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Guía Docente 2017/2018

Formación Disciplinar en Enseñanza de

la Expresión Artística y Dibujo Disciplinary formation in artistic expression and

drawing learning.

Máster Universitario en Formación del Profesorado, de

E.S.O. y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza

de Idiomas.

Modalidad de enseñanza semipresencial

Índice

Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo ............... 5

Breve descripción de la asignatura .......................................................................... 5

Brief Description ......................................................................................................... 5

Requisitos Previos ...................................................................................................... 5

Objetivos ....................................................................................................................... 5

Competencias y resultados de aprendizaje............................................................. 6

Metodología .................................................................................................................. 7

Temario .......................................................................................................................... 8

Relación con otras materias .................................................................................... 10

Sistema de evaluación .............................................................................................. 10

Bibliografía y fuentes de referencia ........................................................................ 11

Web relacionadas ...................................................................................................... 12

Recomendaciones para el estudio y la docencia ................................................. 13

Material necesario ..................................................................................................... 13

Tutorías ....................................................................................................................... 14

Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo

Módulo: Específico de expresión Artística y Dibujo

Materia: Complementos para la formación disciplinar en expresión artística y dibujo

Carácter: obligatorio

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: Primero, semestral.

Profesor/a de la asignatura: Javier Gómez Inglés Email: jgingles@ucam.edu

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 19:00 a 21:00

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Enrique Mena García.

Breve descripción de la asignatura

El objeto de esta asignatura es dotar a los alumnos de las competencias necesarias para

saber identificar los conceptos y procedimientos básicos de la expresión artística y el

dibujo para aplicarlos con éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje y por tanto ser

capaces de delimitar y conocer las funciones, tareas y contenidos de dicha área.

Brief Description

The objective is to teach those necessary competences to know which basics concepts and

processes of the specialty of Artistic Expression and Drawing in order to apply successfully

in learning and teaching procedures.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos.

Objetivos

1. Conocer el currículo de la especialidad.

2. Dominar los contenidos curriculares de expresión artística y dibujo de Enseñanza

Secundaria y conocer los cambios históricos producidos en expresión artística y dibujo y

la importancia de éstos para la sociedad.

3. Saber buscar, obtener, procesar y comunicar información relevante para la asignatura y

los contenidos artísticos.

4. Aplicar y promover las nuevas tecnologías en el aula.

5. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de aprendizaje con especial atención a la

diversidad, multiculturalidad y desde el principio de igualdad de derechos y oportunidades

entre hombres y mujeres y el respeto a los derechos humanos.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias generales

CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docentes

correspondientes, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de

enseñanza y aprendizaje respectivos.

CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la

educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y

mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en

sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.

CG9 Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de

mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.

CG10 Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación

actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.

CG11 Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y

sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos.

Competencias específicas

CES13 Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la

especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas

CES14 Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para

poder transmitir una visión dinámica de las mismas

CES15 Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos

curriculares

CES16 En formación profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre

sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada

para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones.

CES17 En el caso de la orientación psicopedagógica y profesional, conocer los procesos y

recursos para la prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, los procesos de

evaluación y de orientación académica y personal.

Resultados de aprendizaje - Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la

vida cotidiana.

- Reconocer las aportaciones que desde las distintas manifestaciones artísticas se realiza para

el desarrollo personal, social y cultural.

- Conocer las obras artísticas (pintura, escultura, música, arquitectura, etc.) de valor universal

identificando el estilo, la época y autor al que pertenecen.

- Hacer interpretaciones artísticas de obras de referencia.

Metodología

Metodología

Horas

Horas de trabajo

presencial

Horas de

trabajo no

presencial Mecanismos de

Tutorización

30

37.5 horas (25%)

Evaluación 7.5

Estudio personal 68 112.5 horas (75%)

Realización de Trabajos 37

Búsquedas Bibliográficas

7.5

TOTAL 150 37.5 112.5

Mecanismos de tutorización: En esta asignatura el alumno empleará 30 horas en la

asistencia a tutorías presenciales.

Evaluación: El alumno empleará de 4 a 7.5 horas en la realización de exámenes o

pruebas presenciales.

10 Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo - Tlf: (+34) 902 102 101

- Participación en foros y actividades virtuales.

- Método de aprendizaje basado en desarrollo de proyectos de trabajo.

- Estudio individual del alumno. Lectura de documentación escrita, visual y/o audiovisual.

Programa de la enseñanza teórica

Temario

TEMA 1.- La influencia de las artes plásticas, el dibujo y la imagen en la enseñanza

secundaria: evolución a lo largo de la historia.

1.1 Historia de la enseñanza del dibujo, las artes y la cultura visual.

1.2 La situación actual en España.

1.3 Características generales del arte en las materias específicas de la especialidad de Dibujo y

Artes Plásticas en la ESO.

1.4 Características generales del arte en las materias específicas del Bachillerato en cualquiera

de sus modalidades.

1.5 Características generales del dibujo técnico en ESO y Bachillerato.

TEMA 2.- Las corrientes artísticas y su influencia en la educación.

2.1 El lenguaje plástico como elemento de comunicación.

2.2 El arte, estudio de un lenguaje.

2.3 Aplicaciones sociales y culturales de las artes plásticas, el dibujo y la imagen.

2.4 Relación Arte y Cultura. La Creatividad.

2.5 Utilización como recurso de integración. Afrontar conflictos. Uso terapéutico.

TEMA 3.- Elementos del lenguaje gráfico, códigos visuales e interacción entre los

mismos.

3.1 Signos y símbolos gráficos.

3.2 Percepción y lectura de imágenes. Ilusiones ópticas.

3.3 Teoría del color. Relaciones cromáticas.

3.4 Composición.

3.5 Recursos Didácticos. Adaptaciones y actividades para alumnos de Secundaria y Bachillerato.

10 Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo - Tlf: (+34) 902 102 101

TEMA 4.- La imagen bidimensional. Técnicas gráfico-plásticas en la Enseñanza

Secundaria y Bachillerato

4.1 Soportes, materiales técnicas e instrumentos gráfico-plásticos. Técnicas grasas y magras.

4.2 Lenguaje plástico. Análisis de formas, composición y elementos de expresión.

4.3 Fotografía y medios digitales. La imagen digital. El proyecto artístico.

4.4 Técnicas experimentales. Desarrollo de las posibilidades expresivas y comunicativas.

4.5 Recursos Didácticos. Adaptaciones y actividades para alumnos de Secundaria y Bachillerato.

TEMA 5.- Dibujo Técnico: geometría y sistemas de representación en la Enseñanza

Secundaria y Bachillerato.

5.1 Convencionalismos gráficos. Normas DIN, UNE, ISO. Escalas. Construcciones geométricas

fundamentales.

5.2 Geometría básica. Trazados y polígonos. Transformaciones geométricas y tangencias.

Curvas técnicas y cónicas.

5.3 Sistemas de representación y sus diferencias.

5.4 Recursos Didácticos. Adaptaciones y actividades para alumnos de enseñanza secundaria y

bachillerato.

TEMA 6.- Diseño, imagen publicitaria y nuevas tecnologías en la Educación Secundaria

Obligatoria y Bachillerato

6.1 Fundamentos de Ilustración. Características del Diseño gráfico. El Mensaje Visual. Cartel.

Cine. Cómic.

6.2 Arte y tecnología. Arte, redes y cooperación. Comunicación audiovisual. Publicidad. La

imagen en movimiento.

6.3 Aplicación de programas informáticos para el tratamiento de imágenes. Photoshop.

Illustrator.

6.4 Programas de maquetación. Indesign.

6.5 Recursos Didácticos. Adaptaciones y actividades para alumnos de Educación Secundaria

Obligatoria y Bachillerato.

TEMA 7.- La imagen tridimensional y su adaptación en el aula en ESO y Bachillerato.

7.1 Diferencias plásticas entre los distintos procedimientos y técnicas.

7.2 La escultura y la arquitectura. Historia, materiales, procedimientos.

7.3 Eventos. Escultura y arquitectura efímera. Escenificación e instalaciones.

7.4 Cerámica, vidrio y otras manifestaciones tridimensionales.

10 Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo - Tlf: (+34) 902 102 101

7.5 Recursos Didácticos. Adaptaciones y actividades para de ESO y Bachillerato.

TEMA 8.- Arte urbano y proyectos de creación para jóvenes. Inclusión e implicación de

los Centros Educativos y su influencia en la enseñanza artística.

8.1 Principales programas artísticos de arte urbano en nuestra Región y en el resto de España.

8.2 La intervención artística urbana como parte de nuestro patrimonio: pintura mural,

instalaciones, graffitti…

8.3 Intervenciones artísticas dentro de los centros educativos.

8.4 Incardinación de las diferentes disciplinas artísticas en los nuevos currículos de las nuevas

materias de la L.O.M.C.E.

8.5 Recursos Didácticos. Adaptaciones y actividades para alumnos de ESO y Bachillerato.

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1: Nuevas tecnologías: web de temática artística libre con exposición de los trabajos.

Práctica 2: Línea de tiempo básica sobre la historia y corrientes artísticas.

Práctica 3: Técnicas gráfico-plásticas.

Práctica 4:.Software de tratamiento de imagen.

Práctica 5: Creatividad e innovación didáctica aplicada al Dibujo Técnico en Bachillerato.

Representación de una pieza mecánica.

Práctica 6: Creación de cartel y logotipo. Análisis audiovisual.

Práctica 7: Técnicas para fomentar la creatividad.

Práctica 8: Proyecto de intervención urbana.

Relación con otras materias

- Didáctica de la enseñanza de la expresión plástica y artística: aspectos fundamentales

- Didáctica de la enseñanza de la expresión artística: planificación, desarrollo y evaluación.

- Innovación en la enseñanza de la actividad artística

- Iniciación a la investigación en enseñanza artística.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

- Parte teórica: 50% del total de la nota.

- Parte práctica: 30% del total de la nota.

10 Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo - Tlf: (+34) 902 102 101

- Participación del alumno: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos de

tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación y videoconferencias

Requisitos

El procedimiento de evaluación de la materia estará basado en las siguientes actividades y son

imprescindibles para ser evaluado:

Una prueba teórico-práctica, que corresponde al 50 % del total de la nota que versará sobre los

contenidos de la asignatura y al que sólo podrán presentarse los alumnos que hayan entregado

la totalidad de los trabajos prácticos y teóricos y hayan obtenido en ellos una calificación mínima

de 5 puntos sobre 10).

Realización de unas prácticas, con un 30% del total de la nota. Será imprescindible la presentación

de todos y cada uno de estas prácticas para superar la asignatura y la consecución de una

calificación mínima de 5 puntos sobre 10 en cada una de ellas. Para la evaluación de cada uno

de los trabajos prácticos se tendrán en cuenta, presentación, originalidad, adecuación al proyecto,

utilización adecuada de las técnicas, complejidad y resultados.

Convocatoria de Septiembre:

- Parte teórica: 50% del total de la nota.

- Parte práctica: 30% del total de la nota.

- Participación del alumno: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos de

tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación y videoconferencias.

Requisitos

El procedimiento de evaluación de la materia estará basado en las siguientes actividades y son

imprescindibles para ser evaluado:

Una prueba teórico-práctica, que corresponde al 50 % del total de la nota. que versará sobre

los contenidos de la asignatura y al que sólo podrán presentarse los alumnos que hayan

entregado la totalidad de los trabajos prácticos y teóricos y hayan obtenido en ellos una

calificación mínima de 5 puntos sobre 10).

Realización de unas prácticas, con un 30% del total de la nota. Será imprescindible la

presentación de todos y cada uno de estas prácticas para superar la asignatura y la consecución

de una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 en cada una de ellas. Para la evaluación de

cada uno de los trabajos prácticos se tendrán en cuenta, presentación, originalidad, adecuación

al proyecto, utilización adecuada de las técnicas, complejidad y resultados.

11 Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo - Tlf: (+34) 902 102 101

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Crespi-Vallbona, M. & Planells-Costa, M. (2003). Patrimonio Artístico. Madrid: Síntesis. (tema 8)

Martínez-García, L.M. & Gutierrez-Pérez, R. (1998). Las Artes Plásticas y su función en la

Escuela.Málaga: Aljibe. (tema 2)

Martínez-Valcárcel, A. (1990). Concepto y Metodología en la Enseñanza Tridimensional.

Murcia:tesina. (tema 7)

Moreno-Guardiola, J. (2000). Dibujo, Percepción, Forma y color. Sevilla: MAD (tema 3)

Pinos-Quilez, J.A. (2014) Estudio de la Evolución del Dibujo en la Enseñanza

Secundaria.Consultado el 21 de Enero de 2014. Disponible en:

http://ifc.dpz.es/recursos/publicaciones/32/40/28pinos.pdf (tema 1)

Porter, T. & Goodman, S. (1985). Manual de técnicas artísticas para arquitectos, diseñadores

y artistas. Barcelona: Gustavo Gili. (tema 4)

Rodriguez-de abajo, J. & Álvarez-Bengoa, V. (1992) Curso de Dibujo Geométrico y de

Croquización.San Sebastian:Donostiarra (tema 5)

Tribe, M.& Jana, R. & Grosenick, U. (2006). Arte y Nuevas Tecnologías. Madrid: Taschen (tema 6)

Bibliografía complementaria

Arheim, R. (2005) Arte y Percepción visual. Madrid: Alianza. (Tema 3)

Arroyo Almaraz, I. (2009). Cultura Audiovisual. Bachillerato. Madrid: Laberinto.Bargueño (Tema 2)

Cámara Pérez, S. (2008). El dibujo animado. Editorial Parramon. (Tema 6)

Cegarra Beltrí, G. y Sánchez Espinosa, E. (2014). Arquitectura modernista en la región de Murcia.

Madrid: Libros Mablaz. (Tema 7)

Efland, A.D. (2004). Arte y cognición. La integración de las artes visuales en el currículum. Ed.:

Octoedro. (Tema 1)

Giménez Morel, R y Vidal Alamar, M.D. (1994). El dibujo en perspectiva cónica. Vol. I. Valencia:

Universidad Politécnica de Valencia. (Tema 5)

Gardner, H. 2003 Educación Artística y Desarrollo Humano. Editorial Paidos (Tema 3)

Gombrich. E.H. (2003). La esencial historia del arte. Universidad de Navarra: Ediciones Ensa.

(Tema 8)

López-López, A.M. 2014. Curso de Diseño Gráfico. Fundamentos y Técnicas. Editorial Anaya.

(Tema 6)

Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo

Mayer, R. (1993). Materiales y técnicas del Arte. Madrid: Herman Blume (tema 4)

Matthews, J. (2002). El arte de la infancia y de la adolescencia. Editorial Paidós (Tema 2)

Melendreras Gimeno, J.L. (1999). Escultores murcianos del siglo XX. Murcia: Compobell. (Tema

7) Páez Burruezo, M. (2012). Un ciclo pictórico regional. Murcia. 1800-1930. Murcia:

Pictografía.

(Tema 8)

Rilke-R.M. (2004). Cartas a un joven poeta. Madrid: Hiperion (Tema 1)

Sánchez, M. (2006). Dibujo Artístico I-II. Bachillerato. Madrid: McGraw Hill. Caballero. (Tema 5)

VV.AA. (2005). El manual de dibujo. Estrategias de su enseñanza en el siglo XX. Cátedra, Madrid.

(Tema 4)

Web relacionadas

Blog con recursos y noticias sobre la educación artística.

http://educacionplasticayvisual.wikispaces.com/UD+1_+LA+COMUNICACI%C3%93N+AUDIOVIS

U AL

wiki con recursos de todos los niveles de ESO y Bachillerato de educación plástica y visual.

http://www.hoyesarte.com/

Periódico digital de temas de actualidad y arte.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2001/108d/index.html

Contiene ejercicios de piezas para dibujo técnico que se han ido proponiendo a los alumnos

http://sites.google.com/site/luciaag2/dibujot%C3%A9cnico Biblioteca de recursos para dibujo

técnico http://plasticavisual.blogspot.com/

Blog de las asignaturas de plástica y visual con recursos y actividades.

http://eltallerdedibujo.blogspot.com/ Experiencias en el aula

http://escuadraycartabon.blogspot.com/ Experiencias en aulas de ESO y Bachillerato

http://sawarmurcia.wordpress.com/about/

Revista digital sobre historia, patrimonio y turismo en la región de Murcia.

https://sites.google.com/site/luciaag2/home

Biblioteca online de recursos de educación Plástica y Visual en la red

http://www.educarm.es/home

Página de recursos de la Consejería de Educación de la comunidad de Murcia

http://blog.educastur.es/

Comunidad educativa de blogs de profesores, centros, bibliotecas, alumnos….

http://www.educathyssen.org/recursos_educativos

Recursos educativos del Museo Thyssen

Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo

http://eldibujante.com/

Blog muy interesante sobre artistas poco conocidos

https://www.museodelprado.es/educacion/recursos/

Recursos didácticos del museo del Prado.

http://www.murciaturistica.es/museos/museos.actividades

Blog de actividades de los museos de la Región de

Murcia

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se aconseja para el estudio la lectura de la bibliografía de referencia del temario de la asignatura

y las lecturas recomendadas y materiales complementarios subidos al campus virtual.

Se recomienda acceder periódicamente al campus virtual, con lo que estarás al día del temario,

prácticas y actividades de la asignatura y en contacto con tu profesor.

Consulta tus dudas con tu profesor-tutor utilizando las clases presenciales, las horas de tutoría, el

correo electrónico o los foros que encontrarás en cada asignatura

¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las

sesiones presenciales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.

Cuida y sé comedido con el material del aula. Sin éste no se podrían llevar a cabo muchas de

las actividades propuestas.

El esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes

todo para el último día!

Material necesario

-Artículos de libros y revistas de investigación y otros materiales subidos al campus virtual.

-Páginas web relacionadas con el arte y la educación.

-Vídeos y polimedias con material didáctico elaborado para la asignatura.

-Bibliografía recomendada.

-Pizarra

-Ordenador; Pantalla de proyección; Cañón proyector

-Carrito de aula para transporte de materiales; Guillotina portabobina; Bobinas de papel continuo.

-Bloc de dibujo; láminas para diferentes técnicas; papeles variados; cartones de diferentes tamaños

-Tijeras; pegamento; cola, cartulinas; listones de madera; reglas; compases; escuadras; cartabones

-Acrílicos, tintas chinas, acuarelas; pasteles, tizas; ceras; rotuladores; lápices de colores

Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo

-Arcilla; palillos de modelar; cubos; escayolas; brochas; pinceles

-Plásticos; cajas; telas; revistas y periódicos; cañas, palos

- y cualquier otro material que nos sirva para el desarrollo de las actividades propuestas …

Tutorías

Objetivos:

- Resolución de dudas relacionadas con el trabajo de la asignatura

- Seminarios de trabajo en equipo.