GUÍA DOCENTE - uamfilosofia.com · Coordinadores: Prf. Dr. José Martínez Millán y Prf.Dr. José...

Máster Universitario de Estudios Avanzados en Historia Moderna: Máster <<Monarquía de España>>. Ss. XVI-XVIII

Título del curso: VIII SEMINARIO INTERNACIONAL “LA CORTE EN EUROPA” Espiritualidad e ideología política en los diferentes espacios cortesanos de la Monarquía

Hispana (siglo XVII)

Coordinadores: Prf. Dr. José Martínez Millán y Prf.Dr. José Eloy Hortal Muñoz

1

GUÍA DOCENTE

1. ASIGNATURA/ COURSE Nombre/ Course Title: VIII SEMINARIO INTERNACIONAL “LA CORTE EN EUROPA” Espiritualidad e ideología política en los diferentes espacios cortesanos de la Monarquía Hispana (siglo XVII)

Código/ Course Code: Módulo IV. Seminarios Internacionales.

Tipo/ Type of Course: Optativa. Semestre/ Semestre: 1º

Número de Créditos ECTS/Number of Credits Allocated

2,5 ECTS Idioma en el que se imparte/ Language of Instruction

Español

Requisitos previos/ Prerequisites

Lecturas previas sobre la materia desarrollada en el seminario. Aula/ Classroom

Universidad Autónoma de Madrid

¿Es obligatoria la asistencia? Is attendence to class mandatory?

Sí





2

Competencias a desarrollar/ Objetive of the Course

1) Conceptuales (“Saber”)

G1 Reforzar las destrezas informáticas y, en general, las de las

nuevas tecnologías, en su aplicación al ámbito de estudio de la

Historia Moderna.

G2 Propiciar la adquisición de habilidades que permitan el uso científico de la lengua propia y el recurso de lenguas extranjeras

G3 Adquirir un conocimiento avanzado de los principales recursos

bibliográficos de las distintas áreas temáticas que engloba la

<<Monarquía de España>>.

2) Procedimentales (“Saber hacer”)

G.5 Mejorar las capacidades del alumno para transferir el

conocimiento científico e intensificar las relaciones entre

investigadores universitarios de diversas generaciones implicados en

el estudio de la “Monarquía de España” en la Edad Moderna y de su inserción en el panorama europeo contemporáneo

G.6 Potenciar la adquisición de aptitudes y destrezas que permitan al

alumno la formulación de juicios y análisis críticos sobre la <<Monarquía de España>>, así como el diseño de planteamientos

referidos al mismo tema, que puedan ser objeto de investigación.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1) Conceptuales (“Saber”)

E.1 Adquirir los conocimientos específicos correspondientes a cada

uno de los ámbitos temáticos, relacionados con la monarquía, entre

los que el alumno escoge su carga docente (instituciones, nobleza,

corrientes espirituales, pensamiento, cultura, economía,…).

E. 4 Lograr un conocimiento profundo de los distintos enfoques metodológicos y de las tendencias historiográficas relacionadas con el

tema.

E. 5 Conocer las publicaciones más importantes (u otras vías de

información) realizadas sobre la <<Monarquía de España>>.


E. 10 Saber transcribir, sintetizar y catalogar información histórica.

E. 11 Ser capaz de comentar, anotar y editar correctamente textos y

documentos de acuerdo con los cánones críticos de la historia.

E. 12 Aprender a aplicar a la historia teorías, métodos y técnicas de

otras ciencias sociales y humanas vinculadas con ella.

E13. Ser capaz de usar las técnicas específicas necesarias para





3

estudiar documentos de determinados períodos (por ejemplo, Paleografía o Epigrafía). Actitudinales (“Saber ser/ estar”)

E. 16 Tomar conciencia de que el debate y la investigación histórica están en constante construcción.

E. 17 Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

1) Conceptuales

T3. Ser capaz de trabajar con información procedente de distintos

soportes (manuscritos, impresos, pintura, escultura, arquitectura, etc.)


T. 4 Capacidad para aprender de modo autodirigido o autónomo.

T5, Profundizar en la Capacidad del estudiante para organizar y

planificar el propio trabajo y gestionar el tiempo.

T. 6 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

3) Actitudinales (“Saber ser/ estar”)

T7. Fortalecer los hábitos de trabajo en equipos interdisciplinares e

internacionales y de especialistas de generaciones diferentes en el

periodo histórico Moderno y en la historia de la ‘Monarquía de

España’

T. 8 Estar comprometido con la calidad.

Programa del curso/ Course Contents

Jueves 14 de noviembre de 2014

1ª SESIÓN: ESPIRITUALIDAD RADICAL EN EL XVII

10:00 Prof. Dr. José Martínez Millán (IULCE-UAM): “Religiosidad y política en el siglo XVII: la espiritualidad radical”.

10:30 Profª. Dra. Cordula van Wyhe (University of York): “La descaldez en los Países Bajos: la influencia de Isabel Clara Eugenia”





4

11:00 Profª. Dra. Henar Pizarro Llorente (Universidad Pontificia Comillas-IULCE): “La expansión de los carmelitas descalzos: Jerónimo Gracián de la Madre de Dios”

11: 30 Profª. Dra. Ángela Atienza (Universidad de la Rioja): “La introducción y expansión de las carmelitas descalzas en Flandes a través de las compañeras de Santa Teresa de Jesús”

12:00 Pausa

12:30 Prof. Dr. Massimo Carlo Giannini (Università di Teramo-IULCE): “Entre las cortes italianas y las hispanas: religiosos políticos durante el siglo XVII”

13:00 Profª. Dra. Esther Jiménez Pablo (Universidad de Granada-IULCE): “Propaganda Fide: la expansión del catolicismo por vía pacífica, la predicación”

13:30 Debate

14:00 Descanso comida

2ª SESIÓN: LA ESPIRITUALIDAD Y EL ARTE

16:00 Dra. Concha Herrero (Patrimonio Nacional-IULCE): “La influencia de la espiritualidad en los temas de los tapices reales y nobiliares del siglo XVII. Las colecciones de Felipe III y el Duque de Lerma”

16:30 Dra. Leticia Hernández (Patrimonio Nacional): “La espiritualidad descalza y los conventos en palacio: la Encarnación”

17:00 Prof. Dr. Agustín Bustamante (IULCE-UAM): “Sentimientos religiosos y gusto artístico. Las transformaciones de El Escorial con Felipe IV”

17:30 Pausa

18:00 Prof. Dr. Andrea Spiriti

18:30 Dra. Ana Diéguez (Instituto Moll. Centro de investigación en pintura flamenca en España): "La importancia del recuerdo. La efigie dentro del ámbito





5

religioso flamenco y los grupos de poder. El ejemplo del desaparecido convento franciscano de Brujas"

19:00 Debate

Viernes 15 de noviembre de 2014

3ªSESIÓN: LA ESPIRITUALIDAD Y EL PENSAMIENTO POLÍTICO

10:30 Prof. Dr. Ángel Rivero Rodríguez (IULCE-UAM): “La espiritualidad y los tratadistas políticos durante el siglo XVII”

11:00 Prof. Dr. Gijs Versteegen (URJC-IULCE): “El surgimiento del jansenismo y sus implicaciones políticas”.

11:30 Pausa

12:00 Ldo. Pierre-François Pirlet (Universidad de Lieja): “Los confesores de la Corte de Bruselas durante el siglo XVII”

12: 30 Profª. Dra. Karen Mª Vilacoba (UNED): “Espiritualidad y poder en la Corte: El monasterio de las Descalzas Reales en el Madrid de los Austrias”

13.00 Prof. Dr. Emilio Callado Estela (CEU-Valencia), “El establecimiento de los Oratorianos en Valencia y sus problemas políticos durante en la primera mitad del siglo XVII”.

13:30 Debate

14:00 Descanso comida

4ª SESIÓN: ESPIRITUALIDAD Y POLÍTICA EN LOS SITIOS Y CONVENTOS REALES

16:00 Prof. Dr. Fernando Suárez (URJC-IULCE): “La espiritualidad observante en los conventos y palacios reales en la Castilla medieval”

16:30 Prof. Dr. Félix Labrador (URJC-IULCE): “La espiritualidad radical durante el siglo XVII en los Sitios Reales”

17:00 Prof. Dr. José Eloy Hortal Muñoz (URJC-IULCE): “Los capellanes de los





6

Sitios reales durante el reinado de Felipe IV”

17:30 Debate

18:00 Clausura

Bibliografía básica/ Recommended Reading

F. BOSBACH, Monarchia Universalis. Storia di un concetto cardine della politica

europea (secoli XVI-XVIII). Milán 1998.

J. MARTÍNEZ MILLÁN, “La evaporación del concepto de Monarquía Católica”. La

instauración de los Borbones”, en: J. MARTÍNEZ MILLÁN, C. CAMARERO, M. LUZZI

(Coords), La Corte de los Borbones. Crisis del sistema cortesano. Madrid. Polifemo 2013.

2. DATOS DEL EQUIPO DOCENTE FACULTY DATA

PROFESOR

Nombre y apellidos/Name and Surname:

Coordinadores:

Prof. Dr. José Martínez Millán. Catedrático de Historia Moderna. Director del IULCE. Prof. Dr. Gijs Versteegen (URJC-IULCE)

prof. Dr. José Eloy Hortal Muñoz. Profesor Titular Universidad Rey Juan Carlos

Secretarios: Lcda. Gloria Alonso de la Higuera. Contratada FPI del IULCE-UAM

Lcdo. Alberto Pérez Camarma Contratado FPI del IULCE-UAM

Organiza: Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid

Instituto Universitario “La Corte en Europa” de la Universidad Autónoma de Madrid

Departamento de Historia Moderna de la UAM

NOTA.- Este Seminario se inserta dentro de los másters que se imparten en el Departamento

de Historia Moderna (La Monarquía de España) y en el Departamento de Antropología y

Pensamiento Español (Pensamiento Iberoamericano, 1500-2000).

Centro/Department or Centre: Facultad de Filosofía y Letras. Despacho/ Office

IULCE. Módulo VI bis





7

Correo electrónico/E.Mail adress

Info.iulce.es

Teléfono/Telephone Number 914977669

Web del profesor/a/ Faculty Website

www.iulce.es

Horario de tutoría/ Office hours

Todas las mañanas permanente.

http://www.iulce.es/

http://www.iulce.es/





8

3. Otros profesores/ Other Faculty

3. 1. Nombre y apellidos/Name and Surname :

Centro/Department or Centre Facultad de Filosofía y Letras.

Despacho/ Office: IULCE. Módulo VI bis

Correo electrónico/E.Mail adress

Teléfono/Telephone Number

Horario de tutoría/ Office hours

1. PROFESORES QUE LO IMPARTE CRÉDITOS

Profesor Nº de créditos

José Martínez Millán 0,5

Profesorado invitado a las sesiones del Congreso c





9

2. MÉTODOS DOCENTES/ TEACHING METHODS

Metodología docente:

Actividad

Seminarios Tutorías (ind./grupo) Lecturas

Trabajo

Horas de Trabajo

25 5

12,5

20

Horas presenciales 30 Horas no presenciales 32,5

3. TIEMPO ESTIMADO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE/ ESTIMATED WORKLOAD FOR THE STUDENTE

62,5 Horas

4. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE EN LA CALIFICACIÓN FINAL/ ASSESSMENT METHODS AND

PERCENTAGE IN THE FINAL MARKS

Metodología Porcentaje

Asistencia Lecciones expositivas

(participación) 60%

Tutorías 5%

Trabajos 35%

Otros

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/ ACTIVITIES CRONOGRAM

Trabajo Presencial T. No presencial

Semanas Lecciones

M/h

Seminarios

(horas)

Tutorías

G/I

Trabajo

Grupo

Pres.

Elaborac. Trab./h

Lecturas

(horas)

1 12,5

2 5

3 25

4 20





10

Facultad de Filosofía y Letras

Vicerrectorado de Ordenación Académica


Máster Universitario en Estudios Avanzados de Historia Moderna: 'Monarquía de

España' Ss. XVI-XVIII ( Optativa )

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

M1238 - Seminarios II

2014-2015Curso Académico

1Página



1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA

Máster Universitario en Estudios Avanzados de Historia Moderna: 'Monarquía de España' Ss.

XVI-XVIII ( Optativa )

Título/s

Facultad de Filosofía y LetrasCentro

COMPOSICION MODULOS 2, 3, 4

SEMINARIOS INTERNACIONALES

Módulo / materia

M1238 - Seminarios IICódigo y

denominación

2,5Créditos ECTS

CUATRIMESTRAL (2)Curso /

Cuatrimestre

http://www.uam.es/departamentos/filoyletras/hmoderna//listadodecursos.htmWeb

EspañolIdioma de

impartición

PresencialForma de

impartición

DPTO. HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEADepartamento

LUIS S. SAZATORNIL RUIZProfesor

responsable

[email protected]

Edificio Interfacultativo. Planta: + 2. DESPACHO (274)Número despacho

JULIO JUAN POLO SANCHEZ

JOSE IGNACIO FORTEA PEREZ

ROBERTO LOPEZ VELA

JUAN ELOY GELABERT GONZALEZ

TOMAS ANTONIO MANTECON MOVELLAN

M. BEGOÑA ALONSO RUIZ

SUSANA TRUCHUELO GARCIA

FERNANDO VILLASEÑOR SEBASTIAN

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los propios de acceso al Máster

2Página



3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS EN LA ASIGNATURA

NivelCompetencias Genéricas

Propiciar la adquisición de habilidades que permitan el uso científico de la lengua propia y el recurso de lenguas

extranjeras.

3

Adquirir un conocimiento avanzado de los principales recursos bibliográficos de las distintas áreas temáticas que

engloba la "Monarquía de España".

2

Reforzar la capacidad de análisis y síntesis así como desarrollar el razonamiento crítico y las destrezas

necesarias para la organización y planificación del material documental y bibliográfico del que puede disponer el

historiador modernista.

3

Mejorar las capacidades del alumno para transferir el conocimiento científico e intensificar las relaciones entre

investigadores universitarios de diversas generaciones implicados en el estudio de la "Monarquía de España" en

la Edad Moderna y de su inserción en el panorama europeo contemporáneo.

3

Potenciar la adquisición de aptitudes y destrezas que permitan al alumno la formulación de juicios y análisis

críticos sobre la "Monarquía de España", así como el diseño de planteamientos referidos al mismo tema, que

puedan ser objeto de investigación.

3

Fomentar una actitud receptiva hacia las formas de pensar diferentes de investigadores implicados en el estudio

de la "Monarquía de España" en la Edad Moderna, sabiendo que proceden de contextos culturales y nacionales

diferentes.

3

NivelCompetencias Específicas

Adquirir los conocimientos específicos correspondientes a cada uno de los ámbitos temáticos, relacionados con la

monarquía, entre los que el alumno escoge su carga docente (instituciones, nobleza, corrientes espirituales,

pensamiento, cultura, economía,...).

2

Adquirir un conocimiento crítico de relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. 2

Conocer las principales fuentes primarias para el estudio de la Historia Moderna de España y en especialmente

en el ámbito de la "Monarquía de España".

1

Aprender a aplicar los instrumentos de recopilación de información tales como catálogos bibliográficos, inventarios

de archivo, referencias electrónicas, a la investigación y a la catalogación de documentación y libros de archivos y

bibliotecas.

1

Tomar conciencia de la función social del historiador. 2

Tomar conciencia de que el debate y la investigación histórica están en constante construcción. 3

Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones. 3

Manejar el uso científico de la lengua propia y de alguna lengua extranjera como instrumento de intercambio

científico y herramienta de conocimiento, en la presentación pública de ideas.

2

Reforzar el manejo adecuado del vocabulario específico de la Edad Moderna, en los temas objeto de estudio del

Máster Universitario, como instrumento de intercambio científico y herrramienta de conocimiento.

3

Capacidad para aprender de modo autodirigido o autónomo. 3

Profundizar en la Capacidad del estudiante para organizar y planificar el propio trabajo y gestionar el tiempo. 3

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 3

Fortalecer los hábitos de trabajo en equipos interdisciplinares e internacionales y de especialistas de generaciones

diferentes en el periodo histórico Moderno y en la historia de la "Monarquía de España".

2

3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Fomentar la elaboración de síntesis y estados de la cuestión sobre problemáticas referidas a las materias monográficas

del seminario

-

Profundizar en los últimos debates historiográficos sobre las problemáticas históricas estudiadas.-

3Página



4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Adquisición de destrezas para participar en un debate científico monográfico de forma oral y escrita

Elaboración de síntesis críticas sobre las materias específicas del seminario.

Familiarizarse con la participación en foros de debate científico

7

12

5

2,5

36

19

7,5

26,5

36

62,5

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teoría (TE)

- Prácticas en Aula (PA)

- Prácticas de Laboratorio (PL)

Subtotal horas de clase

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutorías (TU)

- Evaluación (EV)

Subtotal actividades de seguimiento

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Trabajo en grupo (TG)

Trabajo autónomo (TA)

Total actividades no presenciales

HORAS TOTALES

- Horas Clínicas (CL)

Tutorías No Presenciales (TU-NP)

Evaluación No Presencial (EV-NP)

4Página



TE PA PL TU EV TG TA

6. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS SemanaCL TU-

NP

EV-

NP

Seminario sobre Paisajes urbanos: la imagen artística de

las ciudades atlánticas

7,00 0,00 12,00 0,00 5,00 2,50 0,00 36,00 11 0,00 0,00

TE

PA

PL

TU

EV

TG

TA

Horas de teoría

Horas de prácticas en aula

Horas de prácticas de laboratorio

Horas de tutoría

Horas de evaluación

Horas de trabajo en grupo

Horas de trabajo autónomo

TOTAL DE HORAS

Esta organización tiene carácter orientativo.

CL Horas Clínicas

7,00 12,00 0,00 0,00 5,00 2,50 0,00 36,00

TU-NP

EV-NP

Tutorías No Presenciales

Evaluación No Presencial

0,00 0,00

%

7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN

Descripción Tipología Eval. Final Recuper.

Trabajo 100,00 Trabajo No Sí

5,00Calif. mínima

Duración

Después de la celebración del Seminario. Dentro del cuatrimestre correspondienteFecha realización

Repetición y superación del trabajoCondiciones recuperación

La recuperación se realizará dentro del calendario ordinario habilitado para las pruebas de la

convocatoria de septiembre.

Observaciones

100,00 TOTAL

Observaciones

Las características del trabajo, el calendario, condiciones de presentación y los materiales utilizados serán detallados por el

profesor responsable. Se tratará de un ensayo sobre los temas debatidos en el Seminario.

Observaciones para alumnos a tiempo parcial

8. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

Burke, Peter et al. Formas de hacer historia, 2ª ed. Madrid: Alianza, 2003.

Cámara Muñoz, A. La imagen de la ciudad en la Edad Moderna, Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces, 2011.

Fortea, J.I. y Gelabert, J.E. (eds.): La ciudad portuaria atlántica en la historia, siglos XVI-XIX, Santander, 2006.

Morris, A.E.J.: Historia de la forma urbana : desde sus orígenes hasta la Revolución Industrial, Barcelona, 2001-

5Página



Complementaria

Alonso Ruiz, B.; Sazatornil Ruiz, L.: "De San Sebastián a Cádiz: Iconografía urbana de los puertos atlánticos (Siglos

XVI-XIX)", en Anuario IEHS. Universidad Internacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Tandil, Argentina), 24,

2009, pp. 169-191.

Bustamante García, Agustín: "Visiones de España. Los viajeros del siglo XVI y las representaciones de las ciudades", en M.

Cabañas, A. López Yarto y W. Rincón, El Arte y el Viaje, Madrid, CSIC, 2011, pp.281-294.

Cámara Muñoz, A. Fortificación y ciudad en los reinos de Felipe II, Madrid : Nerea, 1998.

Cámara Muñoz, A. (coord.): Los ingenieros militares de la Monarquía hispánica en los siglos XVII y XVIII, Madrid, Ministerio

de Defensa, 2005.

García Hurtado, M.R./Rey Castelao, O. et al.: El mundo urbano en el siglo de la Ilustración, Santiago, 2009.

Kagan, Richard L.: "Felipe II y el Arte de la representación de paisajes urbanos", Anuario IEHS, Universidad Internacional

del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Tandil, Argentina), 24, 2009, pp. 95-110.

Pereda, F. y Marías, F. (eds.): El Atlas del Rey Planeta. La descripción de España y de las costas y puertos de sus reinos

de Pedro Texeira (1634). Hondarribia, 2002.

Vigo TRasancos, A.; Sánchez García, J.A. y Taín Guzmán, M. (dirs.), Galicia y el siglo XVIII : planos y dibujos de

arquitectura y urbanismo (1701-1800), A Coruña: Fundación Barrié, D.L. 2011.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO

10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

þ ¨

¨ ¨

¨

Comprensión escrita

Expresión escrita

Asignatura íntegramente desarrollada en inglés

Comprensión oral

Expresión oral

Observaciones

6Página




Máster Universitario en Estudios Avanzados de Historia Moderna: 'Monarquía de

España' Ss. XVI-XVIII ( Optativa )

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

M1238 - Seminarios II

2014-2015Curso Académico

1Página



1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA

Máster Universitario en Estudios Avanzados de Historia Moderna: 'Monarquía de España' Ss.

XVI-XVIII ( Optativa )

Título/s

Facultad de Filosofía y LetrasCentro

COMPOSICION MODULOS 2, 3, 4

SEMINARIOS INTERNACIONALES

Módulo / materia

M1238 - Seminarios IICódigo y

denominación

2,5Créditos ECTS

CUATRIMESTRAL (2)Curso /

Cuatrimestre

http://www.uam.es/departamentos/filoyletras/hmoderna//listadodecursos.htmWeb

EspañolIdioma de

impartición

PresencialForma de

impartición

DPTO. HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEADepartamento

LUIS S. SAZATORNIL RUIZProfesor

responsable

[email protected]

Edificio Interfacultativo. Planta: + 2. DESPACHO (274)Número despacho

JULIO JUAN POLO SANCHEZ

JOSE IGNACIO FORTEA PEREZ

ROBERTO LOPEZ VELA

JUAN ELOY GELABERT GONZALEZ

TOMAS ANTONIO MANTECON MOVELLAN

M. BEGOÑA ALONSO RUIZ

SUSANA TRUCHUELO GARCIA

FERNANDO VILLASEÑOR SEBASTIAN

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los propios de acceso al Máster

2Página



3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS EN LA ASIGNATURA

NivelCompetencias Genéricas

Propiciar la adquisición de habilidades que permitan el uso científico de la lengua propia y el recurso de lenguas

extranjeras.

3

Adquirir un conocimiento avanzado de los principales recursos bibliográficos de las distintas áreas temáticas que

engloba la "Monarquía de España".

2

Reforzar la capacidad de análisis y síntesis así como desarrollar el razonamiento crítico y las destrezas

necesarias para la organización y planificación del material documental y bibliográfico del que puede disponer el

historiador modernista.

3

Mejorar las capacidades del alumno para transferir el conocimiento científico e intensificar las relaciones entre

investigadores universitarios de diversas generaciones implicados en el estudio de la "Monarquía de España" en

la Edad Moderna y de su inserción en el panorama europeo contemporáneo.

3

Potenciar la adquisición de aptitudes y destrezas que permitan al alumno la formulación de juicios y análisis

críticos sobre la "Monarquía de España", así como el diseño de planteamientos referidos al mismo tema, que

puedan ser objeto de investigación.

3

Fomentar una actitud receptiva hacia las formas de pensar diferentes de investigadores implicados en el estudio

de la "Monarquía de España" en la Edad Moderna, sabiendo que proceden de contextos culturales y nacionales

diferentes.

3

NivelCompetencias Específicas

Adquirir los conocimientos específicos correspondientes a cada uno de los ámbitos temáticos, relacionados con la

monarquía, entre los que el alumno escoge su carga docente (instituciones, nobleza, corrientes espirituales,

pensamiento, cultura, economía,...).

2

Adquirir un conocimiento crítico de relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. 2

Conocer las principales fuentes primarias para el estudio de la Historia Moderna de España y en especialmente

en el ámbito de la "Monarquía de España".

1

Aprender a aplicar los instrumentos de recopilación de información tales como catálogos bibliográficos, inventarios

de archivo, referencias electrónicas, a la investigación y a la catalogación de documentación y libros de archivos y

bibliotecas.

1

Tomar conciencia de la función social del historiador. 2

Tomar conciencia de que el debate y la investigación histórica están en constante construcción. 3

Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones. 3

Manejar el uso científico de la lengua propia y de alguna lengua extranjera como instrumento de intercambio

científico y herramienta de conocimiento, en la presentación pública de ideas.

2

Reforzar el manejo adecuado del vocabulario específico de la Edad Moderna, en los temas objeto de estudio del

Máster Universitario, como instrumento de intercambio científico y herrramienta de conocimiento.

3

Capacidad para aprender de modo autodirigido o autónomo. 3

Profundizar en la Capacidad del estudiante para organizar y planificar el propio trabajo y gestionar el tiempo. 3

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 3

Fortalecer los hábitos de trabajo en equipos interdisciplinares e internacionales y de especialistas de generaciones

diferentes en el periodo histórico Moderno y en la historia de la "Monarquía de España".

2

3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Fomentar la elaboración de síntesis y estados de la cuestión sobre problemáticas referidas a las materias monográficas

del seminario

-

Profundizar en los últimos debates historiográficos sobre las problemáticas históricas estudiadas.-

3Página



4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Adquisición de destrezas para participar en un debate científico monográfico de forma oral y escrita

Elaboración de síntesis críticas sobre las materias específicas del seminario.

Familiarizarse con la participación en foros de debate científico

7

12

5

2,5

36

19

7,5

26,5

36

62,5

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teoría (TE)

- Prácticas en Aula (PA)

- Prácticas de Laboratorio (PL)

Subtotal horas de clase

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutorías (TU)

- Evaluación (EV)

Subtotal actividades de seguimiento

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Trabajo en grupo (TG)

Trabajo autónomo (TA)

Total actividades no presenciales

HORAS TOTALES

- Horas Clínicas (CL)

Tutorías No Presenciales (TU-NP)

Evaluación No Presencial (EV-NP)

4Página



TE PA PL TU EV TG TA

6. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS SemanaCL TU-

NP

EV-

NP

Seminario sobre Paisajes urbanos: la imagen artística de

las ciudades atlánticas

7,00 0,00 12,00 0,00 5,00 2,50 0,00 36,00 11 0,00 0,00

TE

PA

PL

TU

EV

TG

TA

Horas de teoría

Horas de prácticas en aula

Horas de prácticas de laboratorio

Horas de tutoría

Horas de evaluación

Horas de trabajo en grupo

Horas de trabajo autónomo

TOTAL DE HORAS

Esta organización tiene carácter orientativo.

CL Horas Clínicas

7,00 12,00 0,00 0,00 5,00 2,50 0,00 36,00

TU-NP

EV-NP

Tutorías No Presenciales

Evaluación No Presencial

0,00 0,00

%

7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN

Descripción Tipología Eval. Final Recuper.

Trabajo 100,00 Trabajo No Sí

5,00Calif. mínima

Duración

Después de la celebración del Seminario. Dentro del cuatrimestre correspondienteFecha realización

Repetición y superación del trabajoCondiciones recuperación

La recuperación se realizará dentro del calendario ordinario habilitado para las pruebas de la

convocatoria de septiembre.

Observaciones

100,00 TOTAL

Observaciones

Las características del trabajo, el calendario, condiciones de presentación y los materiales utilizados serán detallados por el

profesor responsable. Se tratará de un ensayo sobre los temas debatidos en el Seminario.

Observaciones para alumnos a tiempo parcial

8. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

Burke, Peter et al. Formas de hacer historia, 2ª ed. Madrid: Alianza, 2003.

Cámara Muñoz, A. La imagen de la ciudad en la Edad Moderna, Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces, 2011.

Fortea, J.I. y Gelabert, J.E. (eds.): La ciudad portuaria atlántica en la historia, siglos XVI-XIX, Santander, 2006.

Morris, A.E.J.: Historia de la forma urbana : desde sus orígenes hasta la Revolución Industrial, Barcelona, 2001-

5Página



Complementaria

Alonso Ruiz, B.; Sazatornil Ruiz, L.: "De San Sebastián a Cádiz: Iconografía urbana de los puertos atlánticos (Siglos

XVI-XIX)", en Anuario IEHS. Universidad Internacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Tandil, Argentina), 24,

2009, pp. 169-191.

Bustamante García, Agustín: "Visiones de España. Los viajeros del siglo XVI y las representaciones de las ciudades", en M.

Cabañas, A. López Yarto y W. Rincón, El Arte y el Viaje, Madrid, CSIC, 2011, pp.281-294.

Cámara Muñoz, A. Fortificación y ciudad en los reinos de Felipe II, Madrid : Nerea, 1998.

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arquitectura y urbanismo (1701-1800), A Coruña: Fundación Barrié, D.L. 2011.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO

10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

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Comprensión escrita

Expresión escrita

Asignatura íntegramente desarrollada en inglés

Comprensión oral

Expresión oral

Observaciones

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