Guia para padres de orientación académica_2010

8/9/2019 Guia para padres de orientacin acadmica_2010

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Esta publicacin ha sido realizada por iniciativa de la Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid, coordinada por el Centro Regional de Innovacin y

Formacin Las Acacias, y supervisada por la Direccin General de Mejora de la Calidad de la Enseanza.

La actualizacin y mejoras que se incorporan a esta edicin proceden de la revisin de las disposiciones legislativas publicadas en el Boletn Oficial de la

Comunidad de Madrid y en el Boletn Oficial del Estado, as como de las actualizaciones proporcionadas por las siguientes Direcciones Generales de la

Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid:

Direccin General de Mejora de la Calidad de la Enseanza

Direccin General de Educacin Infantil y Primaria:

- Subdireccin General de Centros de Educacin Infantil, Primaria y Especial.

- Subdireccin General de Ordenacin Acadmica de Educacin Infantil y Primaria.

Direccin General de Educacin Secundaria y Enseanzas Profesionales:

- Subdireccin General de Centros de Educacin Secundaria y Enseanzas de Rgimen Especial.

- Subdireccin General de Centros de Formacin Profesional.- Subdireccin General de Ordenacin Acadmica de Educacin Secundaria, Formacin Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial.

Direccin General de Becas y Ayudas a la Educacin:

- Subdireccin General de Becas y Ayudas.

- Subdireccin General de Enseanza Privada y Concertada.

Direccin General de Universidades e Investigacin.

- Subdireccin General de Promocin Universitaria y de Estudiantes.

- rea de Extensin Universitaria y Alumnos.- Centro de Informacin y Asesoramiento Universitario.

Servicios de las Unidades de Programas Educativos de las Direcciones de las reas Territoriales.

Tambin ha colaborado la Direccin General de Juventud dependiente de la Vicepresidencia, Consejera de Cultura y Deporte y Portavoca del Gobierno.

- rea de Informacin y Participacin Juvenil. Servicio de Informacin y Documentacin Juvenil:

- Centro Regional de Informacin y Documentacin Juvenil.

El contenido de esta publicacin tiene un carcter informativo, no podr utilizarse como base para recursos y reclamaciones.

Comunidad de Madrid. Consejera de Educacin

Depsito Legal: x-xxxx-xxxx

Tirada: 1.500 ejemplares


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INTRODUCCIN

Esta gua informativa est pensada para ser leda conjuntamente por padres e hijos. Intenta

proporcionar informacin bsica para facilitar la toma de decisiones. En los casos en que no puede

dar toda la informacin necesaria por razones de espacio, la gua seala la necesidad de consultar

otras fuentes para completar la informacin, indicando la forma de hacerlo.

Cmo podemos usar esta Gua?

Tiene bsicamente dos formas de uso: por los estudios finalizados, para ver las posibilidades de

continuar, o por los estudios sobre los que se quiere obtener informacin.

4 Si se accede por los estudios finalizados, en un organigrama se indican todas las posibles

opciones que se tienen al finalizar esos estudios y se remite a la pgina donde se puede ampliar

la informacin.

4 Si se accede por los estudios cuya informacin se desea, aparece la descripcin general de esos

estudios con su organizacin general, fechas de reserva y matrcula, etc.Es importante sealar que, adems de la informacin general sobre los distintos tipos de estudios y

pruebas, aparecen otras informaciones como son: becas, posibilidades de formacin laboral,

recursos de apoyo, direcciones de inters, etc.


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Una de las dificultades ms importantes, con la que frecuentemente padres y alumnos se encuentran

a la hora de elegir estudios, es la de no disponer de una serie de criterios que les ayuden a decidirse

o no por esos estudios, a elegir una determinada optativa o a configurar el itinerario que se va a

seguir. Hemos incluido, cuando nos ha parecido interesante, criterios de carcter general y otros ms

concretos que pueden ayudar en esta eleccin. Aparecen bajo los epgrafes Cundo me conviene

elegir estos estudios? y Cmo elegir asignaturas en estos estudios?. De cualquier manera, es

importante y necesario contar con la informacin que puedan dar el tutor o el Departamento deOrientacin del centro.

Esperamos y deseamos que esta gua sea de utilidad.


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7/59QU

HACER


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QU SE PUEDEHACER AL

TERMINAR...?


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BACHILLERATO

CICLOS DE GRADOSUPERIOR

CICLOS DE GRADO MEDIO

EDUCACIN SECUNDARIAOBLIGATORIA


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NFOR-

MACIN


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ME QUIEROINFORMAR

SOBRE...

CRITERIOS DE ELECCIN


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14CRITERIOS DE ELECCIN

EDUCACIN SECUNDARIAOBLIGATORIA

BACHILLERATO

ESTUDIOS SUPERIORESCICLOS DEGRADO SUPERIOR

CICLOS DE GRADO MEDIO

OTROS ESTUDIOS: IDIOMAS,MSICA, DANZA Y ENSEANZAS

DEPORTIVASBECAS Y PREMIOS

OTROS RECURSOSEDUCATIVOS DE APOYO

DIRECCIONES DE INTERS

ENSEANZAS PARA LAOBTENCIN DEL TTULO DEGRADUADO EN EDUCACINSECUNDARIA OBLIGATORIAPARA PERSONAS ADULTAS

LA NUEVA PRUEBA DEACCESO A LA UNIVERSIDAD

INCORPORACIN ALMUNDO LABORAL


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L a eleccin de estudios posteriores es una decisin muy importante que se debe apoyar en los programasde Orientacin acadmico-profesionales que se desarrollan en los centros y en el asesoramiento que realice el

tutor o el Departamento de Orientacin.

Independientemente de esto, existe una serie de normas generales, principios, valoraciones que es necesario

tener en cuenta a la hora de examinar cada uno de los tipos de estudios. A continuacin se detallan los criteriosms relevantes, en este sentido:

Qu hay que hacer para valorar adecuadamente las distintas opcionesacadmicas?- Adecuacin de los estudios elegidos o por los que se muestra inters, a las caractersticas del estudiante. Para

ello conviene valorar:

Intereses y motivaciones personales (campos laborales de inters, ocupacin del tiempo libre, gustos,...).

Actitud personal ante los estudios, en general, y hacia una opcin,

en particular. Resultados acadmicos anteriores.

Preparacin personal para afrontar esos estudios (optativas

cursadas, itinerario acadmico elegido ).

Tiempo invertido en el estudio y dedicacin que requiere la

formacin elegida o de inters.

Hbitos y tcnicas de estudio adquiridos, capacidad de esfuerzo,

etc.

Caractersticas personales.- Salidas profesionales y adecuacin de las expectativas del estudiante

a la insercin laboral de estos estudios.

- Lugar donde se imparten los estudios elegidos (oferta de la zona donde se vive, en otras zonas, posibilidades

de transporte...).

- Previsin de los recursos que se necesitan para adquirir esta formacin y adecuacin a los recursos disponibles.

- Posibilidad de subvencin de esos estudios (becas).

Cmo valorar las distintas profesiones?- No hay que guiarse slo por el nombre de la profesin. Es necesario profundizar ms. Se necesita saber las

tareas concretas y reales que se desarrollan en cada una para ver si son o no adecuadas para el que tiene que

elegir. Adems, hay profesiones que son rechazadas por el nombre y en las que hay oferta formativa y laboral.

- No siempre las profesiones de ms inters para los estudiantes son las que tienen ms posibilidades de

insercin laboral. Por otra parte, las posibilidades de insercin laboral cambian con el tiempo, por lo que es

importante tener informacin actualizada sobre las mismas.

CRITERIOSDE ELECCINQU CRITERIOSCONVIENE CONSIDERARPARA REALIZAR UNA

ADECUADA ELECCIN?

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Organigrama del Sistema Educativo

NOTA IMPORTANTE: Se puede acceder a todas las enseanzas, salvo al Bachillerato,

desde fuera del sistema educativo, con un requisito de edad mnima y pruebas deacceso, que podrn ser:a) prueba de madurez, para suplir los requisitos acadmicos.b) prueba especfica, en relacin con capacidades previas exigibles.Las enseanzas de formacin profesional exigen slo a) y las enseanzas artsticas ydeportivas exigen a) y b).Para las Enseanzas Deportivas de grado superior se requiere, adems de la pruebade madurez a), el ttulo de Tcnico Deportivo correspondiente, y en algunasmodalidades tambin la acreditacin de ciertos requisitos deportivos.

Prueba especfica

Prueba especfica y ttulo de grado medio correspondienteSin ttulo y mnimo 18 aos o 16 en situaciones especialesPrueba de acceso a la universidadCondiciones diversas en funcin de la edad e idiomas cursados en laenseanza obligatoria y postobligatoriaAcceso al nivel intermedio para aquellos alumnos que estn en pose-sin del ttulo de Bachiller para acceder exclusivamente al idiomacursado como primera lengua en el Bachillerato.Ttulo de grado medio correspondiente y en algunas modalidades oespecialidades, ciertos requisitos deportivos.Acceso directo para la modalidad de Artes. Otras modalidades de

Bachillerato: prueba especfica.

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Qu es? Son unos estudios obligatorios y gratuitos, dirigidos a toda la poblacin, que completan laformacin general y bsica que debe tener cualquier ciudadano.

Qu duracin tiene? Comprende cuatro aos acadmicos y se cursa normalmente entre los doce y losdiecisis aos.

Para pasar de curso es necesario aprobar todas las materias. Adems, con carcter general, se permitepromocionar, con una o dos suspensas. En casos excepcionales, se podr pasar de curso con tres materias. La

recuperacin de las materias podr realizarse mediante las oportunas pruebas extraordinarias en el mes de

septiembre. Quienes promocionen con materias pendientes seguirn programas de refuerzo.

Cada curso, con carcter general, se puede repetir una sola vez. En toda la Educacin Secundaria Obligatoria,

como mximo se puede repetir dos veces. Excepcionalmente, un alumno podr repetir una segunda vez en cuarto

curso si no ha repetido en los cursos anteriores de la etapa.

Los alumnos tendrn derecho a permanecer escolarizados en rgimen ordinario hasta los 18 aos de edad

cumplidos en el ao en que finalice el curso.

Qu ttulo se obtiene? El ttulo de Graduado enEducacin Secundaria Obligatoria. La manera de obtenerlo se explica

con ms detalle en el apartado Qu otras cosas se deben saber sobre

la ESO?

Para qu prepara? Qu salidas tiene? Preparatanto para realizar estudios posteriores como para incorporarse a la

vida laboral. Los estudios que se pueden realizar despus son elBachillerato, los Ciclos Formativos de Grado Medio de Formacin Profesional, los de Artes Plsticas y Diseo y las

Enseanzas Deportivas de Grado Medio. Cada uno de estos estudios conduce al ttulo correspondiente.

Cundo se realiza la matrcula? Hay un plazo de reserva de plaza y otro de matrcula.La reserva slo se realiza si se quiere cambiar de centro y suele efectuarse en los meses de marzo o abril, por lo

que es necesario estar pendiente. La matrcula se realiza a comienzos de julio o septiembre, segn la convocatoria

en la que se apruebe.

ESOEDUCACIN SECUNDARIAOBLIGATORIA

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MATERIAS PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO TERCER CURSO CUARTO CURSO

Materias Obligatorias - Ciencias de lanaturaleza

- Ciencias sociales,

geografa e historia- Educacin fsica- Educacin plstica y

visual- Lengua castellana y

literatura- Lengua extranjera- Matemticas- Tecnologas- Tutora

- Ciencias de lanaturaleza

- Ciencias sociales,

geografa e historia- Educacin fsica- Educacin para la

ciudadana y losderechos humanos

- Lengua castellana yliteratura

- Lengua extranjera- Matemticas- Msica- Tutora

- Biologa y geologa- Fsica y qumica- Ciencias sociales,

geografa e historia- Educacin fsica- Educacin plstica y

visual- Lengua castellana y

literatura- Lengua extranjera- Matemticas- Msica- Tecnologas- Tutora

- Ciencias sociales,geografa e historia

- Educacin

tico-cvica- Educacin fsica- Lengua castellana y

literatura- Lengua extranjera- Matemticas (opcin

A o B)- Tutora

Otras Materias

Obligatorias(Se eligen tres)

- Biologa y geologa

- Fsica y qumica- Educacin plstica yvisual

- Latn- Msica- Tecnologa- Segunda lengua

extranjera- Informtica

Materias Optativas(Se elige una)

- Segunda lenguaextranjera

- Recuperacin de

lengua castellana- Recuperacin dematemticas

- Taller de msica


- Recuperacin de

lengua castellana- Recuperacin dematemticas

- Imagen y comunica-cin


- Cultura clsica

- Teatro- Recuperacin dematemticas

- Ampliacin de mate-mticas: resolucin deproblemas

- Otras materias opta-tivas, de iniciacinprofesional o no,diseadas por elcentro, previamenteautorizadas


- Cultura clsica

- Ampliacin debiologa y geologa- Ampliacin de fsica o

qumica- Ampliacin de mate-

mticas- Geografa econmica- Iniciacin a la vida

laboral- Iniciativa emprendedora- Literatura universal- Otras materias opta-

tivas, con carcter deiniciacin profesional,diseadas por elcentro, previamenteautorizadas

Eleccin(Se elige una opcin)

- Religin- Historia y cultura de

la religiones- Medidas de atencin

educativa

- Religin- Historia y cultura de la

religiones- Medidas de atencin

educativa



educativa



educativa

Cmo se organiza? Qu opciones tiene? Las materias que cursan son las siguientes:


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Qu materias optativas se pueden elegir? La oferta de materias optativas vara en cadacentro, por lo que es necesario informarse en el mismo. Algunas optativas se ofrecen en todos los centros por serde oferta obligada.Materias de oferta obligatoria en 1o ESO y 2o ESO :- Segunda lengua extranjera- Recuperacin de lengua castellana- Recuperacin de matemticasLos alumnos cursan, con carcter general, la Segunda lengua extranjera.Las materias de Recuperacin de lengua castellana y Recuperacin de matemticas se cursan, a propuesta delequipo educativo, teniendo en cuenta la informacin obtenida en el informe final de aprendizaje de la EducacinPrimaria, en el caso de 1o, y la facilitada por el equipo de evaluacin de 1o, en el caso de 2o.Las materias como Taller de msica e Imagen y comunicacin se ofrecern siempre que la organizacin del centrolo permita y ste disponga de los recursos necesarios.Materias de oferta obligatoria en 30 ESO y/o 4o ESO:

- Segunda Lengua extranjera (30

ESO)- Cultura clsica (30 y 40 ESO)- Recuperacin de matemticas (30 ESO)Los alumnos que se incorporen a 30 de ESO y tengan pendientes las Matemticas de cursos anteriores, deberncursar Recuperacin de matemticas como optativa.

Los centros podrn impartir la Segunda lengua extranjera como materia optativa en 4o de ESO, exclusivamentepara aquellos alumnos que hayan cursado esa lengua en los cursos anteriores.

En 40 deESO:Con el fin de orientar al alumnado en este curso, se establecen agrupaciones de las materias obligatorias enopciones e itinerarios. Con carcter general, los alumnos cursarn, a su eleccin, una de dichas opciones,teniendo en cuenta las posibilidades organizativas del centro y sus intereses vocacionales. A continuacin seincluye un cuadro en el que se recogen estas opciones:

Itinerario A Itinerario B Itinerario C

Opciones Opciones Opciones

Matemticas Matemticas MatemticasB B B

Biologa y Biologa y Biologa ygeologa geologa geologa

Fsica y Fsica y Fsica yqumica qumica qumica

Segunda Informtica Tecnologalengua

extranjera

Matemticas Matemticas MatemticasA/B A/B A/B

Latn Latn Latn

Segunda Segunda Msicalengua lengua

extranjera extranjera

Informtica Msica Informtica

Matemticas Matemticas MatemticasA A A

Tecnologa Tecnologa Tecnologa

Educacin Educacin Educacinplstica y plstica y plstica y

visual visual visual

Msica Informtica Segundalengua

extranjera

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Cmo elegir las materias de itinerario en 4o de ESO? Es muy importante tener encuenta los estudios que se van a realizar posteriormente.

Por ejemplo:

- Si se quiere realizar el Bachillerato en la modalidad de Ciencias y Tecnologa, lo razonable sera elegir en cuarto

curso el itinerario A.

- Si se quiere realizar el Bachillerato en la modalidad de Humanidades y Ciencias sociales, lo aconsejable seraelegir el itinerario B en algunas de sus opciones.

- Si se quiere realizar el Ciclo Formativo de Grado Medio de Auxiliar de Enfermera, sera conveniente cursar

Biologa y Geologa en cuarto curso.

Qu se debe tener en cuenta para elegir los estudios posteriores? La eleccin delos estudios posteriores debe ser muy meditada y se debe apoyar en el programa de orientacin acadmico-

profesional que se realice en el centro y en el Consejo Orientador que se le da a cada alumno al finalizar el cuarto

curso. Tambin hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado Qu criterios conviene considerar para

realizar una adecuada eleccin? de la pgina 14.

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Opciones acadmicas al finalizar la Educacin Secundaria Obligatoria

pg. 24 pg. 30 pg. 37 pg. 34

Nota: La opcin con lnea discontinua requiere, para cada caso, condiciones de edad y la superacin de unaprueba de acceso. La opcin con flecha roja, para los casos de Artes Plsticas y Diseo y Enseanzas Deportivas,requiere una prueba especfica de acceso.

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Qu otras cosas se deben saber sobre ESO? Qu ocurre una vez que seha repetido curso? Si se repite curso y no se supera, se pueden dar diversas opciones (en funcin de laedad, del curso que se ha repetido y del nmero de repeticiones): pasar al curso siguiente, cursar un Programa de

Diversificacin Curricular, un Programa de Cualificacin Profesional Inicial o buscar otras alternativas como la

Educacin de Adultos.

Evaluaciones: se realizan tres evaluaciones dentro del periodo lectivo, una evaluacin final ordinaria que puedecoincidir con la ltima sesin de evaluacin y una evaluacin extraordinaria en septiembre.

Titulacin: se obtiene el ttulo una vez aprobadas todas las materias de los cuatro cursos de la etapa. Asimismo,

lo podrn obtener quienes hayan finalizado el curso, tras la prueba extraordinaria de septiembre, con evaluacin

negativa en una o dos materias, y excepcionalmente en tres, siempre que entre ellas no estn simultneamente

Lengua castellana y literatura y Matemticas y que el equipo de profesores considere que alcanza los objetivos y

competencias bsicas de la etapa.

Convalidaciones y exenciones: los alumnos de la ESO podrn convalidar algunas materias con determinadas

asignaturas de las enseanzas profesionales de Msica o de Danza. Asimismo, podrn solicitar la exencin de la

materia de Educacin Fsica quienes acrediten tener la condicin de deportistas de alto nivel o de altorendimiento o realizar estudios de las enseanzas profesionales de Danza.

Programa de Diversificacin Curricular: es una organizacin alternativa de los contenidos de tercer y cuarto

curso. Tiene como objetivo la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Unos

contenidos del Programa se imparten en el grupo de referencia y otros se organizan en mbitos de conocimiento,

que se imparten en un grupo reducido de alumnos.


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Qu son los Programas de Cualificacin Profesional Inicial (PCPI)?Son una medida de atencin a la diversidad en la Educacin Secundaria Obligatoria. Estn dirigidos a alumnos de

diecisis aos, que no hayan obtenido el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Los alumnos

pueden acceder de forma voluntaria o por decisin del Equipo de evaluacin.

La edad podr reducirse a quince aos para aquellos alumnos que una vez cursado segundo de ESO no estn en

condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en Secundaria. En este caso, el alumnoadquirir el compromiso de cursar los mdulos de carcter voluntario, conducentes a la obtencin del ttulo de

Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, que se describen ms adelante.

El objetivo de estos Programas es que todos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una

cualificacin de nivel 1 de la estructura actual del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, as como

que tengan la posibilidad de una insercin sociolaboral satisfactoria y amplen sus competencias bsicas para

proseguir estudios en las diferentes enseanzas.

Incluyen mdulos obligatorios y mdulos de carcter voluntario:

- Mdulos obligatorios: los profesionales, que incluyen un periodo de formacin en centros de trabajo, de

formacin bsica, de Prevencin de riesgos laborales y Proyecto de insercin laboral. Los alumnos que lossuperen obtendrn una certificacin de las competencias profesionales.

- Mdulos de carcter voluntario: se realizan una vez superados los mdulos obligatorios por quienes deseen

obtener el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Se organizan en torno a tres mbitos: de

comunicacin, social y cientfico-tecnolgico.


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Qu es? Son unos estudios no obligatorios a los que pueden acceder los alumnos que estn en posesin delttulo de Graduado en Educacin Secundaria o del ttulo de Tcnico correspondiente a las enseanzas de gradomedio de Formacin Profesional, de Artes Plsticas y Diseo o de Enseanzas Deportivas.

Qu duracin tiene? Comprende dos aos acadmicos y se cursa normalmente a partir de los diecisisaos. Se podr permanecer cuatro aos como mximo, en rgimen ordinario.

Qu ttulo se obtiene? El ttulo de Bachiller, una vez aprobadas todas las materias de los dos cursosque lo componen.

Para qu prepara? Qu salidas tiene? Prepara tanto para realizar estudios posteriores comopara incorporarse a la vida activa. Los estudios que se pueden realizar despus de obtener el ttulo son: EstudiosUniversitarios, Estudios Superiores equivalentes a estudios universitarios, Ciclos Formativos de Grado Superior deFormacin Profesional, de Artes Plsticas y Diseo y Enseanzas Deportivas de Grado Superior. Cada uno de estosestudios conduce al ttulo correspondiente.

Cundo se realiza la matrcula? Hay un plazo de reserva de plaza y otro de matrcula.La reserva slo se realiza si se quiere cambiar de centro y suele efectuarse en los meses de marzo o abril, por loque es necesario estar pendiente. La matrcula se realiza a comienzos de julio o de septiembre, segn laconvocatoria en la que se apruebe.

Cmo se organiza? Qu opciones tiene?Hay tres modalidades: Artes Ciencias y Tecnologa Humanidades y Ciencias SocialesEn la modalidad de Artes, hay dos vas:

- Va de artes plsticas, imagen y diseo- Va de artes escnicas, msica y danza

Las materias que se cursan en Bachillerato se dividen en: Materias comunes: cinco en primero y cuatro en segundo. Materias de modalidad: tres en cada curso. Materias optativas: una en cada curso.

Las enseanzas de Religin tienen carcter opcional. En el caso de que el alumno opte por cursarlas, lo har en elprimer curso de Bachillerato.Itinerario educativo del alumno: cada alumno compondr su itinerario educativo eligiendo una modalidad, y ensu caso va, del Bachillerato. A efectos de la obtencin del ttulo de Bachiller, dicho itinerario estar integrado portodas las materias comunes de ambos cursos, seis materias de la modalidad, y en su caso va elegida, tres deprimero y tres de segundo, y dos materias optativas, una en primero y otra en segundo.

BACHILLERATO

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DISTRIBUCIN DE MATERIAS EN BACHILLERATO

Primer curso de Bachillerato

(*) Los alumnos cursarn una materia optativa, de 4 horas semanales.

MODALIDAD HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALESMATERIASVA ARTESPLSTICAS,IMAGEN Y

DISEO

VA ARTESESCNICAS,MSICA Y

DANZA

MODALIDAD CIENCIAS

Y TECNOLOGA

OB

LIGATORIAS

OPTATIVAS

(*

)

Comunes a todaslas modalidades

Materias de modalidad(4 horas por materia)(se eligen 3 materias)

- Ciencias para el mundocontemporneo (2 h.)- Educacin fsica (2 h.)- Lengua extranjera I (3 h.)

Optativas para todas lasmodalidades

Optativas vinculadasa una modalidad

Materias de modalidad, y ensu caso va, cursada, que noforman parte del itinerarioelegido por el alumno

Materias de una modalidad,y en su caso va, distinta dela cursada por el alumno eimpartida en el centro

- Segunda lengua extranjera I- Tecnologas de la informacin y la comunicacin- Ampliacin de lengua extranjera: comprensin y expresin oral I

- Materias de la modalidad o va cursada, correspondientes al primercurso, no incluidas en la opcin elegida por el alumno.

- Materias de otra modalidad o va impartida en el centro, correspon-dientes al primer curso.

- Culturaaudiovisual

- Dibujoartstico I

- Dibujotcnico I

- Volumen

- Anlisismusical I

- Anatomaaplicada

- Artes esc-nicas

- Culturaaudiovisual

- Biologa y geologa- Dibujo tcnico I

- Fsica y qumica- Matemticas I- Tecnologa Industrial I

- Economa- Griego I

- Historia del mundo contem-porneo

- Latn I- Matemticas aplicadas a las

CC SS I

- Matemticasde la forma

- Historia de la msica- Tcnicas experimentales enciencias

- Filosofa y ciudadana (3 h.)- Lengua castellana y literatura (4 h.)- Enseanzas de religin (en su caso)

MODALIDADARTES


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Segundo curso de Bachillerato

(*) Los alumnos cursarn una materia optativa, de 4 horas semanales.

MODALIDAD HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALESMATERIASVA ARTESPLSTICAS,IMAGEN Y

DISEO

VA ARTESESCNICAS,MSICA Y

DANZA

MODALIDAD CIENCIAS

Y TECNOLOGA

OB

LIGATORIAS

OPTATIVAS

(*)

Comunes a todaslas modalidades

Materias de modalidad(4 horas por materia)(se eligen 3 materias)

- Historia de la filosofa (3 h.)- Historia de Espaa (4 h.)

Optativas para todas lasmodalidades

Optativas vinculadasa una modalidad

Materias de modalidad, y ensu caso va, cursada, queno forman parte del itine-rario elegido por el alumno

Materias de una modalidad,y en su caso va, distinta dela cursada por el alumno e

impartida en el centro

- Segunda lengua extranjera II- Tecnologas de la informacin y la comunicacin- Ampliacin de lengua extranjera: comprensin y expresin oral II

- Materias de la modalidad o va cursada, correspondientes al segundocurso, no incluidas en la opcin elegida por el alumno.

- Materias de otra modalidad o va impartida en el centro, correspon-dientes al segundo curso.

- Dibujo arts-tico II

- Historia delarte

- Tcnicas deexpresingrfico-plstica

- Diseo- Dibujo

tcnico II

- Anlisismusical II

- Historia de lamsica y dela danza

- Lenguaje yprcticamusical

- Literaturauniversal

- Biologa- CC de la tierra y medioam-

bientales- Dibujo tcnico II- Electrotecnia

- Fsica- Matemticas II- Qumica- Tecnologa industrial II

- Economa de la empresa- Geografa- Griego II- Historia del arte- Latn II

- Literatura universal- Matemticas aplicadas a lasCC SS II

- Volumen II - Psicologa- Fundamentos de adminis-

tracin y gestin

- Geologa- Principios fundamentales

de electrnica- Psicologa- Fundamentos de adminis-

tracin y gestin

- Lengua extranjera II (3 h.)- Lengua castellana y literatura II (4 h.)

MODALIDADARTES

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Qu otras cosas se deben saber sobre el Bachillerato?Cambio de itinerario (Modalidad o va): en Bachillerato son posibles los cambios de modalidad o va, aunque deacuerdo con una serie de condiciones recogidas en la normativa (Orden 3347/2008, de 4 de julio y Orden5451/2009, de 30 de noviembre, de la Consejera de Educacin, de modificacin de normas reguladoras delBachillerato en la Comunidad de Madrid). En estos casos es conveniente consultar con el tutor o el orientador delcentro.

Evaluaciones: se realizan tres evaluaciones dentro del periodo lectivo, una evaluacin final ordinaria que puedecoincidir con la ltima sesin de evaluacin y una evaluacin extraordinaria en septiembre.

Exmenes: existen exmenes de junio y de septiembre para poder aprobar las materias de cada uno de los cursos.

Promocin de 10 a 20 de Bachillerato: los alumnos de 10 promocionarn a 20 cuando hayan aprobado todas lasmaterias o tengan evaluacin negativa en dos materias como mximo.

Convalidaciones y exenciones: los alumnos del Bachillerato podrn convalidar diversas materias condeterminadas asignaturas de las enseanzas profesionales de Msica o de Danza. Asimismo, podrn solicitar laexencin de la materia de Educacin Fsica quienes acrediten tener la condicin de deportistas de alto nivel o dealto rendimiento o quienes realicen estudios de las enseanzas profesionales de Danza.

Alumnos de Msica o de Danza: los alumnos que finalicen las enseanzas profesionales de Msica y Danza,obtendrn el ttulo de Bachiller si superan las materias comunes del Bachillerato, aunque no hayan realizado elBachillerato de la modalidad de artes en su va especfica de Msica y Danza.

Bachillerato nocturno y a distancia: existen ambas posibilidades para las personas mayores de edad o paramayores de diecisis aos que estn trabajando, que sean deportistas de alto rendimiento o se encuentren encircunstancias excepcionales que sern valoradas por la direccin del centro. No existe lmite de aos paracursarlo.

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Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se quiera mejorar la formacin personal,optar a plazas de la Administracin que exigen esta titulacin mnima o realizar estudios posteriores.

Cmo elegir las materias en estos estudios?- Al elegir la modalidad o va, es muy importante tener en cuenta los estudios que se van a realizar

posteriormente. Por ejemplo, si se desea ir a la Universidad se debe tener en cuenta la relacin que existe entre

cada carrera, cada modalidad, y la prueba de acceso a la Universidad.- Si se quiere optar por un Ciclo Formativo de Grado Superior es importante la modalidad de Bachillerato cursada,

as como algunas materias, ya que son un criterio de prioridad a la hora de adjudicar plazas. Esto esespecialmente importante para los Ciclos de Artes Plsticas y Diseo porque la modalidad de Artes permite elacceso directo a los Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes Plsticas y Diseo.

- Cualquiera que sea la eleccin, es importante la nota media del Bachillerato, ya que en muchas ocasiones puedeser un condicionante para el acceso a otros estudios.

Qu se debe tener en cuenta para elegir los estudios posteriores?

La eleccin de los estudios posteriores debe ser muy meditada y se debe apoyar en el programa de orientacinacadmico-profesional que se realice en el centro. Tambin hay que tener en cuenta lo indicado en el apartadoQu criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin? de la pgina 14.

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Opciones acadmicas al finalizar el Bachillerato

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Qu son? Son unos estudios que tienen como objetivo la preparacin para una profesin y la posteriorincorporacin al mundo laboral.

Existen tres tipos de ciclos:

- Formacin Profesional (FP).

- Artes Plsticas y Diseo (APD).

- Enseanzas Deportivas.

Estn dirigidos a personas que tengan el Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. En los ciclos de Artes

Plsticas y Diseo y de Enseanzas Deportivas hay que superar adems una prueba especfica.

En los Ciclos Formativos de FP y APD, si no se tiene la titulacin, se puede realizar una prueba de acceso si se

tienen, al menos, 17 aos cumplidos en el ao natural en el que se realiza la prueba.

Cada Ciclo Formativo corresponde a una profesin y estn agrupados en familias profesionales. Las asignaturas

que componen cada ciclo se llaman mdulos.

Cmo se accede a estas enseanzas? Para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Medio es

necesario estar en posesin del ttulo de Graduado en EducacinSecundaria Obligatoria. Tambin se podr acceder cumpliendo, entre

otros, alguno de los siguientes requisitos: estar en posesin del Ttulo de

Tcnico Auxiliar (FP-1 o Mdulo de Nivel 2), estar en posesin del Ttulo de

Tcnico de Artes Plsticas y Diseo (Ciclos Formativos de Grado Medio),

haber superado el tercer curso de comunes de las enseanzas de Artes

Aplicadas y Oficios Artsticos del plan de estudios de 1963 o el segundo

curso del plan experimental, o haber superado los dos primeros cursos de

Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP), con un mximo, en conjunto,

de dos materias pendientes.En el caso de no cumplir ninguno de los requisitos anteriores, es posible realizar una prueba de acceso, si se tiene al

menos 17 aos o se cumplen en el ao natural en el que se realiza la prueba. La superacin total de la misma permite

el acceso a todos los ciclos formativos de grado medio incluidos en el vigente catlogo de ttulos de Formacin

Profesional. Quienes acrediten la superacin de determinados mdulos y/o mbitos dentro de un Programa de

Cualificacin Profesional Inicial, pueden solicitar ciertas exenciones en la realizacin de ejercicios de la prueba de

acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio.

Qu duracin tienen? La duracin es variable: entre 1.300 y 2.000 horas los de Formacin Profesional;1.600 horas los de Artes Plsticas y Diseo, y entre 950 y 1.100 horas las Enseanzas Deportivas.Los Ciclos Formativos de Formacin Profesional incluyen un periodo de Formacin en Centros de Trabajo (FCT) o

Formacin Prctica, de carcter obligatorio.

En los ciclos de 1.300 horas de duracin (un curso acadmico), la FCT se realiza en el primer trimestre del curso escolar siguiente.

En los ciclos de 2.000 horas de duracin (dos cursos acadmicos), la FCT se realiza en el ltimo trimestre del segundo curso.

Los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo incluyen una fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres.

El Grado Medio de Enseanzas Deportivas se estructura en dos niveles.

CICLOSDE GRADOMEDIO


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FAMILIAS PROFESIONALES CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

FORMACIN PROFESIONAL

Actividades agrarias (ACA) Jardinera (ACA204)

Actividades fsicas y deportivas (AFD) Conduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio Natural (AFD201)

Administracin/ (ADM) Gestin Administrativa (ADGM01)Administracin y Gestin (ADG)

Artes grficas (ARG) Encuadernacin y Manipulados de Papel y Cartn (ARG201) Impresin en Artes Grficas (ARG202) Preimpresin en Artes Grficas (ARG203)

Comercio y marketing (COM) Comercio (COM201)

Comunicacin, imagen y sonido (CIS) Laboratorio de Imagen (CIS201)

Electr icidad y electrnica (ELE) Equipos Electrnicos de Consumo (ELE201) Instalaciones Elctricas y Automticas (ELEM01) Instalaciones de Telecomunicaciones (ELEM02)

Fabricacin mecnica (FME) Mecanizado (FMEM01)

Soldadura y Calderera (FMEM02) Joyera (FME205)

Hostelera y turismo (HOT) Cocina y Gastronoma (HOTM01) Servicios en Restauracin (HOTM02)

Imagen personal (IMP) Caracterizacin (IMP201) Esttica Personal Decorativa (IMP202) Peluquera (IMP203)

Industrias alimentarias (INA) Aceites de Oliva y Vinos (INAM02) Panadera, Repostera y Confitera (INAM01)

Informtica y Comunicaciones (IFC) Sistemas Microinformticos y Redes (INFM01)

Mantenimiento y servicios a la produccin (MSP) Instalacin y Mantenimiento Electromecnico de Maquinaria yConduccin de Lneas (MSP201)

Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Fro, Climatizacin yProduccin de Calor (MSP203)

Madera y mueble (MAM) Fabricacin a Medida e Instalacin de Carpintera y Mueble (MAM201)

Qumica (QUI) Laboratorio (QUI201) Planta Qumica (QUIM01)

Sanidad (SAN) Cuidados Auxiliares de Enfermera (SAN201) Farmacia y Parafarmacia (SANM01)

Servicios socioculturales y a la comunidad (SSC) Atencin Socio-Sanitaria (SSC201)Textil, confeccin y piel (TCP) Confeccin y Moda (TCPM01)

Transporte y mantenimientode vehculos (TMV) Carrocera (TMVM01)/ Mantenimiento de vehculos Electromecncia de Vehculos (MVA202)autropopulsados (MVA)

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Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se tiene una vocacin clara por alguna de


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Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se tiene una vocacin clara por alguna deestas profesiones.

Tambin cuando se tiene alguna de estas intenciones o circunstancias:

- Necesidad de trabajar a corto plazo, con un nivel formativo adecuado.

- Incorporarse al mundo laboral como Tcnico en alguna profesin.

Cmo elegir mdulos en estos estudios? En estos estudios no se eligen los mdulos ya quetienen una organizacin cerrada.

Se hace una eleccin del perfil profesional. Para ello hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado Qu

criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin? de la pgina 14.

Opciones acadmicas al finalizar un Ciclo de Grado Medio

Nota: La opcin con lnea discontinua requiere lo siguiente:- en el caso de los Ciclos Formativos de Formacin Profesional, la superacin de una prueba de acceso si no seposee el Ttulo de Bachiller.

- en el caso de los Ciclos Formativos de Artes Plsticas y Diseo, la superacin de una prueba especfica si seposee el ttulo de Bachiller (salvo en el caso de la modalidad de Artes, que permite el acceso directo); y de unaprueba de madurez y de una prueba especfica si no se posee el Ttulo de Bachiller.

- en el caso de Enseanzas Deportivas estar en posesin del Ttulo de Bachiller y, en algunas modalidades, laacreditacin de ciertos requisitos deportivos.

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- mbito social que incluir los referidos a las materias de Ciencias sociales, geografa e historia, Educacin para

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q f g g f pla ciudadana, y los aspectos de percepcin recogidos en los currculos de Educacin plstica y visual y Msica.

- mbito cientfico-tecnolgico que incluir aquellos referidos a las materias de Ciencias de la naturaleza,Matemticas, Tecnologas y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural recogidos en el currculode Educacin fsica.

Qu otras opciones existen para la obtencin del ttulo de Graduado enEducacin Secundaria Obligatoria? La Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid esla responsable del desarrollo de las pruebas libres para la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin

Secundaria Obligatoria.

Las pruebas libres se adaptarn a los tres mbitos a los que se ha hecho referencia anteriormente. A ellas pueden

presentarse quienes tengan cumplidos 18 aos, antes del 31 de diciembre del ao natural de la convocatoria, y no

estn cursando oficialmente enseanzas de ESO o de Enseanza Bsica de Personas Adultas.

Habr dos convocatorias, una alrededor del mes de junio y una segunda en el mes de octubre. Se puede obtener

ms informacin acudiendo a la Direccin de rea Territorial ms prxima.

Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando no ha sido posible la obtencin del ttulode Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria por otras vas.

Qu se debe tener en cuenta para elegir los estudios posteriores? La eleccinde los estudios posteriores debe ser muy meditada y se debe apoyar en el programa de orientacin acadmico-

profesional que se realice en el centro. Para ello hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado Qu

criterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin? de la pgina 14.

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37D esde el punto de vista legal, slo se puede trabajar a partir de los diecisis aos.Una de las mayores dificultades para incorporarse al mundo laboral es la falta de una formacin adecuada. Enlas pginas anteriores se han expuesto las posibilidades de formacin profesional existentes dentro del SistemaEducativo (Programas de Cualificacin Profesional Inicial, Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior)pero existen otras posibilidades al margen de ste. La caracterstica comn de estas otras formas de formacinprofesional alternativas, que se detallan posteriormente, es que se obtiene una certificacin con el nmero dehoras y la especialidad cursada que tiene validez a efectos laborales pero, lo que es muy importante, no la tienea efectos acadmicos. A continuacin, se exponen algunas de estas opciones.

La Comunidad de Madrid, a travs del Servicio Regional de Empleo, ofrece formacin e informacin para facilitarla incorporacin al mercado laboral. Detallamos algunos de sus planes y actuaciones.

Escuelas Taller y Casa de Oficios. Se dirigen a jvenes de entre 16 y 25 aos. Alternan formacin con prcticaprofesional remunerada, generalmente desarrollan trabajos de utilidad pblica y social. Para acceder a estosprogramas, es necesario estar inscritos en las Oficinas de Empleo.

Formacin Ocupacional. Tiene como finalidad ofrecer la formacinnecesaria para acceder a una ocupacin. Pueden realizar estos

cursos las personas mayores de 16 aos que estn inscritos en lasOficinas de Empleo y que cumplan los requisitos mnimos exigidosen el perfil de acceso al curso.

Talleres de Empleo. Se dirigen a personas desempleadas a partir delos 25 aos. En estos centros se ofrece formacin ocupacional yprctica profesional. Es necesario estar inscrito en las Oficinas deEmpleo de la Comunidad de Madrid.

Programa FINNOVA. Sus actuaciones se dirigen a demandantes deempleo procedentes de la formacin profesional reglada, mediantela realizacin de prcticas no laborales en centros pblicos de

investigacin de la Comunidad de Madrid, y a titulados medios yuniversitarios, mediante la concesin de ayudas para lacontratacin de prcticas en reas de investigacin de lasuniversidades madrileas.

Portal del Emprendedor. Proporciona asesoramiento, ayudas y formacin que permitirn definir con mayorprecisin la idea de empresa que tenga el usuario.

Programas de formacin con entidades colaboradoras y en Corporaciones Locales. Son acciones de formacinocupacional.

Otras iniciativas. Tambin se realizan acciones de apoyo a la insercin laboral a travs de los siguientes servicios:Servicio de Intermediacin y Apoyo a la Colocacin (SIAC), Centros Integrados de Empleo y Red EURES (Servicios

Europeos de Empleo).Los ayuntamientos organizan cursos de formacin, a veces acogindose a subvenciones como las del Fondo SocialEuropeo. Para ms informacin, dirigirse a los propios ayuntamientos y a los centros de Informacin Juvenil decada barrio o localidad.

El Instituto de la Mujer del Ministerio de Igualdad, la Comunidad de Madrid y los Ayuntamientos, ponen enmarcha Programas de Formacin para el Empleo destinados exclusivamente a la promocin de las mujeresmayores de 16 aos.

El Centro Joven de Iniciativas para el Empleo (CJIE) ayuda a encontrar trabajo a travs de distintos servicios(bolsa de empleo, orientacin sociolaboral, etc.).

Para ms informacin, consultar el epgrafe Direcciones de Inters.

INCORPO-RACINAL MUNDO

LABORAL

A continuacin, se presenta cmo se organizar la prueba de acceso a las Enseanzas Universitarias Oficiales de


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Grado, que tendr su primera convocatoria en el ao 2010.

Cmo se organiza? Qu opciones tiene? La Prueba de acceso a las enseanzasuniversitarias oficiales de Grado se estructura en dos fases, denominadas fase general y fase especfica.

La fase general consta de 4 ejercicios:

1er ejercicio: comentario por escrito de un texto de Lengua castellana y literatura.2o ejercicio: respuesta por escrito de una serie de cuestiones sobre una de las materias comunes de 2o de

Bachillerato: Historia de la Filosofa o Historia de Espaa.

3er ejercicio: ejercicio de Lengua extranjera.

4o ejercicio: respuesta por escrito de una serie de cuestiones sobre los contenidos de una materia de modalidad de

2o de Bachillerato.

La fase especfica de la prueba, es de carcter voluntario, y

permite mejorar la calificacin obtenida en la fase general. En

ella se debe responder por escrito a una serie de cuestiones de

cualquiera de las materias de modalidad elegida. Las dos

mejores calificaciones de las materias superadas de la fase

especfica, se incorporarn cuando dichas materias estn

adscritas a la rama de conocimiento del ttulo al que se quiera

ser admitido.

Cmo se califica?Se considera que un estudiante hasuperado la prueba cuando haya obtenido una nota igual o

mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del60% de la nota media de Bachillerato y el 40% de la calificacin de la fase general, siempre que haya obtenido

un mnimo de 4 puntos en la calificacin de la fase general.

Otras informaciones de inters:- La fase especfica es voluntaria. Slo se contabilizar en el proceso de admisin a las enseanzas universitarias

oficiales de Grado en la que el nmero de solicitudes sea superior al nmero de plazas ofertadas. Para laadmisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado, en el que el nmero de solicitudes sea superior alde plazas ofertadas, las universidades pblicas utilizarn para la adjudicacin de las plazas la nota de admisin

que corresponda, que se calcular con la siguiente frmula y se expresar con tres cifras decimales,redondeada a la milsima ms prxima y en caso de equidistancia a la superior.

LA NUEVAPRUEBA DEACCESO A LAUNIVERSIDADAO 2010

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Nota de admisin = 0,6xNMB + 0,4xCFG + axM1 + bxM2


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39NMB = Nota media del Bachillerato.

CFG = Calificacin de la fase general.

M1, M2 = Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase especfica. Se

incorporarn cuando dichas materias estn adscritas a la rama de conocimiento del ttulo al que se

quiera ser admitido (ver cuadro).

a, b = parmetros de ponderacin de las materias de la fase especfica. El parmetro de ponderacin(a b) de las materias de la fase especfica ser igual a 0,1. Las universidades podrn elevar dicho

parmetro hasta 0,2 en aquellas materias que consideren ms idneas para seguir con xito dichas

enseanzas universitarias oficiales de Grado.

Las universidades debern hacer pblicos los valores de dichos parmetros para las materias seleccionadas al

inicio del curso correspondiente a la prueba. La informacin sobre dichos parmetros puede consultarse

www.emes.es.

- Los estudiantes podrn presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificacin de la fase general o

de cualquiera de las materias de la fase especfica. Se tomara en consideracin la calificacin obtenida en lanueva convocatoria, siempre que sta se superior a la anterior.

La superacin de la fase general tendr validez indefinida.

La calificacin de las materias de la fase especfica tendr validez para el acceso a la Universidad durante los dos

cursos acadmicos siguientes a la superacin de las mismas.

Qu ttulo se obtiene?Ninguno. La superacin de la PAU no supone ninguna titulacin superior alttulo de Bachiller.

Cundo se realiza la matrcula?En cada ao acadmico hay dos convocatorias: ordinaria(junio) y extraordinaria (septiembre). La matrcula para la convocatoria de junio suele ser la ltima semana de

mayo, y para la convocatoria de septiembre la primera quincena de dicho mes. En todo caso, se debe estar

pendiente de la informacin que facilite el centro.

Cundo conviene realizar esta prueba?Recin terminado el Bachillerato. Hay alumnos que


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optan por no presentarse a la PAU porque el prximo curso no piensan ir a la Universidad, o porque piensan

hacer algn tipo de estudio que no requiere la PAU. No es una buena decisin, ya que es ms fcil superar esta

Prueba nada ms acabar el Bachillerato.

Cmo se realiza la matrcula en la Universidad?Para matricularse en la Universidadhay que realizar una preinscripcin (solicitud por orden de preferencia de las distintas titulaciones a las que sequiere acceder) y una vez admitido en alguna de ellas se realiza la matrcula en el centro correspondiente.

La preinscripcin sirve para establecer las listas de admitidos en cada una de las titulaciones universitarias.

Para ordenar estas listas se tiene en cuenta la va de acceso por la que se ha superado la PAU, as como la nota

definitiva obtenida en ella.

Al rellenar la preinscripcin es importante tener en cuenta que se puede pedir cualquier titulacin de

cualquiera de las Universidades pblicas de la Comunidad de Madrid y que tambin se puede pedir plaza en

Universidades de fuera de nuestra Comunidad. Si se est interesado en esta ltima posibilidad es conveniente

informarse.En el cuadro siguiente se recogen las titulaciones de Grado clasificadas segn las diferentes ramas de

conocimiento:

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RAMAS DE CONOCIMIENTO


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41ARTES Y HUMANIDADES CIENCIAS CIENCIAS DE LA SALUD INGENIERA Y ARQUITECTURA

Grado en Biotecnologa

Grado en Ciencia yTecnologa de los Alimentos

Grado en Ciencias Ambientales

Grado en Fsica

Grado en GeologaGrado en Estadstica Aplicada

Grado en Matemticas

Grado en Matemticas y Estadstica

Grado en Qumica

Grado en Biologa Sanitaria

Grado en Enfermera

Grado en Farmacia

Grado en Fisioterapia

Grado en Logopedia

Grado en Medicina

Grado en Nutricin Humana yDiettica

Grado en Odontologa

Grado en ptica y Optometra

Grado en ptica, Optometra yAudiologa

Grado en Podologa

Grado en Psicologa

Grado en Terapia Ocupacional

Grado en Arquitectura

Grado en Ingeniera de Edificacin

Grado en Diseo

Grado en Ingeniera en DiseoIndustrial y Desarrollo del Producto

Grado en Ingeniera deComputadores

Grado en Informtica

Grado en Ingeniera en Sistemas deInformacin

Grado en Ingeniera del Software

Grado en Ingeniera Elctrica

Grado en Ingeniera en ElectrnicaIndustrial y Automtica

Grado en Ingeniera Mecnica

Grado en Ingeniera Electrnica de

ComunicacionesGrado en Ingeniera en Sistemas

Audiovisuales

Grado en Ingeniera en SistemasAudiovisuales y Multimedia

Grado en Ingeniera en Sistemas deComunicacin

Grado en Ingeniera Sistemas deTelecomunicacin

Grado en Ingeniera En sonido eImagen

Grado en Ingeniera en Tecnologasde Telecomunicacin

Grado en Ingeniera Telemtica

Grado en Ingeniera enConstrucciones Civiles

Grado en Ingeniera de la Energa

Grado en Ingeniera Matemtica

Grado en Ingeniera en Materiales

Grado en Arte

Grado en Artes Escnicas

Grado en Bellas Artes

Grado en Ciencias de la Danza

Grado en DiseoGrado en Diseo de Interiores

Grado en Diseo de Moda

Grado en Diseo Multimediay Grfico

Grado en Estudios de Asia y frica:rabe, Chino y Japons

Grado en Estudiossemticos e Islmicos

Grado en Filosofa

Grado en Gestin Cultural

Grado en Geografa e HistoriaGrado en Historia

Grado en Historia del Arte

Grado en Historia yCiencias de la Msica

Grado en Humanidades

Grado en Estudios Ingleses

Grado en Estudios Ingleses:Lengua, Literatura y Cultura

Grado en Lenguas Aplicadasa la Comunicacin y al Marketing

Grado en Lenguas Modernas,Cultura y Comunicacin

Grado en Lenguas Modernasy sus Literaturas

Grado en Espaol:Lengua y Literatura

Grado en Estudios Hispnicos

Grado en Estudios Hispnicos:lengua espaola y sus literaturas

Grado en Lengua yLiteratura espaola

Grado en Ciencias yLenguas de la Antigedad

Grado en Filologa Clsica

Grado en Paisajismo

Grado en Lenguas Modernasy Traduccin

Grado en Traduccin

Grado en Traduccin yComunicacin Intercultural

Grado en Traduccine Interpretacin

Qu son? Son una amplia oferta de estudios equivalentes a estudios universitarios, que son poco conocidosd b t bi t id t l h d t d i i d i f i l S


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pero que deben ser tambin tenidos en cuenta a la hora de tomar una decisin acadmica o profesional. Son

estudios que preparan para profesiones relacionadas con el mundo del arte y la cultura.

Qu ttulos se consiguen? Con ellos se consiguen diversos ttulos equivalentes a licenciado odiplomado universitario, en funcin de los estudios.

Cundo se realiza la matrcula? Al ser estudios de muy diversa ndole hay que informarse en losdistintos centros.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen? A continuacin detallamos cada uno de estosestudios.

MSICA y DANZA

Las enseanzas superiores de msica y las enseanzas superiores dedanza estn diferenciadas pero, al tener una organizacin semejante,

se explican conjuntamente. El Grado Superior se considera

equivalente al ttulo de Licenciado Universitario. Para cursarlo es

necesario tener el ttulo de Bachiller o equivalente, estar en posesin

del ttulo profesional respectivo y superar una prueba especfica. Es

posible en ambos casos acceder sin cumplir los requisitos

acadmicos, previa superacin de una prueba de madurez, adems

de la prueba especfica.

Las enseanzas se organizan por especialidades (instrumentos,direccin, danza clsica, espaola o contempornea, etc.).

Su duracin es de cuatro o cinco cursos acadmicos, dependiendo de la especialidad. A su superacin se obtiene

el Ttulo Superior de Msica o Danza en la especialidad correspondiente.

El ttulo de grado superior equivale a todos los efectos al de Licenciado Universitario.

ARTE DRAMTICOSon unas enseanzas dirigidas a la formacin de profesionales del espectculo, pedagogos e investigadores del

fenmeno teatral y de aquellas otras reas de la comunicacin en relacin con el mismo.

Comprenden un nico grado de carcter superior con tres especialidades:

- Direccin de Escena y Dramaturgia.

- Escenografa.

- Interpretacin.

ESTUDIOSSUPERIORESEQUIVALENTESA ESTUDIOSUNIVERSITARIOS

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La duracin es de 4 aos y se accede con el ttulo de Bachiller o equivalente y superando una prueba especfica.

Se puede acceder sin los requisitos acadmicos teniendo 20 aos y superando dos pruebas una de madurez y


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43Se puede acceder sin los requisitos acadmicos teniendo 20 aos, y superando dos pruebas, una de madurez y

otra especfica correspondiente a la especialidad por la que se opte.

Al terminar se obtiene el Ttulo Superior de Arte Dramtico de la especialidad cursada, equivalente a todos los

afectos al ttulo de Licenciado Universitario.

ESTUDIOS SUPERIORES DE CONSERVACIN Y RESTAURACIN DE BIENES CULTURALESComprenden 4 especialidades:

- Conservacin y Restauracin de Arqueologa.

- Conservacin y Restauracin de Pintura.

- Conservacin y Restauracin de Escultura.

- Conservacin y Restauracin del Documento Grfico.

La duracin es de tres aos, uno comn y dos de especialidad, y se accede a los mismos con el ttulo de

Bachillerato o equivalente y superando una prueba de acceso, que puede ser sustituida por alguno de los ttulos

de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo. Al terminar, se obtiene el ttulo de Conservador y Restaurador de

Bienes Culturales, equivalente a todos los efectos al de Diplomado Universitario.

ENSEANZAS SUPERIORES DE DISEOSu finalidad es la formacin de profesionales cualificados para la mejora de la creacin, del desarrollo, del uso y

del consumo de las producciones industriales y de los servicios.

Se accede a los mismos con el ttulo de Bachiller o equivalente y superando una prueba especfica. Si no se

dispone de los requisitos acadmicos, pueden acceder los mayores de 25 aos superando una prueba de madurez

previa y, adems, la prueba especfica. Quedarn exentos de la prueba de acceso quienes se hallen en posesin

de alguno de los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo, as como determinados ttulos de TcnicoSuperior de Formacin Profesional Especfica o equivalente que ha de establecer el Ministerio de Educacin. Se

contemplan cuatro especialidades: Grfico, de Productos, de Interiores y de Moda.

La duracin es de tres cursos acadmicos ms la realizacin de un proyecto final.

Su finalizacin da derecho al ttulo de Diseo correspondiente a la especialidad cursada, que es equivalente a

todos los efectos al de Diplomado Universitario.

ENSEANZAS SUPERIORES DE CERMICASu finalidad es la formacin integral de profesionales que desarrollen capacidades artsticas, tecnolgicas,

pedaggicas y de investigacin aplicadas a la innovacin industrial y artstica y puedan contribuir a la mejora dela calidad de las producciones cermicas.

La organizacin y condiciones de acceso son semejantes a la de los Estudios Superiores de Diseo.

Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se tiene inters o vocacin por alguna deestas actividades.

Qu son? Son unos estudios que tienen como objetivo preparar para una profesin y la posteriorincorporacin al mundo laboral


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incorporacin al mundo laboral.Existen tres tipos de ciclos:- Formacin Profesional (FP).- Artes Plsticas y Diseo (APD).- Enseanzas Deportivas.

Estn dirigidos a personas que estn en posesin del ttulo de Bachiller regulado por la LOE o equivalente, o de unatitulacin superior.En el caso de no poseer la titulacin de Bachiller o equivalente es posible realizar una prueba de acceso, si se renealguna de las siguientes condiciones:- Tener al menos los 19 aos de edad o cumplirlos en el ao natural en el que se realiza la prueba.O bien- Tener cumplidos los 18 aos de edad y estar en posesin de un Ttulo de Tcnico de alguna de las familias

profesionales incluidas en la opcin de la prueba por la que se presenta, en el caso de Formacin Profesional, orelacionado con aquel ciclo al que se desea acceder si se trata de los ciclos formativos de Artes Plsticas yDiseo y Enseanzas Deportivas, adems del ttulo de Tcnico Deportivo en este ltimo caso.

Los contenidos de la prueba se ajustarn a los currculos deBachillerato, por lo que su grado de dificultad es alto. En la Formacinprofesional, existen diferentes opciones de prueba, cada una de lascuales posibilita el acceso a los ciclos de determinadas FamiliasProfesionalesLos ciclos de Artes Plsticas y Diseo y de Enseanzas Deportivasrequieren adems la realizacin de una prueba especfica de acceso yen el caso de las Enseanzas Deportivas, se exige, estar en posesin delttulo de Tcnico Deportivo (ciclo de Grado Medio) de la modalidad o

especialidad correspondienteCada Ciclo Formativo corresponde a una profesin, y estn agrupados en familias profesionales. Las asignaturasque componen cada ciclo se llaman mdulos.

Qu duracin tienen? En Formacin Profesional y en Artes Plsticas y Diseo la duracin es de doscursos acadmicos. Incluyen un perodo de Formacin en Centros de Trabajo (FCT) o de Prcticas en empresas,estudios o talleres. Los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo incluyen un proyecto final. Las EnseanzasDeportivas, tienen una duracin entre 750 y 1.100 horas.

Qu ttulo se obtiene? La titulacin que se obtiene al superar un Ciclo Formativo de Grado Superiores la de Tcnico Superior, Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo o Tcnico Deportivo Superior en laprofesin o modalidad correspondiente.

Para qu preparan? Qu salidas tienen?Mundo laboral. Preparan para su incorporacin al mercado de trabajo. Los Tcnicos Superiores puedenincorporarse a cualquier empresa de mbito pblico o privado que realice su actividad en el sector productivo alque pertenezca su Familia Profesional, bien de forma autnoma, como gestor de una pequea empresa o taller,bien por cuenta ajena, actuando como jefe de equipo, organizando, programando y supervisando procesos

CICLOSDE GRADOSUPERIOR

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productivos y actuando, en su caso, bajo la supervisin de Arquitectos, Ingenieros, Licenciados, ArquitectosTcnicos, Ingenieros Tcnicos o Diplomados.


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45Universidad. Se puede acceder directamente a determinados estudios universitarios en funcin del ciclo cursadoy la nota media final obtenida. Los plazos de preinscripcin y matrcula se publican junto con los de la Prueba deAcceso a la Universidad. Para informarse de la relacin entre los Ciclos Formativos cursados y los estudiosuniversitarios a los que se puede acceder, se puede consultar el apartado de direcciones de inters o aldepartamento de orientacin del centro.La Comunidad de Madrid tiene firmados convenios con once Universidades por los que se convalidan mdulos deFormacin Profesional de Grado Superior por asignaturas de los distintos estudios universitarios. Puedenconsultarse estas convalidaciones en http://www.madrid.org/fp/ense_fp/fp_univ.htm

Cundo se realiza la matrcula? Hay un periodo de reserva de plaza y otro de matrcula.Para los ciclos de Formacin Profesional, en la Comunidad de Madrid, ambos plazos comienzan en septiembre,primero el de reserva y posteriormente se realiza la matrcula donde se ha sido admitido. En otras ComunidadesAutnomas los plazos son diferentes. Si interesa realizar un Ciclo que se imparte fuera de Madrid, convieneinformarse de las fechas con suficiente antelacin.

Los ciclos de Artes Plsticas y Diseo tienen unos plazos especiales: hay que informarse en los propios centros(Escuelas de Arte).Es importante conocer los criterios de prioridad que se aplican en el caso de que no existiesen plazas suficientespara un ciclo formativo de Formacin Profesional determinado:- Tienen prioridad los que tienen el ttulo de Bachiller o equivalente sobre los que quieren acceder con el ttulo de

tcnico especialista o una titulacin universitaria.- Para el desempate entre los que tienen Bachiller o equivalente se aplica:

Haber cursado la modalidad de Bachillerato adecuada para ese ciclo segn indica la legislacin. Tener mayor nota media del expediente acadmico de dichos cursos.

Haber cursado las materias de Bachillerato que determina la legislacin.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen? Tanto la Formacin Profesional como losCiclos formativos de Artes Plsticas y Diseo se organizan en familias profesionales. Dentro de cada Familia existenuna serie de Ciclos Formativos que se corresponden con profesiones.

Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se tiene alguna de estas intenciones ocircunstancias:- Inters o vocacin clara por alguna de esas profesiones.- Necesidad de trabajar a corto plazo, con un nivel formativo adecuado.- Incorporarse al mundo laboral como Tcnico Superior en alguna profesin.- Acceder a la Universidad a travs del cupo especfico para Formacin Profesional.

Cmo elegir mdulos en estos estudios?En estos estudios no se eligen los mdulos ya que tienen una organizacin cerrada.Se hace eleccin del perfil profesional. Para ello hay que tener en cuenta lo indicado en el apartado Qucriterios conviene considerar para realizar una adecuada eleccin? de la pgina 14.

Opciones

acadmicas alfinalizar un Ciclode Grado Superior


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FAMILIAS PROFESIONALES CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

Q mica Laboratorio de Anlisis y Control de Calidad


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47Qumica Laboratorio de Anlisis y Control de Calidad Qumica Industrial Qumica Ambiental

Sanidad Anatoma Patolgica y Citologa Audiologa Protsica Diettica

Documentacin Sanitaria Higiene Bucodental Imagen para el Diagnstico Laboratorio de Diagnstico Clnico Prtesis Dentales Radioterapia Salud Ambiental

Servicios socioculturales y a la Animacin Socioculturalcomunidad Educacin Infantil

Integracin Social Interpretacin de la Lengua de Signos

Textil, confeccin y piel Patronaje y ModaVidrio y cermica No se imparte en la Comunidad de Madrid

ARTES PLSTICAS Y DISEO

Artes aplicadas de la escultura Artes aplicadas de la escultura Artes aplicadas de la madera Artes aplicadas del metal Artes aplicadas de la piedra

Artes aplicadas a la indumentaria Estilismo de Indumentaria Modelismo de Indumentaria

Artes aplicadas al libro Grabado y Tcnicas de Estampacin

Artes aplicadas al muro Artes aplicadas al MuroCermica artstica Cermica Artstica

Modelismo y Matricera Cermica

Diseo grfico Fotografa Artstica Grfica Publicitaria Ilustracin

Diseo Industrial Modelismo y maquetismo Mobiliario Modelismo Industrial

Diseo de Interiores Amueblamiento

Arquitectura efmera Escaparatismo

Joyera de arte Joyera Artstica Orfebrera y Platera Artsticas

Esmaltes Artsticos Esmalte Artstico al Fuego sobre Metales

Textiles Artsticos Arte Textil

ENSEANZAS DEPORTIVAS

La Comunidad de Madrid no dispone en la actualidad de Centros Pblicos en los que se impartan estas enseanzas.


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ENSEANZAS DE MSICA Y DE DANZA49

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Qu son? Las enseanzas de Msica y de Danza estn diferenciadas pero, al tener una organizacinsemejante, se explican conjuntamente. Como su propio nombre indica son enseanzas que nos ponen en contacto

directo con los distintos instrumentos y la danza. Unas no conducen a titulacin oficial y otras, s.

Enseanzas que no conducen a titulacin oficial.

Su finalidad es ofrecer una formacin prctica en msica o danza, y van dirigidas a aficionados de cualquieredad, sin perjuicio de su funcin de orientacin a estudios profesionales. No conducen a ttulos con validez

acadmica. Se suelen impartir en Escuelas de Msica o Danza de titularidad pblica, especialmente de

Ayuntamientos, aunque tambin hay escuelas de titularidad privada.

Enseanzas que conducen a titulacin oficial.

Se estructuran en enseanzas elementales, enseanzas profesionales y enseanzas de grado superior, que se

explica en el apartado de los estudios superiores equivalentes a estudios universitarios.

Qu duracin tienen? Las enseanzas elementales duran cuatro cursos acadmicos y lasprofesionales seis.

Qu ttulo se obtiene? Con las enseanzas elementales se obtiene un certificado acreditativo y conlas profesionales un ttulo profesional en el que consta la especialidad cursada.

Cundo se realiza la matrcula? Hay un plazo de reserva de plaza y otro de matrcula.Las fechas son diversas y pueden ser durante el curso acadmico y en septiembre. Es necesario ponerse en

contacto con el centro correspondiente para informarse. Existen unas pruebas de acceso que se pueden realizar

para acceder al curso o grado adecuado.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen? Las enseanzas se organizan porespecialidades (instrumentos, danza clsica, espaola o contempornea...). Como ya se ha indicado hay unas

enseanzas elementales y otras profesionales. Para acceder a las profesionales es necesario superar una prueba

de acceso, se hayan cursado o no las elementales. Se imparten en conservatorios, centros integrados de msica y

centros privados autorizados.

Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se tiene inters o vocacin por la msica ola danza. Adems son un buen complemento en la formacin de cualquier ciudadano.

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ENSEANZAS DEPORTIVAS


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Qu son? Son estudios no obligatorios que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividadprofesional en el sistema deportivo en relacin con una modalidad o especialidad deportiva, y facilitar la

adaptacin de los tcnicos formados a la evolucin del mundo laboral y deportivo y a la ciudadana activa.

Cmo se organizan? Qu opciones tienen? Las enseanzas se organizan pormodalidades deportivas en dos grados. En la actualidad han sido desarrolladas las enseanzas correspondientes

a las modalidades de Atletismo, Baloncesto, Balonmano, Deportes de Invierno, Deportes de Montaa y Escalada y

Ftbol.

Qu duracin tienen? El grado medio se divide en dos niveles, cuyas duraciones oscilan,dependiendo de la modalidad o, en su caso especialidad, entre un mnimo de 950 horas y un mximo de 1.100

horas repartidas entre ambos.

El grado superior comprende un nico nivel cuya duracin oscila entre 750 horas y un mximo de 1.100 horas.

Qu ttulo se obtiene? La superacin del grado medio conduce a la obtencin del ttulo de TcnicoDeportivo en la modalidad o especialidad de que se trate.

La superacin del grado superior conduce a la obtencin del ttulo de Tcnico Deportivo Superior en la modalidad

o especialidad correspondiente.

Cundo se realiza la matrcula? En la actualidad la Comunidad de Madrid no dispone deCentros Pblicos en los que se impartan estas enseanzas. Los centros autorizados para impartir estas enseanzas

establecen diversas fechas a lo largo del curso acadmico.

Cundo conviene elegir estos estudios? Cuando se tiene inters por la enseanza de losdeportes. Adems son un buen complemento en la formacin de cualquier ciudadano.

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BECA o AYUDA es toda aportacin econmica que el Estado u otras instituciones pblicas o privadas concedena quienes desean realizar estudios para su promocin educativa, cultural, profesional y/o cientfica.


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a quienes desean realizar estudios para su promocin educativa, cultural, profesional y/o cientfica.

Las becas y ayudas se ofrecen desde el Ministerio de Educacin, el Ministerio de Ciencia e Innovacin, las

Comunidades Autnomas, las Universidades pblicas y privadas y otros organismos y entidades.

La Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid ofrece becas para la adquisicin de libros y materialdidctico, becas de comedor, ayudas individualizadas de transporte escolar, y becas para estudios universitarios.

Entre las ayudas para estudiantes universitarios podemos destacar:

- Becas para alumnos con aprovechamiento acadmico excelente.

- Becas Erasmus.

- Becas para alumnos universitarios con discapacidad.

- Becas Goya Mundus.

El Ministerio de Educacin y el Ministerio de Ciencia e Innovacin disponen de una oferta tanto para iniciar

estudios universitarios como para otros estudios superiores, para la movilidad de los alumnos universitarios aotras comunidades, convocatorias para colectivos especficos, para fomentar el aprendizaje de idiomas, etc.

PREMIOSLos PREMIOS suponen el reconocimiento oficial de los mritos del

alumnado y estn dotados de unas determinadas asignaciones

econmicas para la realizacin de estudios posteriores. Podemos

destacar entre ellos los Premios Nacionales de Bachillerato, los Premios Extraordinarios de Bachillerato de la

Comunidad de Madrid, los Premios Nacionales de Formacin Profesional de Grado Superior, los PremiosExtraordinarios de Formacin Profesional de la Comunidad de Madrid, Premios Extraordinarios de Secundaria de la

Comunidad de Madrid, Premios Extraordinarios de Msica y Danza de la Comunidad de Madrid y Premios Aurelio

Blanco para alumnos de las Escuelas de Arte y la Escuela Superior de Conservacin y Restauracin de Bienes

Culturales de la Comunidad de Madrid.

CONSEJERA DE EDUCACIN DE LA COMUNIDAD DE MADRIDDireccin General de Becas y Ayudas a la Educacin

Becas de comedor, ayudas para la adquisicin de libros y material didctico en Primaria y ESO, ayudas

individualizadas de transporte escolar.C/ Alcal, 32, 6a planta.

Informacin en los propios centros educativos y en www.madrid.org.

Direccin General de Universidades e Investigacin

Informacin de Becas para estudiantes universitarios.

BECAS YPREMIOS

Centro de Informacin y Asesoramiento Universitario

C/ Alcal, 32 planta baja.

Telfonos: 91 720 02 06/07 53

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f 9 7 7

Fax: 91 720 02 08

[email protected]

www.emes.es

www. madrid.org

MINISTERIO DE EDUCACINInformacin General:

C/ Alcal, 34. 28071 Madrid. Tel.: 91 701 80 00.

Subdireccin General de Becas:

C/ Torrelaguna, 58. 28027 Madrid. Tel.: 91 377 83 00.

www.educacion.es

Consultas sobre el Sistema educativo espaol y sobre Homologacin y convalidacin de estudios:

Tel.: 902 21 85 00Consultas sobre Becas y ayudas generales:

Tel.: 902 11 12 25

MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACINConsultas sobre convocatorias y otras actividades de Ciencia y Tecnologa

C/ Albacete, 5. 28027 Madrid. Tel.: 902 21 86 00.

www.micinn.es

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El primer recurso al que se puede acceder y el ms prximo es el Departamento de Orientacin de loscentros. Asesora a los profesores- tutores de los alumnos y les aporta la informacin que necesiten. Tambin


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centros. Asesora a los profesores tutores de los alumnos y les aporta la informacin que necesiten. Tambin

puede asesorar directamente a las familias, as como a los propios alumnos, sobre los diversos temas y los

distintos recursos, que aparecen en esta gua. A continuacin, se exponen los principales servicios educativos.

Para ms informacin hay que dirigirse a las Direcciones de rea Territorial.

Respuesta educativa especfica para alumnos enfermosAulas Hospitalarias (AAHH)

Son Unidades Escolares de Apoyo autorizadas en aquellos hospitales de la Comunidad de Madrid que disponen de

camas peditricas de media y larga hospitalizacin. Sus objetivos, entre otros son: proporcionar atencin

educativa a los alumnos de acuerdo con sus necesidades especficas; favorecer la integracin socio-afectiva de los

nios hospitalizados y la utilizacin formativa del tiempo libre en el

hospital.

Destinatarios: se presta apoyo educativo en el AAHH a todos los nios

hospitalizados en edad de escolaridad obligatoria (salvo indicacin

mdica) y, dependiendo de la disponibilidad de los recursos, de

etapas no obligatorias. En general, los alumnos mantienen su

escolarizacin, a efectos de evaluacin y promocin, en sus respectivos

centros escolares.

Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED)

Es un servicio destinado a alumnos enfermos en convalecencia

prolongada que les impide asistir con normalidad a su centro escolar.

Su objetivo principal es dar una atencin personalizada y adecuada ala edad y nivel escolar del alumno, teniendo en cuenta sus condiciones de salud. Las actividades se desarrollan en

el domicilio del estudiante, en un perodo de tiempo comprendido entre seis y nueve horas semanales.

Destinatarios: con carcter general, los alumnos de Educacin Primaria y de Educacin Secundaria Obligatoria de

centros sostenidos con fondos pblicos que, por prescripcin facultativa, no puedan asistir a su centro y siempre

que el perodo de convalecencia sea superior a 30 das.

Las familias de los alumnos convalecientes presentarn la solicitud de prestacin del servicio, acompaada de un

informe del especialista mdico, en el centro educativo correspondiente.

Centros Educativo-Teraputicos (CET)

Los Centros Educativo-Teraputicos tienen el objetivo de prestar atencin educativa a los alumnos con trastornospsquicos que, transitoriamente, no pueden asistir a sus centros docentes por necesitar un tratamiento teraputico

intensivo en entornos estructurados. La derivacin de los alumnos pacientes se realizar nicamente a travs del

Servicio Regional de Salud Mental.

Destinatarios: alumnos de enseanzas obligatorias que renen estas caractersticas.

OTROSRECURSOSEDUCATIVOSDE APOYO

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Respuesta educativa especfica para el alumnado que se incorporatardiamente al sistema educativoAulas de Enlace


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Las Aulas de Enlace de la Consejera de Educacin se implantan en centros pblicos y privados concertados.

Estn dirigidas al alumnado escolarizado por primera vez en la Comunidad de Madrid que presenten graves

carencias en conocimientos de lengua espaola.

Estas Aulas tienen como objetivos: posibilitar la atencin especfica al alumnado procedente de sistemaseducativos extranjeros que presenta graves carencias lingsticas; acortar el tiempo para la completa integracin

de este alumnado; favorecer el desarrollo de su identidad personal y cultural y la integracin en el medio social.

Van dirigidas a alumnos de segundo y tercer ciclo de Educacin Primaria y de Educacin secundaria obligatoria

que se escolaricen en el transcurso del ao acadmico y cuentan con un nmero mximo de 12 alumnos.

La incorporacin a un Aula de Enlace se realizar una sola vez durante el perodo de escolaridad obligatorio del

alumno, coincidiendo con el momento en que acceda al sistema educativo, y durante el tiempo imprescindible

para que el alumno domine suficientemente el castellano y pueda incorporarse, a tiempo completo, a un grupo

ordinario.

Los padres o tutores legales han de manifestar su conformidad con la incorporacin del alumno al Aula de Enlace.

Una vez concluido el periodo de permanencia en el Aula de Enlace, el alumno se incorporar, si el hecho se

produce durante el curso y siempre que sea posible, al grupo de referencia en ese mismo centro o en el centro

asignado por la Comisin de Escolarizacin.

Servicio de Apoyo itinerante a alumnado inmigrante (SAI)

Es un servicio de apoyo y asesoramiento dirigido a facilitar la incorporacin educativa de los alumnos inmigrantes

que se escolarizan a lo largo del curso, especialmente cuando no dominan el espaol. Sus funciones son: asesorar

sobre el desarrollo de programas especficos de acogida que favorezcan la insercin socio-afectiva del alumnado

inmigrante y apoyar la adquisicin de competencias lingsticas y comunicativas bsicas del alumnado de nuevaincorporacin que desconoce el espaol. Este servicio se ofrece en centros pblicos en los que se imparte

Educacin Secundaria Obligatoria y que no tienen profesorado de apoyo del Programa de Educacin

Compensatoria.

Servicio de Traductores e Intrpretes (SETI)

Es un servicio que tiene como objeto favorecer la integracin de los alumnos inmigrantes y la relacin entre los

centros educativos y las familias que desconocen el espaol. Entre sus objetivos, se encuentra fomentar la

participacin y la comunicacin de las familias inmigrantes en la comunidad escolar y facilitar, tanto a los centros

sostenidos con fondos pblicos como a cualquier otro servicio educativo, la traduccin de documentos oficiales

educativos y la interpretacin en entrevistas si se detectan especiales dificultades de aprendizaje.

Aulas abiertasEs un programa que se realiza en centros de Educacin Infantil y Primaria destinado a los alumnos, al resto de los

miembros de la comunidad educativa y a la poblacin del entorno, con el objetivo de ofrecer alternativas para la


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utilizacin del tiempo libre, desarrollar aspectos creativos y artsticos y fomentar la convivencia y el respeto

mutuo.

Las actividades son impartidas, al finalizar la jornada escolar, por monitores especialistas y son coordinadas por

un profesor del centro.Existen cinco tipos de Aulas Abiertas: de Deporte, de Teatro, de Biblioteca, de Msica y Danza y de

Informtica.

La informacin sobre este programa se facilita en los centros de Educacin Infantil y Primaria en los que se

desarrolla.

Programas de Enriquecimiento Educativo para el Alumnado con altascapacidadesEn la Comunidad de Madrid se desarrolla un Programa de Enriquecimiento Educativo en el marco del convenio de

colaboracin entre la Consejera de Educacin, el Ministerio de Educacin y la Fundacin CEIM.Son actividades complementarias a la educacin reglada fuera del horario lectivo.

Estos programas van dirigidos a alumnos con altas capacidades intelectuales.

Para ampliar informacin sobre este Programa puede consultarse la siguiente direccin:

Informacin del Programa de Enriquecimiento Educativo:

www.educa.madrid.org/portal/web/peac

Consejo Escolar del centro educativo

Es un rgano de gestin, decisin y participacin en los centros escolares. Hay representantes de toda lacomunidad educativa, incluidos alumnos y padres. Determinados recursos que se ofertan a los centros desde

distintas administraciones se tramitan y solicitan a travs del Consejo. De la misma manera, los planes de los

centros se presentan y aprueban en los Consejos Escolares.

Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPAS)Las asociaciones de madres y padres de alumnos son entidades que pueden mejorar el funcionamiento de los

centros escolares y dar respuesta a las necesidades que puedan tener las familias, desde la participacin en los

rganos de decisin de los centros escolares o desde la gestin directa de recursos, actividades Son entidades a

las que se puede recurrir y en las que, para que la vida de los centros se enriquezca, es conveniente participar.

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Informacin generalComunidad de Madrid

www.madrid.org


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Consejera de Educacin

Toda la informacin sobre educacin de la Comunidad de Madrid se encuentra en:

+educacin Portal de educacin de la Comunidad de Madridwww.madrid.org

El Portal Escolar ofrece a las familias informacin sobre los centros educativos sostenidos con fondos pblicos:

zonificacin, puntuaciones por proximidad del domicilio o lugar de trabajo, oferta de plazas escolares disponibles

en cada centro y resultado final del proceso ordinario de admisin del alumnado.

+educacin Portal de educacin de la Comunidad de Madrid

www.madrid.org

Punto de Informacin y Atencin al Ciudadano de la Consejera deEducacin

Ofrece informacin sobre el sistema educativo, centros docentes,

legislacin, procesos y plazos de reserva, becas y ayudas, programas

educativos, etc.

Gran Va 20. 28013 Madrid. Tel.: 012

Adems, en los propios centros educativos y en particular en los

Departamentos de Orientacin de los mismos, se puede recibir este

tipo de informacin.

Asesora de Estudiantes de cada Direccin de rea Territorial. Consejera de Educacin de la Comunidad de

Madrid.

- Servicio de la Unidad de Programas de la Direccin del rea Territorial de Madrid-Capital

Guia para padres de orientación académica_2010

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