Guia Integrada Educacion Ambiental 2015

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Programa: Tec. En saneamiento ambiental - Ing. Ambiental

Curso: Educacin ambiental Cdigo: 358028

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En el curso se trabaja el aprendizaje basado en proyectos, el desarrollo de la estrategia est compuesta por actividades individuales y de participacin colaborativa a travs de los diferentes foros. EVALUACIN INICIAL: Se plantea una actividad inicial con participacin individual en el foro creado para este fin.

EVALUACIN INTERMEDIA: Se plantea una actividad colaborativa y una individual para el desarrollo de las diferentes fases proyecto final.

EVALUACIN FINAL: Se plantea una actividad colaborativa para la entrega final del proyecto, y las mejoras de acuerdo a las correcciones de la primera

revisin.

Temticas a desarrollar: Que es y para que la educacin ambiental? Aportes de la educacin ambiental a travs del tiempo La educacin ambiental en Colombia Ecologa profunda

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Evaluacin inicial

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin inicial - FASE 1: Planeacin, Anlisis y recopilacin de informacin

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

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- Leer el syllabus del curso. - Cada uno de los estudiantes se

presentar en el foro, indicando su nombre, ciudad donde se encuentra y expectativas en este curso.

- Conocer cada uno de los entornos de aprendizaje.

- Leer la gua integradora y rubrica de evaluacin.

1. Cada estudiante debe buscar una noticia, o artculo cientfico sobre Aportes de la educacin ambiental a travs del tiempo y publicarlo en el foro o compartir el link aplicando las normas APA.

2. Debe hacer en el foro de la actividad un comentario argumentado del anlisis sobre alguna de las publicaciones (mnimo una) por sus compaeros.

3. Con la informacin recolectada (comentarios de sus compaeros y su criterio) debe realizar una lista mencionando los 3 mayores aportes de la educacin

Su trabajo es de carcter individual y

se debe presentar de la siguiente

manera:

En el foro debe aparecer:

- El link de la noticia o artculo

se debe publicar en el foro

(debe garantizar que abra

correctamente y sus

compaeros lo puedan ver),

la bibliografa bajo normas

APA.

- El comentario escrito a uno

de sus compaeros, este

debe ser redactado en el

editor del foro, y

debidamente argumentado

(no debe subir archivos de

ninguna clase), con adecuada

ortografa y redaccin.

En el link de evaluacin y

seguimiento debe subir:

Un archivo en PDF que

contenga la siguiente estructura:

Portada (1 pgina)

El link y la lista argumentada

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ambiental a travs del tiempo para usted y porque considera que han sido importantes. Esta lista es el producto que debe entregar para calificacin.

Participar activamente en el foro y de manera oportuna, las intervenciones deben contribuir al desarrollo del trabajo. Las intervenciones realizadas 3 das antes de la fecha del cierre no se tendrn en cuenta.

de los aportes de la educacin ambiental a travs del tiempo, (1 pgina mx.)

Bibliografa bajo normas APA (1 pgina mx.)

Es decir que el documento consta de

3 pginas.

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos.

5% - 25 puntos

Temticas a desarrollar: Tcnicas de participacin organizada Diseo de un programa de educacin ambiental

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje practico

Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 2: Ejercicio prctico y aplicacin de conocimientos

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

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Curso: Educacin ambiental Cdigo: 358028 Realizar el diagnstico de la problemtica ambiental en su lugar de residencia, para esto debe presentar una estrategia para recolectar informacin y mnimo dos fotografas donde se evidencia la problemtica.

- Leer los contenidos de la

Unidad1, 2 y 3.

- Cada uno de los estudiantes se

presentar en el foro del

grupo, indicando su nombre, y

ciudad donde se encuentra.

- Leer la gua integradora y

rubrica de evaluacin.

1. Cada integrante del grupo de acuerdo a su lugar de residencia debe identificar una problemtica ambiental que se pueda mitigar con la implementacin de un proyecto de educacin ambiental

2. Cada uno debe ubicar geogrficamente su lugar de residencia (Municipio o ciudad). Presentar un mapa y datos de inters.

3. Plantear y ejecutar (aplicar)

Su trabajo es de carcter individual y debe contener la siguiente estructura:

Portada (1 pgina)

Ubicacin geogrfica del lugar e informacin de inters. (1 pgina)

Estrategia y aplicacin para recolectar informacin (5 pginas mximo)

Fotografas de la problemtica ambiental (1 pgina)

Anlisis y argumentacin desde su punto de vista de porque su problemtica debe ser escogida para el desarrollo del proyecto. (mx. 1 pgina)

Bibliografa (1 pgina)

Esto quiere decir que la extensin

mxima del trabajo es de diez (10)

pginas.

El archivo se debe enviar nicamente

a travs del link de evaluacin y

seguimiento habilitado, los trabajos

enviados a travs de otros espacios no

sern evaluados.


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la herramienta con la que va a recolectar informacin. (entrevista, encuesta, toma de muestras) y anexarla en el documento.

4. Presentar mnimo dos fotografas de su autora donde se evidencie la problemtica para la que se va a disear el proyecto de educacin ambiental.

5. Comparta los resultados obtenidos en el foro, discuta con sus compaeros la informacin y comprela.

6. De acuerdo a la discusin determinen cul sera el lugar ms apropiado o la problemtica ambiental a tratar y con base plantear el proyecto de educacin ambiental.

Participar activamente en el foro y de manera oportuna, las intervenciones deben contribuir al desarrollo del trabajo. Las intervenciones realizadas 3 das

antes de la fecha del cierre no se

En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las encuentran en ambiente de gestin del estudiante. En caso de consultar pginas en Internet, por favor ingrese a pginas que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten pginas como el rincn del vago, monografas, wikipedia, entre otras. El formato del trabajo es el siguiente:

Tamao hoja: carta Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato de entrega: PDF

32% - 160 puntos

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Curso: Educacin ambiental Cdigo: 358028 tendrn en cuenta.

Temticas a desarrollar: Conceptos bsicos Educacin ambiental y el entorno Aplicaciones de la educacin ambiental

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Intermedia


Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 3: Avance preliminar del proyecto

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa

- Leer los contenidos de las diferentes unidades del curso.

- Cada uno de los estudiantes se presentar en el foro del grupo, indicando su nombre, y ciudad donde se encuentra.


- Participar en el desarrollo de la actividad planteada en el entorno del aprendizaje prctico.

1. Cada estudiante se debe

presentar en el foro de la fase

En el foro pueden hacer interacciones

entre los compaeros y el tutor,

presentar los avances para que entre

todos los integrantes del grupo se vaya

estructurando el documento.

El trabajo es de carcter grupal, y solo

se va a calificar UN ARCHIVO, que se

debe enviar nicamente a travs del

link evaluacin y seguimiento por uno

de los integrantes del grupo.

El trabajo debe contener la siguiente

estructura:

Portada (1 pgina)

Introduccin(1 pgina mx.)

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preliminar del proyecto.

2. Cada estudiante debe participar activamente en la actividad planteada en el entorno de trabajo prctico.

3. En discusin grupal y consenso definir en qu lugar (de acuerdo al lugar de residencia de los integrantes del grupo) se va a plantear el proyecto y que problemtica ambiental se va a tratar.

4. Se debe hacer una investigacin

sobre casos exitosos de proyectos de educacin ambiental en Sur Amrica y en Colombia, y cada estudiante presenta su caso en el foro, con esta informacin construir los antecedentes que se deben presentar en el documento del proyecto final.

5. Elaborar una propuesta de

proyecto comunitario de educacin ambiental que contenga:

Marco geogrfico (temporal y espacial), presentar mapa de ubicacin del lugar.

Problemtica ambiental que va a tratar en el proyecto.

Caractersticas de la comunidad

Objetivos(1 pgina mx)

Antecedentes en Sur amrica y Colombia sobre proyectos de educacin ambiental (2 pgina)

Planteamiento del proyecto de educacin ambiental (20 pginas mx)

Bibliografa(1 pgina)

- El trabajo debe ser de su

autora, por lo que no debe

contener copias textuales de

otros documentos.

- En caso de consultar otras

fuentes (libros, artculos o

pginas de Internet), debe hacer

la respectiva cita bibliogrfica

segn las normas APA. Estas

normas las encuentran en

ambiente de gestin del

estudiante.

- En caso de consultar pginas en

Internet, por favor ingrese a

pginas que tengan

reconocimiento acadmico

(centros investigativos, revistas

especializadas, pginas de

entidades oficiales,

universidades, entre otros). NO

consulten pginas como el

rincn del vago, monografas,

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Curso: Educacin ambiental Cdigo: 358028 beneficiada

Marco Legal aplicado al proyecto (nacional e internacional)

6. Bibliografa

Participar activamente en el foro y de manera oportuna, las intervenciones deben contribuir al desarrollo del trabajo. Las intervenciones realizadas 3 das antes de la fecha del cierre no se tendrn en cuenta.

wikipedia, entre otras.

- El formato del trabajo es el

siguiente:

Tamao hoja: carta Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato de entrega: Word.

18% - 90 puntos

Temticas a desarrollar: Tcnicas de participacin organizada Diseo de un programa de educacin ambiental Importancia de la educacin ambiental Aplicacin de un programa de educacin ambiental Cooperacin internacional

Nmero de semanas:

Fecha: Momento de evaluacin: Intermedia


Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 4: revisin final del proyecto



Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa

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- Leer los contenidos de las diferentes unidades del curso.

- Cada uno de los estudiantes se presentar en el foro del grupo, indicando su nombre, y ciudad donde se encuentra.


- Participar activamente en la actividad 4 (segunda entrega del proyecto)

1. Cada integrante del grupo debe participar activamente en el foro.

2. El grupo investiga sobre las estrategias para la implementacin de su proyecto de educacin ambiental.

3. Describir paso a paso que actividades se van a realizar para cumplir el objetivo principal del proyecto.

4. Investigar si se requiere de permisos ambientales para la implementacin del proyecto, como es el trmite y ante qu entidad.

5. Investigar entidades o instituciones gubernamentales nacionales e internacionales que financian est clase de proyectos, explicar cul sera el trmite, como sera el financiamiento (costos y presupuestos)

En el foro pueden hacer interacciones

entre los compaeros y el tutor,

presentar los avances para que entre

todos los integrantes del grupo se

estructure el documento.

El trabajo es de carcter grupal, y solo

se va a calificar UN ARCHIVO, que se

debe enviar nicamente a travs del

link de evaluacin y seguimiento.

El documento debe contener la

siguiente estructura:

Portada (1 pgina)

Desarrollo del proyecto (30 pginas mximo)

Conclusiones (mx. 2 pginas)

Recomendaciones (mx. 2 pginas)

Bibliografa (1 pgina)

Esto quiere decir que la extensin

mxima del trabajo es de mx. treinta

y (36) pginas.


- En caso de consultar otras

fuentes (libros, artculos o

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Curso: Educacin ambiental Cdigo: 358028 6. Debe entregar el proyecto de educacin ambiental totalmente estructurado.

7. Cada integrante del grupo debe presentar una conclusin del proyecto, el proyecto es viable, porque?

8. Cada integrante del grupo debe presentar una recomendacin

pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las encuentran en ambiente de gestin del estudiante.

- En caso de consultar pginas en

Internet, por favor ingrese a pginas que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten pginas como el rincn del vago, monografas, wikipedia, entre otras.

- El formato del trabajo es el

siguiente:

Tamao hoja: carta Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato de entrega: PDF

20% - 100 puntos

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin por proyectos

Nmero de semanas:

Fecha: Momento de evaluacin: final Entorno: Aprendizaje colaborativo



Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

1. Presentarse en el foro de la actividad, con nombres completos, CEAD, y datos de contacto.

2. Desarrollar la actividad planteada en el ambiente de aprendizaje prctico.

3. Evidenciar su participacin en el desarrollo del trabajo con sus aportes en el foro.

4. Desarrollar las fases 1 y 2 del proyecto.

5. Acordar con sus compaeros la informacin y la metodologa para presentar el vdeo (programa para realizarlo, donde lo van a publicar, etc). El vdeo debe tener un ttulo llamativo, presentarse de manera didctica, debe contener informacin pertinente, no debe superar los 10 minutos, y debe ser publicado en la red.

6. Participar activamente en el foro y de manera oportuna, las intervenciones deben contribuir al desarrollo del trabajo.

Las intervenciones realizadas 3 das antes

En el foro pueden interactuar con sus compaeros y el tutor, presentar opiniones y comentarios los avances para que entre todos los integrantes del grupo se vaya estructurando el documento. El trabajo es de carcter grupal, y solo se va a calificar UN ARCHIVO, que se debe enviar nicamente a travs del link de evaluacin y seguimiento. Debe contener la siguiente estructura: Una pgina que contenga los nombres de los integrantes que participaron activamente y el link del vdeo que debe ser publicado anteriormente. Tamao hoja: carta Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos

Formato de entrega: Word

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de la fecha del cierre no se tendrn en cuenta. Nota: Para el desarrollo del proyecto final es necesario participar en la fase preliminar y la segunda entrega del proyecto. Si usted no particip en las primeras fases tenga en cuenta que pierde los puntos y su proyecto final no ser calificado.

Nota: Debe revisar que el link del vdeo abra correctamente.

25% - 125 puntos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Conocer cada uno de los entornos del curso

Los estudiantes deben leer, analizar el syllabus del curso.

Revisar la gua integradora de actividades y la rbrica de evaluacin.

Revisar la agenda para coordinar tiempos de entrega

Participar activamente en los foros y en el desarrollo de las actividades.

Las intervenciones realizadas 3 das antes de la fecha del cierre no se tendrn en cuenta.

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos

LDER: COMUNICADOR Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters. RELATOR: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitador. UTILERO: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

LDER: COMUNICADOR Hace la entrega al final del documento al link de tarea que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento como lo indica la gua.

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VIGA DEL TIEMPO: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades Dentro de los tiempos de la agenda.

Recomendaciones por el docente:

Navegue por todos y cada uno de los entornos del curso, con el fin de que presente las inquietudes y dudas a tiempo.

Revise la agenda para que pueda organizar los tiempos para el desarrollo y entrega de las actividades, tenga en cuenta que despus de que se cierra una actividad esta no se reabre y pierde los puntos.

Participe activamente en los foros.

Participe activamente en las web conferences del curso

Utilice los medios de contacto con su tutor y director de curso (foros de las actividades, correo interno del curso, correo institucional, skype)

No deje para ltima hora el desarrollo de las actividades ni el cargue de los archivos.

Comparta informacin de inters para sus compaeros

Revise y lea las normas APA, para la presentacin de trabajos escritos.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las normas APA estn disponibles en el curso en el entorno de gestin, no olvide consultarlas y aplicarlas antes de enviar cualquier trabajo.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

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Curso: Educacin ambiental Cdigo: 358028 Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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