Guía Docente Ciencias Sociales

7/26/2019 Gua Docente Ciencias Sociales

1/24

Gua docentePlanificaciones y actividades (fotocopiables)


2/24

Proyectoydireccine

ditorial:RalA.Gonz

lez

Direccindeediciones

:JudithRasnosky

Direccindearte:Vale

riaBisutti

Edicin

GuillerminaOrduna

Copiedicin

MaraFlorenciaRudm

an

Autora

MaraFlorenciaRudm

an

Correccin

LorenaMarechiare

Asistenciadedirecci

ndearte

AnaInsCastelli

Diagramacin

CelesteMaratea

Ilustracindetapay3

D

TrebolAnimationprod

uction

Cartografa

GonzaloPires

Tratamientodeimge

nes,

archivoypreimpresi

n

LianaAgrasar

Documentacin

PatriciaCurcio

Secretaraeditorial

yproduccinindustria

l

LidiaChico

DalilaSerpe

EstacinMandiocade

edicioness.a.

JosBonifacio2524(C

1406GYD)

BuenosAires,Argenti

na

Tel./fax:(+54)11463

7-9001

Quedahechoeldeps

itoquedisponelaley1

1.723.

ImpresoenArgentina

.PrintedinArgentina.

Primeraedicin:dicie

mbrede2009

Estelibrosetermin

deimprimirenelmes

de

diciembrede2009en

CasanoGrficaS.A.,

MinistroBrin3932,Remedios

deEscalada,

BuenosAires,Argenti

na.

GuadocenteCienciasSociales5esunaobradeproduccin

colectivacreadaydiseada

porelDepartamentoEditorial

ydeArteyGrficadeEstacin

Mandiocadeedicioness.a.,bajo

ProyectoydireccindeRalA.Gonzlez.


3/24

Distribucin de contenidos

de Ciencias Sociales 5 segn losnap...................... 4

Planificacin Ciencias Sociales 5 ............................ 6Indicadores de avance............................................. 8

Actividades fotocopiables....................................... 10

El territorio argentino (Captulo 1)

La forma de gobierno (Captulo 1)

La densidad de poblacin en el territorio argentino

(Captulo 2)

La poblacin argentina y sus costumbres (Captulo 2)

Las caractersticas naturales de la Argentina

(Captulo 3)

Las reas naturales protegidas (Captulo 3)

Los tipos de recursos naturales (Captulo 4) Los recursos naturales en la Argentina (Captulo 4)

Actividades econmicas en las reas rurales

(Captulo 5)

Los circuitos agroindustriales en la Argentina

(Captulo 5)

Las ciudades en la Argentina (Captulo 6)

Los problemas ambientales urbanos (Captulo 6)

El Virreinato del Ro de la Plata y las revoluciones en

el resto del mundo (Captulo 7)

Las invasiones inglesas (Captulo 7)

Las luchas por la independencia (Captulo 8)

Por fin la independencia! (Captulo 8)

La autonoma de las provincias (Captulo 9)

Las Provincias Unidas en 1820 (Captulo 9)

Dos bandos enfrentados (Captulo 10)

Los gobiernos de Rosas (Captulo 10)

Efemrides

25 de Mayo. Aniversario de la Revolucin de Mayo

20 de Junio. Da de la Bandera9 de Julio. Da de la Independencia

17 de Agosto. Conmemoracin de la muerte de Jos

de San Martn

11 de Septiembre. Da del Maestro

12 de Octubre. Da de la llegada de Coln a Amrica

ndice


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4 Ciencias Sociales 5

EN RELACIN CON LA ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS GEOGRFICOS

CAPTULO CONTENIDOS

El conocimiento de la organizacin y delimitacin poltica del territorio argentino(municipio, provincia, pas) y su representacin cartogrfica.

El conocimiento de las condiciones naturales y comprensin de la importanciasocio-econmica de los principales recursos naturales de la Argentina.

El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina a travs del estudiode las distintas etapas de los circuitos productivos.

EN RELACI N CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACI N SOCIAL

CAP TULO CONTENIDOS

El reconocimiento del carcter republicano y federal de la Argentina. La divisinde poderes y sus respectivas funciones y atribuciones.

El conocimiento de la Convencin sobre los Derechos del Nio y su vigencia en laArgent na.

La identificacin de los distintos modos de participacin ciudadana en el marco de una so-ciedad democrtica, atendiendo a las nuevas formas de organizacin social y poltica (ONG,comedores comunitarios, centros culturales, etctera).

El conoc m ento y el desarrollo de una act tud cr t ca frente al hecho de que en laArgent na conv ven grupos de personas que acceden de modo des gual a los b enesmateriales y simblicos.

La identificacin de diferentes manifestaciones culturales del pasado y del presente en laArgent na, anal zando camb os y cont nu dades, as como reflex onando sobre el car cterh str co de d chas man festac ones.

1

1

5

3LOS AMBIENTES DE

LA ARGENTINA

4RECURSOS NATURALES

Y PROBLEMASAMBIENTALES

Distribucin de contenidos de Ciencias Sociales 5segn los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios

EL TERRITORIO YEL GOBIERNO DE

LA ARGENTINA

EL TERRITORIO YEL GOBIERNO DE

LA ARGENTINA

LAS ACTIVIDADESECONMICAS EN LAS

REAS RURALES

2LA POBLACIN DELA ARGENTINA


5/24

Gua docente 5

CAPTULO CONTENIDOS

El conocimiento de diferentes espacios urbanos de la Argentina a travs de la descripciny comparacin de distintas funciones urbanas en ciudades pequeas, medianas y grandes.El conocimiento de los diferentes modos de satisfacer necesidades sociales (trabajo, salud,vivienda, educacin, transporte, entre otras) para caracterizar las condiciones de vida de lapoblacin.

EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO

CAPTULO CONTENIDOS

El conocimiento de las mltiples causas de la Revolucin de Mayo y de los conflictosderivados de la ruptura del sistema colonial en el ex virreinato.

La comprensin del impacto de las guerras de independencia sobre la vida cotidianade los distintos grupos sociales.

El conocimiento de las formas de producir y comerciar de los diferentes grupos socialesen la sociedad criolla entre 1820 y 1850.

El conocimiento de las confrontaciones entre diferentes grupos y provincias por distintosproyectos de pas.

9

6

10

8

7

UNA POCA DEENFRENTAMIENTOS

LOS ESPACIOSURBANOS

EN TIEMPOSDE ROSAS

EL CAMINO A LAINDEPENDENCIA

HACIA LAREVOLUCIN


6/24


Planificacin segn el diseo curricular de la provincia de Buenos Aires

Ciencias Sociales 5

SOCIEDADES Y TERRITORIOS

CAPTULO CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEANZA

Construccin histrica del territorio argentino. Organizacin y divisin poltica de la RepblicaArgentina. Los lmites internacionales y la soberana territorialdel Estado.

Anlisis de informacin y observacin de mapas eimgenes para reconocer la organizacin del territo-rio en distintos perodos histricos.Interpretacin de mapas histricos que dan cuenta decambios y/o continuidades. Manejo de material cartogrfico y conocimiento deubicacin de elementos geogrficos. Anlisis del significado de la autonoma poltica delas provincias. Interpretacin del concepto de soberana territorialdel Estado.

La distribucin de la poblacin en la Argentina. Poblacin rural y urbana. Las condiciones de vida de la poblacin. La poblacin y sus expresiones culturales.

Anlisis de las diversas expresiones culturales quecaracterizan la vida urbana en grandes y pequeasciudades. Interpretacin de mapas e imgenes para analizar loscontrastes de poblacin entre las provincias. Reflexin y anlisis de los contrastes sociales en lasdistintas regiones del pas.

Los ambientes del territorio argentino. Formas de aprovechamiento y transformacin socialde los ambientes.

Recuperacin de conocimientos adquiridos sobre elconcepto de ambiente. Observacin y relacin del mapa del territorioargentino y sus respectivos ambientes. Anlisis e interpretacin de la diversidad de condi-ciones naturales del territorio. Lectura de imgenes para reconocer elementosnaturales y sociales.

Los recursos naturales: renovables, no renovables,recursos permanentes y recursos del futuro. El aprovechamiento econmico y el manejo de losrecursos naturales: el agua, el suelo, la vegetacin, losrecursos mineros y energticos. Problemas ambientales en diversas reas del terri-torio.

Recuperacin de conocimientos adquiridos sobre elconcepto de recurso natural. Interpretacin de lecturas e imgenes del procesode obtencin de productos primarios en diferenteszonas de la Argentina. Anlisis de los diferentes tipos de recursos naturales. Reflexin sobre los problemas ambientales en laArgentina.

1EL TERRITORIOY EL GOBIERNO

DE LA ARGENTINA

3LOS AMBIENTES

DE LA ARGENTINA

4RECURSOS NATURALESY PROBLEMASAMBIENTALES

2 LA POBLACINDE LA ARGENTINA


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Gua docente 7


Actividades productivas en diferentes mbitos rura-les del territorio argentino. Economas regionales y circuitos productivos. Econo-ma de subsistencia.

Anlisis de los procesos productivos y su relacincon el espacio geogrfico y la poblacin. Identificacin y comprensin de las etapas de loscircuitos productivos agroindustriales.

El espacio urbano a travs de los procesos producti-vos. Las industrias y los servicios. Las ciudades en la Argentina. Actividades econmi-cas predominantes. Los servicios segn el tamao de la ciudad.

Anlisis y relacin entre el tamao de las ciudades y supoblacin. Observacin de imgenes y mapas para comprenderla evolucin urbana en el transcurso del tiempo. Lectura y comparacin de actividades predominantese identificacin de las diferentes funciones de cadaciudad.

LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO


Crisis del orden colonial americano. Reformas bor-bnicas. Reorganizacin del imperio colonial. Virreinato del Ro de la Plata. Actividades econmicas. La incidencia de las revoluciones europeas en Hispa-noamrica. Las invasiones inglesas en el Ro de la Plata. Crisis de la monarqua espaola. Revoluciones americanas. La Revolucin de Mayo.

Lectura y anlisis de mapas histricos. Anlisis de las causas y consecuencias de los proce-sos histricos. Conocimiento de las actividades econmicas delperodo colonial. Interpretacin de ideas clave del pensamiento ilus-trado. Reflexin sobre la Revolucin de Mayo y conocimien-to de los bandos que se disputaban el poder. Observacin de imgenes y lectura de textos rela-cionados con los acontecimientos.

Resistencia y lucha en distintos frentes para exten-der la revolucin. Gobiernos. De la Primera Junta a la Junta Grande.Segundo Triunvirato. Asamblea del Ao XIII. Declaracin de la Independencia. Las campaas de Jos de San Martn. El regimientode Granaderos a Caballo. Liberacin de Chile. Indepen-dencia del Per.

Identificacin de las distintas posiciones entre gru-pos de diversas regiones del ex virreinato. Registro de la secuencia de procesos del pasadonacional. Comprender consecuencias de las guerras, librecomercio y economa en el territorio estudiado. Anlisis de imgenes para reconocer de caracters-ticas de la vida cotidiana y el impacto de los sucesoshistricos.

6LOS ESPACIOS

URBANOS

7HACIA LA

REVOLUCIN

5LAS ACTIVIDADES

ECONMICASEN LAS REAS

RURALES

8EL CAMINO A LAINDEPENDENCIA


8/24


LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO


Cada del gobierno central. Las autonomas provinciales. El crecimiento econmico desigual de las provincias. El caso Buenos Aires. La guerra contra el Brasil. La presidencia de Rivadavia. El gobierno de Dorrego.

Interpretacin sobre las consecuencias que tuvola cada del gobierno central. Observacin y lectura de imgenes para conocerla procedencia social y los fundamentos de poderde los caudillos. Uso de material cartogrfico.Comprensin de las causas de la expansin ganadera. Planteo de interrogantes. Lectura y observacin sobre la vida en los fortinesy las relaciones sociales en las zonas de frontera.

La cada de Lavalle. El primer gobierno de Rosas. La Confederacin. Segundo gobierno de Rosas. La suma del poderpblico. La divisin del grupo federal. El pronunciamiento de Urquiza. La cada de Rosas.

Observacin de imgenes de los distintos grupossociales provinciales. Debate y reflexin sobre las distintas posturas pol-ticas de ese momento histrico. Uso de mapas histricos. Comprensin de causas y consecuencias de losacontecimientos histricos.

9UNA POCA DE

ENFRENTAMIENTOS

10EN TIEMPOS

DE ROSAS

Se espera que los alumnos en el segundo ciclo sean capaces de: Describir comparar los diferentes modos de producir bienes. Explicar las modificaciones producidas por las sociedades sobre la naturaleza para entenderlas distintas necesidades de la vida social.Lograr identificar diferentes aspectos presentes en la produccin y comercializacin de bienes. Reconocer imgenes satelitales y fotografas de ciudades. Conocer las actividades productivas, modalidades comerciales y de subsistencia en diversaszonas rurales y su relacin con la sociedad. Reconocer diferentes problemas ambientales en la Argentina, las causas que los generan ylas diferentes respuestas de la sociedad. Diferenciar las funciones urbanas de ciudades de diferentes tamaos.Analizar y relacionar los diferentes actores sociales y sus puntos de vista, diversos intereses,acuerdos y conflictos. Utilizar las nociones de causas y consecuencias de los hechos y procesos sociales. Intercambiar opiniones. Aplicar nociones de orientacin y unidades cronolgicas.

Utilizar diferentes soportes para sistematizar y comunicar informaciones. Aplicar nociones temporales. Analizar y leer mapas temticos. Establecer relaciones entre el mapa histrico, el proceso de construccin del territorio estataly nociones temporales.

Indicadores de avance


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Ciencias

Sociales5

EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.

Ciencias

Sociales5


.Unanconflechassegncorresponda.

.Respondan:qurequisitosdebencumplirseparaqueunproyectoseconvierta

enley?

.

Laformadegobierno

Escribanlapalabraquefaltaenlasoracionesparacompletaralgunascaracte-

rsticasdenuestropasynuestraprovincia.

a.Elterritorio

estubicadoenelextremosurdel

continenteamericanoeincluyealasislasMalvinasyalaAntrtidaArgentina.

b.LaArgentinalimitaconUruguay,B

rasil,

yChile.

c.LaprovinciadeBuenosAiresestdiv

ididaen

.

d.Los

indicanellugardondecomienzael

territoriodeunpasyterminaeldeotro.

e.Ellugardondeempiezaoterminaun

aprovinciaestamarcadoporun

.

f.LasprovinciasdeMendozayNeuqunlimitanaloestecon

.

g.Elcontinenteeuropeoestubicadoal

del

ecuador.

h.Elcontinenteamericanoestdividid

oen:Amricadel

,Am

rica

yelCaribeyAmricadel

.

Elterritorioargent

ino

CAPTULO1.ELTERRITO

RIOYELGOBIERNODELAARGENTINA

CAPTULO1.ELTERRITORIOYELGOBIERNODELAARGENTINA

PoderJudicial

ConstitucinNacional

GobiernoRepublicano

PoderEjecutivo

PoderLegislativo

GobiernoFederal

Esla

formadegobiernoqueestablece

que

elgobernantetienepoderlimitado

ytemporal.

Esla

formadegobiernoqueestablece

que

cadaprovinciatienesupropio

gobiernoyeligeasusgobernantes,san-

cion

asuconstitucinyapruebalasleyes

que

seaplicanensuterritorio.

Elgo

biernoestdivididoentrespoderes.

Elab

oralasleyesparaorganizarlaconvi-

venciaentreloshabitantesdelpas.

Con

trolaelcumplimientodelaley.

Leymsimportantedelpas.

Establece

lafo

rmadegobiernoylaorganizacin

delasautoridadesdelaNacin.

Aca

rgodelpresidentedelaNacin,

se

encargadelaadministracindelpas.


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


Reunidosengrupos,leanelsiguientefrag

mentodelMartnFierro,escrito

porJosHernndezenelao1872,yrealicenlasactividades.

Lapoblacinargentin

a

ysuscostumbres

Observenelmapadelapgina28del

libro.Luegonumerenlasprovincias(de

1a5)deacuerdoaladensidaddepobla-

cinporprovincia.Elnmero1indica

bajadensidaddepoblacinyelnmero

5,altadensidaddepoblacin.

a.Culessonlastresprovinciasconma-

yordensidad?Ylastresprovinciascon

menordensidaddepoblacin?

. .

b.Cuntoshabitantesporkilmetro

cuadradovivenenlaCiudaddeBuenos

Airesysusalrededores,segnelmapadel

libro?Cmosedieroncuenta?

.

Ladensidaddepob

lacinenel

territorioargentino

CAPTULO2.LAPOBLAC

INDELAARGENTINA

CAPTULO2.LAPO

BLACINDELAARGENTINA

Aqumepongoacantar,

alcompsdelavigela

quealhombrequelodesvela

unapenaestrordinaria,

comoelavesolitaria

conelcantarseconsuela.

[]

Soygaucho,yentiendal

Comomilengualo

esplica:

Paramlatierraes

chica

Ypudierasermayo

r;

nilavboramepica

niquemamifrente

elsol.

[]

Migloriaesvivirtanlibre

comoelpjarodelcielo:

Nohagonidoenestesuelo

andehaytantoquesufrir,

ynaidesmehadeseguir

cuandoyoremuentoel

vuelo.

a.Subrayenlaspalabrasqueestnmalescritas.

b.Porquelautorutilizaralgunaspalabra

smalescritas?

.

c.Qucostumbrestenanlosgauchos?Busqueninformacinenenciclopedias

oeninternetyrespondanEnqulugaresde

nuestropassemantienenalgunas

tradicionesgauchescas?

.


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


.Leanlasdefinicionesyescribanlapalabra

quecorresponde.

a.reasqueprotegenlugaresimportantes.Pued

ensernacionalesoprovinciales.

b.

reasprotegidasenlascualesseprohbenla

sactividadeseconmicas.

c.Zonascreadasparaconservarespeciesveget

alesyanimales.

d.Plantas,animalesolugaresqueestnproteg

idosporsuvalorcultural.

.Observenelmapadelapgina47dellibroycompletenlasoraciones.

a.ElParqueNacionalLagoPueloseencuentraen

.

b.Elhuemulesunaespeciedeciervoquefue

declaradomonumentonaturaly

estprotegidoenlasprovinciasde

.

c.ElParqueNacionalLosAlercesseencuentraal

delaprovinciadel

,enellmitecon

.

c.Elyaguaretesel

yfuedeclaradomonumentona-

turalnacional.Estprotegidoenlasprovinciasde

.

Lasreasnaturalesprotegidas

Completenelcuadroconlainformac

inquefalta.

Lascaractersticasnaturales

delaArgentina

CAPTULO3.LOSAMBIE

NTESDELAARGENTINA

CAPTULO3.LOSAMBIENTESDELAARGENTINA

Relieve

Clima

Bioma

Puna

estepa

Clido

yhmedo

SierrasPampeanas

Monte

Bosque

LlanuraPampeana

Templad

ohmedo


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


LosrecursosnaturalesdelaArgentina

Escribanlaspreguntasparalassiguientesrespuestas.

a.

?

Laspersonasmodificanlosambientesnaturalesparasatisfacersusnecesidades.

b.

?

Loselementosnaturalessetransformanenrecursoscuandosonvaloradosporlas

personas.

c.

?

Unrecursoesrenovablecuandotieneu

norigenbiolgicoyseregeneraentiem-

posmsomenoscortos.

d.

?

Cuandoelrecursonaturalseagotacon

elusootardamuchotiempoenregene-

rarse.

e.

?

Porqueademsdeserunrecursorenov

ableproveendeoxgenoalplanetaydan

proteccinalsuelo.

f.

?

Lacontaminacin,eldeteriorodelossuelosolaprdidadeespeciesanimalesy

vegetales.

g.

?

Lautilizacindelosrecursosnaturales

sinponerenriesgosudisponibilidadenel

futuro.

h.

?

Atravsdelaaccindelosmicroorganismosquedescomponenlosrestosde

animalesyvegetales.

Lostiposderecursosnaturales

CAPTULO4.RECURSOS

NATURALESYPROBLEMASAMBIENTALES

CAPTULO4.RECU

RSOSNATURALESYPROBLEMASAMBIENTALES

Recursos

Ejemplos

Usos

Agua

Suelo

Recursosminerales

yenergticos

Plantas,

animales

ybiomas

Mineralesyrocas

humus

embalses

combustibles

bosque,yungas,

parquechaqueoplataycinc

aguap

otableparaconsumohumano

energaelica

ganadera

fuentesdeaguasuperficialesosubterrneas

terrazasdecultivo

navegacindero

s,mares

agricultura

.Elijanunodelosrecursosmencionadose

nelcuadroyescribanunbrevetexto

queexpliquelosproblemasambientalesque

sepuedenproducirsiseloutilizade

formaincorrecta.

.Completenelsiguientecuadro.


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


Ordenenlasetapasdeloscircuitosagroin

dustrialescolocandolosnmerosde

1a3,segncorresponda.

Circu

ito

lanero

a.Exportacincomolanasuciaocomolanalimpia.

b.Crayesquiladeovejas.

c.Lavadoypeinadodelalana.

Circu

ito

de

lazcar

a.Cultivodelacaadeazcar.

b.Comercializacindentrodelmercado

interno.

c.Procesamientodelacaadeazcaren

losingeniosazucareros.

Circu

itov

itivinco

la

a.Elaboracin,fraccionamientoydistribucindelvinofino.

b.Cultivodelavidyvendimia.

c.Procesamientodelavidenlasbodegas.

Circu

ito

lechero

a.Craenelcampoyordeeentambos.

b.Ventadelecheyderivadosenelmerca

dointerno.

c.Pasteurizacindelalecheyfabricacindeproductosderivados.

Loscircuitosagroindustriales

enlaArgentina

Actividadeseconm

icas

enreasrurales

CAPTULO5.LASACTIVIDADESECONMICAS

ENLASREASRUR

ALES

CAPTULO5.LASACTIVI

DADESECONMICAS

ENLASREASRURALES

.Tachenlapalabraquenopertenezcaalgrupo.

a.

Act

ivida

desprimarias

Materiaprima

rearuralcultivodevidindustria

b.

Pro

ductoresrura

les

Productorpequeoproductoresmedianosaglomerado

c.

Act

ivida

dagrco

la

Oleaginosas

tambo

cerealesca

adeazcar

d.

Gana

dera

Porcinos

caprinos

camlidoscalafate

holando-argentina

e.

Act

ivida

dm

inera

Plata

cinc

bosqueandino

yacimientos

.Elijanunodelosgruposdepalabrasyescribanunaoracinsobrealgunaacti-

vidadeconmicadelasreasrurales.


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


Reunidosengrupos,leanlacancinyrespondanalaspreguntas.

Dndejugarnlosnios?

FernandoOlverayAlejandroGonzlez

a.Dequproblemasambientaleshablalac

ancincuandodiceseestpudrien-

doelmundo?Ycuandohabladelosrosde

aceite?

.

b.Cmoseproducenestosproblemas?

.

Losproblemasambientales

enlaciudad

.Coloquenlaletracorrectajuntoalnombredecadaciudad.

LasciudadesenlaArgentina

CAPTULO6.LOSESPACIOSURBANOS

CAPTULO6.LOSESPACIOSURBANOS

a.Gigante

b.Grande

c.Mediana

d.Pequea

GranBuenosAires

MardelPlata

SantaFe

Rosario

SanMigueldeTucumn

RoCuarto

Trelew

Formosa

.Respondanalassiguientespreguntas.

a.Culesdelasciudadesmencionadas

sonaglomeradosurbanos?

.

b.Culessonlasactividadestpicasde

losespaciosurbanos?

.

Cuentaelabueloque

denioeljug

entrerbolesyrisasyalcatracesdecolor.

Recuerdaunrotransparentesinolor,

dondeabundabanpeces,nosufran

niundolor.

[]

Eltiempopasynuestroviejoyamuri

[

]

Seestapudriendoelmundo,

yanohaylugar

La

tierraestapuntode

pa

rtirseendos

Elcieloyaseharoto,yaseharoto.

Elllantogris

lamarvomitarosdeaceite

Sin

cesar[]

Se

estquemandoelmundo

ya

nohaylugar

D

ndejugarnlospobresnenes?Ay,ayay!

Endndejugarn?


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


.Completenlasoracionesconlaspalabrasq

uefaltan.

a.Losinglesescreanquerecibiranelapoyo

deloscriollosporque

b.La

deBuenosAiresselogrporlos

vecinosqueseorganizaronparadefenderlaciudad.

c.Luegodelaprimerainvasininglesa,losc

iudadanosvoluntariosseorganiza-

ronencuerposmilitaresllamados

.

d.Enelmesde

,losi

nglesesabandonaronBuenosAires.

e.Comoconsecuenciadelasinvasionesinglesasloscriollosadquirieronun

queantesnotenan.

f.CuandocaylaJuntaCentraldeSevilla,en

elVirreinatodelRodelaPlata,el

fuedestituidoyseformunajuntalocal.

.Coloquen1o2,segncorrespondaalaprimeraoalasegundainvasininglesa.

a.En1807,lastropasinglesasvolvieron

alRodelaPlata.

b.ElvirreyRafaeldeSobremontefuereemplazadoporLiniers.

c.LastropasacargodelgeneralWilliam

CarrBeresforddesembarcaronenel

RodelaPlata.

d.Losinglesessedieroncuentadequen

opodrantomarlaciudadyabando-

naronBuenosAires.

e.En1806,flotasinglesasatacaronBuenosAires.

Lasinvasionesinglesa

s

.Completenelsiguientecuadro.

ElVirreinatodelRo

delaPlataylas

revolucionesenelrestodelmundo

CAPTULO7.HACIALAR

EVOLUCIN

CAPTULO7.HACIA

LAREVOLUCIN

Causas

Consecuencias

RevolucinFrancesa

Independenciade

losEstadosUnidos

RevolucinIndustrial


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


.Tachenlaopcinincorrecta.

a.En1815,variospueblosamericanosseha

banlevantadocontraeldominio

ingls/espaol.

b.LaBandaOrientalformjuntoaSantaFe,EntreRosyCorrientes/Crdobala

LigadelosPueblosLibres/LigadelInterior.

c.ConelobjetivoderedactarlaConstitucin

,losrepresentantesdelasprovin-

ciassereunieronenlaciudaddeSanMigueldeTucumn/Crdoba.

d.LaIndependenciadelasProvinciasUnida

senSudamricafuedeclaradael

9dejuliode1816/6dejuliode1819.

.Escribanuntextoenelquerelacionenlas

siguientespalabras:independencia-

colonias-ProvinciasUnidas-FernandoVII-

PrimerGobiernoPatrio.

. .

Porfinlaindependencia!

Lasluchasporlain

dependencia

Marquenyescribanlosnombresene

lmapa.

a.Conrojo,lasciudadesqueapoyaronalaPrimeraJunta.

b.Conazul,lasregionesquerechazaron

alaPrimeraJunta.

CAPTULO8.ELCAMINO

ALAINDEPENDENCIA

CAPTULO8.ELCAMINOALAINDEPENDENCIA


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


LasProvinciasUnidas

en1820

Observenelmapadelapgina128

dellibroymarquenenestemapa.Luego

respondanalaspreguntas.

a.Conazul,loslmitesdelasProvin-

ciasUnidasen1820.

b.Quprovinciastenantodosu

territoriodentrodeloslmitesdelas

ProvinciasUnidas?

c.Quprovinciasactualesnoforma-

banpartedelterritoriodelasProvin-

ciasUnidas?

.

d.Loslmitesquemarcaronsonlos

mismosqueactualmentetienenesas

provincias?

Completenelacrstico.

Unitariosyfederales

CAPTULO9.UNAPOCADEENFRENTAMIENTOS

CAPTULO9.UNA

POCADEENFRENTAMIENTOS

a.Grupopolticoqueconsiderabaquelas

provinciasdebangobernarseasmismas.

b.Cobrabaimpuestosalosproductosque

ingresabanporelpuertodeBuenosAires.

c.Establecimientodondeseprocesabanloscueros.

d.PrimergobernadordeBuenosAires.

e.EstegrupoqueraestablecerungobiernocentralenBuenosAires.

f.GobernadordeSantaFecuandosepro

dujolacadadelgobiernocentral.

g.GobernadordedeBuenosAiresdurantelafelizexperiencia.

h.Leyporlacualelgobiernoalquilabagrandesextensionesdetierraabajoprecio.

i.BatallaenlaqueelejrcitodeLpezyRa

mrezderrotalasfuerzasdelDirectorio.

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

A U T O N O M I A


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Ciencias

Sociales5


Ciencias

Sociales5


.Leanlassiguientesoracionesycompleten

con1,siserefiereaunhechosuce-

didoduranteelprimergobiernodeRosas,o

con2,sicorrespondealsegundo.

a.LaSaladeRepresentantesleotorgla

sfacultadesextraordinariasaRosas

quelepermitandictarleyessinelacuer

dodelosgobernadores.

b.ElgobernadordeBuenosAires,adem

sdelasfacultadesextraordinarias,

recibilasumadelpoderpblico.

c.Rosasseocupdepacificaralasprovincias.

d.ElgobernadordeCorrientesledeclar

laguerraaBuenosAires.

e.Seemplelaviolenciaparaimpedircu

alquierintentodeoposicinasu

gobierno.

f.Organizalasprovinciasenunaconfe

deracin.

g.En1832,Rosasrechazlapropuestadeserreelegidogobernadorde

BuenosAires.

h.AlzamientodelosLibresdelSur,levant

amientodelosestancierosdeDolores

yChascomscontraRosas.

i.AsesinatodelcaudillodeLaRioja,

Facu

ndoQuiroga.

j.Bloqueoanglo-francs.

k.RevolucindelosRestauradores.

.Escribanunbrevetextoenelqueexpliqu

enlaimportanciadelpuertode

BuenosAiresylafuncindelaAduana.

.

LosgobiernosdeRosas

.Completenlatablaconlascaracterst

icaseideasquetenanlosunitarios

ylosfederales.

Dosbandosenfren

tados

CAPTULO1

0.ENTIEMP

OSDEROSAS

CAPTULO1

0.ENTIEMPOSDEROSAS

Oficio

.

Relacin

con

loscampesinos

.

Unitarios

Federales

.Completenlasiguienteinformacin

sobreJuanManueldeRosas.


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Ciencias

Sociales5

EFEMRIDES


Ciencias

Sociales5

EFEMRIDES


.Busquensietepalabrasrelacionadasconlaformadevidaenlosaospreviosa

laRevolucindeMayoenlasiguientesopadeletras.

25deMayo

AniversariodelaRevolucin

deMayo

Q

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R

I

A

S

C

V

.Elijancincopalabrasdelasencontra

dasenlasopadeletrasyescribancon

ellasuntextobreve.

.

Leanyconversenengrupo.

Enmarzode1812,Belgranodiocuentaalgobiernosobreelizamiento,

enlabateraIndependenciaaorillasdelParan,

deunabanderaconlos

coloresdelaescarapelanacionalfrentea

lacualsejurvenceralosene-

migosinterioresyexteriores.

[]Enestemomentoquesonlasseis

ymediadelatardesehahecho

salvadelabateraIndependencia[].He

dispuesto,paraentusiasmar

lastropasyaestoshabitantes,queseformentodasaquellas[]siendo

precisoenarbolarunabandera,ynotenindola,

lamandhacercelestey

blanca,conformealoscoloresdelaescar

apelanacional[],

diceelparte.

a.PorquBelgranocreunabandera?

.

b.Enqulugaresseencuentrahabitualmen

tenuestrabandera?Porqu?

.

20deJunio

DadelaBandera


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Ciencias

Sociales5

EFEMRIDES


Ciencias

Sociales5

EFEMRIDES


Descubranaqupalabraserefiereca

daimagen.

9deJulio

DadelaIndependencia

Leanyconversenengrupos.

Elajedrez,esejuegogeneralmentede

carctermilitar,quesegn

sesabeerarecomendadoyporNapolenelGrande,SanMartnlodes-

empeabamuybien.Eramuyentendido

,adems,enElCentinelayLa

campaa,

juegosrigurosamenteguerrerosqueestuvieronengranbogaen

Europa[].Probablementeaprendiaju

garenelSeminariodenoblesde

Madrid[].Estosjuegoseransuentretenimientofavorito,elajedrezen

especial,conlosseoresOHiggins,Arco

s,lvarezCondarco,Necocheay

otrosjefes[].

JosLuisBusaniche,

SanMartn,jugadordeajedrez.

a.Porquserelacionaelajedrezconlaguerra?

.

b.Cmosellamanlaspiezasdeljuegodeaj

edrez?

.

c.Qujuegosdemesaconocen?Culeslesresultanmsdivertidos?Porqu?

.

17deAgosto

Conmemoracindelaniversario

delamuerte

deJosdeSanMartn

Trans

porteutilizadoporlosdiputadosdelas

provi

nciasparaasistiralalCongresoGeneral

Cons

tituyentede1816.

Ciudadenlaquesereuni

elCongresoGeneral

Constituyente.

Seconmemora

cada9dejulioen

nuestropas.

Documentoporelcualsedeclar

laIndependenciadelasProvincias

UnidasdelRodelaPlata.


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Ciencias

Sociales5

EFEMRIDES


Ciencias

Sociales5

EFEMRIDES


El11deseptiembreseconmemoraelfallecimientodeDomingoF.

Sarmiento,reconocidoporsugranlaborcomoeducadorenlaArgentina.

SarmientonacienlaprovinciadeSanJuanel15defebrerode1811,

fundsuprimeraescuelacontansoloquinceaosdeedad.

Alolargode

suvida,ademsdeserdocente,

fue

poltico,periodistayescritor.

11deSeptiembre

DadelMaestro

Para

.

F

E L

I Z

DA

!!

.

a.Completenestatarjetaconunasbrev

espalabrasdedicadasasumaestrao

maestroensuda.

El12deoctubreserecuerdaeldaenqu

eCristbalColnllegaAm-

ricaen1492.Apartirdeestafechasedac

omienzoaunanuevaidentidad

formadadelencuentroentredosculturas:loscolonizadoresespaolesy

lospueblosoriginarios.

Desde1917,enlaArgentina,estedafu

eestablecidocomoDadela

Raza.Actualmenteennuestropassees

tdiscutiendolaposibilidadde

cambiarelnombredelafechaporDadelaDiversidadCultural.

12deOctubre

AniversariodelallegadadeCris

tbalColnaAmrica

entrada

1492

Puertode

Palos

Guanahan

1942

1642

Isabely

Felipe

Isabely

Carlos

Reyes

Catlicos

Isabely

Fernando

Espaa

SantaAna

SantaIns

Puertode

Gnova

California

Pinta

Puertode

Cdiz

Sebastin

Elcano

Mardulc

e

frica

Nia

Sebastin

Gaboto

Hernando

de

Magallanes

Estrechode

Magallanes

1520

Santa

Mara

Oriente

Vasco

Nezde

Balboa

Rodela

Plata

Sancti

Spiritu

JuanDaz

deSolis

salida

a.Busquenlasalidadellaberinto,avanzando

porloscasillerosquecontenganpa-

labrasqueserelacionanentres.Porejemplo,1492-PuertodePalos-Guanahan.


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Guía Docente Ciencias Sociales

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