Guia Pr cticum I II-finalweib.caib.es/Documentacio/practicum1213/guia_practicum_I_II-final.pdf ·...
Transcript of Guia Pr cticum I II-finalweib.caib.es/Documentacio/practicum1213/guia_practicum_I_II-final.pdf ·...
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
2
GRAU EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA
GUIA DE PRÀCTIQUES I i II
Índex de continguts
1. Introducció ........................................................................................................ 3
2. Participants i funcions al pràcticum................................................................... 4
2.1 Funcions de la Conselleria d’educació, cultura i universitats............... 4
2.2 Funcions del/de la vicedegà/na dels estudis de grau d’ed. Primària.... 5
2.3 Funcions del/de la coordinador/a de pràcticum del grau..................... 5
2.4 Funcions del/de les tutors/es de facultat.............................................. 6
2.5 Funcions dels/de les tutors/es / coordinadors/es de centre.................. 7
2.6 Funcions dels estudiants en pràctiques................................................ 8
3. Calendari dels pràcticums I i II......................................................................... 9
4. Competències..................................................................................................... 10
5. Organització del pràcticum................................................................................ 12
5.1 Requisits previs a les pràctiques........................................................... 13
5.2 Assignació dels estudiants als centres.................................................. 13
6. Activitats a realitzar per l’estudiant................................................................... 14
7. Avaluació de les pràctiques................................................................................. 15
8. Annexes............................................................................................................... 17
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
3
1. INTRODUCCIÓ
L’educació i la formació són dos pilars fonamentals pel futur creixement, la cohesió
social i la competitivitat a llarg termini d’un país. La Universitat de les Illes Balears, i
més concretament la Facultat d’Educació, disposa de quatre Títols de Grau: Infantil,
Primària, Educació Social, i Pedagogia, que tenen per objecte d’estudi l’educació, la
formació i l’aprenentatge.
L’objectiu dels plans d’estudis és ajudar als estudiants a adquirir els coneixements, les
competències i les actituds que necessiten per aplicar-los en situacions reals. En aquest
context, la formació pràctica es considera una de les finalitats de tot procés de formació:
“Las enseñanzas de grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante
de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para
el ejercicio de actividades de carácter profesional” (RD 1393/2007, de 29 d’octubre,
article 9.1).
La matèria del Pràcticum, que presentem en aquesta Guia, contribueix a desenvolupar
les competències professionals del futur mestre d’educació primària. Les pràctiques
escolars signifiquen per a l’alumnat la possibilitat de començar a utilitzar els
procediments i els recursos propis de l’activitat docent, d’acord amb els principis
educatius de l’escola i adequats a la realitat de l’aula, tant en les tasques de planificació
com en aspectes com la participació i el coneixement del funcionament general del
centre. Significa, per tant, l’oportunitat d’implicar-se en la dinàmica del centre i del
treball del mestre.
Les pràctiques escolars s’han temporalitzat per a poder permetre a l’alumne conèixer la
pràctica quotidiana en l’escenari viu i complex de l’escola, assumint de forma
progressiva responsabilitats educatives. Aquest procés implica vetllar per a que els
continguts desenvolupats en les diferents assignatures dels estudis tinguin una connexió
clara amb el treball pràctic que es desenvolupa a les escoles i amb les preocupacions
intel·lectuals i ètiques dels docents. Al mateix temps, es pretén que l’estància a l’escola
repercuteixi en una millor comprensió del que s’aprèn a les aules universitàries.
Ambdós àmbits de coneixements es necessiten mútuament.
Per altra banda, es considera essencial que l’alumnat pugui veure la realitat dels
diferents cicles d’educació primària (seguint l’ordre ECI/3857/2007, de 27 de
desembre) i al mateix temps pugui realitzar pràctiques relacionades amb la menció
abans de finalitzar el grau.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
4
2. PARTICIPANTS I FUNCIONS AL PRÀCTICUM
El desenvolupament del Pràcticum requereix el treball no sols de l’equip docent i de
l’estudiant, sinó de tot el personal assignat a la gestió i seguiment. Per aquest motiu és
necessari un treball interdisciplinari i en equip.
Les figures participants seran les següents:
- Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats.
- Vicedegà/na dels estudis de grau d’educació primària.
- Coordinadors de pràcticum del grau.
- Tutors/es de facultat.
- Tutors/es / coordinadors/es de centre.
- Estudiants en pràctiques.
2.1 FUNCIONS DE LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ, CULTURA I
UNIVERSITATS
El conveni específic de col·laboració signat entre la Conselleria d’Educació, Cultura i
Universitats i la Universitat de les Illes Balears en relació amb les pràctiques que
l’alumnat dels graus oficials d’educació primària i d’educació infantil de la Universitat
de les Illes Balears realitza en els centres educatius de la Comunitat Autònoma de les
Illes Balears estableix que:
- La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats posarà a disposició de la
Universitat de les Illes Balears els centres d’educació infantil i primària, centres
d’educació especial sostinguts total o parcialment amb fons públics o centres
privats en els quals l’alumnat de la Universitat de les Illes Balears pot realitzar
les pràctiques.
- La Direcció General pertinent ha de publicar les convocatòries necessàries per a
la participació dels centres (a la pàgina web http://dguni.caib.es). Els centres
interessats a acollir alumnat de la Universitat de les Illes Balears en pràctiques
han de presentar a la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats, amb l’acord
favorable del claustre, la sol·licitud corresponent.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
5
- La Direcció General pertinent ha de resoldre les convocatòries esmentades i
publicar en la pàgina web Error! Referència d'enllaç no vàlida. llista de centres que
la conselleria d’Educació, Cultura i Universitats posa a disposició de la
Universitat de les Illes Balears perquè l’alumnat dels graus oficials d’educació
primària i educació infantil pugui realitzar les pràctiques. Així mateix
comunicarà a la Universitat de les Illes Balears la resolució de la convocatòria,
com a tard, 30 dies hàbils abans de l’inici del període de pràctiques.
- Si una vegada seleccionats els centres educatius, en primera convocatòria, fos
inferior el nombre de places ofertades al nombre d’estudiants, es podrà realitzar
una convocatòria posterior, amb les mateixes condicions, o amb unes altres, per
assegurar la realització de les pràctiques als centres escolars de Mallorca,
Menorca, Eivissa i Formentera.
2.2 FUNCIONS DEL/DE LA VICEDEGÀ/NA DELS ESTUDIS DE GRAU D’ED.
PRIMÀRIA
- Activar i posar en marxa totes aquelles activitats encaminades a la millora de la
qualitat del pràcticum.
- Vetllar pel compliment del pla anual del pràcticum.
- Mantenir relacions amb la/les conselleria/es pertinents del Govern de les Illes
Balears per a assumptes relacionats amb el pràcticum.
- Mantenir les necessàries relacions de consulta i informació amb el coordinador
de pràcticum en tot el relatiu a places, tutors i nombre d’estudiants.
2.3 FUNCIONS DEL/DE LA COORDINADOR/A DE PRÀCTICUM DEL GRAU
- Elaborar els documents necessaris per a l’orientació, desenvolupament i
avaluació de les pràctiques.
- Organitzar les reunions d’abans i després dels períodes de pràctiques.
- Coordinar les accions necessàries per posar en contacte a la Facultat amb els
diferents centres escolars que participaran en el pràcticum i organitzant tria de
centres per part dels estudiants i l’adscripció de tutors i tutores de Facultat a cada
un dels centres.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
6
- Fer arribar totes les persones implicades en el pràcticum (direcció de centres,
tutors de facultat...) tota la informació i documentació per al desenvolupament
del pràcticum.
2.4 FUNCIONS DEL/DE LES TUTORS/ES DE FACULTAT
2.4.1. Abans d’iniciar les pràctiques
- Assistir a les reunions de pràctiques que convoqui el coordinador/a de pràctiques
o el vicedegà/na dels estudis.
- Mantenir una reunió orientadora inicial amb tots els seus estudiants de
pràctiques. En ella els informaran sobre com realitzar les pràctiques, les
diferents àrees de competències que han d'adquirir, els documents que han
d'elaborar, i els procediments i criteris d'avaluació.
- Posar-se en contacte amb els centres de pràctiques que els hagin estat assignats
abans que els estudiants assisteixin als mateixos o en el primers dies de
pràcticum.
2.4.2. Durant les pràctiques
- Tutelar el treball dels estudiants durant tot el període de pràctiques.
- Comunicar al coordinador de pràcticum la relació de alumnes i tutors de l’escola
que estan tutoritzant a cada alumne.
- Mantenir contactes regulars amb els Centres. En el cas que sorgís alguna
incidència important, hauran de comunicar-ho al coordinador de pràcticum per
resoldre-la el més aviat possible.
- Concertar amb els estudiants, amb la deguda antelació, les visites* que van a
realitzar al centre, per observar l'actuació de l'estudiant, avaluar la seva tasca, i
comentar el seu progrés amb el seu tutor de centre.
- Convocar als alumnes que tutoritzi a un seminari de meitat de període de
practiques, per fer un seguiment grupal.
(*) Les visites dels professorat tutor de la Universitat a les escoles són obligatòries i
serviran per a conèixer directament el treball de l’estudiant i per a potenciar el treball de
col·laboració entre els tutors de la Universitat i els mestres de l’escola. Els contactes
mínims que el tutor/a de la Universitat ha de realitzar són:
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
7
1r. Durant la primera setmana es contactarà amb el centre per comprovar que la
incorporació de l’alumnat al centre ha estat satisfactòria i aclarir qualsevol
dubte que pugui haver sorgit.
2n. Visita a l’escola a meitat del període de pràctiques per dur a terme el
seguiment de l’alumnat.
3r. Visita o contacte amb l’escola al finalitzar el període pràctiques per realitzar
l’avaluació conjunta amb el tutor/a de l’escola.
2.4.3. Després de les pràctiques
- Avaluar la memòria de pràctiques de l’alumnat.
- Convocar a tots els alumnes que tutoritzi a un seminari de presentació
d’experiències.
- Convocar una reunió amb l’alumnat tutoritzat per comentar el període de
pràctiques, revisar la memòria i comunicar la qualificació final.
2.5 FUNCIONS DELS/DE LES TUTORS/ES / COORDINADORS/ES DE CENTRE
- La Coordinació de Pràcticum del Centre s'encarregarà de rebre als estudiants en
pràctiques, ensenyar-los el funcionament del Centre (horaris, rutines i
organització), explicar-los les actituds, compromisos i responsabilitats que
s'esperen d'ells, i posar-los en contacte amb el seu tutor de centre.
- Els tutors de centre hauran de familiaritzar als estudiants amb la dinàmica de
l'aula, organitzant-los les tasques i la seva intervenció en la classe, supervisant el
disseny i la planificació docent, orientant-los sobre la seva actuació, i revisant
les seves notes d'observació i el seu dossier de pràctiques docents.
- Els tutors hauran de fer un seguiment del treball dels estudiants en el Centre,
observar i supervisar la seva implicació i actuació a les diferents àrees de
competència.
- Els tutors hauran d'emplenar l’informe d'avaluació* i fer-ho arribar al professor
Tutor de la Facultat.
(*) L’avaluació ha ser totalment objectiva i basada en criteris d’assoliment de
competències.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
8
2.6 FUNCIONS DELS ESTUDIANTS EN PRÀCTIQUES
2.6.1. Abans d'acudir al centre de pràctiques
- Haurà d’assistir a la reunió pre-pràcticum on s’assignarà centre, i a la reunió
amb el seu tutor de facultat. Ambdues activitats són d'assistència obligatòria.
2.6.2. Durant la seva estada al centre de pràctiques
- Col·laborarà amb el seu tutor de centre en l'organització i planificació del seu
treball.
- Participarà activament en les activitats escolars i complementàries que li siguin
assignades.
- Haurà de participar en la planificació, desenvolupament i avaluació d'activitats
d'acord amb el tutor de centre.
- Haurà d'assistir als seminaris i reunions que el tutor de facultat hagi programat.
- Haurà de respectar les normes generals de comportament dins del centre.
2.6.3. Després de la seva estada al centre de pràctiques
- Haurà d'assistir als seminaris i reunions que el tutor de facultat hagi programat.
- Haurà de lliurar al tutor de facultat tant la Memòria final de Pràctiques com els
documents d'avaluació corresponents a cada període de pràctiques.
- Reunir-se amb el tutor/a de la Universitat per comentar la memòria i l'avaluació.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
9
3. CALENDARI DE REALITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES
(2012-2013)
CALENDARI PRÀCTICUM I
CURS 2012/2013
Període de pràctiques Del 18 de Març al 7 de Juny
Reunió preparació pràcticum i assignació centres 21 de Febrer 12:00h
Seminari inicial amb professor tutor UIB: definir objectius
Entre el 23 de febrer i el 15 de març, a convocar pel professor tutor UIB
Seminari de meitat període de pràctiques amb professor tutor UIB
Durant el període de pràctiques, a convocar pel professor tutor UIB
Seminari final pràcticum amb el professor tutor de la UIB
A partir del 7 de juny, a convocar pel professor tutor UIB
Lliurament de la memòria 21 de Juny
Reunió per a comentar memòria i avaluació. A partir del 24 de Juny, a convocar pel professor tutor UIB
Data de lliurament de memòria en Setembre 3 de Setembre
CALENDARI PRÀCTICUM II
CURS 2012/2013
Període de pràctiques Del 15 d’Octubre al 21 de Desembre
Reunió preparació pràcticum i assignació centres 2 d’Octubre 12:00h
Seminari inicial amb professor tutor UIB: definir objectius
Entre el 4 i el 11 d’Octubre, a convocar pel professor tutor UIB
Seminari de mig període de pràctiques amb professor tutor UIB
Durant el període de pràctiques, a convocar pel professor tutor UIB
Seminari final pràcticum amb el professor tutor de la UIB
A partir del 8 de gener, a convocar pel professor tutor UIB
Lliurament de la memòria 18 de Gener
Reunió per a comentar memòria i avaluació. A partir del 22 de Gener, a convocar pel professor tutor UIB
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
10
Data de lliurament de memòria en Setembre 3 de Setembre
4. COMPETÈNCIES
Al finalitzar el període de pràctiques l’alumnat ha d’haver assolit les següents
competències:
- Pràctiques:
• Adquirir un coneixement pràctic de l'aula i de la gestió de la mateixa.
• Conèixer i aplicar els processos d'interacció i comunicació a l'aula i dominar les
destreses i habilitats socials necessàries per fomentar un clima d'aula que faciliti
l'aprenentatge i la convivència.
• Controlar i fer el seguiment del procés educatiu i en particular el d'ensenyament-
aprenentatge mitjançant el domini de les tècniques i estratègies necessàries.
• Relacionar teoria i pràctica amb la realitat de l'aula i del centre.
• Participar en l'activitat docent i aprendre a saber fer, actuant i reflexionant des de
la pràctica.
• Participar en les propostes de millora en els diferents àmbits d'actuació que es
puguin establir en un centre.
• Regular els processos d'interacció i comunicació en grups d'estudiants de 6-12
anys.
• Conèixer formes de col·laboració amb els diferents sectors de la comunitat
educativa i de l'entorn social.
- Transversals:
• Instrumentals
- Capacitat d'anàlisi i síntesi
- Capacitat d'organització i planificació
- Resolució de problemes
- Presa de decisions
- Capacitat d'identificar necessitats
- Capacitat d'investigar la pròpia pràctica
- Capacitat de crear i adaptar estratègies i materials mitjans didàctics
• Personals i Interpersonals
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
11
- Habilitats en les relacions interpersonals
- Habilitats comunicatives i lingüístiques
- Assumir la dimensió ètica i deontològica pròpia de la funció docent i
actuar responsablement en conseqüència.
- Capacitat de crítica i autocrítica.
- Capacitat de treballar en equip
• Sistèmiques
- Aprenentatge autònom
- Adaptació a noves situacions
- Creativitat
- Iniciativa i esperit emprenedor
- Motivació per la qualitat
- Conèixer els recursos disponibles i saber buscar ajuda
- Lideratge.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
12
5. ORGANITZACIÓ DEL PRÀCTICUM
El Pràcticum del Grau d’Educació Primària és de 99 crèdits com a oferta total que
comprèn les set mencions i 45 crèdits per a l’alumnat, i es desenvolupa al llarg de, tercer
i quart curs, segons s’indica a la taula 1.
Taula 1. Distribució d’hores del Pràcticum del Grau d’Educació Primària. Activitat Pràctiques I
1r cicle Pràctiques II 2n i 3r cicle
Pràctiques de menció (una menció)
Activitats de treball presencial
361 (79,7%) 361 (79,7%) 174 (77,3%)
Classes teòriques 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) Seminaris 3 (0,8%) 3 (0,8%) 2 (1,1%) Pràctiques 350 (96,9%) 350 (96,9%) 168 (96,5%) Tutories 8 (2,2%) 8 (2,2%) 4 (2,3%) Prova final 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) Activitats de treball autònom
89 (19,7%) 89 (19,7%) 51 (22,6%)
Treball en grup 23 (25,8%) 23 (25,8%) 10 (19,6%) Treball autònom 66 (74%) 66 (74%) 41 (80,4%) Total 450 (100%)
= 18 cr 450 (100%) = 18 cr
225 (100%) = 9 cr
PRÀCTIQUES I (18 crèdits): es realitzaran a 3r curs, segon semestre.
L’alumnat realitzarà les practiques en el primer cicle de primària.
PRÀCTIQUES II (18 crèdits): es realitzaran a 4rt curs, primer semestre.
L’alumnat realitzarà les practiques al segon i tercer cicle de primària.
PRÀCTIQUES DE MENCIÓ (9 crèdits): es realitzaran a 4rt curs, segon semestre.
- Pràctiques de la menció Orientació i Acció Tutorial.
- Pràctiques de la menció Suport Educatiu.
- Pràctiques de la menció Audició i Llenguatge.
- Pràctiques de la menció Tecnologia Educativa.
- Pràctiques de la menció Llengua Estrangera (Anglès).
- Pràctiques de la menció Educació Física.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
13
- Pràctiques de la menció Educació Musical i Artística.
5.1. REQUISITS PREVIS A LES PRÀCTIQUES Per a les Pràctiques I i II, haver superat (o tenir reconegudes) el 80 % de les assignatures
de 1r i 2n curs.
5.2. ASSIGNACIÓ DELS ESTUDIANTS ALS CENTRES D’acord amb el Conveni específic de col·laboració entre la Conselleria d’Educació,
Cultura i Universitats i la Universitat de les Illes Balears en relació amb les pràctiques
que l’alumnat dels graus oficials d’educació primària de la Universitat de les Illes
Balears realitza en els centres educatius de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears,
s’estableix que la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats posa a disposició de la
Universitat de les Illes Balears els centres d’educació primària, en els quals l’alumnat de
la Universitat de les Illes Balears pot realitzar les pràctiques.
Un cop la Universitat de les Illes Balears tingui la llista de centres es procedirà a la seva
tria per part de l’alumnat seguint el criteri d’expedient acadèmic.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
14
6. ACTIVITATS A REALITZAR PER L’ESTUDIANT
La realització de les pràctiques ha de suposar la integració i l’aplicació dels
coneixements teòrics metodològics i professionals adquirits en les diferents matèries.
L’estudiant haurà de dur a terme les següents activitats:
Activitats de treball presencial
- Classes pràctiques d’activitat docent: participació activa de l’alumnat en la
dinàmica de l’aula i del centre d’acord amb el pla de pràctiques que s’acordi entre
el supervisor de l’escola i el tutor de la Universitat.
- Seminaris. Abans, durant i després del període de pràctiques: l’alumnat haurà
d’assistir als seminaris per a preparar les pràctiques i per a compartir amb els
companys que comparteixen tutor de la UIB, l’experiència.
- Tutories ECTS: s’organitzaran de forma coordinada entre el professorat tutor de la
Universitat i el tutor/a del centre, així com les tutories prèvies a les pràctiques i les
tutories d’avaluació de la memòria de pràctiques.
Activitats de treball No presencial
- Estudi i treball autònom individual: participació en el fòrums de la plataforma
virtual que el tutor de la UIB activi si ho troba convenient.
- Estudi i treball autònom individual: realització de la memòria de pràctiques.
Al començament del semestre hi haurà a disposició dels estudiants el cronograma de
l'assignatura a través de la plataforma UIBdigital. Aquest cronograma inclourà almenys
les dates en què es faran les proves d'avaluació contínua i les dates de lliurament dels
treballs. En el moment de realitzar el seminari previ a les pràctiques els alumnes tindran
a la seva disposició el manual de pràctiques amb totes les funcions i especificacions de
les tasques a portar a terme durant aquest període, així com un model de guió per
elaborar la memòria de pràctiques.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
15
7. AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES
L'avaluació té com a objectiu fonamental valorar en quina mesura s'han adquirit les
competències establertes. Aquesta avaluació es durà a terme pel professorat tutor de
l'escola i pel professorat tutor de la Universitat. Aquests hauran de realitzar una
avaluació individualitzada de cada alumne/a de Pràctiques. És especialment important
garantir un seguiment i una valoració conjunta entre l'estudiant i el professorat tutor
durant tot el procés. D'aquesta forma, l'estudiant podrà ser conscient tant dels seus
progressos com de les seves manques i, en conseqüència, podrà engegar mesures
adequades per aconseguir els objectius plantejats.
El sistema de qualificacions s'expressarà mitjançant qualificació numèrica d'acord amb
l'establert en l'article 5 del Reial decret 1125/2003 de 5 de setembre (BOE 18 de
setembre), pel qual s'estableix el sistema europeu de crèdits i el sistema de
qualificacions en les titulacions universitàries de caràcter oficial i validesa en tot el
territori nacional.
L'avaluació final ha de servir per valorar globalment a l'alumne/a practicant i determinar
la qualificació que constarà en les actes. En ella es tindrà en compte l'avaluació conjunta
del professorat de l'escola i la Universitat.
Cal destacar que qualsevol actitud que obstaculitzi les dinàmiques d'aula podrà tenir
repercussió sobre la nota final de l'assignatura, podent arribar a ser motiu de
desqualificació. Així mateix, el plagi d'alguna part o de la totalitat d'un treball és motiu
de desqualificació, per tant l'estudiant haurà de repetir el treball havent d'esperar a la
següent convocatòria per a la seva presentació (article 32 del Reglament Acadèmic de la
Universitat de les Illes Balears).
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
16
AVALUACIÓ DEL PERÍODE DE PRÀCTIQUES
Pràctiques al centre escolar Memòria de pràctiques Seminaris
50% - no recuperable 40% - recuperable 10% - no recuperable
Treball d’activitat docent sota
la supervisió del mestre tutor
de l’aula i els mestres
especialistes.
Estudi i treball autònom
individual. Els alumnes
hauran d’elaborar una
memòria amb les pràctiques
realitzades, valorant l'anàlisi i
la reflexió personal sobre els
temes tractats.
Estudi i treball autònom en
grup. Assistència als diferents
seminaris destacant la feina
duta a terme i els aspectes
més rellevants de cara a la
millora de la pràctica docent.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
17
8. ANNEXES
A mode d’orientació per desenvolupar les pràctiques es presenten a continuació tres
documents que poden ser utilitzats pels tutors de facultat, dels centres de pràctiques i els
alumnes en pràctiques:
Annex 1: Model orientatiu per a l’elaboració de la memòria de pràctiques.
Annex 2: Informe d’avaluació del professorat tutor del centre de pràctiques.
Annex 3: Informe d’avaluació del professorat tutor de la Universitat.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
19
ANNEX 1: Model orientatiu per a l’elaboració de la memòria de pràctiques
1. Descripció i reflexió sobre el context del centre
2. Descripció del centre i reflexió sobre les seves característiques (edifici, comunitat
escolar, projectes de centre, dotació tecnològica del centre, organigrama, plans
d’acollida, etc.)
3. Descripció i reflexió sobre les característiques de l’aula (grup-classe, organització,
recursos didàctics, rutines, normes de classe).
4. Descripció i autoavaluació reflexiva del treball realitzat.
4.1 Treball d’observació
4.2 Activitats dutes a terme proposades pel tutor/a del centre.
4.3 Activitats dutes a terme per pròpia iniciativa.
4.4 Comunicació i control del grup classe.
4.5 Aspectes a destacar i aspectes a millorar.
4.6 Reflexió global sobre el període de pràctiques.
5. Valoració dels seminaris de pràctiques
6. Referències bibliogràfiques (utilitzades durant tant per a la memòria com durant el
període de pràctiques).
Observació: a la memòria de pràctiques han de predominar els aspectes reflexius i
crítics front als aspectes senzillament descriptius.
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
21
ANNEX 2: Informe d’avaluació del professorat tutor del centre de pràctiques.
Practicant:
Tutor/a de la Universitat:
Tutor del centre de pràctiques:
Centre de pràctiques:
Població:
Grup classe vinculat al practicant:
Faltes d’assistència del practicant:
- justificades:
- no justificades:
COMENTARIS DESTACATS DEL TUTOR/A DEL CENTRE:
______________ a ____ d _______________ de 20__
Signat,
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
22
Tutor/a de l’Escola Tutor/a de la Universitat
QÜESTIONARI D’AVALUACIÓ
Empleneu les caselles amb un nombre d’1 a 5, on 1 és la puntuació més baixa i 5 la puntuació més alta. CRITERIS D’AVALUACIÓ VALORACIÓ
1 2 3 4 5
ACTITUDS I VALORS PROFESSIONALS
Puntualitat
Disposició cap al treball
Tracte personal
Iniciativa
Adaptació a les normes del centre
Relació amb el professorat i resta de personal del centre
Relació amb l’alumnat
Responsabilitat en les tasques encomanades
Actitud de respecte cap a tots els destinataris independentment
del seu gènere, raça, religió, etc.
ENSENYAMENT
Capacitat de comunicació
Relació de la teoria i pràctica
Ús de llenguatge correcte i adequat als nivells i necessitats de
l’alumnat
Capacitat per motivar i despertar interès de l’alumnat
Explicacions clares i precises
Manteniment de la disciplina dins classe
Ressol adequadament els conflictes que es donen al grup classe
Estructura l’activitat educativa correctament
Utilitza adequadament els recursos didàctics (especialment TIC)
Preveu activitats variades
Selecciona objectius rellevants
Demostra criteris clars i equitatius en l’avaluació de l’alumnat
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
23
Dur a terme un seguiment de l’alumnat durant l’ensenyament,
proporcionant ajut immediat
OBSERVACIONS:
Aspectes positius del practicant a destacar:
Aspectes que el practicant caldria millorar:
QUALIFICACIÓ NUMÈRICA (0-10):
______________ a ____ d _______________ de 20__
Signat,
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
24
Tutor/a de l’Escola
ANNEX 3: Informe d’avaluació del professorat tutor de la Universitat.
Practicant:
Tutor/a de la Universitat:
Tutor del centre de pràctiques:
Centre de pràctiques:
Població:
Grup classe vinculat al practicant:
Faltes d’assistència als seminaris i reunions concertades:
- justificades:
- no justificades:
COMENTARIS DESTACATS DEL TUTOR/A DE LA UNIVERSITAT:
______________ a ____ d _______________ de 20__
Signat,
Tutor/a de la Universitat
Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària
25
QÜESTIONARI D’AVALUACIÓ
Marqueu amb una X la valoració dels ítems d’1 a 5, on 1 és la puntuació més baixa i 5 la puntuació més alta. CRITERIS D’AVALUACIÓ VALORACIÓ
1 2 3 4 5
Valoració de la memòria de pràctiques
Domini de la comunicació escrita (claredat i coherència en la redacció, estructura i organització del text correcta, gramàtica i lèxic correctes, ortografia correcta).
Revisa els criteris i l’evolució del propi treball
Interpreta amb rigor i objectivitat les actuacions del tutor/a de l’escola.
Les unitats de programació són correctes (objectius, activitats d’aprenentatge, materials i recursos, temporalització, etc).
Coneix l’organització i gestió del centre
Ha analitzat els documents del centre
Ha assistit a reunions del centre (claustre, consell escolar...)
Te un caràcter eminentment reflexiu i crític
Valoració dels seminaris
Puntualitat
Actitud activa en l’aportació d’idees i/o resolucions de conflictes
És receptiu als suggeriments.
OBSERVACIONS:
QUALIFICACIÓ NUMÈRICA (0-10):
______________ a ____ d _______________ de 20__
Signat,