PRODUCCIÓN DE UN TEXTO (Robert Kaplán)

-Un texto es un continiuum en el cual todas las ideas eslán relacionadas

entre sí.

Están determinados tres estilos fundamentales de pensamiento: el inglés, el

románico (países latinos) y el oriental.

Pensamiento inglés: La idea-guía siempre se tiene presente, todo termina en ella.

Pensamiento románico: la idea principal que se requiere demostrar a veces es

dejada de lado para desarrollar otras ideas relacionadas con ella sólo en forma

marginal.

Pensamiento oriental: está representado por una espiral que se va aproximando a

través de círculos cada vez más estrechos al problema que está en el corazón; el

argumento central es tomado a la larga, pero jamás ningún argumento es extraño

al problema. El argumento central emerge de forma cada vez más evidente a

medida que se avanza en el texto.

EL PÁRRAFO

Es una porción del texto encerrada entre dos puntos y aparte; puede contener

varios penados señalados por puntos o I puntos y coma.

Estructura del párrafo según Kaplán:

a) Desarrollo por ejemplos. En este caso, la idea o tesis del párrafo se

muestra con ejemplos

b) Desarrollo por confrontación o contraste

c) Desarrollo por encuadramiento

Estructura del párrafo según Toulmin

a) la afirmación presenta la idea principal del párrafo

b) la información contiene los datos de apoyo a la afirmación;

c) la garantía constituye el vinculo entre la afirmación y la

información, muestra la importancia de la información como

soporte de la afirmación.

TIPOS DE PÁRRAFO

El párrafo narrativo o cronológico está constituido por una secuencia de

afirmaciones-informaciones que no requieren garantía.

El párrafo descriptivo o espacial presenta objetos, lugares y personas.

El párrafo expositivo-argumentativo presenta una tesis y los datos y las

observaciones que pueden ser útiles rara convencer al lector de su validez.

Lista de conexiones lógicas Y las expresiones de transición correspondientes.

1. Consecuencia, causa y efecto: entonces. por eso, por lo que sigue,

entonces resulta que ..•

2. Ejemplificación: por ejemplo, es decir, como ...

3. Contraste y concesión: pero, a pesar de. sin embargo, al contrario, en

cambio, si bien, por otra parte.' ..

4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto",

5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando,

finalmente, después ...

6. Relación espacial: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en medio, en el

fondo ...

7. Semejanza y enfatización: de la misma manera, similarmente, del mismo

modo...

8. Agregación: y, además, después, también, por añadidura, ..

9. Conclusión: finalmente, para resumir, terminando..

CÓMO SE ESTUDIA (Teresa Serafini)

LA COMPRENSIÓN

COMPRENSIÓN DEL CONTEXTO

COMPRENSIÓN DEL TEXTO

SEGUNDO NIVEL

PRIMER NIVEL

SINTAXIS Y ESTRUCTURA

EXPERIENCIASPROTOTIPOSCONOCIMIENTOS EXISTENTES

EN CADA INDIVIDUO

DECODIFICACIÓN DE PERCEPCIONES

COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

NATURAL

REDES SEMÁNTICAS

INTERACCIÓN CON CONOCIMIENTOS YA

EXISTENTES

ESQUEMAS

COMO SE ESCRIBE ( Teresa Serafini)

Los textos de estilo segmentado son, a igual cantidad de información, más largos

y fragmentarios.

El estilo cohesionado, en cambio, presenta períodos más largos y una sintaxis

más articulada.

TÉCNICAS PARA ESCRIBIR CON UN ESTILO COHESIONADO

SUSTANTIVACIÓN DEL VERBO

La sustantivación, pues, está a la orden del día, y puede llevarse a cabo de

diferentes maneras:

Una de las más comunes es la sustantivación desde el verbo. Así, partiendo de un

verbo dado, se añade a éste un sufijo derivativo como “-ión”, “-or”, “-nte” o “-ento” y

el resultado es un sustantivo.

USAR PREPOSICIONES SUBORDINADAS

Las preposiciones subordinadas pueden sustituirse a veces por un complemento.

Para ello es preciso determinar el tipo de proposición de que se trata y buscar un

complemento que la exprese.

COMPRENSIÓN ORAL

DEBATE

Un debate es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, donde se

expone un tema y una problemática. Hay integrantes, un moderador, un secretario

SINTAXIS Y ESTRUCTURA

y un público que participa. No se aportan soluciones, sólo se exponen

argumentos.

Procedimiento:

1 Se escoge un tema.

2 Se elige un moderador y un secretario.

El moderador:

Es quien inicia la discusión exponiendo claramente el objetivo de ésta.

Regula las intervenciones.

De vez en cuando hace resúmenes.

Realiza conclusiones y juicios de valor

Secretario:

Escribe los puntos expuestos en la sesión.

Posturas:

Agregan la discusión en la problemática dando su opinión de la misma bajo

argumentos objetivos.

La exposición es una forma de expresión oral que está presente en nuestra

vida diaria. En definitiva, tanto el discurso como la conferencia o exposición

consisten en desarrollar las ideas sobre un tema determinado. delante de un

público, con el fin de informarlo y/o convencerlo,

PROCEDIMIENTO

El tema

Introducción

Desarrollo

Documentación

Conclusión

APRENDER A RAZONAR (Fina Pizarro)

Falacias de predicción vaga

La falacia de predicción vaga tiene lugar cuando se arma que una cierta hipótesis

es verdadera alegando que la predicción deducida de ella se ha cumplido. Todo

ello sin base a argumentos objetivos.

La adivinación

Se refieren a las hipótesis que pretenden que los astros rigen el futuro.

Falacias de salvación

A pesar de que no se tienen buenas razones para defender la hipótesis se buscan

argumentos para persuadir a las personas con temas que les aterren o les den fe.

SIGNO LINGÜÍSTICO (Ferdinand de Saussure)

Es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica

(significante), que componen en conjunto una entidad lingüística de dos caras

interdependientes

Arbitrariedad: El vínculo que une el significado con el significante es arbitrario, el

lazo que une a ambos es inmotivado; es decir que el significado puede estar

asociado a cualquier nombre y que por lo tanto no existe un nexo natural entre

ellos.

Sintagma: Es una unidad de función; es decir, una o varias palabras que

desempeñan una función unitaria dentro de la oración.

Paradigma: Es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina.