GUÍA N° 1 ÁREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO Docentes...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS Última revisión: 16/01/2019

GUÍA N° 1

ÁREA: HUMANIDADES GRADO: TERCERO

Docentes: DELFINA CORONELL-LUCY THERAN-PIEDAD RIQUET-MARIANELLA SOTO

PERIODO: PRIMERO IH (4 horas):

EJE TEMÁTICO Comunico sentimientos mediante la Poesía COMPETENCIA • Competencia lectora

• Comunicativa escritora COMPONENTES • Semántico

• Pragmático

• Sintáctico DESEMPEÑO Reconoce los aspectos formales y conceptuales al interior del

proceso comunicativo NÚCLEOS TEMÁTICOS: ➢ La oración y sus partes.

➢ Clases de oración.

➢ El párrafo.

➢ Sinónimos y antónimos.

➢ La descripción Oral.

➢ Género lírico. La poesía y sus características.

➢ Clases de textos líricos: coplas, letanías, poemas,

canciones y rondas

➢ Uso de la mayúscula

HABILIDAD(ES)DE PENSAMIENTO

Identificar, clasificar, comparar

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) ❖ Identifica las partes de la oración gramatical y sus funciones, dentro de la escritura

❖ Clasifica las oraciones según su intención y les da la entonación adecuada.

❖ Conoce la diferencia entre párrafo y oración.

❖ Escribe el sinónimo y antónimo de una palabra sin cambiar el sentido de la oración o el

texto.

❖ Describe personas, animales y objetos de forma oral.

❖ Identifica la poesía como parte del genero lirico

❖ Reconoce las coplas, las letanías, canciones y rondas en un texto

❖ Reconoce la mayúscula en un texto escrito.

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Para qué estudiamos nuestro idioma español?



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NUCLEO TEMÁTICO No. 1: La Oración y sus partes.

Una pequeña niña lee encima de una nube

Responde:

a. ¿De quién se habla en la oración anterior?

_____________________________________

b. ¿Que se dice de ella? __________________________________

FASE COGNITIVA La oracion es un conjunto ordenado de palabras que expresan una idea con sentido completo. La oracion dice algo acercca de una persona, animal, obejto o situacion. Caracterisiticas de la oracion:

• Toda oracion debe tener al menos un verbo conjugado. Ej: El gato pasea en el tejado

Verbo conjugado

• La oracion se compone de dos partes: sujeto y predicado.

El sujeto de la oración es la persona, animal o cosa de la cual se dice algo.

El predicado es todo aquello que se dice del sujeto.

Observa el ejemplo:

Los trenes llegaron a la estación muy temprano

Sujeto Predicado



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Una oración está formada por dos partes:

Los atletas corren en las mañanas

Sujeto Predicado

Es la parte de la oración que indica la acción.

Quién o qué realiza algo. Puede ser que se realiza. Siempre contiene un verbo.

Una persona, un animal o una cosa.

1. Relaciona las columnas. Une el sujeto con el predicado que le corresponde.

• La arena de la playa Juega ajedrez con sus

amigos

• El zoológico Mide 83 metros

• Andrés Habita en las costas

• El helicóptero Tiene pedazos de rocas

• El árbol más grande del mundo Queda muy lejos de mi

casa

• El pájaro sencillo Tiene aspas que dan

vueltas

2. Escribe diferentes predicados para el siguiente sujeto.

El Planeta Tierra…



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FASE DE SALIDA

3. Escribe un sujeto para cada uno de los siguientes predicadores.

• ________________________ son altas como las palmeras

• ________________________ hacen saltos y piruetas

• ________________________ atrapa peces y plantas

• ________________________ conduce una bella carroza

• ________________________ duerme todo el invierno

4. Responde falso o verdadero

• Toda oración debe tener al menos un verbo conjugado ___________

• La oración es un conjunto ordenado de palabras ___________

• Lo que se dice del sujeto se llama predicado ___________

• La oración siempre dice algo sobre una persona, animal, objeto o situación

_________

NUCLEO TEMATICO N° 2:

Según la intención de quien se comunica, las oraciones se clasifican en:

➢ Afirmativas: Afirman una idea. Ejemplo: Estoy haciendo una cartelera.

➢ Negativas: Son las que utilizamos para negar algo. Ejemplo: Hoy no tengo que trabajar.

➢ Interrogativas: Formulan una pregunta, inquietud o interrogante. se escriben entre signos de

interrogación ¿?. Ejemplo: ¿Vas a venir a mi fiesta de cumpleaños?

➢ Exclamativas: Expresan alegría, miedo o tristeza y van escritas entre signos de admiración ¡!.

Ejemplo: ¡Qué emocionante está el partido!

ACTIVIDAD

1. Une las siguientes oraciones con la clase a la que pertenece.

• ¿me prestas tu bicicleta? Negativa

• El pianista es un genio de la musica Afirmativa

• ¡Que alegria verte de nuevo! Interrogativa

• No quiero ir a esa fiesta Exclamativa

Clases de oraciones



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2. Transforma las siguientes oraciones a negativas y luego a interrogativas.

Oraciones

Negativas Interrogativas

¡Ana corrío bajo la lluvia!

El léon terminó de comer

¡Que alegria verte de nuevo!

La puerta esta cerrada

3. Escribe tres ejemplos para cada clase de oración.

Enunciativas afirmativas

Enunciativas negativas

Interrogativas Exclamativas

FASE DE SALIDA



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NUCLEO TEMATICO N° 3

El párrafo

Es un conjunto de oraciones que tratan de un mismo tema.

En todo párrafo se expone una idea principal.

Los animales.

Los animales invertebrados son los que no poseen columna vertebral. En su gran mayoría viven en

el agua.

Los animales vertebrados son aquellos que poseen columna vertebral. Algunos como el elefante y la

ballena, alcanzan tamaños enormes. Otros como el ratón o el curí, son pequeños.

El grupo de los mamíferos es uno de los más diversos dentro de los animales vertebrados. Los

mamíferos se caracterizan por nacer directamente de la madre y beber leche cuando son pequeños.

La mayoría tienen el cuerpo cubierto de pelo. Estos animales tienen sangre caliente.

El texto anterior está conformado por tres párrafos. Cada párrafo contiene una idea principal.

Características de un párrafo.

• En un párrafo se desarrolla una idea principal.

• Un párrafo está conformado por una o varias oraciones relacionadas.

• La primera palabra del párrafo empieza con letra mayúscula.

Al finalizarlo se marca punto final.

• Los párrafos se diferencian gráficamente porque entre ellos hay un espacio en blanco.

Taller en clase

1. Escribe falso o verdadero.

• El párrafo es un conjunto de oraciones que tratan un mismo tema. _______

• Los párrafos empiezan con letra minúscula y terminan en punto. _______

• En un párrafo hay una idea principal y una o varias ideas secundarias _______



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• En el párrafo las ideas secundarias complementan la idea principal _______

2. Escribe sobre la línea el número que corresponda para ordenar el párrafo. Reescribe el

párrafo en forma ordenada.

____ Son diferentes la cultura del Amazonas y la del pacífico, la de la costa Atlántica o la de

los Llanos.

____ En nuestro país es común encontrar diversos paisajes y costumbres.

____ Por esto se afirma que Colombia es un país compuesto por culturas diversas.

3. ¿Cuál de las siguientes opciones cumple con las características de un párrafo?. Explica tu

respuesta.

Compromiso.

Lee el siguiente párrafo y subraya la idea principal con rojo y las ideas secundarias con azul.

Aunque seguramente conoces muchas clases de libros, existen unos muy especiales llamados los

libros pop up. Cuando los abres salen figuras que se levantan de las páginas. Esto es posible gracias

al trabajo que algunas personas saben realizar con el papel mediante la construcción de figuras

asombrosas.

A

La zona en la que viven los

esquimales esta siempre cubierta

de hielo. Esta zona carece de

plantas. Por ello, los esquimales

depende3n para sobrevivir de la

carne de los animales que cazan y

los peces que pescan.

B

para que el cuerpo funcione es

necesario tener una alimentación

balanceada; nuestro cuerpo es una

maquina perfecta casi mágica.

Los alimentos nos proporcionan

muchas vitaminas, energía y

nutrientes.



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NUCLEO TEMATICO N° 4: Sinónimos y antónimos.

Cuando dos o más palabras tienen un significado similar o parecido se llaman sinónimas. Ejemplo:

Empezar es sinónimo de iniciar

Verbo Verbo

Cuando dos o más palabras tienen un significado opuesto se llaman antónimos.

Sucio es antónimo de limpio

Adjetivo Adjetivo

Fase de entrada:

1. Forma parejas de palabras sinónimas y antónimas, pintando del mismo color las siguientes

casillas. Sigue el ejemplo.

Aburrir Camino Paz Noche Divertir Triunfo

Día Guerra Ampliar Derrota Paciente Sendero

Escuchar Acortar Tolerante Rápido Oír Veloz

FASE COGNITIVA

2. Escribe un sinónimo y un antónimo de la palabra propuesta.

Felicidad Bello Subir Valiente

_____________ _____________ ____________ ____________

_____________ _____________ ____________ ____________

3. Sustituye la palabra subrayada por otra del recuadro que signifique lo mismo

(SINÓNIMOS)

Vivo - grande – complicado – delicioso – pelo



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Este postre está buenísimo.

_____________________________________________________

Yo resido en Algeciras.

_____________________________________________________

El compromiso de matemáticas es difícil.

_____________________________________________________

Mi casa tiene un jardín enorme.

_____________________________________________________

Mi cabello es rubio y liso.

_____________________________________________________

Resuelve el siguiente crucigrama

4. Ordena estas palabras por parejas de antónimos



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Generoso, empezar, encendido, simpático, amigo, antipático, limpio, egoísta, enemigo, sucio,

apagado, acabar.

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

________________ ________________

5. Lee el texto y escribe una versión en la que reemplaces las palabras resaltadas por

sinónimos.

“ El hada madrina más hermosa ha sonreído al ver la lumbre de una estrella pálida que en un hilo suave, blanco y silencioso se enrosca al huso de su rubia hermana” NUCLEO TEMATICO N° 5 : LA DESCRIPCION

Se conoce como descripción al decir como son las personas, animales, lugares y objetos

mencionando, cualidades y sus características en orden de importancia.

Describir es decir como es una persona, animal, objeto, paisaje, lugar…. Explicando sus cualidades

y características. Es como pintar un cuadro con palabras.

1. Lee el siguiente texto.

Natalia, una niña alegre y colaboradora, estaba muy ocupada con maría y juliana, sus dos hermanas.

Ellas cuidaban el lugar favorito del tío pepe, donde hay sembradas hortalizas, calabazas y muchas

cebollas. Allí también, tío pepe tiene una colmena de abejas, lo mismo animales domésticos como

gallinas y vacas. El pequeño, tierno y cariñoso perro bufy, cuidaba la granja y era la mascota de

todos.

2. Marca con una x la respuesta correcta.

a. ¿Qué persona se describe en el texto?

Juliana Natalia María



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b. ¿Qué lugar se describe en el texto?

Una granja Una finca Una casa

c. ¿Qué animal se describe en el texto?

Un gato Un perro Una vaca

NUCLEO TEMATICO N° 6: Género lírico. La poesía y sus características

FASE MOTIVACIONAL

Lee el poema en voz alta

Buscando siempre el sol

despierta en la mañana

un bello girasol.

Levanta sus hojitas

muy aterciopeladas

verdes y bonitas.

¿Qué sentiste al leer el poema?

A. Alegría B. Ternura.

FASE COGNITIVA

El poema es una composición literaria que expresa los sentimientos y las emociones de una

persona hacia el mundo que la rodea.

CARACTERISTICAS DELPOEMA

• El poema está escrito en verso.



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Ejemplo. Buscando siempre el Sol verso

despierta en la mañana verso

un bello girasol. Verso

• Los versos del poema se agrupan en estrofas

Ejemplo: buscando siempre al Sol

Despierta en la mañana estrofa

Un bello girasol

• Los versos tienen rima. La rima es la repetición de sonidos similares al final de dos o más

versos.

Ejemplo: Levanta sus hojitas

verdes y bonitas.

¿Qué sentimiento expresan los siguientes versos?

Bella está la mañana

Entrando por mi ventana.

Actividad

HISTORIA DE UN PAYASO

Vivía en un país de sueños y colores, contaba sus historias, al son de

canciones. Le gustaba reír y tocaba el trombón a veces se caía, con un

tropezón. Le gustaba jugar con bolos de colores, hacia a mil acrobacias y

regalaba flores. Tenía mil amigos bailaba charleston y cuenta que de niño

era amigo de un león.

1. Completa:

• El poema tiene ______ estrofas. Cada estrofa está formada por ______ versos.

2. El autor de este poema nos expresa sus emociones frente a:

a. Los circos c. La felicidad de los niños

b. La vida de un payaso d. Las acrobacias



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3. Haz un listado de las palabras que riman con el poema.

_____________________ ______________________ _______________________

4. Completa la estrofa de modo que expresa alegría.

El payaso esta _________________ tiene ________________ sus ojos y roja su nariz.

Las coplas.

Las coplas son composiciones poéticas, generalmente de cuatro versos, que expresan la

forma de pensar y de sentir de los habitantes de una región.

Características de la copla.

En las coplas se les canta a diversos temas populares como el amor, la amistad y las

costumbres.

A través de las coplas se pueden conocer características de un lugar o una región.

Las coplas también recurren al humor cuando expresan anécdotas graciosas o exageradas.

Por lo general, son interpretadas acompañadas de instrumentos musicales como el arpa y la

guitarra.

Actividad

1. Interpreta la siguiente copla.

Cuando de Antioquia me alejo,

me siento sin dirección

y en un dos por tres

me enfermo del corazón

¿De qué región habla?

______________________________

¿Cuál es el tema?

________________________

¿Recurre al humor? ¿Por qué?

_________________________________



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2. Busca una copla para cada imagen.

Llanos orientales Eje Cafetero Costa Atlántica

____________________ ___________________ ____________________

____________________ ___________________ ____________________

____________________ ___________________ ____________________

____________________ ___________________ ____________________

Las Canciones.

La canción es un texto lirico acompañado de música para ser cantada.

Características de las canciones.

Las estrofas de las canciones están conformadas por versos. Las canciones generalmente tienen un

coro o estribillo que se repite al final de cada estrofa.

Actividad.

1. Canta con tus compañeros la siguiente canción. Esto es África

(waca waca)

Llego el momento, caen las murallas va a comenzar la única justa de las batallas.

No duele el golpe, no existe el miedo, quítate el polvo, ponte en pie y vuelves al ruedo.

Y la pasión, se siente,

espera en ti tu gente.

Ahora vamos por todo

te acompaña la suerte,

tsmina mina, zangalewa,

porque esto es África.

Coro: tsamina mina eh, eh

waka waka eh, eh

tsamina mina, zangalewa

porque esto es África.



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1. Canta la canción Esto es África explorando diferentes tipos de ritmos, salsa, pop, hip hop,

tropical, y vallenato.

2. ¿Cuántas estrofas tiene la canción Esto es África?

3. Escucha la canción original y selecciona la emoción que transmite su música:

Melancolía Enojo

Alegría Optimismo

LAS LETANIAS

CATOLICAS

Flujo de breves invocaciones dirigidas a lka Virgen María y caracterizada por insistentes alabanzas y

súplicas.

BARRANQUILLERAS

Una parodia de las letanías católicas, formada por una serie de versos rimados que son leidos para

reír, rabiar y disfrutar de las críticas del discurso referido a acontecimientos y personaje de la vida,

local nacional e internacional.

ACTIVIDAD

Inventa una letanía de algún tema en especial.

Uso de las mayúsculas

¿Cuándo se usan las mayúsculas?

• En la primera letra de los nombres y apellidos de personas. Ejemplo: Mireya Celina Ruiz,

Ángel Esteban Mahecha.

• En la primera letra de los nombres propios de animales, lugares o instituciones. Ejemplo:

Monty, Sierra Nevada del Cocuy, Sociedad de Protección Animal.

• En la primera letra de la palabra que comienza un escrito. Ejemplo: Una vez, un pobre

pescador encontró…

• En la primera letra de la palabra que va después del punto. Ejemplo: La saliva y las lágrimas

son agua. La saliva ayuda a la digestión de los alimentos.



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Actividad.

1. Escribe nombres propios.

• Nombre de una mascota: ______________________

• Nombre de tu mejor amiga: _________________________

• Nombre de una ciudad: ______________________

• Nombre de tu padre: _______________________

• Nombre de tu padre: _______________________

2. Explica el uso de la mayúscula en las siguientes oraciones.

• Cada futbolista lleva una camiseta con los colores de su equipo.

• La selección de futbol de Francia gano la copa del mundo.

• Diez artistas colombianas viajaran a Pekín a un evento cultural.

• En el teatro Jorge Eliecer Gaitán se representa el ballet de hielo de San Petersburgo.

3. Corrige el siguiente texto con las mayúsculas que hacen falta.

¿Quién invento el sándwich?

cuenta la historia que el sándwich fue inventado en 1762 por el conde inglés jhon montagu.

una noche montagu jugaba con sus amigos, le dio mucha hambre, así que pidió a uno de los

sirvientes que le llevaran algo de comer rápido y fácil. “¿Qué le gustaría?, le pregunto el

sirviente “tráiganos tocino, huevo y mantequilla colocados en capas dentro de un pan egipcio”,

ordeno. Al ver el emparedado, sus invitados le preguntaron que era y montangu les respondió

orgulloso: “es un invento mío y se llama sándwich”.

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