? Si su respuesta fue si ¿Qué opina al respecto?

Personal de la escuela:

1. ¿Cuál es su función en escuela?

2. ¿Le gusta su trabajo? ¿Por qué?

3. Antes de iniciar las clases, ¿Están los salones acondicionados para que se inicie la rutina escolar debida?

4. ¿Considera que los niños son conscientes con el cuidado del medio ambiente?

5. ¿Usted ha detectado bullying en la escuela? ¿Cómo reacciona ante una situación de este tipo?

6. ¿Manejan algún sistema de reciclaje en la escuela? ¿De qué tipo?

7. ¿Establece algún tipo de relación con los niños?

8. En eventos de la escuela, ¿Cuentan con ayuda adicional para llevar a cabo la limpieza general de la escuela?

9. ¿Cuentan con los recursos necesarios para mantener limpia la escuela?

10. ¿Se presenta vandalismo es esta escuela? ¿Cuenta con el apoyo de la comunidad en estos casos?