Guía para la utilización de un lenguaje no sexista
28
¿Y tú? … ¿Utilizas un lenguaje sexista? ¿Qué es el lenguaje sexista? ¿Has escuchado alguna vez algo sobre este tema?... 1 La expresión oral en el IES Albariza
-
Upload
expresionoralalbariza -
Category
Documents
-
view
514 -
download
0
Transcript of Guía para la utilización de un lenguaje no sexista
¿Y tú? … ¿Utilizas un lenguaje sexista?
¿Qué es el lenguaje sexista? ¿Has escuchado alguna vez algo sobre este tema?...
1
La expresión oral en el IES Albariza
Seguramente no, y posiblemente tú nunca dirías eso, ¿verdad?...
Sin embargo, muchas veces decimos y utilizamos expresiones como “la juez”, “la médico” o cualquier otra de este tipo sin pensar por qué lo hacemos o si lo hacemos de forma correcta
¿Has escuchado alguna vez a
alguien decir …? :
2
La expresión oral en el IES Albariza
Utilizamos el lenguaje de este modo porque nuestra propia cultura hace que pensemos de forma estereotipada, asociando de
forma automática palabras como “cirujano” a un hombre o “enfermera” a una mujer.
Esto es así porque existe una fuerte relación entre estereotipos, roles y lenguaje, y muchas veces usamos el masculino en el
lenguaje como la acepción que engloba al femenino e incluso rechazamos o no utilizamos el femenino de algunas palabras.
3
La expresión oral en el IES Albariza
Tal vez te preguntes por qué hacemos esto o tal vez no tengas muy claro qué significan o qué son algunos de estos términos, como estereotipo, rol…
Por eso, antes de seguir adelante, vamos a dar una breve definición de los mismos:
4
La expresión oral en el IES Albariza
Género:Cuando hablamos de género lo
tenemos que hacer diferenciándolo de sexo.
El género, al contrario que el sexo –que es algo genético-, es una
construcción social, no natural o genética y que varía de un grupo
social a otro y de una época a otra.
Sin embargo, muchas veces hemos dado por “naturales” creencias tan poco veraces como son que: “Las chicas son sensibles”, “Los chicos son violentos”, “Las mujeres son
envidiosas,…
Es así como se produce la formación de un
ESTEREOTIPO
5
La expresión oral en el IES Albariza
Estereotipo
Son el conjunto de cualidades y características que una sociedad asigna a hombres y mujeres por el simple hecho de serlo.
Esto es lo que se llama “estereotipo de género”, y es algo que se produce en todas las sociedades, aunque como ya hemos dicho varía de un grupo social a otro y de una época a otra.
Este hecho, el asignar a hombres y mujeres distintas cualidades y características por el simple hecho de serlo, es lo que ha provocado que surjan “roles masculinos” y “roles femeninos”
6
La expresión oral en el IES Albariza
Rol:
las mujeres, en la mayoría de las sociedades pasadas y actuales, han sido relegadas a un segundo plano o se les ha arrinconado al
ámbito doméstico, se les ha discriminado en el entorno laboral, en el acceso a cargos de poder,… siendo el ámbito público el lugar de
los hombres.
7
La expresión oral en el IES Albariza
Estos roles y estereotipos alimentan las
desigualdades, que en la sociedad que ha
predominado hasta ahora –la patriarcal- se traduce en una situación desfavorable para las mujeres frente a
los hombres, en base a una idea de autoridad y liderazgo que estos
adquirieron de forma histórica.
8
La expresión oral en el IES Albariza
9
La expresión oral en el IES Albariza
10
La expresión oral en el IES Albariza
11
La expresión oral en el IES Albariza
PRINCIPALES MANIFESTACIONES DE LENGUAJE SEXISTA Y CÓMO EVITARLO:
12
La expresión oral en el IES Albariza
“Los andaluces protestan contra la violencia hacia
las mujeres”
¿Quienes son? ¿Los hombres andaluces se
solidarizan? ¿Los andaluces y andaluzas? En este caso, la opción sería
la población andaluza protesta“
En la Escuela de Valdemoro hay 15 profesores y 100
alumnos”
¿Es escuela masculina o mixta?
Opciones sin sexismo:
“El número del profesorado se eleva
en la Escuela de Valdemoro a 15, y el alumnado a 100”, o “El personal docente
es 15 y hay 100 alumnas y alumnos”. 13
La expresión oral en el IES Albariza
En plural:
Utilización Masculino Genérico: (Pretendidamente genérico, porque excluye e invisibiliza a las mujeres.)
“Que el ciudadano tenga la certeza…”
Opción sin sexismo:
“Que la ciudadanía tenga la certeza...”, “Que ciudadanas y
ciudadanos tengan la certeza...”, “Que la población tenga la
certeza...”
“El premio Nobel V.S. Naipaul asegura que cada
vez que leemos una biografía debemos tener
en cuenta que nunca enseña al verdadero
hombre”.
Según esto se presume que no es una biografía de
mujer...
Opciones sin sexismo:
“(...) nunca enseña al verdadero ser
humano”, “(...) nunca enseña a la verdadera
persona”.
14
La expresión oral en el IES Albariza
En singular
Orden de aparición de Masculino y Femenino:
Por defecto, se nombra siempre primero el varón.
Esto es una forma de subordinar a la mujer frente al hombre.
“Hola a todos y todas”.
“El padre y la madre”
15
La expresión oral en el IES Albariza
Problemas de Concordancia:
"Entre sus asesores estaba Mercedes Jabardo, directora
general…""La médico comunicó a la familia…"
16
La expresión oral en el IES Albariza
Para seguir pensando…
17
La expresión oral en el IES Albariza
Para seguir pensando…
18
La expresión oral en el IES Albariza
Nombres y adjetivos con distinto valor semántico:
19
La expresión oral en el IES Albariza
General es un militar con graduación, mientras que
generala no es la que ejerce el mando, sino la mujer del general.
Asistente es un soldado que ayuda a un superior, y asistenta es la mujer que hace faenas del
hogar.
Profesiones en que el femenino tiene connotaciones peyorativas:
20
La expresión oral en el IES Albariza
Verdulero es el hombre que vende verduras,
mientras que Verdulera tiene el sentido de mujer
ordinaria o grosera.
Jefe la persona que manda, y Jefa mujer
mandona.
Sargento es militar, y Sargenta mujer
autoritaria y de modales bruscos.
Connotación peyorativa muy a menudo relacionada con la conducta sexual:
21
La expresión oral en el IES Albariza
Fulano designa a una persona
indeterminada, y Fulana significa
prostituta.
Igual ocurre con Hombre Público
(conocido, político...) y con Mujer Pública
(ramera, prostituta...)
Nombres, Apellidos y Tratamientos:
22
La expresión oral en el IES Albariza
El Uso del artículo ante nombres femeninos es lenguaje vulgar (la Josefa, la Carmen...).
Es frecuente ante el apellido de mujeres famosas (la Pardo Bazán, la Callas, la Thatcher...)
pero sin embargo no decimos el García Márquez, el Caruso o el Bush.
Los Apellidos:
23
La expresión oral en el IES Albariza
En la Cultura Hispánica una mujer conserva al casarse sus propios apellidos, pero algunas utilizan el “señora de...”, como si pertenecieran a alguien.
En otras Culturas lo pierden totalmente.
Lo lógico sería utilizar siempre la palabra señora, incluso en las abreviaturas, ya que su correspondencia masculina es la de señor.
Los tratamientos:
24
La expresión oral en el IES Albariza
No hay simetría entre señorita (referencia a su estado civil, soltería)y señorito (termino de
cortesía utilizado por el servicio para denominar al señor de la casa y sus
hijos, u hombre acomodado).
Títulos, carreras, profesiones y oficios:
25
La expresión oral en el IES Albariza
Lo mismo ocurre con Cargos de prestigio considerados “masculinos”: alcaldesa,
senadora, embajadora, ministra...
Las Profesiones consideradas inferiores siempre se denominan en femenino: secretarias, enfermeras, maestras..., pero en profesiones de
más prestigio hay resistencia al femenino: médica, ingeniera,
arquitecta...
Refranes y dichos:
26
La expresión oral en el IES Albariza
"Al hombre de más saber, la mujer lo echa a perder“
"La mujer, la pata quebrada y en casa"
"De la mala mujer no te guíes, y de la buena no
te fíes"
“La mujer y la sartén en la cocina están bien”
Para acabar, otros ejemplos para evitar
el uso sexista del lenguaje:
27
La expresión oral en el IES Albariza
La expresión oral en el IES Albariza
28
![Uso de Lenguaje Sexista[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/577c7d1e1a28abe0549d7993/uso-de-lenguaje-sexista1.jpg)
