1. GUIA DIDCTICAAlejandro Del Valle Tur1.Informaci general i d'identificaci del material Ttol del material: Dia europeu de les llenges Nom de l'autor: Alejandro Del Valle Tur Any de producci: 2013 Idioma del material: Catal. Objectius: En aquestes activitats el que es vol aconseguir principalment, s qu els nins tenguin una aproximaci a les cultures dels altres pasos d'Europa, que coneguin que la gent d'altres llocs t diferents costums, que cada pas parla una llengua diferent etc. No noms t la finalitat de qu els nins coneguin les cultures, sin que sn capaos de saber situar alguns dels pasos ms coneguts d'Europa.Destinataris: Aquestes activitats son per alumnes de segon cicle d'Educaci Primria Context educatiu: Collegi pblic situat a Sant Antoni de Portmany, (Eivissa). En concret, a 4rt de primaria, en la assignatura de Coneixement del Medi. mbit d'intervenci: Per una part, es comenara amb les sessions teriques a l'aula ordinria per a qu es familiaritcen amb el temari relacionat amb altres pasos. Posteriorment aniran a l'aula d'informtica per a realitzar les posteriors activitats. Durada estimada: 50 minuts per a realitzar les dues activitats propossades, tendran temps de realitzar-les i cercar informaci en relaci amb els continguts. Especificacions tcniques: Per a arribar fins a les activitats hi ha que accedir-hi a travs de la pgina web www.eduacplay.com, els alumnes no necessitaran registrar-se per a realitzar-les, noms en el cs de que entre ells volguesn observar les puntuacions dels demes. spectes generals sobre la instalaci i utilitzaci del programa: Per a realitzar aquestes activitats no fa falta descarregar res a l'ordinador, noms entrant en la pgina ja pode fer les activitats que volguem. Per tant, el que si que fara falta al centre, es tenir en cada ordinador, conexi a internet. Cal esmentar, que s totalment gratut.2.Descripci del material. Concepci: Aquestes activitats son material per a treballar-lo una vegada, per tant el que es preten simplement es que l'alumne hi participi desprs d'haver vist a classes teriques contingut relacionat amb el tema que tracten les activitats, per tant serviran per reforar el coneixement i fer-nos una idea de que els alumnes tenen uns minims coneixements. Funcionalitat: Amb les activitats creades el que es preten es reforar als alumnes mitjanant jocs, ja que es una manera divertida de aprendre i no hi ha res millor que aprendre duguent la teoria a la practica. 2. Aportacions didctiques: Els alumnes, mitjanan aquestes activitats aprendran amb una metodologia en la que apredran ms fent que estudiant, es a dir, amb aquestes activitats, grcies a la practica es divertiran i seran ells mateixos els que reforin el seu aprententatge. Cal esmentar que gracies a la execuci d'aquestes activitats, els alumnes tindran la possibilitat de comunicar-se entre ells i per tant socialitzar-se. Gracies als continguts d'aquest materials coneixeran una mica ms sobre les cultures que tenen alguns pasos d'Europa, seran capaos d'apreciar que no a tots els llocs tenen les mateixes costums, menjars, llenges etc. Estructura i organitzaci del material: Aquestes activitats es presenten a la pgina web, en la qual, els alumnes no necesitaran registrar-se per a realitzar-les. Per accedir a les activitats el professor proporcionara l'enlla de les dues activitats, una vegada en elles, cada activitat consta d'una breu descripci sobre el contingut aix com el ttol de l'activitat i l'edat a la que esta destinada.3.Orientacions didctiques. Destinataris: Aquestes activitats estn destinades a alumnes de segn cicle, en concret per a una classe de tercer d'educaci primaria ja que els continguts son senzills i podran realitzarlos sense cap problema ja que en l'assignatura de geografia ja han realitzat alguns continguts relacionats amb aquest material pel que no sera algo nou per a ells. La classe consta de 24 alumnes, predomina un bon ambient ja que van junts desde educaci infantil. Hi ha algn alumne extranger que s'ha incorporat al curs pero ja coneix l'a nostra llengua i no ha tingut cap problema en adaptar-se amb els seus companys. Competncies: -Competncia en comunicaci lingstica. -Competncia en el tractament de la informaci i competncia digital. -Competncia per aprendre a aprendre. -Competncia social i ciutadana. Objectius: -Ser capa de identificar diferents pasos europeus i localitzar-los. -Ser conscient de que existeixen diferents llengues i cultures. -Tenir interes en conixer i aprendre aspectes d'altres pasos. -Reforar les noves tecnologies. -Crear un ambient socialitzador. Continguts: -Geografia: Identificaci i localitzaci en diferents representacions cartogrfiques. Valoraci de la diversitat cultural com una font denriquiment personal i social. s de les tecnologies de la informaci i la comunicaci i de fonts documentals i audiovisuals per a la recerca dinformaci, valorant els continguts obtinguts. -Llengua Catalana: Actitud de cooperaci i respecte en situacions d'aprenentatge compartit per recollir i intercanviar informaci, resoldre conflictes, planificar accions conjuntes, participant, fent aportacions i respectant les sensacions, experincies, idees, opinions i coneixements dels altres. Valoraci dels mitjans de comunicaci social com instrument per aprendre i per accedir a informacions i experincies daltres persones. 3. s de documents audiovisuals com a mitj per obtenir, seleccionar i relacionar informacions rellevants (identificaci, classificaci, comparaci). Observaci i identificaci de formes lxiques, ortogrfiques i sintctiques a partir de la comparaci i la transformaci denunciats mitjanant la inserci, la supressi, el canvi d'ordre, la segmentaci i la recomposici, sistematitzant les observacions realitzades, per jutjar la gramaticalitat dels resultats i facilitar el desenvolupament dels conceptes lingstics i del metallenguatge. Conscincia positiva de la varietat lingstica existent en el context social i escolar. Utilitzaci del material: -Orientacions educatives per treballar amb el material: Imprescindible un aula adequada per a la utilitzaci de les noves tecnologies, un ordenador per alumne. Amb l'ajuda del professor, una vegada han accedit a les activitats, els alumnes comptaran amb 5 minuts per a realitzar la primera activitat sopa de llenges ja que s bastant senzilla, i entre 10 i 20 minuts per a realitzar el mapa interactiu. -Agrupament: Aquestes activitats es duran a terme de forma individual, ja que cada un tindr un ordinador a la seva disposici, en el cas de que l'escola no estigui ben adaptada a les noves tecnologies podrien agrupar-se per parelles. -Organitzaci de l'espai i el temps: Utilitzaci de l'aula d'informtica del centre per a realitzar les activitats, ser necessari una sessi per a realitzar aquesta tasca. -Rol del docent: El professor en tot moment estar pendent de que els alumnes no es surtin del gui i mirin cosses als ordinaors que no han de mirar, a ms en tot moment estara a disposici dels alumnes que necessiten ajuda. Avaluaci: Per a valorar aquesta sessi no es tindra en conte els resultats que els alumnes treguin en aquestes activitats ja que sn senzilles i ens serveixen per reforar la teoria d'onada a l'aula educativa, per tant el que es valorara ser que els alumnes mostrin inters a l'hora de realitzar-les i tenguin un comportament adequat.4.Referncies i recursos Referncies: http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/educacio_primaria_.htm Recursos: http://edl.ecml.at/ (Pgina dia europeu de les llengues) http://www.educaplay.com/ (Pgina per a realitzar les activitats) http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada (Pgina per a cercar informaci)