1

GUÍA DIDÁCTICA DE EL EFECTO DEL ENTORNO FAMILIAR EN EL NIÑO.

AUDIO CUENTOS DIFÍCILES

AUTORES

Tifanny Angulo Santamaría

Nasli Lizarazo García

Tania Martínez Velázquez

Lic. Juan Alvares

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNAB

2012

2

Audio: Cuentos difíciles.

Objetivo:

Involucrar al padre de familia en la educación del niño en etapa preescolar

partiendo de su entorno familiar y concientizar al mismo de la importancia de

impartir valores positivos a su hijo mediante el trabajo con un audio educativo.

Introducción

El presente audio narra la breve historia de una niña cuyos padres, que no le

muestran mucho interés a su educación y creen que solo con enviarla a la escuela

basta, pero en el transcurso de la historia ocurren sucesos que hacen reflexionar a

su familia y cambiar de parecer. La niña de la historia mezcla sentimientos y

emociones al contarle a su madre lo sucedido durante el día, lo cual permite

darnos cuenta que el apoyo y comprensión de los padres hacen que el niño o en

este caso la niña

3

Diseño del guion de audio.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

DISEÑO DE MEMS II

NOMBRE DEL PROGRAMA: El efecto del entorno familiar en el niño.

GUIÓN DE RADIO

FECHA: 08/08/13 AUTOR: Tifanny Angulo S., Nasli Lizarazo G., Tania Martínez V.

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

1. Música

instrumental

Nasli 00:00 -

08:53

2.

Titulo: Adaptación del cuento, Cuentos

difíciles.

Narrador.-

Tifanny

00:00 -

00:03

3.

La niña llegó a su casa con los ojos

enramados y el semblante entristecido.

Pasa desapercibida a la vista de su

padre quien ocupado en su trabajo no

deja de ojear su computadora.

Narrador.-

Tifanny

00:03 -

00:16

4.

-¿Qué te pasa?-

Mamá.-Tania

00:16 -

00:17

5.

Le dijo su mamá.

Narrador.-

Tifanny

00:17 –

00:19

6.

- No es nada, no es nada, estoy bien,

Hija.- Nasli

00:19 –

4

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

00:21

7.

Contestó la niña yendo rápidamente a

su habitación.

Narrador.-

Tifanny

00:21 –

00:25

8. (Pasos)

Nasli 00:25 –

00:32

9.

Pero la madre no se quedó contenta con

la respuesta de esta y preocupada por

su hija, viendo que no estaba en la

mesa a la hora de la cena, fue a su

cuarto a preguntarle.

Narrador.-

Tifanny

00:32 –

00:43

10. (tocar a la

puerta)

Nasli 00:43 –

00:45

11.

- ¿Qué tienes? ¿Algo te preocupa?

Mamá.-Tania

00:45 -

00:47

12.

Le preguntó la madre golpeando la

puerta de su habitación.

Narrador.-

Tifanny

00:47 –

00:50

13.

- Que no es nada, ¡déjame tranquila!,

solo quiero estar sola.

Hija.- Nasli

00:50 –

00:55

14.

La madre reflexionó unos segundos

sobre la respuesta de su hija y de nuevo

habló:

Narrador.-

Tifanny

00:55 –

01:00

15.

- ¿Puedo hablar contigo? Es por algo

importante, es que necesito un consejo

tuyo.

Mamá.-Tania

01:00 –

01:05

16.

5

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

La hija, al escuchar aquellas palabras

sin saber bien cómo reaccionar ante tal

petición, abrió la puerta y dejó entrar a

su madre.

Narrador.-

Tifanny

01:05 –

01:12

17. (puerta al

abrirse)

Nasli 01:12 –

01:18

18.

Entonces la madre le habló así:

Narrador.-

Tifanny

01:18 –

01:21

19.

-Verás, necesito contarle un cuento a tu

hermano pequeño para que se duerma

y ya se los sabe todos, no sé cuál

contar, ¿Podrías decirme tú uno que

pudiera gustarle?

Mamá.-Tania

01:21 –

01:30

20.

La niña tratando de demostrar

normalidad le dijo a su madre con

seriedad.

Narrador.-

Tifanny

01:30 –

01:34

21.

- No sé, cuéntale un cuento FACIL,

seguro que le gustará.

Hija.- Nasli

01:34 –

01:38

22.

Dijo la hija con la voz derrotada.

Narrador.-

Tifanny

01:38 –

01:41

23.

- ¿Uno fácil? uno… ¿fácil?

Mamá.-Tania.

01:41 –

01:43

24.

– Volvió a repetir su madre intentando

Narrador.-

01:43 –

6

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

entender a su niña Tifanny 01:47

25.

- Sí, uno fácil, léele un cuento fácil,

Hija.- Nasli

01:47 –

01:50

26.

Dijo la hija.

Narrador.-

Tifanny

01:50 –

01:51

27.

La madre se quedó meditando y sin

llegar a comprender lo que su hija pedía

no tuvo más remedio que decirle.

Narrador.-

Tifanny

01:51 –

01:58

28.

- ¿Y cuál podría ser para ti un cuento

fácil?

Mamá.-Tania

01:58 –

02:01

29.

Y la niña, como si le fuera a dar una

lección a su madre sentada sobre la

cama y con los ojos aún enrojecidos,

cruzó los brazos en actitud de adulto y

le explicó a su madre:

Narrador.-

Tifanny

02:01 –

02:11

30.

- Pues por ejemplo un cuento en el que

dos conejitos van al campo con su

mamá.

Hija.- Nasli

02:11 –

02:17

31. (campo,

naturaleza)

Nasli 02:17 –

02:42

32.

Uno se escapa, entonces le buscan por

todo el bosque y al final le encuentran

comiendo moras y con la tripa tan llena

que no podía moverse y su mamá le

dice que no vuelva a irse de su lado sin

02:17 –

7

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

avisar, y entonces el conejito le pide

perdón a su mamá y su mamá lo carga

en sus brazos y regresan todos juntos y

felices a su casa.

Hija. – Nasli 02:42

33.

La mamá miró a la niña con asombro,

no solo acababa de inventarse un

cuento bonito sino que además el

mensaje del cuento era educativo.

Pero confusa aún por el título que le

había puesto le dijo a su hijita:

Narrador.-

Tifanny

02:42 –

02:54

34.

- Hija y ¿Porqué a ese cuento le llamas

el cuento fácil?

Mamá.-Tania

02:54 –

02:57

35.

La niña sin demostrar una actitud de

sorpresa por la pregunta de su madre:

Narrador.-

Tifanny

02:58 –

03:02

36.

- Pues porque es un cuento fácil ¿No lo

ves? Es un cuento feliz, sencillo de

contar y de entender, seguro que le

gustará y se dormirá enseguida.

Hija.- Nasli

03:02 –

03:13

37.

Y entonces su madre, intrigada por tal

respuesta se atrevió a preguntarle de

nuevo a su hija:

Narrador.-

Tifanny

03:13 –

03:18

38.

- No lo entiendo bien, si eso es un

cuento fácil, entonces ¿Cual podría ser

un cuento difícil?

Mamá.-Tania

03:18 –

03:24

39.

- Humm, –

Hija.- Nasli

03:24 –

03:25

8

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

40.

Dijo la niña cambiando su rostro

Narrador.-

Tifanny

03:25 –

03:27

41.

- Eso no es fácil de responder, Humm,

veamos un cuento difícil sería aquel en

el que dos conejitos van al campo

Hija.- Nasli

03:27 –

03:36

42. (sonidos del

campo)

Nasli 03:36 –

04:35

43.

Y aunque tienen sus padres estos no se

preocupan por él y uno de ellos se

escapa y se va al bosque y se encuentra

con otro conejito que lleva muchos años

viviendo solo y se van juntos a pasarlo

bien, y su mama y su hermanito

después de un largo tiempo le buscan

desesperados pero llega la noche y no lo

encuentran, entonces llaman a la

policía.

Hija.- Nasli

03:36 –

04:01

44. (Policía) Nasli 04:01 –

04:06

45.

Y todos se ponen a buscarle. Al final lo

encuentran pero está muy mal herido,

pues su compañero de juegos, que era

el más mayor, lo abandonó a su suerte

cuando se cansó de estar con él y como

era muy chiquitín no podía defenderse

de los peligros que hay en un bosque y

cayó en una trampa de osos y casi se

muere. Pero al final lo recuperan y se lo

llevan a casa para que se cure.

Hija.- Nasli

04:06 –

04:34

46. (Pasos) Nasli 04:34 –

04:40

47.

Y su mamá le dice que no vuelva a

9

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

escaparse y empieza a preocuparse más

por su bienestar y decide dedicarle más

tiempo a su educación, mientras él, al

ver a su mamá tan triste, con lagrimas

en los ojos le pide perdón y le dice que

lo había pasado muy mal y que no

volvería a hacerlo y todos se quedan

tranquilos y viven felices.

Hija.- Nasli

04:40 –

05:04

48.

La madre se quedó aún más

boquiabierta al ver la imaginación y

facilidad expositiva que tenía su hija

pero una duda le quedó en el aire y le

dijo de esta manera:

Narrador.-

Tifanny

05:04 –

05:14

49.

- Ah, ya comprendo y le llamas el

cuento difícil porque se complica mucho

y pasan muchas cosas hasta llegar a un

final feliz, ¿No?

Mamá.-Tania

05:14 –

05:21

50.

Entonces la hija con una mirada

ensombrecida por la pena le dijo a su

madre.

Narrador.-

Tifanny

05:22 –

05:26

51.

– No, mami, no es un cuento difícil por

eso-.

Hija.- Nasli

05:27 –

05:30

52.

Y de nuevo con los ojos enramados,

calló y bajó la mirada sin decir nada

más. Su madre, al comprender entonces

que algo importante le pasaba a su hija,

y que por falta de tiempo y dedicación a

su formación no se había interesado en

ello, le dijo así:

Narrador.-

Tifanny

05:30 –

05:47

53.

- Hija, antes de ir a contarle ese cuento

fácil que me has dicho a tu hermano,

¿Por qué no me cuentas ahora ese

Mamá.-Tania

05:47 –

10

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

cuento difícil en el que ahora estás

pensando?

05:55

54.

La niña se quedó pensativa unos

segundos y habló de esta manera:

Narrador.-

Tifanny

05:56 –

05:30

55.

- Es que esta mañana al ir al cole por un

camino distinto he encontrado sin vida y

tirado en una calle a mi mejor amigo

Tomás, cuando no estaba en clase

andaba siempre con malas compañías y

se había escapado de casa hace unos

días y sus padres nunca le habían

puesto cuidado, no les importaba lo que

le pasara fuera de casa, no le

inculcaban valores y mucho menos les

importaba como le fuera en el colegio.

No han podido dar con él hasta ahora y

su familia lo ha pasado muy mal.

Cuando le he encontrado era muy tarde

para hacer nada, solo he podido avisar a

la policía.

Hija.- Nasli

05:30 –

06:38

56. (Policía) Nasli 06:38 –

06:42

57.

Al parecer en una pelea callejera anoche

le han clavado un cuchillo y ha muerto

desangrado y solo. Su mamá al

enterarse de la noticia ha tenido un

ataque de nervios y se la han llevado

rápidamente al hospital.

Hija. - Nasli

06:43 –

06:58

58. (Ambulancia) Nasli 06:57 –

07:01

59.

Mañana todos sus compañeros iremos al

funeral.

Hija. - Nasli

07:02 –

07:05

11

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

60. (Campanas)

Nasli 07:05 –

07:09

61.

La madre con la voz emocionada por lo

que le estaba contando su hija le dijo:

Narrador.-

Tifanny

07:09 –

07:13

62.

- Hija y ¿Porqué no me has contado esto

hasta ahora?

Mamá.-Tania

07:14 –

07:17

63.

-Porque papá y tu no tienen tiempo

para mi, los dos están muy ocupados en

sus trabajos y a veces creo que no les

interesa lo que me pase en el colegio ni

con quienes me relaciono, mucho

menos lo que aprendo de los demás,

incluso de ustedes; además porque las

tristezas, el dolor o las cosas que no

terminan bien, me dan miedo, no me

gustan, son cuentos difíciles de contar

mami-.

Hija.- Nasli

07:19 –

07:47

64.

Dijo la niña rompiendo a llorar y

sintiéndose aliviada al descargar la

verdad de sus emocionados ojos en el

hombro de su madre.

Narrador.-

Tifanny

07:47 –

07:55

65. (llanto)

Nasli 07:47 –

07:56

66.

Entonces la madre la abrazó con fuerza

y compartió durante unos minutos el

llanto, luego mirándole a los ojos le dijo

a su niña:

Narrador.-

Tifanny

07:56 –

08:05

67.

- Mira, cuando seas más mayor me

gustaría que recordaras este consejo

Mamá.-Tania

08:05 –

12

ESCENA

No.

SONIDO/

EFECTO

VOZ ENCARGADO TIEMPO

que te voy a dar ahora, ¿Vale? 08:11

68.

- ¿Qué consejo es ese mami? –

Hija.- Nasli

08:11 –

08:13

69.

Dijo la niña buscando los ojos amorosos

de su madre y ya un poco más

reconfortada.

Narrador.-

Tifanny

08:13 –

08:18

70.

-”Esta vida en realidad es como una

colección de cuentos infantiles, todos

queremos siempre escuchar los

cuentos fáciles, de final sencillo, pero

las personas más valiosas de tu vida

serán aquellas que se paren y le

dediquen tiempo a querer entender

todos tus cuentos difíciles”.

Te pido disculpas por la falta de

atención por parte de tu padre y mía

hacia ustedes, de ahora en adelante

seremos una familia más unida y

procuraremos brindarles un buen

ejemplo y compañía en todo lo que

necesiten.

Mamá.-Tania

08:18 –

08:46

71.

Por ello si amas a tu hijo dedícale

tiempo a compartir con él, escucharlo y

brindarle un buen ejemplo son formas

de demostrarle lo importante que es

para ti.

Narrador-

Tifanny

08:46 –

08:57

72. Fin. Narrador-

Tifanny

08:57 –

08:58

Adaptación del cuento “Cuentos Difíciles”.

13

Asignatura:

Ética y Valores, en vista de que este audio está diseñado para motivar al uso de

valores y aborda temas de la sana convivencia en familia propios de esta

asignatura.

14

Presentación

Con el fin de mejorar la educación infantil y teniendo en cuenta que desde que

nacemos la primera educación que recibimos la obtenemos de casa, se considera

de gran importancia que los padres de familia sean los principales promotores de

una educación basada en valores, por ello mediante el audio “Cuentos difíciles”,

se pretende mostrar a los padres las consecuencias nefastas que trae consigo el

hecho de priorizar actividades totalmente distintas a las que envuelven a su hijo, y

con el ánimo de que los padres pasen tiempo con sus hijos, conozcan sus

intereses y la educación de estos no se vea interrumpida por cuestiones

emocionales o de conducta, es que se realiza el presente audio educativo.

15

Introducción

El presente audio cuyo tema es: “El efecto de la familia en la educación del niño”, se basa en la adaptación del cuento “Cuentos difíciles” anónimo, narra la historia de una niña que se ve afectada emocionalmente por sucesos de su entorno social y familiar en vista que sus padres le prestan poca atención a su educación, a lo que le afecta a esta ya que solo se preocupan por sus quehaceres, y al final de la historia se presenta un desenlace poco esperado pero positivo.

16

Índice

Tabla de contenido

Presentación ........................................................................................................ 14

Introducción .............................................................................................. 15

Ficha Descriptiva ........................................................................................... 19

Objetivo General ................................................................................................... 20

Metodología ........................................................................................................... 20

Medios y recursos necesarios .............................................................................. 21

Unidades didácticas y actividades

Unidad 1……………………………………………………………..……………………22

Unidad 2………………………………………………………………..…………………23

17

Justificación.

El presente proyecto se lleva a cabo con el fin de fortalecer la relación de padres e

hijos desde la escuela, por ello se presenta este audio como apoyo educativo

mediante el uso de las TIC para que de esta forma y de una manera didáctica se

pueda hacer consientes a los padres de los efectos que puede producir el hecho

de mantenerse al margen de la educación de sus hijos, y crear en los mismos

conciencia que la educación no solo depende de la escuela.

18

El propósito

El propósito del presente proyecto es recalcar en los padres la importancia de prestar más de la acostumbrada atención a la educación que reciben sus hijos empezando por el hogar, en vista que muchas veces es ahí mismo que estos reciben una mala educación ya que llevan a la práctica acciones que ven realizar a sus padres y palabras que estos dicen lo cual repercute positiva o negativamente en las bases de su educación. Por ello mediante la implementación de este audio educativo se pretende recalcar la importancia de enseñar cosas positivas a los niños ya que estos aprenden de lo que hacen los mayores, en este caso de los actos, actitudes y palabras de sus padres.

19

1. Nombre de la guía: Influencia de la familia en la educación del niño.

Ficha técnica

Propuesta de Trabajo audio.

Colección Video – Folleto – Audio –

Multimedia - Poster

Título “ Cuentos difíciles”

Dirección y Realización Tifanny Angulo, Nasli Lizarazo, Tania Martínez. Adaptación de la historia realizada por: Nasli Lizarazo.

Guión Nasli Lizarazo

Locución Tifanny Angulo, Nasli Lizarazo, Tania Martínez.

Colaboración

Producción Tifanny Angulo

Año de producción 2013

Destinatarios: Padres de familia y estudiantes.

Elementos que integran el

programa

Voces: Tifanny Angulo, Nasli Lizarazo, Tania Martínez. Efectos: sin efectos

Sonidos: Llanto, ambulancia, campanas, puerta al abrirse, pasos, bosque.

20

Objetivo General:

Enfatizar la unión de padres e hijos mediante el desarrollo del presente audio

haciendo una retroalimentación de lo ya mencionado en el audio educativo

“Cuentos difíciles”.

Objetivos Específicos

1. Mediar la interacción de la familia en la educación infantil.

2. Facilitar a los padres recursos mediante los cuales pueden conocer más los

ideales de su hijo.

3. Mejorar la relación de padres e hijos llevando a la práctica actividades a

realizar en familia.

Metodología:

Con el ánimo de que tanto padres como hijos intercambien saberes positivos y

experiencias edificantes se tiene planeado realizar una reunión en la que deberán

asistir docentes como moderadores de la actividad, y padres e hijos como

partícipes de la misma.

En primera instancia se implementará como ayuda educativa el audio “Cuentos

difíciles”, con el cual se pretende motivar a los padres de familia a dar un mejor

ejemplo a sus hijos, empezando por dedicarles tiempo a los mismos.

21

Medios y Recursos Necesarios

Equipos necesarios: Planta de sonido, computador para reproducir el sonido.

Material de apoyo: Texto con la historia.

Otros recursos: Hojas y lapiceros.

22

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 1. Los padres como principales educadores.

Objetivo: Enseñarle a los padres que ellos son el ejemplo que van a tomar los

niños y que por esta razón deben buscar siempre hacer lo correcto, escucharlos y

aconsejarlos, ayudarlos cuando tienen problemas y cuando necesiten que alguien

los escuche, jugar con ellos y compartir.

Contenido de la Unidad: Los niños en formación siempre van a tomar el ejemplo

de lo que ven o lo que escuchan, por esta razón consideramos muy importante

que los padres den consejos a sus hijos, que los atiendan y siempre les brinden su

apoyo en todo lo que necesiten, para que así tengan una buena convivencia y el

niño se sienta motivado y así se logre el objetivo de que tenga mejor rendimiento

escolar

Actividades: Reunirnos con los padres y a cada uno se le entrega un papel, se

les pide que según el cuento escriban una carta a sus hijos poniéndose en el lugar

de la madre de la niña respondiendo a la pregunta ¿Qué consejo le darías a tu(s)

hijo(s) si te contara una vivencia como la relatada en el cuento?

23

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 2. El rol de los padres frente a la situación de las amistades.

Objetivo: Mostrar a los padres métodos para percibir cuando su hijo tiene malas

compañías y si está en malos pasos por culpa de estos “amigos”.

Contenido de la Unidad: Los niños representan en su comportamiento cuando

tienen malas compañías, por eso los padres deben estar muy pendientes de sus

hijos, tienen que dialogar en familiar, estar unidos y preguntar y preocuparse por lo

que suceda en el colegio para así, enseñar bien a los niños y lograr que tenga

buenas relaciones y no tengamos complicaciones después por irse en malos

pasos.

Actividades: Escriba en una hoja el nombre de los amigos de su hijo, y

descríbalos, de forma que nos exponga cualidades y actitudes que tienen.

Reflexione y piense si esos niños son buena compañía para su hijo, si lo han

hecho cambiar de alguna forma. Escriba algunos consejos que dará a su hijo para

que mejore sus relaciones o para que mantenga las que tiene, según usted

considere.

24

Referencias Bibliográficas

Rosa F. Salamanca, 2012, http://rosafernandezsalamancainfantil.blogspot.com/2012/11/la-

familia-en-educacion-infantil.html