Guía Repaso Poemas5° y 6°
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GUA DE REPASO UNIDAD POEMAS 5 y 6Nombre:Curso: Fec!:Ob"e#$%o: Re&!s!r co'#e'$(os y !b$)$(!(es (es!rro))!(!s ! )o )!r*o (e )! u'$(!( E+ POEMAEl&oem!es un texto literario perteneciente al gnero lrico. Est escrito en %ersos, que corresponde acada lnea del poema y cada conjunto de versos forma unaes#ro,!. Su propsito de expresarpensamientos, sentimientos y emocionespersonales, atravsdeun!b)!'#e )-r$co,quienesunserfcticio creado por el poeta para transmitir sus pensamientos, utiliando un lenguaje diferente al cotidiano,denominado )e'*u!"e .*ur!(o, el cual se ve re!ejado a travs de las .*ur!s )$#er!r$!s/"n poeta no escri#e de la nada,si no que se inspira en algo o alguien llamadoob"e#o )-r$co que poralguna ran, ya sea su amor,admiracin, etc. 0mo#$%o )-r$co1 decide expresarle sus sentimientos.$dems, para dar musicalidad y ritmo a un poema se emplea la r$m!, que es la repeticin de sonidos en lapala#ra fnal de cada verso, a partir de la %ltima vocal acentuada.Actividad 1: A partir de la lectura del cuadro anterior, completa la siguiente tabla.&ipo de texto'nero literario(ropsito comunicativoEstructuraElementos)aractersticasLa rima de los poemas puede ser consonante o asonante. Anota a cual corresponde cada definicinAc#$%$(!( 2: E'c$err! c!(! es#ro,! y escr$be e' c!(! )-'e! e) '3mero corres&o'($e'#e ! c!(! %erso/El sapo verde Ese sapo verde_____ se esconde y se pierde;____ as no lo besa_____ ninguna princesa.____ Porque con un beso____ l se har princesa____ o prncipe guapo:____ y quiere ser sapo____ !i quiere reinado"____ ni #rono dorado"____ ni enorme cas#illo"____ ni man#o amarillo.____ $ampoco lacayos____ ni #res mil vasallos.____ %uiere ver la Luna____ desde la laguna.____ &na madrugada____ lo encan#' alguna hada;____ y as se ha quedado:____ sapo y encan#ado.____ Lee el #e(#o y marca con unaXla al#erna#iva correc#a.*)is*ru#a de #odo:____se me#e en el lodo____sal#ndose" solo"____#odo el pro#ocolo____+ le impor#a un pi#o____si no es# boni#o____ca,ar un insec#o;____que nadie es per*ec#o____-.u regio dosel/____!o se acuerda de l.____-.u sabana ro0a/____Pre*iere una ho0a.____-.u yelmo y su escudo/____Le gus#a ir desnudo.____-La princesa Eliana/____1l ama a una rana.____2 una rana verde ____que sal#a y se pierde____y mira la Luna____desde la laguna.____El poema es un #e(#o del gnero33333333333.. que #iene comoprop'si#o#ransmi#ir333333333333." 33333333333333y 3333333333333..ues#ruc#ura#iene3333333y33333333333 2dems"paradarlesonoridadyri#moseempleala 33333333..que puede ser333333..3o333333 1. Qu tipo de texto es el ue le!ste" $. "na noticia+. "na leyenda ). "n poema ,. "na f#ula #. $u%ntas estrofas tiene el texto anterior" $. -+. *. ). */ ,. *0 &. 'e cu%ntos versos est% compuesta cada estrofa" $. 1 +. -). *0 ,. *- (. )or u se esconde el sapo" $. (orque le da miedo la laguna. +. (orque se esconde de la 2una. ). (orque no quiere ver la princesa Eliana. ,. (orque no quiere que lo #ese una princesa. *. )or u el sapo no uiere ue lo besen" $. (orque con un #eso seguir siendo sapo. +. (orque si lo #esan ser un prncipe guapo. ). (orque est enamorado de la princesa Eliana. ,. (orque est de novio con una rana de la laguna. +. Qu uiere el sapo" $. &res mil vasallos. +. )aar un insecto. ). 3er la 2una desde la laguna. ,. "n enorme castillo y un manto amarillo ,. Escribe dos cosas ue no uiere el sapo.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ .. Qu otro t!tulo le pondr!as a este texto"--------------------------------------------- /. $omplete la informacin ue se te pide en el recuadro con respecto al poema:0ablante l!rico1b2eto l!rico3otivo l!rico4ipo de rima5iguras literarias Actividad &: $ompleta las siguientes oraciones con las palabras faltantes..6A7 589:;A7 684E;A;8A7 Las figuras literarias son recursos del lengua0e u#ili,ados por el poe#a para dar mayor e(presi'ny belle,a a sus sen#imien#os y emociones. 1.$omparacin:see(plicaunacosase4alandoe(presamen#esuseme0an,acono#ra..iemprehay unne(o:ms3que" menos3 que" como" cual3 E2: