1. 1. SUBSECTOR: NOMBRE: CURSO: FECHA: El quirquincho msico Leyenda, scar Alfaro (boliviano). En: Leyendas y cuentos iberoamericanos, Ed. Andrs Bello. Aquel quirquincho viejo, nacido en un arenal de Oruro, acostumbraba pasarse horas de horas echado junto a una grieta de la pea donde el viento cantaba eternamente. El animalito tena una aficin musical innegable. Cmo se deleitaba cuando oa cantar a las ranas en las noches de lluvia! Los pequeos ojos se le ponan hmedos de emocin y se acercaba, arrastrando su caparazn, hasta el charco, donde las verdes cantantes ofrecan su concierto. Oh! Si yo pudiera cantar as, sera el animal ms feliz del altiplano! exclamaba el quirquincho, mientras las escuchaba extasiado. Las ranas no se conmovan por la devota admiracin que les tena el quirquincho sino que, ms bien, se burlaban de l. Aunque nos vengas a escuchar todas las noches hasta elfin de tu vida, jams aprenders nuestro canto, porque eres muy estpido. El pobre quirquincho, que era humilde y resignado, no se ofenda por tales palabras, dichas en un lenguaje tan musical, como suele ser el de las ranas. l slo se deleitaba con la armona de la voz y no comprenda el insulto que ella encerraba. Un da crey enloquecer de alegra, cuando unos canarios pasaron cantando en una jaula que conduca un hombre. Qu deliciosos sonidos! Aquellos paja ritos amarillos y luminosos, como cados del Sol, lo conmovieron hasta lo ms hondo....Sin que el jaulero se diera cuenta, lo sigui, arrastrndose por la arena, durante leguas y leguas. Las ranas, que haban escuchado embelesadas el canto, salieron a la orilla de la laguna y vieron pasar a los divinos prisioneros que revoloteaban en las jaulas. Estos cantores son de nuestra familia, pues los canarios son slo sapos con alas dijeron las muy vanidosas y agregaron: Pero nosotras cantamos mucho mejor Y reanudaron su concierto interrumpido. ESCUELA G- N 583 LA HUERTA LENGUAJE Y COMUNICACION
2. 2. Chist... Esperen! dijo una de ellas. Miren al tonto del quirquincho. Se va tras las jaulas. Ahora pensar aprender a trinar como un canario.., ja... ja... ja... El quirquincho sigui corriendo y corriendo tras el hombre de las jaulas, hasta que las patitas se le iban acabando de tanto rasparas en la arena. Qu desgracia! No puedo caminar ms y los msicos se van! All se qued tirado hasta que el ltimo trino mgico se perdi a lo lejos... Ya era de noche cuando regresaba a su casa. Y al pasar cerca de la choza de Sebastin Mamani, el hechicero, tuvo la idea de visitarlo, para hacerle un extrao pedido. Compadre, t que todo lo puedes, ensame a Acepto todo, pero ensame a cantar Convenido. Cantars desde maana, pero esta noche perders la vida. Cmo!.. Cantar despus de muerto? As es. Al da siguiente, el quirquincho amaneci cantando con voz maravillosa, en las manos del mago. Cuando este pasaba, poco ms tarde, por el charco de las ranas, ellas se quedaron mudas de asombro. Vengan todas! Qu milagro! El quirquincho aprendi a cantar! Canta mejor que nosotras! Y mejor que los pjaros!... Y mejor que los grillos!... Es el mejor cantor del mundo!... Y muertas de envidia, siguieron a saltos tras del quirquincho que, convertido en charango, se desgranaba en sonidos musicales. Lo que ellas ignoraban era que nuestro pobre amigo, como todo gran artista, haba dado la vida por el arte. cantar como los canarios le dijo llorando. Cualquier persona que no fuera el hechicero se hubiera redo a carcajadas del quirquincho, pero Sebastin Mamani puso la cara seria y repuso: Yo puedo ensearte a cantar mejor que los canarios, que las ranas y que los grilos, pero tienes que pagar la enseanza... con tu vida.
3. 3. Responde algo ms sobre el texto Intenta descubrir, en esta sopa de letras, dos sinnimos de cada palabra subrayada. Cmo naci el maz? ______________________________________________________________ Cul es el origen de la papa? _______________________________________________________________ De dnde viene la fruta? _______________________________________________________________ Cundo empez a florecer el copihue? ______________________________________________________________ Estas y muchas otras preguntas sobre la naturaleza (plantas, animales, fenmenos naturales) son respondidas por la imaginacin popular a travs de las leyendas. A partir de este texto podrs comentar la leyenda boliviana del nacimiento del charango, pequea guitarra del altiplano.
4. 4. subraya en el texto todas las frases o palabras que describan al quirquincho. Por ejemplo: viejo; . . .pasarse horas echado en una grieta. Ahora separa aquellas descripciones fsicas de otras que correspondan a su manera de actuar, sentir o pensar. Expongan cada una de las descripciones ante el curso. Pnganse de acuerdo en cul expondr
5. 5. cada uno.
6. 6. En grupos de a cuatro, imaginen y escriban otras ideas de cmo pudo convertirse el quirquincho en charango. Discutan, si el mago Mamani actu bien o actu mal con el quirquincho
7. 7. LECTURA COMPRENSIVA Reflexiona sobre la leyenda de scar Alfaro y responde en tu cuaderno: Qu senta el quirquincho cuando oa cantar a algn animal? Qu reaccin tenan las ranas al ver que el quirquincho escuchaba su cantar? Por qu razn y a quin pidi el quirquincho que le enseara a cantar? Cmo se le concedi el deseo al quirquincho? Qu crees t que significa eso de que todo gran artista da la vida por el arte? Indica dos enseanzas que deja la lectura de esta leyenda.
8. 8. Si pudieras ser un artista, a qu arte te dedicaras? Seala cmo se llama a las agrupaciones de: aves, perros, leones, peces, cerdos, abejas. Inventa una pequea poesa a partir del cuento ledo, puede ser con rima: Ejemplo: Haba un quirquincho viejo que naci en un arenal; escuchaba a las ranas de lejos: as le gustara cantar. Tienes que incluir el deseo del quirquincho, qu hizo para lograrlo y qu pas finalmente. Inventa y escribe una leyenda a partir de algn dicho cotidiano que conozcas, o de algn objeto que llame tu atencin. Por ejemplo: Por qu el sol se esconde en el mar? Por qu se caen las hojas de los rboles en otoo?
9. 9. Lela a tu compaero o compaera de banco. Acepta sus crticas constructivas e incorpralas al texto. AMPLIA TU VOCABULARIO En cada lnea que ves a continuacin, hay un sentimiento del quirquincho o de las ranas, que est subrayado. Encierra en un crculo una de las otras dos palabras, de cada lnea, que tenga relacin con la palabra subrayada. 1. delataba deleitaba disfrutaba 2. contento admirado extasiado 3. recordaba conmova emocionaba 4. resignado entregado vigoroso 5. fascinadas adornadas embelesadas PALABRAS, FRASES Y ORACIONES Tanto los animales como los seres humanos usan ciertos cdigos que les permiten comunicarse. Para coordinar cualquier trabajo en conjunto, estos cdigos son fundamentales. Las abejas, en el panal, usan movimientos giratorios, verticales, en ocho, etc., para indicar la distancia, el lugar y la direccin de una fuente de alimentos. As, las otras abejas saben dnde ir exactamente a recopilar alimento para toda su comunidad. Si queremos comunicarnos con otras personas para realizar alguna actividad en conjunto (paseo, construccin de una casa, deporte en equipo), tendremos que aprender a expresamos: hablar, leer y escribir bien. Palabra es la unin de letras que nombran un objeto, persona, animal, cosa, ciudad, situacin. Ejemplo: p - e - r - r - o. Frase es un conjunto de palabras que no tienen sentido completo por s solas; carecen de verbo. Ejemplo: El perro de mi ta. Oracin es una palabra o conjunto de palabras que expresan una idea, juicio, sentimiento y que s tienen un sentido completo; generalmente tienen un verbo conjugado. Ejemplo: El perro de m ta juega mucho. verbo jugar Observa la diferencia en estas secuencias de la leyenda: Aquel Esta es una palabra Aquel quirquincho viejo. Esta es una frase
10. 10. Aquel quirquincho viejo nacido en un arenal. Aqu hay una frase ms larga Aquel quirquincho viejo acostumbraba pasar horas de horas echado junto a una grieta. Esta es una oracin Aquel quirquincho viejo nacido en un arenal de Oruro acostumbraba a pasar horas de horas echado junto a una grieta de la pea donde el viento cantaba eternamente. Esta es una oracin ms larga Tipos de oraciones segn su funcin comunicativa Existen varios tipos de oraciones, segn la intencin que tengamos al comunicar algo. Observa cmo un mismo mensaje puede variar segn la intencin que se tenga al decirla. Oraciones afirmativas siempre dicen la verdad Oraciones interrogativas Siempre dicen la verdad? Oraciones exclamativas Siempre dicen la verdad! En esta misma leyenda, el quirquincho usa distintas clases de ellas, escrbelas Oraciones exclamativas Oraciones interrogativas Oraciones afirmativas POSIBILIDADES DE UNA ORACIN Muchas veces la forma de decir algo puede contribuir positivamente a la comunicacin o entorpecera, y puede partir desde lo ms simple, que es alterar el orden de una oracin, hasta buscar un estilo propio o aplicar la redaccin creativa en una campaa publicitaria. Veamos tres formas de modificar una oracin. Podemos transformar una oracin El animalito tena una aficin innegable por la msica. Se puede transformar as: Una aficin innegable tena el animalito por la msica. Una innegable aficin tena el animalito por la msica. Por la msica, el animalito tena una innegable aficin.
11. 11. Transforma estas oraciones como en el ejemplo que acabas de leer. Un da, el quirquincho crey enloquecer de alegra. ___________________________________________________________________________ Las ranas reanudaron su concierto interrumpido. _____________________________________________________________________________ Yo puedo ensearte a cantar mejor que los canarios. _____________________________________________________________________________ Podemos hacer expansin de oraciones El hechicero hizo cantar al quirquincho. Se puede expandir as: El astuto hechicero hizo cantar al quirquincho. El hechicero hizo cantar hermosamente al quirquincho. Como el hechicero hizo cantar al quirquincho, las ranas... etc. Expande estas oraciones como en el ejemplo que acabas de leer. Los canarios pasaron cantando en una jaula. ____________________________________________________________________________ Las ranas siguieron a saltos tras el quirquincho. _____________________________________________________________________________ El quirquincho aprendi a cantar! ____________________________________________________________________________ Podemos sustituir palabras en una oracin Sebastin Mamani escuch al quirquincho. Se puede sustituir as: l escuch al animalito. l lo escuch. Sustituye palabras en estas oraciones, como en el ejemplo que acabas de leer. Las ranas no se conmovan con el animalito.
12. 12. ____________________________________________________________________________ Sera el animal ms feliz del altiplano. ____________________________________________________________________________ El animal crey enloquecer de alegra. _________________________________________________________________ Tambin podemos clasificar las oraciones de acuerdo a la presencia o ausencia de sujeto, predicado y verbo. Esta clasificacin cuenta con dos posibilidades: oraciones bimembres y oraciones unimembres. ORACIONES BIMEMBRES Son aquellas que se construyen a partir de un verbo y en las que pueden identificarse un sujeto y un predicado. Estas dos partes o miembros son, entonces, separables. Ejemplos: 1.- Marisol comi su postre sujeto predicado Quin comi su postre? Marisol (sujeto) El sujeto que identificamos en la primera oracin es Marisol. Adems, se nos indica lo que hizo (verbo comer), y aquello comido (su postre predicado). 2.(Quin9 ) salt el muro del vecino predicado Quin salt el muro del vecino?: (l, ella, Pedro, Mara, un gato, una gallina, etc.). (sujeto no expreso) En esta segunda oracin tambin hay una accin (verbo saltar) y se menciona aquello saltado (el muro del vecino predicado). Pero, dnde est el sujeto?, no existe?, la oracin no es bimembre? La oracin sigue siendo bimembre: tiene verbo, predicado y sujeto, que aunque no se menciona directamente, puede deducirse. 3. (Quin?) Llegu sin problemas a mi casa predicado Quin lleg sin problemas a su casa?: (Yo)
13. 13. (sujeto no expreso) Algo similar ocurre en esta tercera oracin: el sujeto que lleg sin problemas a su casa no est mencionado directamente, pero puede deducirse. Si leemos Llegu sin problemas..., la nica posibilidad de sujeto es: yo. Es decir, (yo) Llegu sin problemas.... Por lo tanto, la tercera oracin tambin es bimembre; tiene sujeto, verbo y predicado. En el primer caso el sujeto se denomina EXPRESO, y en los dos casos siguientes, el sujeto se denomina NO EXPRESO. Y todas son bimembres! En el siguiente texto, subrayen con un color aquellas oraciones bimembres que tengan un sujeto expreso, y con otro color, las oraciones bimembres que tengan un sujeto no expreso. Los copihues y las luminarias Leyenda mapuche, tradicional. En: Leyendas americanas de la tierra, Ed. Arrayn. En los primeros tiempos de la vida de los mapuches, todava exista un espritu malvado que habitaba en la parte ms alta de las montaas. Frecuentemente descenda a los valles para realizar sus tropelas y emborracharse con muday -que es una chicha de maz, cebada o trigo fermentado- que robaba en las comunidades. Para no extraviarse durante el regreso, tena la precaucin de colgar de las ramas de los bosques miles de campanitas encendidas. Estas las consegua con el fuego que sacaba de las cimas de los volcanes. Pero como siempre iba bastante bebido durante la caminata de retorno, las dejaba prendidas en los senderos de las montaas. Un da fue vencido por los espritus protectores y expulsado de la tierra que habitaba. Aunque suplic que le permitieran llevar sus luminarias para alumbrarse en el destierro, no se le concedi dicho deseo, ya que haba hecho demasiado mal a la gente mapuche. Las llamitas entonces permanecieron en los bosques y despus se convirtieron en las rojas flores del copihue, que todava estn colgando como campanitas en la espesura de la floresta. ORACIONES UNIMEMBRES Son aquellas que constituyen un bloque inseparable, de un solo miembro, ya que carecen de verbo y tampoco pueden distinguirse un sujeto y un predicado, pero que de todos modos siguen teniendo un valor de oracin, es decir, mantienen un sentido como mensaje. Esto ltimo las diferencia de las frases, con las que pueden confundirse fcilmente. Ejemplos: Ay, qu dolor! Viva! Oh! Qu fro! Mam! To Carlos? Dios santo! Hola! Buenas noches/Muchas gracias Si/No! Muchas felicidades/Silencio, por favor Entierros Leyenda chilota, Oreste Plath (chileno). En: Geografia del mito y leyenda chilenos, Ed. Grijalbo.
14. 14. Se cuenta que en los siglos pasados hubo gentes especialmente espaoles que enterraron sus riquezas: plata, oro y monedas. Se agrega que, en algunas ocasiones, es Posible encontrar estos tesoros enterrados porque hay luces, en forma de estrellas o de corazn que as lo indican. Hace algn tiempo, en algn lugar prximo a Ancud, Huapilapi, una anciana, vio un chancho extrao, distinto de los normales. Como era de noche y haba luna llena, decidi seguirlo. Pronto vio que el animal se meta en una mata. Le tir un pauelo. El chancho lo cogi con su hocico y lo llev hasta un lugar prximo. Un entierro! -exclam la viejecita. Aqu debe haber un entierro. La noche siguiente, premunida de un azadn y de una pala, regres al lugar y empez a escarbar la tierra. Logr hacer un agujero de casi un metro. En ese momento, apareci de nuevo el cerdo y el hoyo comenz a llenarse de agua. Tuvo miedo y huy despavorida. A la maana siguiente narr su extraa experiencia a un vecino. Este decidi probar suerte. Acudi al lugar y continu escarbando. De nuevo apareci el chancho, pero l no tuvo temor Incluso se atrevi a pedir la ayuda del extrao animal. El vecino se hizo rico, comprando extensas tierras y muchsimos animales. MS SOBRE EL TEXTO Los mitos y las leyendas no tienen un autor conocido, pero siempre alguien las narra a otras personas. Cada narrador de una leyenda tiene un estilo, ya sea joven o anciano, de una regin u otra. El resultado de esa narracin personal, oral o escrita, se llama versin. Subraya con un color aquellos lugares, objetos, personajes o situaciones que te parezcan reales. Subraya con otro color aquellos lugares, objetos, personajes o situaciones que te parecen fantsticos o imaginados por el autor. LEYENDA, ARTE, MAGIA Y REALIDAD Leyenda es un relato de hechos que la sabidura popular ha transmitido en forma oral, a travs de generaciones. Este relato funde la realidad con la fantasa. Nuestro pas cuenta con varias leyendas que se cuentan a travs de su territorio, y Chilo es una de las zonas ms ricas en este tipo de expresin. COMENTO Y COMPARTO Busca en la biblioteca de tu colegio alguna leyenda que te llame la atencin y comprtela con tus compaeros. ndica a qu lugar pertenece y comprala con la leyenda que acabas de leer.
15. 15. Identifica semejanzas y diferencias. T tambin puedes contar una leyenda! Averigua alguna historia extraa, ancdota o creencia de la localidad en donde vives; escribela y luego cuntala oralmente en tu curso. LA LEYENDA:
16. 16. construccin oral de las comunidades humanas De dnde viene la leyenda? Las leyendas, los mitos y las fbulas, entre otras expresiones habladas o escritas, tienen como fin el preservar e incentivar ciertos valores positivos que son compartidos por una comunidad (grupo, etnia, nacin, continente, etc.). Conllevan una misin pedaggica, de enseanza para las generaciones jvenes. Por otra parte, tambin dejan al descubierto los valores negativos que esa comunidad repudia y trata de evitar. Entonces, la enseanza que dejan es por partida doble: alaban los valores positivos y rechazan o ridiculizan los valores negativos. Qu te Lean tus paps cuando eras chica? Conversa con algn abuelo, abuela o con algn vecino mayor que conozcas, y copia en tu cuaderno las respuestas que te d a las siguientes preguntas: 1. Qu juegos y fiestas recuerda cuando era nio(a)? 2. Qu historias fantsticas recuerda de ese entonces? 3. Qu significan las frases tradicin popular y sabidura popular?
17. 17. 4. Recuerda algunos dichos populares que se decan? 5. Cmo nace una leyenda? LA COMUNICACIN Y SUS MEDIOS EL LIBRO: la tradicin escrita Cada libro escrito es como una ventana que al abrirla nos muestra el mundo o, mejor dicho, una parte de l. As, todos los libros dan cuenta de la gran construccin humana y colectiva del conocimiento adquirido por los aos, en donde los pequeos y grandes descubrimientos de una persona permiten la inspiracin, investigacin y los aportes de otras. Piensa en los dos o tres libros que ms te ha gustado leer. Bscalos y anota su autor, el ttulo, la editorial, el pas o ciudad de publicacin y el ao. Ejemplo: Wilde, scar, El gigante egosta y otros cuentos, Zig-Zag, Santiago, 1992.
18. 18. clasificacin de tos textos segn su intencin comunicativa TEXTOS NARRATIVOS cuentos leyendas novelas TEXTOS INFORMATIVOS Peridicos Artculos cientficos Artculos culturales Artculos deportivos enciclopedias TEXTOS POTICOS TEXTOS PUBLICITARIOS Rimas Juegos verbalesTrabalenguas Poesas Afiches Anuncios Volantes TEXTOS NORMATIVOS INSTRUCTIVOS DE COCINA Instructivos para resolver problemas Instructivos para armar juguetes
19. 19. La minga chilota: un especial ejemplo de trabajo colectivo La minga de tiradura de casas es una antigua costumbre chilota. En la isla de Chilo es comn ver que las casas floten por los canales de un sector a otro del archipilago en una lancha o arrastradas en tierra por un buen nmero de yuntas de bueyes. Para ello, el chilote sabe que necesitar la colaboracin de sus amigos, y que avanzar tan slo una milla, le tomar doce horas. Entiende que el trabajo debe hacerse con sumo cuidado para no daar la estructura, solares, pilares y revestimientos de madera de su casa, de tal modo que llegue en perfectas condiciones a su destino. Lo ms importante ser la buena voluntad, el trabajo de los invitados, a quienes el dueo de casa recompensar al final con comida y bebida. Como t ya sabes, cada vez que hacemos pausa al final de una oracin y damos sentido completo a lo que TEXTO DRAMTICOS Pantomimas Dilogo teatral Monlogo teatral Teatro de tteres TEXTOS ARGUMENTATIVOS Debates Crnicas Reportajes
20. 20. decimos, la representamos con un punto. Nombre del punto funcin del punto punto y seguido Sirve para separar a una oracin de otra, cuando ambas estn relacionadas por el mismo tema. Cada una de ellas se escribe con mayscula inicial. punto y aparte Sirve para terminar de escribir un prrafo. El prrafo que contina se escribe en otra lnea, con mayscula inicial y sangra. punto final Sirve para terminar un escrito. En el prrafo en que se habla de la minga chilota, marca con un lpiz de color rojo los puntos y seguido, y el punto final con color azul. IMPORTANTE: Cuando una oracin termina con signo de exclamacin () o interrogacin (?) no se escribe el punto. Averigua algunas caractersticas geogrficas de Chilo y explica qu dificultades debe enfrentar su gente al realizar una minga. Por qu se necesita de otras personas para realizar la minga chilota?
21. 21. Qu elementos se necesitan para realizarla? RECETAS ORTOGRFICAS 1. En todas las palabras existe una slaba tnica, que es donde se pronuncia con mayor intensidad. Por ejemplo: tiradura antigua avanzar archipilago Subraya las silabas tnicas de las siguientes palabras: chilote ser voluntad bebida nmero invitados bueyes yuntas Cuando tengas dificultades para identificar la slaba tnica, pronuncia la palabra como si estuvieras llamando a alguien. La slaba que prolongas naturalmente es la tnica. 2. Las silabas estn formadas por una letra o un conjunto de letras que se pronuncian en un solo golpe de voz. Recuerda que las vocales se clasifican en: fuertes o abiertas: a, e, o. dbiles o cerradas: i, u. Cuando aparecen 2 vocales dbiles juntas, siempre pertenecern a la misma slaba. Cuando aparecen dos vocales fuertes: siempre sern de slabas distintas. Por ejemplo: fuiste ocano fui aeropano Dbiles viu da le er Fuertes jesuita petrleo
22. 22. 3. Se escriben con J las palabras que terminan en y Se escriben con J las palabras que comienzan con y Se escriben con G las palabras que empiezan con el prefijo geo y con la combinacin gen. Se escriben con G las palabras que terminan en gio. De este secreto nos resultar una receta llena de magia y un cocinero generoso que escribe cada paso de manera genial. CMO HACER LA BITCORA DE LO LEDO Es importante que leas mucho para que entiendas mejor el mundo en que vives. Y para que no te olvides de lo que leste, puedes registrar todas tus lecturas en una bitcora del ao. Haz tu propia bitcora de lecturas (puedes hacerla para tenerla y completarla el resto de tu vida). Tambin puedes hacer un listado con los temas que ms te interesan y te entretienen, o los tipos de historias que te gustan ms (piensa en pelculas que te hayan gustado). Una vez que la tengas hecha, averigua con tu profesor o profesora, padres, amigos, compaeros, qu libros pueden recomendarte para los temas que elegiste. Bitcora es como un diario de vida. Puedes hacer una bitcora con amigos, contando tus ancdotas ms entretenidas. Algunas bitcoras son escritas por cada uno de los que vivi la aventura. Comenta la ficha con tu profesor o profesora. Observa y lee ms de una vez el libro, cuento, leyenda u otro texto que hayas elegido. No olvides escribir tu lista de temas interesantes para averiguar en qu libros aparecen tratados. Aqu te proponemos una ficha que puedes hacer en tu bitcora.
23. 23. FICHA DE LECTURA Ttulo Autor Personajes Ambiente Resumen Opinin, comentario personal AUTOEVALUACIN 1.- Describe una fiesta tradicional a la que hayas asistido y luego lelas a tus compaeros
24. 24. 2.- Escribe 2 oraciones bimembres y dos unimembres 3.- Explica en qu consiste la leyenda y cuales son los elementos que ella debe tener
25. 25. 4.- Imagina un personaje interesante inventado por ti, y asgnale un nombre, lugar y fecha de nacimiento, sus caractersticas fsicas, a que se dedica y otros datos que se te ocurran. Intenta escribir una leyenda con esos datos