Diapositiva 1

Ponente: Mariela AularEL USO DE LA MULTIMEDIA EN LA ELABORACIN DE PRESENTACIONES DE TESIS DE GRADO

LA MULTIMEDIA VIDEO

SONIDO

TEXTO

IMGENES

ANIMACIN

PROYECTOR DE MULTIMEDIA

PROYECTOR DE MULTIMEDIA

PROGRAMAS PARA ELABORAR PRESENTACIONES MULTIMEDIA MICROSOFT POWER POINT

FLASH

PARAMETROS PARA EL DISEO DE DIAPOSITIVAS EN POWERPOINT

1.- CARACTERISTICAS DE LOS TITULOS

LOS TTULOS: EN NEGRITAOTRA FUENTE OTRO COLOR

OTRO TAMAO NI MUY GRANDE (NI MUY PEQUEO )

2.- TAMAO DE LA FUENTE 12 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

16 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

24 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

32 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

40 CARACTERSTICAS DEL TEXT

60 CARACTERSTICA 80 CARACTERIS96 CARCTER

MXIMO 3 TIPOS DE FUENTE DE LETRA POR C/ DIAPOSITIVAS

NO TRANSCRIBIR TEXTO, SINTETIZAR AL MXIMO

LETRA LEGIBLE DE PALO SECO ( ARIAL)

IDEAS CON UN MINIMO DE PALABRAS NMERO DE PALABRAS UN MXIMO DE 30 - 40 POR C/DIAPOSITIVA

( 9 A 10 LINEAS )

3.- CARACTERSTICAS DEL TEXTODEJAR ESPACIO ENTRE PALABRAS, NO SUBRAYAR

NO UTILIZAR MS DE 3 COLORES

UTILIZAR COLORES ANALOGOS

IMGENES ALEGRICAS AL TEMA ( NO ABUSAR)

MAS AIRE QUE PALABRAS NO RECARGAR DIAPOSITIVA

NO USAR LETRAS CURSIVA

4.- MARGENES2 cm

2 cm2 cm2 cm2 cm ZONAMUERTAHORIZONTAL BLANCOAMARILLOROJO

BLANCO

NEGROVERDEROJOAZUL

NEGROROJO

NEGROBLANCOVERDE

VERDEBLANCOAMARILLO

5.- COMBINACIONES DE FONDOS Y LETRAS NEGROAMARILLOROJOAZULBLANCOFONDO CLARO / TEXTOS OSCUROSFONDO OSCURO / TEXTOS CLAROS CLARO OSCUROCONTRASTE ARMNICO SECUENCIA EN LOS FONDOSFONDOS SIN DIBUJOS

Tonos CalientesTonos FrosSoleado, opaco, estimulante, cercano, secoCalmante, lejano, ligero, hmedo, transparente

Pasin, emocin, accin, peligro...Confianza, armona, afecto, fidelidad, amor...Placer, fiesta, aurora...Esperanza, juventud, deseo, equilibrio...Egosmo, celos, envidia, odio, risa...Aburrido, pasado, vejez, desnimo...Muerte, asesinato, nobleza ...Prctico fuerza, vigor...Calma, autocontrol, aristrocracia, dignidad...MODELOS DE LAMINAS CON DEFECTO EN LA ELABORACIN

Retenciones de Impuesto Sobre la RentaIMPUESTOS IIel de mediacin, es actuar como conciliador y modo de transicin de los anteriores y suele tener una situacin en el crculo cromtico prxima a la del color tnico. En todas las armonas cromticas se pueden observar tres coloresEl tono dominante, que es el ms neutro y de mayor extensin (su funcin es destacar los otros colores que conforman nuestra composicin).El color tnico, normalmente en la gama del complementario del dominante, es el ms potente en color y valorA ttulo de anticipo sobre lo pagado o abonado en cuenta por concepto de:Personas NaturalesPersonas JurdicasSueldos, salarios y dems remuneraciones similaresEnriquecimientos distintos a sueldos, salarios y dems remuneraciones similaresRetenciones de Impuesto Sobre la RentaLey de Impuesto Sobre la Renta: Artculo 78Reglamentacin: Decreto N 1808 Publicado en G.O. N 36.203 (Vigencia a partir del 12-05-97)Personas NaturalesNo Residentes:Cuando las Personas Naturales no permanezcan ms de 180 das en un ao calendario en el pas, el agente de retencin deber retener sobre el (34%) del total pagado o abonado en cuenta y adems ser responsable solidario ante el Fisco Nacional por las cantidades dejadas de retener.Retenciones de Impuesto Sobre la RentaResidentes:AR-I PN con enriquecimiento neto anual superior a 1.000 U.T.PLAZO: Antes de recibir su primera remuneracin durante el ejercicio comprendido entre enero y diciembre (ao civil)

Obligaciones en el Clculo % de la RetencinTotal remuneracinTotal desgravmenesCargas de familiaImpuestos pagados en exceso

Porcentaje de retencinVariacin de datos, determinar nuevo porcentaje de retencinRevisa el clculo y notifica si hay errores. Si no se suministra la informacin, => % de retencin sobre remuneracin con una rebaja personalEn la variacin de datos, si no se suministra la informacin, recalcular con la informacin originalEmpleadoPatronoRetenciones de Impuesto Sobre la Renta

Pagos Sujetos a RetencinHonorariosPremios a propietarios de animales Comisiones Intereses Asistencia Tcnica y Regalas Fletes transportistas internacionales Servicios y suministros Arrendamientos Tarjetas de crdito Fletes empresas nacionalesRetenciones de Impuesto Sobre la RentaTres (3) das siguientes de haberse liquidado la operacinDisposiciones GeneralesPlazo para enterar las RetencionesPN - RPN - NRPJ - DPJ - NDTres (3) das hbiles del mes siguiente a aquel en que se efectu la retencin, salvo que la Compaa sea catalogada como contribuyente especialVentasde accionesRetenciones de Impuesto Sobre la RentaGanancias FortuitasAl da siguiente de haberse liquidado la operacinRelacin AnualDos (2) primeros meses del ejercicio fiscal siguienteR.A.Uno (1) por cada retencin Acumulada del AoDisposiciones GeneralesPlazo para enterar las RetencionesComprobante de RetencinRetenciones de Impuesto Sobre la RentaConceptos Claves de la Teora Cognoscivista

Esquema Una estructura de conocimiento interna. La nueva informacin se compara con las estructuras cognitivas existentes llamada esquema. El esquema se puede combinar, ampliar o alterar para dar espacio a la nueva informacin.

Modelo de procesamiento de la informacin en tres etapas Primero entra a un registro sensorial, despus se procesa en la memoria de corto plazo y posteriormente se transfiere a la memoria de largo plazo para su almacenamiento y recuperacin.

Registro sensorial La informacin es recibida a travs de los sentidos, la cul es retenida entre uno y cuatro segundos y despus tiene a desaparecer o a ser remplazado. La mayor parte de la informacin casi nunca alcanza la memoria de corto plazo pero toda la informacin es monitoriada a cierto nivel y acta la mente si es necesario.

Memoria de Corto Plazo (MCP). La entrada sensorial que se considera importante o interesante se transfiere del registro sensorial a la MCP. Aqu la memoria retiene la informacin hasta por 20 segundos o ms si se ensaya repetidamente. La memoria de corto plazo puede retener informacin de dos eventos diferentes hasta por ms o menos 7 minutos. Esta capacidad de memoria se puede incrementar si la informacin se divide en pequeas secciones que tengan algn significado.

Memoria y Almacenamiento de largo Plazo El almacenamiento de la informacin de la MCP es para usarse en la memoria de largo plazo. La memoria de largo plazo tiene capacidad sin lmite. Algunos materiales son forzados en la memoria de largo plazo mediante memorizacin remota y sobre el aprendizaje. Los niveles ms profundos de procesamiento tales como la generacin de vnculos entre la informacin nueva con la vieja son mucho mejor para la retencin de material con ms xito.NACIMIENTOINFANCIAPREADOLESCENCIAADOLESCENCIAADULTOJOVENADULTOMADUROADULTOSABIOPROCESO

EVLUTIVO

DE

LA

COMUNICACIN

FAMILIAR

Comunicacin sensorial esencialmente perceptiva Sentimiento de seguridad y satisfaccin fsica El tacto juega un papel de primera relevancia Comunicacin sensorial verbal para elaboracin de engramas Sentimiento excitante de descubrimiento de lo nuevo La palabra juega un papel de primera relevancia Desarrollo de juicio prctico y la aventura Buen rapport y facilidad de imitacin del adulto Alta comunicacin con el grupo etario Advenimiento del pensamiento abstracto Dificultades comunicacionales por interferencia afectiva Pensamiento autista influencia comunicacional Comunicacin fcil, a veces poco ponderada Bsqueda de pareja y definicin de proyecto de vida Energa, vitalidad en su comunicacin Proactivo, creativo de comunicacin fcil a todos los niveles Enfrenta el reto de la vida con su pareja y lo vive Generador de ideas y realizador de proyectos Comparte su experiencia con serenidad a travs de metforas Ponderado en sus expresiones y juicios es un gran facilitador Juega papel preponderante en la familia como gran patriarca

QU ES LA BRECHA DIGITAL

La brecha digital se define como la separacin que existe entre las personas (comunidades, estados, pases) que utilizan las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.

CONCLUSIONLOS MEDIOS AUDIOVISUALES SON DE VITAL IMPORTANCIA PARA MEJORAR LA PRESENTACIN.

ES IMPORTANTE TENER CONOCIMIENTO DEL MANEJO EFICAZ, OPORTUNO, TCNICO Y ACTUALIZADO DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES.

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1CMO ELABORAR LA PRESENTACIN

DEL TRABAJO DE GRADOCAPACITACIN INTEGRAL

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE XXXXXXESCUELA DE XXXXXXXXXXXTTULO DEL TRABAJO DE GRADOAutor (es): XXXXXXXLOGO DE LA FACULTADPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Para qu?Breve descripcin del planteamiento del problemaOpcin 1Existen 2 Opciones para realizar el Planteamiento del Problema38

Qu est pasando?

Si contina pasando, consecuencias?

Qu se propone?

Opcin 2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 39OBJETIVOS DE LA INVESTIGACINObjetivo General

Se escribe textual y se puede leer40OBJETIVOS DE LA INVESTIGACINObjetivos Especficos

Se escriben textual y se pueden leer41JUSTIFICACIN

42MARCO TEORICOBases Tericas De lo general a lo particular, respetando la secuencia de los objetivos de la InvestigacinMARCO METODOLOGICOTipo de InvestigacinDiseo de InvestigacinModalidad de InvestigacinMARCO METODOLOGICODescripcin de la Metodologa LA PROPUESTA

TODAS LAS DIAPOSITIVAS QUE UTILICEN EN LA PROPUESTA DEBEN LLEVAR ESE TITULO EN LA DIAPOSITIVANO UTILICEN MS DE UNA IMAGEN, MXIMO DOS POR DIAPOSITIVA46CONCLUSIONES TANTAS CONCLUSIONES COMO OBJETIVOS TENGA LA INVESTIGACIN DANDO RESPUESTA A CADA UNO DE ELLOS

RECOMENDACIONES

LA DEFENSA DE LA TESISLA COMUNICACINUN ORADOR NO NACE, SE HACERegla de Mehrabian

El psiclogo Albert Mehrabian, actualmente profesor en UCLA, llev a cabo experimentos y encontr que la comunicacin verbal es altamente ambigua, solo el 7% de la informacin se atribuye a las palabras, mientras que el 38% se atribuye a la voz (entonacin, proyeccin, resonancia, tono, etc.) y el 55% al Lenguaje Corporal (gestos, posturas, movimiento de los ojos, respiracin. etc.)

LA COMUNICACINUN ORADOR NO NACE, SE HACEMientras que el Fillogo e imaglogo Fernando Antonio Ruano Faxas, afirma

En la comunicacin habitual decimos ms con la COMUNICACIN NO VERBAL que con la COMUNICACIN VERBAL

A travs de la comunicacin no verbal decimos un.....................93%

A travs de la comunicacin verbal decimos un............................7%

Se define el lenguaje gestual como cualquier sistema organizado a base de gestos o signos corporales, no orales, empleados por personas que, o bien no tienen una lengua comn para comunicarse, o bien estn discapacitadas fsica o psquicamente para usar el lenguaje oral.LA COMUNICACIN

Se ha comprobado que entre el 60 y el 80% de la comunicacin entre seres humanos se realiza por canales no verbales, es lo que se denomina lenguaje kinsico. POSTURA: erguida, barbilla paralela al piso. Me paro firme y abro un poquito las piernas. Nada rgido.

MANOS: deben tener movimientos descriptivos y expresivos. Un ejercicio: cuando este escuchando una cancin expresen la letra con las manos. NADA DE APUNTADOR. NO SE DEBEN TENER LAS MANOS ATRS.

DESPLAZAMIENTO: se debe hacer un cuadro y dividirlo en reas y debo caminar a los lados a paso lento, tranquilo. No importa si el espacio es pequeo, DEBO DESPLAZARME.LA COMUNICACIN

LA COMUNICACINMIRADA: hacia la cara. No podemos desconcentrarnos bajo ninguna circunstancia.

Mirada fija: El ser humano ante la mirada fija se siente amenazado, e inmediatamente aparta la vista.

Guios: Movimiento de parpadeo, para expresar complicidad o simpata.

HOMBROS: El levantar los hombros sirve para expresar duda o ignorancia sobre un tema.

LA COMUNICACINCABEZA: Utilizamos esta parte del cuerpo para sealar una serie de ideas. Mover la cabeza de arriba a abajo: Indica asentimiento, conformidad con una idea. Mover la cabeza de izda. a dcha.: Seala duda o disconformidad, es un gesto de negacin.

CEJAS: Utilizaremos el movimiento de las cejas para transmitir las siguientes sensaciones.

Alzamiento de una ceja: Es una clsica seal de duda.

Alzamiento de ambas cejas: Seal de sorpresa.

Bajar ambas cejas: Seal de incomodidad o sospecha.LA COMUNICACIN

QU DECIR EN LA DEFENSA DEL TRABAJO DE GRADOCAPACITACIN INTEGRAL

Los primeros tres minutos son los ms importantes porque en ellos se capta la atencin del pblico. Lo impactante lo coloco al principio:

SALUDOUSAR TCNICA DE INTRODUCCINDECIR TU NOMBRE EL TITULO DE NUESTRO TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ES: (EN ESE MOMENTO APARECE LA DIAPOSITIVA DEL TITULO EN PANTALLA).

TCNICAS DE INTRODUCCINNovedad; explicar una novedad tecnolgica. Testimonial Personal; contar una ancdota sobre el tema. Pregunta; pregunta con relacin al tema. Mostrar algo; un objeto fsico. Estadstico; mencionar datos estadsticos de mucha relevancia. Testimonio de expertos; un profesional reconocido en el rea. Ejemplo; sobre algn hecho, poner un ejemplo sobre una situacin relacionada.

CON EL TTULO EN PANTALLA SE DICE LA INTRODUCCIN DE TU INVESTIGACINPARA DAR ENTRADA AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. DICEN: A CONTINUACIN LES VAMOS A PRESENTAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAHay 2 opciones para presentar el planteamiento del problema. Como ya se mostr

AL FINALIZAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DICEN: (LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN SON:)COLOCAN UNA DIAPOSITIVA CON EL OBJETIVO GENERALY TANTAS DIAPOSITIVAS COMO SEAN NECESARIAS PARA QUE NO SE VEA RECARGADO CON LOS OBJETIVOS ESPECFICOS.

CON UNA DIAPOSITIVA EN PANTALLA QUE SOLO LLEVE LA PALABRA JUSTIFICACIN, DICEN: LAS RAZONES QUE JUSTIFICAN LA REALIZACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO SON LAS SIGUIENTES.

PASAN A LA DIAPOSITIVA DEL MARCO TEORICO (SOLO VAN A COLOCAR LAS BASES TEORICAS) Y DICEN:LAS BASES TEORICAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIN SON LAS SIGUIENTESAL FINALIZAR CON LAS BASES TEORICAS DICEN: A CONTINUACIN SE DESCRIBE LA METODOLOGA UTILIZADA EN LA INVESTIGACIN

LUEGO DICEN: SEGUIDAMENTE LES VAMOS A PRESENTAR EL ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS O LA PROPUESTA, TODO DEPENDE DE CMO HAYAN LLAMADO A SU CAP IV (IR EXPONIENDO CADA UNO DE LOS PUNTOS)

FINALMENTE LES PRESENTAMOS LAS CONCLUSIONES QUE REPRESENTAN UNA VISIN GLOBAL EN TORNO A LOS PRINCIPALES HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIN Y DE LOS OBJETIVOS QUE FUERON PLANTEADOS (INDICAR SLO ITEMS SIN EXPLICAR).

AL TERMINAR LAS CONCLUSIONES, DICEN: SE DEFINIERON UN CONJUNTO DE RECOMENDACIONES COMO APORTES AL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (INDICAR SLO ITEMS SIN EXPLICAR).

TCNICAS DE CONCLUSIN

Resumen. Reiteracin; para concluir, hacer nfasis en los 3 ltimos puntos. Incitacin; para concluir, los invito a usar Reflexin; para concluir dices algo que haga reflexionar. Halago; para concluir quiero agradecer a este maravilloso pblico

La conclusin debe ser ma, no debe ser de un medio audio visual.Debe ser anunciada y debe ser; PARATE- HABLA - CALLATE.PARA CONCLUIRUTILIZAR TCNICA DE CONCLUSINCON ESTO CONCLUIMOS NUESTRA EXPOSICIN, QUEDANDO RECEPTIVOS A LOS COMENTARIOS DEL JURADO CALIFICADOR, QUE PUEDAN CONTRIBUIR DE MANERA CONSTRUCTIVA A ENRIQUECER LOS HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIN.NO SE COLOCA DIAPOSITIVA DE GRACIAS. (NADA DE MANOS APLAUDIENDO O ESAS COSAS)

Correo de contacto: capacitacionintegralpb@gmail.comMariela BetancourtEXITOS