Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Dibujo Tecnico 201420 Mod

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial Curso: Dibujo Tcnico Cdigo: 201420

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Dibujo Tcnico desarrolla la estrategia de aprendizaje basa en proyectos, los estudiantes deben desarrollar los proyectos en fases y en cada fase deben realizar la entrega de un producto que les ayudara en el proceso de desarrollo del proyecto final del curso, es decir el curso se evaluara por proyecto el cual debe ser construido por los integrantes del pequeo grupo de trabajo colaborativo y cada integrante debe realizar su parte individual para ayudar en la construccin del proyecto final. Esta estrategia es una apuesta pedaggica que a travs de entornos situacionales de aprendizaje se aprende haciendo a travs de un proyecto autntico o artificial que involucra la reflexin y la imaginacin para dar solucin a posibles problemas o requerimientos de un entorno. Para llevar a cabo esta estrategia pedaggica la cual se desarrollara en tres (3) momentos de aprendizaje los cuales se dividen en: Primer Momento (Fase Introductoria), Segundo Momento (Fase de Planeacin) y el Tercer Momento (Fase de Diseo del Proyecto), en cada fase el estudiante realizara un recorrido por el: a) Entorno de conocimiento donde el estudiante revisa el contenido de la bibliografa de la unidad 1 y la unidad 2 para aplicar el contenido de ambas unidades, b) Entorno de aprendizaje practico donde el estudiante descargara y aplicara el Software DraftSight en la realizacin de cada momento propuesto c) Entorno de Aprendizaje colaborativo donde el estudiante ingresara al foro del primer y segundo momento, trabajara los temas de Lenguaje Grfico y Geometra del Dibujo Tcnico y Maquinas, Equipos y Redes de Fluidos participara individualmente con archivo ejecutable de diseo del objeto solicitado, determinara el proyecto a desarrollar con el grupo y seguidamente para el proyecto final colaborativo realizara la presentacin individual de anlisis de puntos crticos empleando herramientas del dibujo tcnico, seleccionara el mejor anlisis para presentacin de proyecto final, acordara en forma colaborativa el producto a redisear empleando el anlisis del despiece y haciendo uso del software Drastsinght soportado con la respectiva ficha tcnica del producto terminado, d) Entorno de evaluacin y seguimiento donde el estudiante entregara con las especificaciones de presentacin el trabajo colaborativo 1, el trabajo colaborativo 2 y el proyecto final del curso a su vez que el informe en E-portafolio de cada momento de aprendizaje y realizara el Quiz evaluativo unidad I y II cindose puntualmente a las fechas estipuladas en la agenda propuesta desde el inicio de periodo. Para iniciar su proceso de formacin acadmica en el curso de Dibujo Tcnico el estudiante deber ingresar al entorno de Informacin general, Leer y aceptar acuerdo del estudiante, Interactuar en el Foro general, leer presentacin de curso y de la estrategia por parte del director.

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Lenguaje Grfico y Geometra del Dibujo Tcnico

Nmero de semanas: Dos (2) Fecha: Del 2 al 15 de febrero de 2015 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje Colaborativo, aprendizaje practico, Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Introductoria

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

En el espacio Entorno de conocimiento se ha abierto el Foro de conocimiento general el cual estar activo desde el

El estudiante presenta individualmente un mapa mental en Cmap tools (Descargue aqu el software Cmap Tools:

Los estudiantes del pequeo grupo colaborativo (PGC) seleccionaran en forma conjunta el mejor trabajo

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de

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2 al 15 de febrero de 2015 para que cada participante en forma generalizada e individual realice su aporte significativo el cual no tendr peso evaluativo y con sus propias palabras (mximo 200) indique Qu es dibujo tcnico?, Qu es el dibujo artstico?, Cul es la diferencia entre ellos? Y segn su programa tecnolgico o profesional de estudio Qu tipo de dibujo se aplica?, esto con el fin de que se tengan los conocimientos bsicos sobre los temas que se trabajaran en los tres momentos planificados en su proceso de aprendizaje acadmico en este curso.

El estudiante debe de reconocer los principios bsicos del dibujo tcnico para lo cual puede consultar el tutorial en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=AwbPWoPVv7E

El estudiante debe reconocer la elaboracin de las vistas fundamentales, consulte aqu el material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=MeHRFDsG-FM

https://www.youtube.com/watch?v=EKNGPUoBPH0

https://www.youtube.com/watch?v=O

http://cmap.ihmc.us/download/, extractado diciembre 05 de 2014) sobre los conceptos bsicos del dibujo tcnico industrial suministrados en los enlaces de la actividad individual. El estudiante presenta individualmente la matriz de las funciones de los comandos bsicos del software DraftSight propuesto y descargado en la actividad individual. El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales a mano alzada en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Figura 2 (Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Inicial. El estudiante de forma individual sube al foro del momento uno sus aportes significativos con el objetivo de socializarlo en el PGC. Actividad Grupal Trabajo Colaborativo 25 puntos

individual o combinado de los aportes da cada uno de los integrantes (Mapa Mental, Matriz de funciones del software DraftSight, las tres vistas funamentales de los dos isomtricos a mano alzada propuestos para esta actividad). Los estudiantes del PGC deben designar los roles y responsabilidades para la produccin de entregables (Compilador, revisor, evaluador, entregas, alertas) segn los lineamientos Generales del Currculo en la UNAD publicados en el entorno de la informacin inicial del curso de dibujo tcnico en el foro de novedades el cual podr consultar en la siguiente direccin ingresando con su usuario y contrasea: http://66.165.175.211/campus13_20142/mod/forum/discuss.php?d=27618, para lo cual designaran el compilados quien se encargara de consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate. El Estudiante construir las tres vistas fundamentales a escala 2:1 empleando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN de la Figura 2 (Pieza Mecnica) presentada en el Momento de evaluacin Inicial.

perfil) del isomtrico de la figura 2 a mano alzada debidamente rotulado y con la acotacin pertinente y debe de nombrarlo como: Rec_Mom1_MAlz_201420_PDF_Numero del grupo. El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) del isomtrico de la figura 2 propuesto con el software DraftSight (lo cual puede realizar despus de que tenga terminado el trabajo exportndolo desde el programa) y debidamente rotulado y con la acotacin pertinente y debe nombrarlo como: Rec_Mom1_SofDraftSight_PDF_201420_ Numero del grupo El PGC entregara un archivo que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) de cada isomtrico propuesto con el software DraftSight debidamente rotulado y con la acotacin pertinente y debe nombrarlo como: Rec_Mom1_SofDraftSight_201420_Numero del grupo. El compilador debe consolidar el trabajo final a entregar bajo la

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YCEh35wFyI

El estudiante empleara tanto en la elaboracin de las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) a mano alzada y con el software Drastsinght el formato DIN A4 y lo rotulara debidamente.

Consulte aqu Normas ASA y DIN: https://www.youtube.com/watch?v=eRSO4qwGCss, extractado Diciembre 03 de 2014

Consulte aqu casillero de rotulacin y despiezo:https://www.youtube.com/watch?v=dEFLB_3EU9w, extractado Diciembre 03 de 2014

El estudiante seleccionara la escala a emplear segn las medidas de los isomtricos propuestos teniendo en cuenta el formato a emplear DIN A4.

Consulte aqu escalas: https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis, extractado Diciembre 03 de 2014.

El estudiante descargara el software de Drastsinght en la siguiente direccin:(http://www.3ds.com/products-services/draftsight/, extractado el 05 de diciembre de 2014), como tambin podr descargar los videos tutoriales del de su manejo en el entorno de conocimiento prctico del curso de dibujo tcnico.

siguiente estructura:

Hoja de presentacin Introduccin: Original Objetivos generales: Original Objetivos especficos: Original Contenido: Paso a paso(debe

contener Mapa Mental, Matriz de Funciones, las vistas desarrolladas a mano alzada y las vistas desarrolladas con el software DraftSight

Conclusiones: Originales Bibliografa Letra Times Roma Tamao 12 puntos Normas ICONTEC

El Compilador entregara una carpeta comprimida con un peso mximo de 4 MB la cual debe contener los archivos de: Trabajo final consolidado Rec_Mom1_MAlz_201420_PDF_N

umero del grupo. Rec_Mom1_SofDraftSight_PDF_20

1420_ Numero del grupo. Rec_Mom1_SofDraftSight_201420

_Numero del grupo. Actividad Grupal Trabajo Colaborativo 25 puntos

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Tomado de: http://support.industrysoftware.automation.siemens.com/training/se/es/ST3/pdf/spse01545.pdf

CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIN: INICIAL

Actividad

Cronograma de trabajo

Responsables Desde Hasta

Da Mes Ao Hora Da Mes Ao Hora

Lectura de los recursos tericos 02 Febrero 2015 00:00 a.m. 03 Febrero 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparacin de los aportes individuales 04 Febrero 2015 00:00 a.m. 06 Febrero 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Interaccin del grupo con base en los aportes individuales

07 Febrero 2015 00:00 a.m. 09 Febrero 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Preparacin de los entregables 10 Febrero 2015 00:00 a.m. 11 Febrero 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Revisin de los productos 12 Febrero 2015 00:00 a.m. 13 Febrero 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Preparacin de los entregables de acuerdo con la norma establecida (segn versin que se maneje)

14 Febrero 2015 00:00 a.m. 15 Febrero 2015 23:55 p.m. Compilador

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Temticas a desarrollar: Unidad 1 Lenguaje Grfico y Geometra del Dibujo Tcnico

Nmero de semanas: Seis (6) Fecha: Del 16 de febrero al 29 de marzo de 2015

Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje Colaborativo, aprendizaje practico, Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Planeacin




El Estudiante dibujara las tres vistas fundamentales a mano alzada en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio.

El Estudiante dibujara las tres vistas fundamentales empelando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio.

El estudiante har una matriz de anlisis comparativo sobre el proceso para los slidos rectilneos, solidos mixtos y solidos cilndricos de las figuras 1, 2 y 3 propuestas en este momento identificando las diferencias que existen en su construccin tanto en las vistas a mano alzadas y con el software.

El estudiante entrega individualmente la matriz de anlisis comparativo sobre el proceso para los slidos rectilneos, solidos mixtos y solidos cilndricos de las figuras 1, 2 y 3 propuestas en este momento identificando las diferencias que existen en su construccin tanto en las vistas a mano alzadas y con el software.

El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales a mano alzada en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecnicas) propuestas en el Momento de evaluacin Intermedio (Momento 2).

El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales empelando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio a escala 1:1 (Natural).

El estudiante de forma individual subir al foro del momento uno sus aportes significativos con el objetivo de socializarlo en el PGC.

Los estudiantes del pequeo grupo colaborativo (PGC) seleccionaran en forma conjunta el mejor trabajo individual o combinado de los aportes da cada uno de los integrantes (matriz de anlisis, las tres vistas fundamentales de los tres isomtricos a mano alzada propuestos para esta actividad).

El Estudiante construir las tres vistas fundamentales a escala 2:1 empleando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Pieza Mecnica) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio (momento 2).

Los estudiantes del PGC deben designar los roles y responsabilidades para la produccin de entregables (Compilador, revisor, evaluador, entregas, alertas) segn los lineamientos Generales del Currculo en la UNAD publicados en el entorno de la informacin inicial del curso de dibujo tcnico en el foro de novedades el cual podr consultar en la siguiente direccin ingresando con su usuario y

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecnicas) debidamente rotuladas y con la acotacin pertinente y debe de nombrarlo como:

Mom2_MAlz_201420_PDF_Numero del grupo.

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecnicas) propuestas con el software DraftSight (lo cual puede realizar despus de que tenga terminado el trabajo exportndolo desde el programa) y debidamente rotulado y con la acotacin pertinente y debe nombrarlo como Mom2_SofDraftSight_PDF_201420_ Numero del grupo

El PGC entregara un archivo que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) de cada

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Actividad Grupal Trabajo Colaborativo 150 puntos

contrasea: http://66.165.175.211/campus13_20142/mod/forum/discuss.php?d=27618, para lo cual designaran el compilados quien se encargara de consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate.

isomtrico propuesto con el software DraftSight debidamente rotulado y con la acotacin pertinente y debe nombrarlo como Mom2_SofDraftSight_201420_Numero del grupo.

El compilador debe consolidar el trabajo final a entregar bajo la siguiente estructura:


contener Matriz de Anlisis, las vistas desarrolladas a mano alzada y las vistas desarrolladas con el software DraftSight


El Compilador entregara una carpeta comprimida con un peso mximo de 4 MB la cual debe contener los archivos de:

Trabajo final consolidado Mom2_MAlz_201420_PDF_Numer

o del grupo. Mom2_SofDraftSight_PDF_201420

_ Numero del grupo. Mom2_SofDraftSight_201420_Nu

mero del grupo.

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Figura 1. Pieza Mecnica (Medidas en Centmetros) Figura 2. Pieza Mecnica (Medidas en Milmetros) Figura 3. Pieza Mecnica (Medidas en Milmetros)

CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIN: INTERMEDIO

Actividad




Lectura de los recursos tericos 16 Febrero 2015 00:00 a.m. 18 Febrero 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparacin de los aportes individuales 19 Febrero 2015 00:00 a.m. 05 Marzo 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente


06 Marzo 2015 00:00 a.m. 20 Marzo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Preparacin de los entregables 21 Marzo 2015 00:00 a.m. 23 Marzo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Revisin de los productos 24 Marzo 2015 00:00 a.m. 26 Marzo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)


27 Marzo 2015 00:00 a.m. 29 Marzo 2015 23:55 p.m. Compilador

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Temticas a desarrollar: Unidad 2 Maquinas, Equipos y Redes de Fluidos

Nmero de semanas: Seis (6) Fecha: Del 30 Marzo al 10 de Mayo de 2015

Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje Colaborativo, aprendizaje practico, Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Planeacin




El Estudiante dibujara las tres vistas fundamentales a mano alzada en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, y Fig. 2 (Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio. El Estudiante dibujara las tres vistas fundamentales empelando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, y Fig. 2(Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio. El estudiante har una matriz de anlisis comparativo sobre el proceso para piezas mecnicas cilndricas y piezas solidas mixtas de las figuras 1, y 2 propuestas en este momento identificando las diferencias que existen en su construccin tanto en las vistas a mano alzadas y con el software.

El estudiante entrega individualmente la matriz de anlisis comparativo sobre el proceso para las piezas mecnicas cilndricas y piezas mecnicas solidas mixtas de las figuras 1, y 2 propuestas en este momento identificando las diferencias que existen en su construccin tanto en las vistas a mano alzadas y con el software. El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales a mano alzada en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2 (Piezas Mecnicas) propuestas en el Momento de evaluacin Intermedio (Momento 2). El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales empelando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2(Piezas Mecnicas) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio a escala 1:1 (Natural). El estudiante de forma individual subir

Los estudiantes del pequeo grupo colaborativo (PGC) seleccionaran en forma conjunta el mejor trabajo individual o combinado de los aportes da cada uno de los integrantes (matriz de anlisis, las tres vistas fundamentales de los dos isomtricos a mano alzada propuestos para esta actividad). El Estudiante construir las tres vistas fundamentales a escala 2:1 para la Fig. 1 y a escala 3:4 para la Fig. 2 empleando el software DraftSight en los sistemas ASA y DIN (Pieza Mecnica) presentada en el Momento de evaluacin Intermedio (momento 2). Los estudiantes del PGC deben designar los roles y responsabilidades para la produccin de entregables (Compilador, revisor, evaluador, entregas, alertas) segn los lineamientos Generales del Currculo en la UNAD publicados en el entorno

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2 (Piezas Mecnicas) a mano alzada debidamente rotuladas y acotadas y debe de nombrarlo como Mom2_MAlz_201420_PDF_Numero del grupo.

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) en los sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2 (Piezas Mecnicas) propuestas con el software DraftSight (lo cual puede realizar despus de que tenga terminado el trabajo exportndolo desde el programa) y debidamente rotulada, acotado y con las escalas solicitadas y debe nombrarlo como Mom2_SofDraftSight_PDF_201420_ Numero del grupo

El PGC entregara un archivo que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) en los

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al foro del momento uno sus aportes significativos con el objetivo de socializarlo en el PGC. Actividad Grupal Trabajo Colaborativo 150 puntos

de la informacin inicial del curso de dibujo tcnico en el foro de novedades el cual podr consultar en la siguiente direccin ingresando con su usuario y contrasea: http://66.165.175.211/campus13_20142/mod/forum/discuss.php?d=27618, para lo cual designaran el compilados quien se encargara de consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate.

sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2 de cada isomtrico propuesto con el software DraftSight y debidamente rotulada, acotado y con las escalas solicitadas y debe nombrarlo como Mom2_SofDraftSight_201420_Numero del grupo.





El Compilador entregara una carpeta comprimida con un peso mximo de 4 MB la cual debe contener los archivos de: Trabajo final consolidado Mom2_MAlz_201420_PDF_Numero

del grupo. Mom2_SofDraftSight_PDF_201420_

Numero del grupo. Mom2_SofDraftSight_201420_Nume

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ro del grupo. Actividad Grupal Trabajo Colaborativo 150 puntos

Tomado de: http://damianjara.com/motor-de-moto-en-autocad/motor-de-moto-biela/ Tomado de: http://es.slideshare.net/KarenMonroy55/dibujo-tecnico-8871859

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CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIN: INTERMEDIO

Actividad




Lectura de los recursos tericos 30 Marzo 2015 00:00 a.m. 02 Abril 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparacin de los aportes individuales 02 Abril 2015 00:00 a.m. 16 Abril 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente


17 Abril 2015 00:00 a.m. 01 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Preparacin de los entregables 02 Mayo 2015 00:00 a.m. 04 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Revisin de los productos 05 Mayo 2015 00:00 a.m. 07 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)


08 Mayo 2015 00:00 a.m. 10 Mayo 2015 23:55 p.m. Compilador

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Fase de Diseo del Proyecto

Nmero de semanas: Dos (2) Fecha: Del 11 al 24 de Mayo de 2015 Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje Colaborativo, aprendizaje practico, Evaluacin y

seguimiento

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual Actividad colaborativa*


El estudiante har un anlisis de un dispositivo mecnico empleando los conceptos, las normas del dibujo tcnico, las escalas y las tres (3) vistas fundamentales del objeto propuesto. El estudiante debe identificar los planos que se le estn dando, priorizando el orden de acuerdo a las necesidades. El estudiante debe identificar la norma (ASA o DIN y su respectivo cuadrante) en la cual estn dibujadas las vistas en cada uno de los planos suministrados del despiece del objeto mecnico

El estudiante entregara la matriz de prioridades del uso lgico y sistemtico de los planos para poder desarrollar los productos solicitados (Emplear el formato relacionado sugerido):

Los estudiantes del pequeo grupo colaborativo (PGC) seleccionaran en forma conjunta el mejor trabajo individual o combinado de los aportes da cada uno de los integrantes: a) matriz de prioridad (aqu pueden recopilar la lluvia de ideas que aporta cada uno de los integrantes del PGC), b) las tres vistas fundamentales de los dos isomtricos a mano alzada propuestos para esta actividad. El Estudiante construir las tres vistas fundamentales a escala 2:1 empleando el software DraftSight de cada una de

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) de cada una de las 14 Piezas Mecnicas bajo la norma ISOA en milmetros (mm) Tercer Cuadrante a mano alzada debidamente rotuladas y acotadas y debe de nombrar cada plano como: Mom3_MAlz_Trocola_carrete_2014

20_PDF_Numero del grupo. Mom3_MAlz_Trocola_arandelas_20

1420_PDF_Numero del grupo. Mom3_MAlz_Trocola_chapa_20142

0_PDF_Numero del grupo.

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propuesto y si se requiere debe complementar las vistas fundamentales segn las normas del dibujo tcnico (recuerde que las normas de dibujo tcnico indica que se deben dibujar generalmente las tres vistas fundamentales: Vista superior o de planta, Vista frontal o alzada y vista lateral derecha o vista lateral izquierda segn el sistema solicitado). El estudiante dibujara las tres vistas a mano alzada debidamente acotadas de cada una de las piezas del despiece del objeto suministrado en el momento 3 con las normas que aparece indicada en cada uno de los planos. El estudiante dibujara las tres vistas con el software DraftSight (o el que desee manejar segn su conocimiento y practicidad) debidamente acotadas de cada una de las piezas del despiece del objeto suministrado en el momento 3 y con la norma y la escala predeterminada que aparece indicada en cada uno de los planos suministrados

El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales a mano alzada de cada pieza con la norma que aparece indicada en cada uno de los planos del despiece del objeto propuesto en el Momento de evaluacin final (Momento 3). El Estudiante entrega individualmente las tres vistas fundamentales empelando el software DraftSight de cada pieza con la norma que aparece indicada en cada uno de los planos del despiece del objeto propuesto en el Momento de evaluacin final (Momento 3) a la escala indicada en cada uno de los planos El estudiante de forma individual subir al foro del momento uno sus aportes significativos con el objetivo de socializarlo en el PGC.

las 14 Piezas Mecnicas bajo la norma ISOA en milmetros (mm) Tercer Cuadrante presentada en el Momento de evaluacin final (momento 3). Los estudiantes del PGC deben designar los roles y responsabilidades para la produccin de entregables (Compilador, revisor, evaluador, entregas, alertas) segn los lineamientos Generales del Currculo en la UNAD publicados en el entorno de la informacin inicial del curso de dibujo tcnico en el foro de novedades el cual podr consultar en la siguiente direccin ingresando con su usuario y contrasea: http://66.165.175.211/campus13_20142/mod/forum/discuss.php?d=27618, para lo cual designaran el compilados quien se encargara de consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate.

Mom3_MAlz_Trocola_eje de bloqueo_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_eje de carrete_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_Gancho_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_Rueda dentada_201420_PDF_Numero del grupo.

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) de cada una de las 14 Piezas Mecnicas bajo la norma ISOA en milmetros (mm) Tercer Cuadrante propuestas con el software DraftSight (lo cual puede realizar despus de que tenga terminado el trabajo exportndolo desde el programa) y debidamente rotuladas, acotadas y con las escalas solicitadas y debe nombrarlo como: Mom3_SofDraftSight_Trocola_carret

e_201420_PDF_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_arand

elas_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_chapa_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de bloqueo_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de carrete_201420_PDF_Numero del

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grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_Ganc

ho_201420_PDF_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_Rued

a dentada_201420_PDF_Numero del grupo.

El PGC entregara un archivo que contenga las tres vistas fundamentales (Alzada, de planta y de perfil) de cada isomtrico propuesto con el software DraftSight debidamente rotuladas, acotadas y con las escalas solicitadas y debe nombrarlo como: Mom3_SofDraftSight_Trocola_carret

e_201420_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_arand

elas_201420_Numero del grupo. Mom3_MAlz_Trocola_chapa_20142

0_PDF_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de

bloqueo_201420_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de

carrete_201420_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_Ganc

ho_201420_Numero del grupo. Mom3_SofDraftSight_Trocola_Rued

a dentada_201420_Numero del grupo.


Hoja de presentacin Introduccin: Original Objetivos generales: Original

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Objetivos especficos: Original Contenido: Paso a paso(debe



El Compilador entregara una carpeta comprimida con un peso mximo de 4 MB la cual debe contener los archivos de: Trabajo final consolidado Mom3_MAlz_Trocola_carrete_2014

20_PDF_Numero del grupo. Mom3_MAlz_Trocola_arandelas_20

1420_PDF_Numero del grupo. Mom3_MAlz_Trocola_chapa_20142

0_PDF_Numero del grupo. Mom3_MAlz_Trocola_eje de

bloqueo_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_eje de carrete_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_Gancho_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_Rueda dentada_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_carrete_201420_PDF_Numero del grupo.

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Mom3_SofDraftSight_Trocola_arandelas_201420_PDF_Numero del grupo.


Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de bloqueo_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de carrete_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Gancho_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Rueda dentada_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_carrete_201420_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_arandelas_201420_Numero del grupo.


Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de bloqueo_201420_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de carrete_201420_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Gancho_201420_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Rueda dentada_201420_Numero del grupo.


En este hipervnculo ingresando al curso de dibujo tcnico en el campus virtual con su usuario y contrasea usted como estudiante podr descargar el objeto que deber presentar en el proyecto final del curso de Dibujo Tcnico:

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http://66.165.175.217/ncontents/file.php/321/Proyecto_Final_La_Trocola.rar

CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIN: FINAL

Actividad




Lectura de los recursos tericos 11 Mayo 2015 00:00 a.m. 12 Mayo 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparacin de los aportes individuales 13 Mayo 2015 00:00 a.m. 15 Mayo 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente


16 Mayo 2015 00:00 a.m. 18 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Preparacin de los entregables 19 Mayo 2015 00:00 a.m. 20 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)

Revisin de los productos 21 Mayo 2015 00:00 a.m. 22 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeo grupo colaborativo (PGC)


23 Mayo 2015 00:00 a.m. 24 Mayo 2015 23:55 p.m. Compilador

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Para un adecuado desarrollo de los trabajos colaborativos, por favor tenga presente las siguientes etapas: Se deben revisar el syllabus del curso y las instrucciones de cada una de las actividades del curso, ya que en cada actividad se definen tareas especficas a desarrollar para cumplir el propsito de aprendizaje planteado. El Syllabus es el Instrumento que orienta al estudiante de manera sistemtica y ordenada, la forma como se construye el conocimiento en el curso Dibujo Tcnico, presentando sus caractersticas particulares,

Roles Funcin

Compilador

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Deben informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador

Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando

Definicin de Roles: En consenso en el grupo deben definir los roles que va a desempear cada uno de los participantes del equipo, frente a la produccin de los productos a entregar, como resultado de sus trabajos colaborativos; estos roles pueden ser: Compilador: Estudiante encargado de consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron

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intencionalidades, contenidos, estrategias, actividades de aprendizaje, el esquema de evaluacin y su calificacin. Finalmente es un instrumento que permite orientar el proceso de aprendizaje del estudiante y su trayecto por los diferentes entornos del ambiente virtual de aprendizaje (inicial, conocimiento, colaborativo, prctico, evaluacin y gestin). Cada actividad tiene las indicaciones individuales y grupales que deben desarrollar en cada una trabajo colaborativo y en el trabajo final, seguir la gua de la actividad. Apropiacin de los entornos de aprendizaje del curso. Lectura y apropiacin de los recursos tericos, ubicados en el entorno de conocimiento. Distribucin y asignacin de roles con la premisa de cumplir con objetividad y responsabilidad dichos roles (El Hecho de asumir determinado rol, no los exime de participar y aportar permanentemente en el desarrollo de las actividades). Preparacin de los aportes individuales, coherentes y consecuentes con su proceso de formacin. Interaccin del grupo con base en los aportes individuales. Comunicacin asertiva con sus compaeros

los recursos destinados para el envi, e indicar a los demas compaeros que se ha realizado la entrega

Alertas

Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envi del documento.

en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar. Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema. Entregas: Estudiante encargado de alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del documento.

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de grupo. Preparacin de los productos a entregar. Revisin y perfeccionamiento de los productos. Entrega de los productos, y revisin de la retroalimentacin a tener en cuenta en los posteriores trabajos.

El cumplimiento de estos roles no los eximen de aportar activamente en el desarrollo del trabajo. Supervisar todos a todos y que todo fluya como un equipo de trabajo, para ello todos los participantes debern afrontar con responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la elaboracin del producto final como en los roles de la construccin del mismo, para ello se requiere de realizar aportes permanentes y congruentes para la solucin de las preguntas, de la gua de actividades, independientemente su rol dentro del grupo.

Recomendaciones por el docente:

Apreciados estudiantes, para un ptimo desarrollo del curso Pensamiento Lgico y Divergente, se requiere de su motivacin personal constante, para avanzar en su proceso formativo, de la mano de mucha responsabilidad y disciplina, una adecuada distribucin y planeacin del tiempo y con mi permanente y adecuada acompaamiento obtendrn no solo excelentes notas sino una buena apropiacin y dominio de la temtica para su vida profesional; junto a esto tambin les recomiendo:

Leer la gua general de Actividades, en la cual se condensan todas las actividades del curso, contiene la relacin detallada, organizada y coherente de las actividades o acciones que el estudiante debe realizar para cada uno de los momentos de la estrategia de aprendizaje. Es integrada porque contiene en detalle las acciones que debe realizar de forma autnoma el estudiante, para cada paso o momento, contiene las referencias requeridas que debe abordar el estudiante para cada accin indicada, es decir, las lecturas que soportan las actividades mediante enlaces ,guas tutoriales, videos, software adems informa en todo momento al estudiante en qu entorno del AVA se realiza la actividad, donde encuentra el material o elemento o documento de apoyo, detalla cules son los entregables por cada momento y sus condiciones de entrega.

El estudiante debe confirmar y asistir a las web programadas en las fechas y horas indicadas con el objetivo de despejar sus dudas en el desarrollo de cada uno de los trabajos propuestos en los diferentes momentos y en forma primordial a las inducciones del manejo del software DraftSight, en caso de no poder asistir a las capacitaciones de forma autodidacta debe ver las web grabadas en los enlaces que estarn publicados en el entorno de conocimiento una vez pasado el encuentro.

Ingresar oportunamente y realizar aportes significativos, constructivos y tendientes a la consolidacin de las actividades propuestas Corroborar lo elaborado con lo solicitado en la rbrica de evaluacin Consultar peridicamente la agenda del curso, programarse con tiempo Establecer una comunicacin cordial, oportuna y efectiva con los dems integrantes del grupo

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Utilizar las normas de netiqueta Realizar la mayor cantidad posible de aportes significativos como imgenes Al iniciar el curso, cada estudiante debe actualizar el perfil personal, incluida la foto, como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la

actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente: Foto suya actual; descripcin de su formacin, correo electrnico, ciudad de ubicacin, entre otros.

La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo acadmico, se deben hacer directamente en los Foros; fomentando el debate acadmico y la discusin frente a las preguntas y temticas de las respectivas guas del actividades.

El desarrollo de las actividades en los foros, deben corresponder al tema tratado en cada uno, y a los roles asumidos por cada uno de los integrantes del grupo, con responsabilidad y coherencia.

Siempre se debe respetar los derechos de autor, incluidos los de los mismos integrantes del grupo. Es muy importante la participacin constante y proactiva en los foros con aportes oportunos y pertinentes. No son evaluables, los trabajos individuales; los

productos finales deben subirse en el entorno de evaluacin y seguimiento en el espacio creado para evaluar cada momento de forma grupal. En el caso de no existir participacin de la totalidad de los integrantes del grupo deben dejar constancia y pueden construirlo de forma individual enterando de

esta novedad al Tutor. Cuando no hay participacin activa y significativa a la construccin del producto final, por parte de algn integrante del grupo, deben dejar constancia en el

foro, a travs de un mensaje, y no incluirlo en la portada del trabajo final, es responsabilidad de la persona que sube el trabajo al entorno de evaluacin y seguimiento aplicar esta directriz de la gua.

Por ultimo recuerden que lo que est en juego es su preparacin acadmica para lograr un xito es su vida profesional se requiere de la mejor preparacin.

Uso de la norma ICONTEC.

Debe aplicar las normas ICONTEC en cada uno de los trabajos propuestos del momento 1 (trabajo colaborativo 1), Momento 2 (los dos trabajos colaborativos) y momento 3 (proyecto final) del curso de dibujo tcnico, puede consultar el material de apoyo en el siguiente enlace:

Tomado de: http://www.mundonets.com/normas-icontec/, diciembre 06 de 2014

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no

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deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor informacin visitar el siguiente link:

Tomado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551026/syballus_corregido_2014-1/7_poltica_antiplagio.html, diciembre 06 de 2014.

Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Dibujo Tecnico 201420 Mod

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