2015-2016

Artes

Evaluacin complementaria o adicional para el ingreso a la Educacin Bsica

Ciclo 2015-2016

Educacin Secundaria

Gua de estudio

Artes: Artes Visuales

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

2015-2016

Presentacin

La reforma al Artculo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013, establece que el Estado

garantizar la calidad de la educacin obligatoria y determina que los materiales, mtodos

educativos, organizacin escolar, infraestructura e idoneidad profesional de los docentes, deben

asegurar el mximo logro educativo de los alumnos. Asimismo establece la aplicacin de

evaluaciones obligatorias para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en

el servicio pblico educativo con la finalidad de integrar, distinguir y sostener en la docencia a

los profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. En este contexto,

en julio de 2015 se realizar el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica,

organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional

Docente y en los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la

Educacin.

La presente gua tiene el propsito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los

contenidos que forman parte de la evaluacin complementaria o adicional del Concurso de

Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016.

La gua est integrada de diversos apartados cuyo objetivo es explicar qu es y en qu consiste

la evaluacin complementaria o adicional, las caractersticas del instrumento de evaluacin y la

fecha de aplicacin.

Asimismo, presenta sucintamente el propsito general y el enfoque didctico de la asignatura a

la que se aspira con la finalidad de que los sustentantes identifiquen su sentido formativo,

reconozcan su relacin con otros contenidos del currculum nacional y comprendan el reto

profesional que implica su prctica.

Finalmente, se presentan la dimensin, el parmetro, los indicadores, los aspectos a evaluar y la

bibliografa de apoyo para el estudio.

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

2015-2016

La evaluacin complementaria o adicional

Debido a la diversidad cultural, social y lingstica que caracteriza a nuestro pas, se realizarn

las evaluaciones complementarias o adicionales con base en los parmetros e indicadores

complementarios autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE).

La finalidad es evaluar los aspectos relacionados con las particularidades de cada entidad

federativa y de los servicios educativos que ofrece.

Los parmetros e indicadores complementarios se refieren a aquellas caractersticas, requisitos,

cualidades o aptitudes deseables de los docentes para responder a las necesidades y demandas

educativas propias de la entidad federativa y de los servicios educativos que se ofrecen en las

diferentes localidades de su territorio.

Los niveles y modalidades en los que se aplicar la evaluacin complementaria o adicional son

Lengua indgena, Segunda lengua: Ingls, Asignatura Francs, Asignatura Estatal, Artes y

Tecnologa. Los parmetros e indicadores complementarios autorizados por el INEE en el marco

del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, Ciclo Escolar 2015-2016, son:

Elementos especficos de la

entidad federativa

Nivel Educativo Dimensin del perfil

general por nivel Parmetro

complementario Indicadores

complementarios

Lengua Indgena

Educacin Preescolar Indgena

Educacin Primaria Indgena

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.

1. LI.C Emplea la lengua indgena como medio para comunicarse con los educandos y sus familias.

1.1. LI.C Se comunica de manera fluida en la lengua indgena de la comunidad en que est inserta la escuela.

Segunda Lengua: Ingls

Educacin Preescolar

Educacin Primaria

Educacin Secundaria

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.

1. SL.C Emplea la Segunda Lengua (Ingls) conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

1.1. LE.C Se comunica en la segunda lengua a impartir (Ingls), lo cual le permite comprender lo que escucha y lee, as como expresarse correctamente de manera oral y escrita.

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

2015-2016

Elementos especficos de la

entidad federativa

Nivel Educativo Dimensin del perfil

general por nivel Parmetro

complementario Indicadores

complementarios

Asignatura Francs

Educacin Secundaria

Dimensin 1. SL.C Emplea la Segunda Lengua (Francs) conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

1. SL.C Emplea la Segunda Lengua (Francs) conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.

1.1. LE.C Se comunica en la segunda lengua a impartir (Francs), lo cual le permite comprender lo que escucha y lee, as como expresarse correctamente de manera oral y escrita.

Asignatura Estatal

Educacin Secundaria

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.

1. AE.C Reconoce los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.

1.1. AE.C Identifica los contenidos de la asignatura estatal a impartir, segn el programa autorizado a la entidad federativa.

1.2. AE.C Relaciona los propsitos y contenidos de la asignatura estatal a impartir con las dems asignaturas del currculo.

Artes Educacin Secundaria

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.

1. A.C Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artstico a impartir.

1.1. A.C Emplea las tcnicas del lenguaje artstico a impartir.

Tecnologa Educacin Secundaria

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.

1. T.C Reconoce contenidos de la tecnologa a impartir.

1.1. T.C Identifica los contenidos del campo tecnolgico a impartir.

La condicin para presentar la evaluacin complementaria o adicional correspondiente a Artes:

Artes Visuales, es realizar los exmenes nacionales de conocimientos y habilidades para la

prctica docente y de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales

correspondientes a Educacin secundaria (Artes: Artes Visuales). Docente.

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

2015-2016

Cabe subrayar que los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales slo

podrn ser considerados cuando el aspirante haya obtenido la puntuacin igual o mayor al

resultado establecido como idneo en la evaluacin nacional.

Propsito general y enfoque de la asignatura de las Artes Visuales en la

Educacin Secundaria.

Con el estudio de las Artes Visuales en la educacin secundaria se pretende que los alumnos:

Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al

identificar y manejar los elementos bsicos del lenguaje visual, lo que permitir

fomentar una actitud crtica y decodificar diferentes mensajes.

Aprecien las cualidades visuales del entorno en la realizacin de proyectos creativos

individuales y colectivos que giran alrededor de esos ambientes, para comprender la

forma y el contenido de distintos medios bidimensionales y tridimensionales, e

interpretarlos desde un punto de vista personal y esttico.

Utilicen distintas tcnicas y materiales de produccin visual para experimentar las

posibilidades expresivas de la abstraccin.

Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporneo, y lo

apliquen en imgenes diversas.

El estudio de las Artes en la Educacin Bsica tiene la intencin de crear oportunidades para que

los nios y los jvenes elaboren sus propias producciones artsticas, miren y hablen acerca de

ellas y de la produccin de otros. De manera particular, en la escuela secundaria se busca que

los alumnos amplen sus conocimientos en una disciplina artstica y la practiquen

habitualmente. Para alcanzar esta meta los alumnos habrn de apropiarse de las tcnicas y los

procesos que les permitan expresarse artsticamente, interactuar con distintos cdigos,

reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estticos y simblicos, interpretar los

significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, as como disfrutar la experiencia

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

2015-2016

de formar parte del quehacer artstico. La finalidad es que los alumnos empleen

intencionalmente el lenguaje de una disciplina artstica para expresarse y comunicarse de

manera personal, para establecer relaciones entre los elementos simblicos que constituyen

una manifestacin propia y colectiva con base en el arte para emitir juicios crticos desde una

perspectiva que conjugue lo esttico, lo social y lo cultural. Asimismo, mediante la prctica de

las artes se busca fortalecer la autoestima para valorar y respetar las diferencias y expresiones

artstico-culturales tanto personales como comunitarias que les ayuden a comprender e

interpretar el mundo y a apropiarse de l de manera sensible.

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

2015-2016

Dimensin, parmetros, indicadores y aspectos a evaluar

El instrumento que ser aplicado para la evaluacin complementaria o adicional es un

instrumento estandarizado que consta de 50 reactivos. El parmetro, los indicadores y los

aspectos a evaluar son los siguientes:

Dimensin 1

Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender

Parmetro complementario

1. A.C Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artstico a impartir.

Indicador complementario

1.1. A.C Emplea las tcnicas del lenguaje artstico a impartir.

Aspectos a evaluar

1.1 Manejo del lenguaje artstico a impartir:

La funcin de la imagen en las artes visuales.

Medios bidimensionales y tridimensionales.

Tcnicas y materiales en la produccin visual.

Los elementos bsicos del lenguaje visual.

Principales manifestaciones del arte moderno y contemporneo.

Principales manifestaciones del patrimonio cultural en fotografa, escultura,

pintura, grfica, video y multimedia.

Contribucin del lenguaje de las artes visuales a la formacin integral de los alumnos.

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Evaluacin Complementaria o Adicional Artes: Artes Visuales

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Bibliografa bsica para el estudio

MARIS D. Cynthia, (2009), Dimensiones del espacio, Unificacin de elementos: ritmo y

sntesis, Fundamentos de la abstraccin, El campo expandido: ms all del rectngulo, La

imagen reciclada y La imagen evocadora, en: Diseo visual: introduccin a las artes visuales,

Mxico, Trillas, pp. 85- 96, 145-176, 249-330.

SEP (2006), "Qu ensean las artes y en qu se nota", "La imagen", "La cualidad esttica" y

"Encuadre y composicin", en: Artes. Artes Visuales. Antologa, Mxico, SEP, pp. 9-28; 29-32;

59-72; 73-80.

(2006), Orientaciones Didcticas y Proyecto, en: Educacin bsica. Secundaria. Artes.

Artes Visuales. Programas de estudio 2006, Mxico, SEP, pp. 101-112.

(2011), "La enseanza de las artes en educacin bsica" y "Artes visuales", en: Las Artes y su

enseanza en la Educacin Bsica, Mxico, SEP, pp. 20-26; 106-120. Serie: Teora y Prctica

Curricular de la Educacin Bsica. Disponible en: http://basica.sep.gob.mx/ARTESweb.pdf