DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA DO IES DA TERRA CHÁCASTRO DE RIBEIRAS DO LEA

CURSO 2010-2011

TRABALLO LECCIÓN 02

ACTIVIDADES• Os/as alumnos/as deberán face-las seguintes actividades na súa libreta, que será entregada

para a súa corrección:

◦ Actividades 1, 4, 5, 6 da páxina 36.

Hai que copia-lo enunciado e valorarase especialmente a limpeza e pulcritude da presentación.

• DATA DE ENTREGA DAS ACTIVIDADES: martes 15 de febreiro.

PRESENTACIÓN

• CONTIDOS TEÓRICOS:▪ pp. 24-25:

• Que é o indoeuropeo.• Grandes familias de linguas indoeuropeas.• O grego: grandes etapas da lingua grega.

▪ pp. 28-29:• O latín:

◦ Orixe.◦ Expansión.◦ Etapas da lingua latina.

• As linguas románicas:◦ Que son as linguas románicas?◦ Principais linguas románicas.◦ Linguas románicas da península ibérica.

▪ Explicación da súa expansión xeográfica.▪ pp. 30

• O latín e o grego linguas flexivas.◦ Linguas flexivas.◦ Linguas aglutinantes.◦ linguas aillantes.

• Declinación ou flexión nominal.◦ Que son os casos?◦ Quedan restos de flexión nominal nas linguas que ti coñeces?

▪ pp. 32-33:• Que son os tecnicismos?• Que linguas serven para a creación de tecnicismos?• Que son as palabras patrimoniais?

◦ Exemplos.• Que son as palabras cultas ou cultismos?

1

DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA DO IES DA TERRA CHÁCASTRO DE RIBEIRAS DO LEA

CURSO 2010-2011

◦ Exemplos.• Que son os pares léxicos?

◦ Exemplos.• Que son as expresións latinas ou latinismos?

◦ Exemplos.

• REQUISITOS DA PRESENTACIÓN:▪ Esquema inicial:

• con ligazóns internas que leven á diapositiva onde se desenvolve o contido.• efectos para a presentación secuenciada dos puntos do esquema.

▪ Diapositivas:• Inicial con título e nome de autor/a, curso e asignatura.• Ligazóns internas en cada diapositiva para volver ó esquema inicial.• Fondo axeitado (pode ser común ou non; pode ser unha imaxe)• Efectos de transición entre diapositivas.• Mapas obrigados:

◦ mapa das linguas i.e.◦ mapa do grego◦ mapa do latín◦ mapa das linguas románicas.

Estes mapas aparecerán dous coma ligazóns externas e dous coma imaxes inseridas.

Estes elementos son o mínimo, cada alumno poderá engadir máis cousas (ligazóns externas, imaxes, etc.)

▪ PUBLICACIÓN DA PRESENTACIÓN:• Cada alumno/a subirá a presentación á súa conta de SLIDESHARE,• e despois fará a súa incrustación na súa páxina web.

▪ DATA DE ENTREGA: luns 28 de febreiro.

REDACCIÓNCada alumno/a a partir do visto e traballado na aula fará unha redacción persoal sobre o alfabeto ou abecedario seguindo este esquema:◦ Introducción do tema sobre o que se vai escribir:

▪ Tema ou asunto: o alfabeto.▪ Definición de alfabeto ou abecedario. Hai que explicar que é o que caracteriza a

escritura alfabética fronte outros tipos de escritura coma a silábica ou ideográfica. Neste apartado é moi importante o uso axeitada dos conceptos de letra, son e fonema.

◦ Desenvolvemento do tema:▪ orixe do noso abecedario▪ grandes diferencias entre o alfabeto latino e os das linguas modernas (cada alumno/a

pode optar por se fixar nas distintas variedades de alfabetos latinos existentes).

2

DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA DO IES DA TERRA CHÁCASTRO DE RIBEIRAS DO LEA

CURSO 2010-2011

• letras engadidas ás primitivas 23 latinas• diferencias de sons representados mediante esas letras

Este apartado é moi persoal, porque cada alumno/a ten que elixir que compara. O máis sinxelo e pensar en cales son as grandes diferencias que presenta o abecedario latino visto en clase e os do galego ou castelán.

▪ outras escrituras alfabéticas utilizadas no mundo,▪ etc.

◦ Conclusión: Finalmente o/a alumno/a debe facer unha reflexión persoal sobre as avantaxes ou desavantaxes deste sistema de escritura. Este apartado préstase especialmente para que cada alumno/a desenvolva unhas opinións propias e independentes.

◦ VALORARASE:▪ A REDACCIÓN: as oracións deben ser preferiblemente curtas e coherentes (con

sentido). • Hai que evitar oracións longas. • A acumulación de conxuncións copulativas (e ... e ... e ... e). • Hai que evita-lo uso de expresións coloquiais e vulgarimos.

▪ ORTOGRAFÍA: non pode haber faltas de ortografía (aquí tamén se inclúen os tiles).

◦ MODO DE ENTREGA:▪ Escrito a man.

• Debe haber unha separación ampla entre liña e liña.• Non pode haber tachóns.• A letra debe ser grande (moderadamente).

◦ DATA DE ENTREGA: luns 21 de febreiro.

◦ EXTENSIÓN:▪ Mínimo de 250 palabras.

3