GUIA N.º 5 Periodo Semana · 2021. 7. 16. · Periodo Semana Ética, comunicativa, cognitiva,...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ

“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”

GUIA N.º 5

Dimensiones

Periodo Semana

Ética, comunicativa, cognitiva,

estética, socio –afectiva,

corporal, actitudinal y

valorativa

Preescolar 2 5-8

segundo

periodo

Nombre del estudiante Grupo: Fecha de entrega por parte

del estudiante

T-0 Julio 30- y agosto 13

Docentes que acompañan Correo electrónico

T-02 Gloria Stella Vera Londoño [email protected]

T-01 María Cristina Londoño

Parra

[email protected]

Nombre del docente a

quien se le entrega el

trabajo

Correo electrónico

Gloria Stella Vera Londoño [email protected]

María Cristina Londoño Parra [email protected]

Temáticas Recursos Reinos de la naturaleza

Seres vivos

Figura- fondo

Motricidad fina (mandalas, costura,

esgrafiado, amarrado) y gruesa:

desplazamiento coordinación y equilibrio

medios de transporte

El barrio, tangram

Reglas de urbanidad

Vocabulario en inglés: saludos, dueños

días, buenas noches)

(Good night, Good morning)

Guías de aprendizaje. -

Libros del Programa Todos a

Aprender. –material de útiles

escolares (cuaderno, lápiz,

borrador, sacapuntas…) -

Internet/ Pc/ Celular -

Páginas virtuales de juegos

educativos http://aprende.colombiaapr

ende.edu.co/sites/default/fil

es/naspublic/ContenidosApr

mailto:[email protected]




http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/L/L_G01_U02_L01/L_G01_U02_L01_03_03.html





Introducción: Familia: vamos a iniciar un nuevo ciclo muy diferente…

la presencialidad. Vamos con toda poniéndole el corazón para

emprenderlo… teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad y

afianzando rutinas de autocuidado desde la casa, acompañando este

proceso con responsabilidad y empeño para seguir construyendo

conocimiento fortaleciendo habilidades y competencias.

Señales de tránsito

La docena, el reloj

Familia del 20

Pertenencia y no pertenencia

Series

Fonemas M, S P L

Esgrafiado

Meses del año(calendario)

Plan lector:

ender/G_1/L/L_G01_U02_L01

/L_G01_U02_L01_03_03.html

Presentaciones en PP –

diseño de aulas virtuales

animadas. Aula virtual, pc,

cuentos, videos biblioteca,

cd, grabadora, crayolas,

fichas, material concreto,

encuentros sincrónicos

(indagación como técnica

evaluativa), encuentros

asincrónicos por medios de

grabaciones de clase.

Objetivo de aprendizaje Conocer, explorar y aplicar todas las actividades propuestas, para la

contribución del buen desarrollo de los niñ@s en todas sus dimensiones

a desarrollar

Indicadores de desempeño: • Identificar sonidos de los fonemas: m, p, s y l al inicio, en el medio y al

final de las palabras.

• Identificar mayúsculas y minúsculas de los fonemas trabajados

(vocales y m, p, s y l)

• controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del

mismo y realiza actividades que implican coordinación motriz fina y

gruesa.

• Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos

entre sí y consigo mismo. Aplica esa orientación a situaciones de la

vida diaria.

• comprender, analizar y aplicar creativamente los saberes en

constante interacción consigo mismo, con el otro y con la naturaleza.





Esta guía taller NO tendrá una valoración de notas; lo que tendremos en

cuenta los colores del semáforo para la valoración así: colorea según sea

el logro alcanzado:

En el material impreso encontrarás la rúbrica para realizar,



Recuerda enviar foto como evidencia a la profesora

SEMANA 5: JULIO 21-23

¿QUE HAREMOS EL PRIMER DIA DE CLASE?

ACTIVIDADES DE BIENVENIDA

TEMATICAS: Motricidad fina (mandalas), Reinos de la naturaleza,

Figura- fondo, Seres vivos, fonema M-m



Papitos hoy veremos los seres vivos y reinos de la naturaleza, con el fin de

contextualizar a los niños en los temas de las diversas especies que tiene

nuestro planeta.

ACTIVIDAD # 1

Recuerda los ciclos de la vida que hemos aprendido: INGRESA A ESTE LINK

https://www.youtube.com/watch?v=IteZ6nT015k Y REPASEMOS SOBRE LOS

CICLOS DE LOS SERES VIVOS

Escribe en el cuaderno de tareas:

Los seres vivos: nacen, crecen, se reproducen y mueren.

(Dibuja lo que necesitan para vivir de acuerdo a la siguiente

ilustración)

ACTIVIDAD # 2:

https://www.youtube.com/watch?v=IteZ6nT015k



Busca en el material impreso la siguiente ficha y desarrolla siguiendo las

instrucciones:

ACTIVIDAD # 3:

OBSERVA: EN ESTE VIDEO EL CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA

https://www.youtube.com/watch?v=auUuRzVscCQ&t=2s

Actividad de CIERRE:

https://www.youtube.com/watch?v=auUuRzVscCQ&t=2s



BUSCA en el material impreso la siguiente ficha: de manera creativa

elabora la manualidad y explica brevemente el ciclo de la mariposa

https://www.easypeasyandfun.com/3d-butterfly-life-cycle-craft/

INGRESA CON CTRL+CLIC Y MIRA EL EJEMPLO PARA REALIZARLO

https://neoparaiso.com/imprimir/ciclo-vida-mariposa.html

ENVIA VIDEO EXPLICATIVO A LA PROFESORA:

DEL CICLO DE LA MARIPOSA UTILIZANDO EL MATERIAL ELABORADO

ACTIVIDAD # 4: ¡Hola PAPÁS cuando realizamos actividades de figura-

fondo, ayudamos a los niñ@s a desarrollar la atención y la observación:

habilidades necesarias para ver figuras específicas cuando están ocultas

https://neoparaiso.com/imprimir/ciclo-vida-mariposa.html



en un fondo confuso y complejo. Para que nos quede claro los invito a

mirar el siguiente video explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=lc47Zxu0RiM

QUE VAMOS A HACER HOY: vamos a ejercitar estas

habilidades repasando a la vez los números, busca la ficha y desarrolla la

actividad siguiendo las instrucciones:

ACTIVIDAD # 6: Escucha con el monstruo MARTIN el

sonido de la letra M -m: da clic sobre el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI

https://www.youtube.com/watch?v=lc47Zxu0RiM

https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI



ACTIVIDAD # 7:

Con la ayuda de la profe o de un adulto en casa desarrolla las actividades

páginas 59 a 67 del libro. AprendaMos TODOS A leer, cuaderno 1 transición

Actividad de CIERRE: CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN ADULTO: profe

o miembro de la familia REALIZA LA PÁGINA 68 del libro: AprendaMos

TODOS A leer 1, cuaderno 1 transición Y ENVIA FOTO o presenta a la

profesora la evidencia ACTIVIDAD # 8:

Relaciona las siguientes palabras con el animal que consideres se

corresponden:

1.Monerias

2.maromas

¿Conoces el significado de esas palabras? Explica con tus palabras su

significado

Busca la cartilla de cuentos y lee con la ayuda de un adulto:

“MARIO EL MICO MARAVILLOSO”

REALIZA EL TRAZO DE LAS LETRAS m minúscula Y M MAYUSCULA EN EL

CUADERNO DE TAREAS: elige el dibujo que deseas que inicie con la m

ACTIVIDAD # 9 M de mandalas: un conjunto de figuras y formas

geométricas concéntricas que representa las características más



importantes del universo, su principal objetivo es fomentar la concentración

de la energía en un solo punto. Promueven el bienestar interior del niño,

Favorecen el desarrollo de la psicomotricidad fina de manos y dedos,

Ayudan a desarrollar la paciencia, la perseverancia y la constancia,

Fomentan la atención y la concentración, siendo un excelente ejercicio de

estimulación cognitiva

sugerencias.

Por todo esto Vamos a pintar en casa y escuela mandalas

SEMANA 6: JULIO 26-30

TEMATICAS: Medios de transporte, El barrio, Reglas de urbanidad, fonema

P-p, Pertenencia y no pertenencia, Series

¿Has pensado alguna vez como vamos de un

lugar a otro?

veremos los medios de transporte, ellos son de gran la importancia en

nuestra vida diaria A través de ellos las personas podemos realizar

desplazamientos a otros lugares,

Para conocer los medios de transporte te invito a mirar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=6Sk8WwASSHQ canta con

Joe la canción d ellos medios de transporte

https://www.youtube.com/watch?v=6Sk8WwASSHQ



ACTIVIDAD # 1 Observa la siguiente imagen y encierra

con un círculo azul los medios de transporte terrestres, con verde los aéreos

y con rojo los acuáticos.

ACTIVIDAD # 2: Busca en el material fotocopiado la ficha y desarrolla

siguiendo las instrucciones



ACTIVIDAD # 3: Escribe en el cuaderno de tareas:

ACTIVIDAD # 4:



Elabora de manera creativa un medio de

transporte utilizando material reciclado, envía foto como evidencia

ACTIVIDAD # 5: Fonema P-p entramos a la letra p:

https://www.youtube.com/watch?v=uD_utBR0rYw Ingresa al link escucha y observa luego repite Busca en las copias, realiza esta ficha y envía foto la ficha

ACTIVIDAD # 6

CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN ADULTO: profe o miembro de la familia

REALIZA LA PÁGINA 6 al 9 del libro: Aprendamos TODOS A leer 2,

cuaderno 1 transición Y ENVIA FOTO o presenta a la profesora la evidencia

https://www.youtube.com/watch?v=uD_utBR0rYw



Busca la cartilla de cuentos y lee con la ayuda de un adulto:

“Paco el Papagayo paseador” recuenta la historia

ACTIVIDAD # 7 Practica el trazo en el cuaderno de tareas:

Actividad de CIERRE: CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN ADULTO: profe

o miembro de la familia REALIZAS LA PÁGINAS 12-17 del libro:

AprendaMos TODOS A leer 2, cuaderno 2 transición Y ENVIA FOTO o

presenta a la profesora la evidencia

SEMANA 7; AGOSTO 2-6

TEMATICAS: (good night, Good morning, Señales de tránsito,

fonema S-s,



En esta actividad Veremos los saludos en inglés, ya que es

una manera sencilla de mostrar nuestro cariño y amistad

aprenderemos nuevas palabras y ampliaremos nuestro

vocabulario

ACTIVIDAD ·# 1

Después de escuchar en este video: repite y practica las palabras

aprendidas https://www.youtube.com/watch?v=ZXMt2wau2iA

1. ACTIVIDAD ·# 2

Realiza magia con tus colores para darle vida a este dibujo

mientras practica como se pronuncian y se escriben los saludos

en inglés .

https://www.youtube.com/watch?v=ZXMt2wau2iA



ACTIVIDAD ·# 3

Piensa : qué pasaría si no existieran las normas de tránsito???

¿¿¿¿Conoces los tipos de semáforos que hay????

https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao Este video lo explica

muy bien.

Observa y comenta lo aprendido

https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao



CONSULTA sobre sus diferencias :

ACTIVIDAD ·# 4 Busca la ficha en el material realiza la

actividad propuesta y pega en pegotes

Actividad de CIERRE Pinta adecuadamente las luces de esta

señal de tránsito.



ACTIVIDAD ·# 4 Entramos a la letra S-s: https://www.youtube.com/watch?v=zYE7IKgEM_w

escucha el cuento en compañía de un adulto y comenta,

también puedes Buscar la cartilla de cuentos y lee con la

ayuda de un adulto:

ACTIVIDAD ·# 5 CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN ADULTO: profe o miembro de la familia

REALIZA LA PÁGINA 41 a la 52 del libro: Aprendamos TODOS A leer

2, cuaderno 1 transición Y ENVIA FOTO o presenta a la profesora la

evidencia

https://www.youtube.com/watch?v=zYE7IKgEM_w



Actividad de CIERRE: Busca el material impreso la ficha y realiza

la actividad según se propone:

Ahora realicemos nuestra activación con el baile del sapito :

https://www.youtube.com/watch?v=3XZs7fR_eI8 en

y lo practica en casa

https://www.youtube.com/watch?v=3XZs7fR_eI8



ACTIVIDAD ·# 6 Escribe en el cuaderno de tareas:

Nota: Para este proceso de escritura:

1.los niñ@s escriben de manera espontánea (como sepan) la

palabra

2.los adultos o quien acompañe la actividad escribe de manera

convencional la palabra

3.los niñ@s escriben de muestra de la escritura convencional la

palabra; comparan letras o palabras que coincidieron



SEMANA 8: AGOSTO 9-13

TEMATICAS: La docena, el reloj, Esgrafiado, Meses del año(calendario)

fonema L-l, familia del 20,

ACTIVIDAD ·# 1

Practica el conteo hasta el 12 a través de este video:

https://www.youtube.com/watch?v=x0azH56EjKQ

ACTIVIDAD ·# 2 colorea , recorta y completa y pega en pegotes

el reloj




Observa y aprende más sobre el reloj en este enlace has clic


ACTIVIDAD ·# 3 : Actividad de CIERRE: un año tiene 12 meses y con esta canción lo vas a aprender

https://www.youtube.com/watch?v=JDkZSIqd4u4

busca la ficha para practicar y aprender:

Se aprende: haciendo, ahora elabora de manera fácil tu propio

calendario


https://www.youtube.com/watch?v=JDkZSIqd4u4



ACTIVIDAD ·# 4

Vamos a ejercitar el conteo de la familia del 20 :

https://www.youtube.com/watch?v=CJIXzxhl9N

Ahora busca la ficha completa y pega en pegotes,

recuerda enviar foto de la evidencia

https://www.youtube.com/watch?v=CJIXzxhl9N



ACTIVIDAD ·# 5 : https://www.youtube.com/watch?v=MVtx4o9YFq4

Con la compañía de un adulto lee el cuento, identifica las palabras que

tengan la letra L, l,. Te puedes apoyar en la cartilla de cuentos del material:

aprendamos todos a Leer Transición

ACTIVIDAD ·# 6 CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN ADULTO: profe o

miembro de la familia REALIZA LA PÁGINA 29 y 30 del libro: y de la

38- 40 : Aprendamos TODOS A leer 2, cuaderno 1 transición Y ENVIA FOTO

o presenta a la profesora la evidencia

ACTIVIDAD ·# 7 en las copias busca la ficha de la letra L-l para reforzar

sonidos iniciales Guarda en la carpeta eta ficha al realizarla

ACTIVIDAD ·# 8

https://www.youtube.com/watch?v=MVtx4o9YFq4



El tangram es un juego ancestral chino que consiste en formar formas

de animales o cosas a partir de figuras geométricas: cuadrados,

paralelogramos y triángulos. Es un rompecabezas

Mira las habilidades que ayuda a desarrollar cuando jugamos con él:

Orientación y estructuración espacial, Coordinación visomotora. Atención.

Percepción visual. Memoria visual. y Percepción de figura fondo.

Elige con la platilla que tiene en el material impreso una figura ,

la armas y pegas en pegotes



Imagina y crea un laberinto con el siguiente divertido juego

Con un compañero juega a encontrar tesoros. Esconde algo que te guste

mucho o que sea importante para ti y pídele a tu compañero que lo

encuentre. Puedes darle algunas pistas como estas: ✓ Da la vuelta hasta

que quedes mirando al frente.

Gira a la derecha y da 3 pasos al frente. ✓ Gira a la izquierda y da 7 pasos

al frente. ✓ Agáchate y pasa por debajo de la mesa. ✓ ¡Debajo de la mesa

encontrarás el tesoro! • También puedes hacer un mapa con pistas y

entregárselo a tu amigo para que encuentre el tesoro.



Observa nuestras convenciones para la guía y lectura

de la imagen : con la ayuda de un adulto o de la profe

descubre lo que dice cada una de ellas:

-

.



RUBRICA EVALUATIVA

Colorea la carita del color del semáforo según sea el nivel del logro

alcanzado CRITERIO LO LOGRÉ

LO ESTOY

LOGRANDO

NO LO LOGRÉ

Identifico

sonidos de los

fonemas: m, p, s y

l al inicio, en el

medio y al final de

las palabras.

Realiza

actividades que

implican

coordinación

motriz fina y

gruesa

Transcribo textos

con firmeza y

claridad

haciendo buen

uso del renglón.

Reconozco y

practico los

aludos en inglés

en ingles

reconoce s



Me orienta en el

espacio y ubica

diferentes objetos

relacionándolos

entre sí y consigo

mismo

Reconoce los

números del 1 al

20

Desarrolla la

creatividad con

juegos de

coordinación de

construcciones

Busca en el material impreso la rúbrica, la realizas y envías foto.

GUIA N.º 5 Periodo Semana · 2021. 7. 16. · Periodo Semana Ética, comunicativa, cognitiva,...

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