Guía didáctica del medio de enseñanza tradicional de imagen fija

proyectable:

Power Point. CLASE DE ALIMENTOS.

1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?

a) ¿A quién va dirigido?

Este blog va destinado a niños y niñas de 1º a 3º de primaria.

b) ¿Cuándo se utilizara?

El power point se utilizará durante la visita al blog en la actividad 1 de

la unidad didáctica.

b) ¿Qué se pretende?

Objetivos:

Conocer los diferentes tipos de alimentos que existen y sus

diferencias.

Saber que alimentos son beneficiosos para nuestra salud y

cuáles no.

Saber la importancia de una alimentación saludable y

equilibrada.

Contenidos:

Clasificación de los alimentos.

c) ¿Cómo lo utilizaremos?

Lo emplearemos como elemento de apoyo para el desarrollo de los

contenidos del estudio de la unidad. Con el power point pretendemos que la

clase sea más divertida y dinámica a los niños y niñas para que aboguen por

una alimentación sana y saludable.

2. Selección del medio~TIC: ¿Qué?

a) Identificación:

El medio que hemos empleado es un power point, en él se pretende

explicar de una forma divertida y amena las diferentes clases de alimento

que existen.

El power point está compuesto por 14 diapositivas y sigue la siguiente

estructura:

Con la primera diapositiva hacemos entrada en el tema.

En la siguiente diapositiva se desarrolla el tema haciendo la

clasificación de los alimentos.

En las sucesivas diapositivas se profundiza en cada una de las clases

de alimentos, informándonos de porque los debemos comer.

b) Características:

Limitaciones:

Que los alumnos solo estudien los contenidos del blog.

El profesor debe tener conocimientos previos para utilizarlo, y de no

ser así debe formarse.

Corremos el riesgo de que el alumno se distraiga con los dibujos y no

atienda a los contenidos.

No disponer de los medios informáticos.

Posibilidades:

El profesor puede pasar control al alumno.

Los alumnos captaran mejor los conceptos claves ya que se van

adquiriendo a través de los videos y de actividades interactivas.

Al tratarse de medios novedosos para los alumnos se lograra una

mayor captación de su interés.

3. Actividades a realizar: ¿Cómo?

a) Antes de la aplicación del medio~TIC.

Antes de la proyección del power point los alumnos ya habrán tenido

contacto con el tema, ya que el profesor habrá llevado a cabo una

explicación previa y ya habrá empezado la navegación del blog, ya que

es en la actividad 1 donde lo proyectaremos.

b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC.

Una vez que los hemos introducido en el tema procederemos a la

proyección del power point. En cualquier momento el profesor puede

detenerse en cualquier punto de la proyección y realizar una puesta

en común de opiniones de los alumnos.

c) Después de la utilización del medio~TIC.

Una vez que se ha concluido la proyección se concluirá la actividad 1

con la visualización del video y se realizaran las actividades

interactivas, con las se realizará una evaluación para ver el nivel de

compresión que han teniendo los alumnos.

Referencias bibliográficas~ Webgrafía

Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía

didáctica del medio~TIC.

http://www.nutricion.org/recursos_y_utilidades/rueda_alimentos.ht

m

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-

1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009091613_

1122385&secuencia=false#