Guia de Prácticas de Laboratorio de Informática I

7/22/2019 Guia de Prcticas de Laboratorio de Informtica I

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Academia de la Regin Sur-Sureste

Gua de prcticas de Informtica I

2011


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Contenido

BLOQUE 1.- OPERAS LAS FUNCIONES BSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIN ....................... 3

Prctica 1.-Conociendo el equipo de cmputo.................................................................................................................................... 4

Prctica 2.-Personalizando tu equipo de cmputo ......................................................................... ................................................... 10

Prctica 3.-Manejo de archivos y carpetas ....................................................................................................................................... 13

Prctica 4.-Seguridad en cuentas de usuario .................................................................................................................................... 16

Prctica 5.-Uso de utileras de compresin / descompresin ............................................................................................................ 19

Prctica 6.-Utileras de seguridad .................................................................................................................................................... 22

BLOQUE 2.-NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED .......................................................................................... ..................................... 25

Introduccin a las prcticas 7,8,9:Uso de recursos de Internet mediante una WebQuest ................................................................... 26

WebQuest para las prcticas 7,8 y 9 ................................................................................................................................................. 28

Prctica 7.-Bsqueda de informacin .............................................................................. ................................................................. 29

Prctica 8.-Foros y Blogs .................................................................................................................................................................. 32

Prctica 9.-Uso del correo electrnico ............................................................................. ................................................................. 34


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BLOQUE 3.-ELABORAS DOCUMENTOS. ........................................................................................................................................................ 38

Prctica 10.-Elaboracin de una carta oficio................................................................................................................................. 39

Prctica 11.-Elaboracin de un Curriculum ...................................................................... ................................................................. 44

Prctica 12.-Elaboracin de un Trptico ........................................................................... ................................................................. 51

Prctica 13.-Elaboracin de un ensayo ............................................................................ ................................................................. 56

BLOQUE 4.-ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRNICAS .......................................................................... ................................................... 60

Prctica 14.-Estructura bsica de una presentacin ....................................................................... ................................................... 61

Prctica 15.-Realiza una presentacin electrnica bsica ............................................................................ ....................................... 69

Prctica 16.-Conociendo mis races ................................................................................. ................................................................. 69

Prctica 17.-Publicando y compartiendo mis recursos ...................................................................................................................... 79

DIRECTORIO ................................................................................................................................................................................................ 82

CRDITOS .................................................................................................................................................................................................. 823


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BLOQUE 1

OPERAS LAS FUNCIONES BSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO

Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIN


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Prctica 1

Conociendo el equipo de cmputo


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No. prctica:1

Ttulo:Conociendo el equipo de cmputo.

Duracin: 50 min.

Propsito: Que el alumno identifique, conecte y desconecte el equipo de cmputo.

Contextualizacin:Un amigo o familiar acaba de adquirir un equipo de computo, pero l desconoce cmo se instala y tepide que le ayudes para resolver el problema. Qu haras?

Requerimientos:

Equipo de desecho (pc de escritorio con perifricos)

Dispositivos de proteccin de corriente (regulador, supresor de picos, no-break)

Desarrollo:

1. El docente organiza equipos de cinco integrantes.2. Cada equipo de alumnos utilizar un equipo de cmputo previamente desconectado proporcionado por el profesor.3. Localiza los conectores con que cuenta la CPU.4. Realiza la conexin de los dispositivos de entrada a la CPU.5. Realiza la conexin de los dispositivos de salida a la CPU.6. Realiza la conexin de los cables de energa a los dispositivos que lo requieran7. Realiza la conexin de los cables de energa a el dispositivo de proteccin8. Conecta el dispositivo de proteccin a la toma de corriente9. Desconecta el dispositivo de proteccin a la toma de corriente10. Desconecta los cables de energa al dispositivo de proteccin11. Desconecta los cables de energa de los dispositivos que lo requieran12. Desconecta los dispositivos de entrada de la CPU.13. Desconecta los dispositivos de salida de la CPU.


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Retroalimentacin:

En base a la imagen y la tabla de nombres de conectores que se muestran, relaciona el nmero con el nombre del puerto(conector) y escrbelo en el espacio que corresponda a su descripcin

Nombres de conectoresPuerto firewire Conectores ps/2

para mouse yteclado

Red Puerto serie

Puerto paralelo Hdmi Conectores desonido

Puerto usb


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Conector Descripcin1) Incorporan un icono para distinguir su uso especfico, conocidos

comnmente como mini dim para teclado y mouse.

2) Puerto utilizado por la impresora y escner. Actualmente est siendoreemplazado por usb.

3) Las computadoras modernas incluyen on board una placa de sonidocon todas sus conexiones(micrfono, bocinas).

4) Utilizado para mouse, monitores y conexiones de baja velocidad entrepcs, antes se emple para mdems externos.

5) Utilizado para mouse y conexiones de baja velocidad entre pcs, seespera convertir en el estndar para conectar dispositivos perifricos.

6) Puerto de alta velocidad empleado por muchos dispositivos externos,como los escneres o las cmaras digitales.

7) Otro puerto de alta velocidad empleado para compartir dispositivosperifricos, medios de almacenamiento e informacin.

nota que muchos de los conectores vienen en dostipos: macho y hembra.El macho tiene pernos (pines) y la hembra agujeros


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Escribe dentro del parntesis un nmero para ordenar los pasos correctos para conectar o instalar correctamente elequipo de cmputo con sus perifricos

No Nombre( ) Monitor( ) Teclado( ) Mouse( ) Mdem( ) Conector rj45 telefnico( ) Fusil( ) Contactos polarizados( ) CPU

( ) Bocinas( ) Impresora( ) Cable de energa( ) Conector


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Evaluacin:

Lista de cotejo de la prctica 1

Actividad Si No1. Identific los conectores con que cuenta elequipo de computo

2. Realiz la conexin de los dispositivos deentrada a la CPU

3. Realiz la conexin de los dispositivos de salidaa la CPU

4. Realiz la conexin de los cables de energa alos dispositivos requeridos

5. Realiz la conexin de los cables de energa ael dispositivo de proteccin

6. Conect el dispositivo de proteccin a la toma decorriente

7. Desconect el dispositivo de proteccin a la tomade corriente

8. Desconecta los cables de energa al dispositivode proteccin

9. Desconect los cables de energa de losdispositivos que lo requieran

10. Desconect los dispositivos de entrada de laCPU

11. Desconect los dispositivos de salida de la CPU


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Prctica 2

Personalizando tu equipo de cmputo


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No. prctica:2.

Ttulo:Personalizando tu equipo de cmputo.

Duracin: 50 min.

Propsito: Que el alumno personalice el ambiente grfico del sistema operativo

Contextualizacin: al inicio del ciclo escolar el profesor te asign una computadora, la cual debes personalizar.

Qu necesitas hacer?

Requerimientos:

Computadora

Sistema operativo instalado

Desarrollo:

1. Personaliza el escritorio con el fondo preestablecido o con una imagen proporcionada por tu profesor2. Aplica el protector de pantalla texto en 3d con tu nombre o el de tu plantel y configura el tiempo de espera de 5 minutos.3. Abre 4 ventanas4. Con el men contextual organzala de forma de cascada5. Cierra todas las ventanas6. Coloca en el escritorio un acceso directo del bloc de notas o cualquier otra aplicacin del sistema

Retroalimentacin:

Comenta con tus compaeros tus opiniones acerca de esta actividad. Cmo cambias el fondo? Qu entiendes porpersonalizar?


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Evaluacin:


Actividad (criterio) Si No1. Personaliz el escritorio con un fondo

preestablecido o con la imagen proporcionada

2. Aplic el protector de pantalla solicitado3. Configur el protector de pantalla con un tiempo

de espera de 5 minutos4. Abri la cantidad de ventanas solicitadas5. Organiz en forma de cascada las ventanas en

la forma solicitada6. Cerr todas las ventanas7. Coloc en el escritorio acceso directo


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Prctica 3

Manejo de archivos y carpetas


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No. prctica:3

Ttulo:Manejo de archivos y carpetas

Duracin: 50 min.

Propsito: Que el alumno manipule las herramientas del explorador del sistema operativo disponible

Contextualizacin: Se solicita que organices las carpetas y archivos que estn almacenados en el equipopreviamente asignado, para las prcticas de laboratorio del semestre. Cules operaciones debes realizar?

Requerimientos:

Computadora

Sistema operativo

Desarrollo:

1. Abre el explorador de Windows o de la interfaz grfica del sistema operativo que utilices.2. En la carpeta mis documentos, crea una carpeta con el nombre de tu grupo (ej. primero-a).3. Accede a la carpeta creada (abre la carpeta).4. Crea las carpetas bloque 1 ybloque 2dentro de la carpeta creada anteriormente5. Crea dos archivos de texto, uno con el nombre generaciones de las computadorasy otro con el nombre algoritmos y

gurdalos en la carpeta mis documentos6. Copia el archivo generaciones de las computadorasen la carpeta bloque 1

7. Mueve el archivo algoritmosa la carpeta bloque 28. Elimina el archivo generaciones de las computadorasque est en tu carpeta bloque 19. Abre la carpeta bloque 2y cambia el nombre de algoritmospor el de tema 1


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10. Asigna los atributos de solo lectura y oculta las carpetas bloque 1 y bloque 2, incluyendo los archivos que estndentro de ellas

11. Entra a las opciones de carpeta y activa mostrar todos los archivos y carpetas ocultos

Retroalimentacin:

Qu pasara si no organizaras tus archivos y carpetas? Resultar fcil encontrar un archivo sin carpetas? Tienealguna ventaja usar carpetas?

Evaluacin:


Actividad (criterio) Si No1. Cre las carpetas con el nombre y en el lugar

indicado

2. Cre los archivos de texto solicitados asignandolos nombres correspondientes

3. Movi el archivo solicitado al lugar indicado4. Elimin el archivo solicitado

5. Cambi el nombre al archivo solicitado

6. Asign los atributos a las carpetas solicitadasconforme a las indicaciones

7. Activ la opcin mostrar todos los archivos ycarpetas ocultos


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Prctica 4

Seguridad en cuentas de usuario


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No. prctica:4

Ttulo:Seguridad en cuentas de usuario

Duracin: 50 min.

Propsito: Aplicar las medidas de seguridad disponibles en el sistema operativo para preservar la confidencialidad ytica en el manejo de la informacin

Contextualizacin: Para prevenir problemas de intromisin en el sistema, qu operaciones debes realizar?

Requerimientos:

Computadora

Sistema operativo

Desarrollo:

1. Accede al panel de control y crea tu cuenta de usuario estndar.2. Crea una contrasea para tu cuenta, incluyendo la pregunta secreta y asgnale una imagen preestablecida.3. Reinicia la computadora y accede a la computadora con la contrasea que creaste.4. Accede al panel de control y cambia la imagen que identifica a tu cuenta de usuario por una imagen, buscando

imgenes que no sean las preestablecidas en el sistema operativo.5. Activa la cuenta de invitado (en caso que est activada desactvala)

Retroalimentacin:

Qu ventajas consideras que tienen las cuentas de usuario en el manejo de tu equipo?

Consideras necesario crear una cuenta con password (contrasea)?, por qu?


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Evaluacin:


Actividad (criterio) Si No1. Cre una cuenta de usuario estndar.

2. Le asign contrasea con las caractersticassolicitadas

3. Acces al sistema con la contrasea creada

4. Cambi la imagen que identifica su cuenta deacuerdo a lo solicitado

5. Activ/desactiv la cuenta de invitado


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Prctica 5

Uso de utileras de compresin / descompresin


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No. prctica:5.

Ttulo:Uso de Utileras de compresin/ descompresin

Duracin: 50 min.

Propsito: Garantizar la integridad y seguridad de la informacin mediante la aplicacin de herramientas decompresin

Contextualizacin: Para prevenir problemas de almacenamiento y respaldo de la informacin qu medidas debesaplicar?

Requerimientos:

Computadora

Sistema operativoUtilera de compresin/descompresin (Winzip, Winrar, 7zip, UltimateZIP)

Desarrollo:

1. Ejecuta la utilera de compresin/descompresin que tengas disponible2. Comprime la carpeta bloque 13. Extraer (descomprimir) el archivo comprimido bloque 1 dentro de la carpeta bloque 24. Cmbiale el nombre a la carpeta extrada bloque 1 por respaldo

Retroalimentacin:

Qu ventajas tiene comprimir/descomprimir carpetas?


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Evaluacin:


Actividad (criterio) Si No1.Realiz la compresin de la carpeta indicada

conforme a lo solicitado

2.Extrajo el archivo comprimido conforme a losolicitado

3.Cambi el nombre a la carpeta extrada bloque 1por respaldo


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Prctica 6

Utileras de seguridad


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No. prctica: 6

Ttulo:Utileras para la seguridad

Duracin: 50 min.

Propsito: Garantizar la integridad y seguridad de la informacin mediante la aplicacin de software antivirus

Contextualizacin: Para prevenir problemas de prdida de la informacin qu software debes utilizar?

Requerimientos:

Computadora

Sistema operativo

Software antivirus

Desarrollo:

1. Ejecuta el software antivirus disponible en tu equipo de cmputo

2. Analiza (escanea) el equipo de cmputo con el software antivirus

3. Aplica medidas de desinfeccin antivricas predeterminadas

Retroalimentacin:

Qu ventajas tiene la aplicacin de un software antivirus?


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Evaluacin:


Actividad (criterio) Si No1.Ejecut el software antivirus disponible

2.Analiz el equipo de cmputo

3.Aplic las medidas de desinfeccin requeridas


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BLOQUE 2

NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED


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Introduccin a las prcticas: 7, 8 ,9

Ttulo:Uso de recursos de internet mediante una WebQuest

Duracin:3/4 Semanas (1 tema por semana aprox.)

Propsito:Realizar bsquedas de informacin

Manejar el correo electrnico

Usar las aplicaciones ms comunes en las TICs

Contextualizacin:

Manuel acaba de adquirir un equipo de cmputo y contrat el servicio de Internet en su casa, como parte de losrequisitos de su nuevo trabajo de asesor administrativo en una empresa importante. Hasta este momento l no habatenido la necesidad de utilizar este tipo de equipo y las ventajas que ofrece el uso de Internet.

Aprender a utilizar los medios de comunicacin que ofrece Internet (correo electrnico, foros) le permitirrealizar un mejor trabajo? porqu?Qu ventajas le presentar aprender a realizar bsquedas de informacin de manera confiable?En su vida profesional qu beneficios puede obtener del aprendizaje en lnea?Qu importancia tiene para la empresa que Manuel utilice las Tecnologas de Informacin y Comunicacinpara cumplir con su trabajo?

Requerimientos:

Computadora con conexin a Internet.

Navegador de Internet (al menos uno).Enlaces relacionados con los temas a tratar.

Un procesador de textos.

Memoria USB


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Desarrollo:

Acceder a la webquest y seguir las indicaciones sealadas en la gua didctica.

Retroalimentacin:

Aprender a utilizar los medios de comunicacin que ofrece Internet (correo electrnico, foros, blogs, webquest) tepermitir realizar un mejor trabajo cmo estudiante? por qu?

Qu ventajas te presentar aprender a realizar bsquedas de informacin de manera confiable?

En tu vida profesional qu beneficios puedes obtener del aprendizaje en lnea?

Qu importancia tiene para ti utilizar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin?

Evaluacin:Se indica en la webquest

Ejemplo para el contenido de la webquest (http://www.infcobachsc.mex.tl/921509_webquest.html):
http://www.infcobachsc.mex.tl/921509_WebQuest.htmlhttp://www.infcobachsc.mex.tl/921509_WebQuest.htmlhttp://www.infcobachsc.mex.tl/921509_WebQuest.htmlhttp://www.infcobachsc.mex.tl/921509_WebQuest.html


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Webquest para las prcticas 7,8 y 9

Bloque 2 Navegas y utilizas recursos de la red

Introduccin

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin estn cada da ms presentes en nuestra vida diaria, uno de losejemplos ms evidentes es Internet, que facilita el acceso a la informacin a gran nmero de personas, creando nuevasposibilidades de comunicacin.

Las posibilidades que ofrece Internet son innumerables, en el desarrollo de esta webquest investigaremos sobrealgunas de las aplicaciones ms de Internet.

Tarea

Esta webquest est dividida en 3 Secciones:

A) Bsqueda de informacin. En esta seccin se investigarn aspectos relevantes sobre los BUSCADORES (concepto,tipos, bsqueda avanzada, uso de operadores)

B) Foros, blogs. En esta ltima seccin revisaremos el uso de estas aplicaciones de las TICS

C) Uso del correo electrnico. Esta segunda seccin esta dedicada al intercambio de informacin

Proceso

Todas las evidencias tienen que ser grabadas en una memoria USB en un archivo de procesador de textos.


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Prctica 7

Bsquedade informacin


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No. prctica: 7

Ttulo: Bsqueda de informacin.

Duracin: 100 minutos

Propsito: Que el alumno busque informacin en internet con al menos un buscador.

Requerimientos:

Computadora

Servicio de internet

Desarrollo:

En equipos de 5 personas realizar lo siguiente:

1)Resolver el cuestionario siguiente:

Qu es un BUSCADOR?

Describe los tipos de buscadores que hay

Qu es y cmo se realiza una bsqueda avanzada?

Qu es y cmo se realiza una bsqueda con operadores?


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2)Realizar una tabla comparativa con 4 buscadores (Lycos, Altavista, Google, Yahoo), considerando lo siguiente:

Presentacin de la pgina (es llamativa/agradable?).

Configuraciones de idioma (maneja diferentes idiomas, es fcil de configurar).

Opciones de bsqueda (eleccin de diferentes formatos de informacin, bsqueda avanzada, uso de operadores).

Resultados de una bsqueda (rapidez al presentar los resultados, cantidad de resultados, identifica las mejoresopciones).

Conclusiones tomando en cuenta los resultados obtenidos en la tabla comparativa.

Sugerencia:Elegir un tema de tu inters para aplicarlo en los 4 buscadores.


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Prctica 8

Foros y Blogs


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No. prctica: 8

Ttulo: Foros y Blogs.

Duracin: 150 minutos

Propsito: Que el alumno participe en un foro y en un blog generado por ellos.

Requerimientos:

Cuenta de correo electrnico

Acceso a un foro y a un blog

Computadora

Servicio de internet

Desarrollo:

1. Crea un foro estableciendo un tema de discusin de inters/ambiental.2. Invita al menos a 5 personas de tu grupo a que participen en tu foro.3. Crea un blog, realiza una publicacin con un tema de inters/ambiental.4. Invita al menos a 5 personas de tu grupo a participar en tu blog.

Sugerencia: Utiliza el correo electrnico para realizar las invitaciones. Realiza una base de datos con las cuentas de

correo electrnico del grupo.


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Prctica 9

Uso del correo electrnico


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No. prctica: 9

Ttulo: Uso del correo electrnico.

Duracin: 50 minutos

Propsito: Que el alumno enve un correo electrnico con datos adjuntos.

Requerimientos:

Cuenta de correo electrnico

Computadora

Servicio de Internet

Desarrollo:

1. Enva al docente un correo electrnico con las caractersticas siguientes:

Asunto: Incluir tema y grupo al que perteneces.

Cuerpo del mensaje: Datos personales al inicio (nombre, semestre, grupo), enlaces al foro y blog que se cre con lasparticipaciones de tus compaeros.

Archivo adjunto: Documento de procesador de textos que contenga la lista de integrantes de equipo, el cuestionarioinicial sobre buscadores, tabla comparativa y conclusiones.


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Recursos para las prcticas 7,8 y 9

Computadora con conexin a Internet.Navegador de internet (al menos uno).

Enlaces a tutoriales en lnea para los temas a tratar.Un procesador de textos.Memoria USB

Enlaces:Http://www.aulaclic.es/internet/t_7_4.htmHttp://c3.openstyles.com/internet/websites/diferencias_entre_blog_y_foro.html

BlogHttp://es.wikipedia.org/wiki/BlogHttp://www.blogger.com/tour_start.g

Https://www.google.com/accounts/servicelogin?Service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01

WebquestHttp://es.wikipedia.org/wiki/webquestHttp://www.educaciontecnologica.cl/diplomado2010/didactica-webquest2.htm

Correo electrnicoHttp://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%b3nico

Grupos/Foros

Http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28t%C3%a9cnica_de_comunicaci%C3%b3n%29Http://groups.google.com/grphp?Hl=es&tab=wg
http://www.aulaclic.es/internet/t_7_4.htmhttp://www.aulaclic.es/internet/t_7_4.htmhttp://c3.openstyles.com/internet/websites/diferencias_entre_blog_y_foro.htmlhttp://c3.openstyles.com/internet/websites/diferencias_entre_blog_y_foro.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://www.blogger.com/tour_start.ghttp://www.blogger.com/tour_start.ghttps://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuesthttp://es.wikipedia.org/wiki/WebQuesthttp://www.educaciontecnologica.cl/diplomado2010/didactica-webquest2.htmhttp://www.educaciontecnologica.cl/diplomado2010/didactica-webquest2.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28t%C3%A9cnica_de_comunicaci%C3%B3n%29http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28t%C3%A9cnica_de_comunicaci%C3%B3n%29http://groups.google.com/grphp?hl=es&tab=wghttp://groups.google.com/grphp?hl=es&tab=wghttp://groups.google.com/grphp?hl=es&tab=wghttp://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28t%C3%A9cnica_de_comunicaci%C3%B3n%29http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nicohttp://www.educaciontecnologica.cl/diplomado2010/didactica-webquest2.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/WebQuesthttps://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.blogger.com%252Fhome%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&passive=true&alinsu=0&aplinsu=0&alwf=true&ltmpl=start&skipvpage=true&rm=false&showra=1&fpui=2&naui=8#s01http://www.blogger.com/tour_start.ghttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://c3.openstyles.com/internet/websites/diferencias_entre_blog_y_foro.htmlhttp://www.aulaclic.es/internet/t_7_4.htm


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Evaluacin de las prcticas 7,8 y 9

Aspectos a evaluar:

Buscadores CuestionarioTabla comparativaConclusiones

Foros, BlogsEstructuraPlanteamiento del temaOrtografa

Correo electrnico

Envo en tiempo y formaAsuntoArchivo adjuntoCuerpo del mensaje conenlaces

Conclusin

Internet est cambiando nuestro modo de vida y de comunicacin, todas las revoluciones tecnolgicas tienen susaspectos positivos y negativos. El hacer un buen uso de estos recursos est en nuestras manos.


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BLOQUE 3

ELABORAS DOCUMENTOS.


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Prctica 10

Elaboracin de una carta u oficio.


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No. Prctica:10

Ttulo:Elaboracin de una carta u oficio.

Duracin:50 minutos.

Propsito:Utilizar el procesador de textos para redactar undocumento de tipo oficial procedente de una institucinpblica o privada.

Contextualizacin:

En tu vida cotidiana se requieren de diversos tipos deservicios y apoyos, por lo cual generalmente se necesitaelaborar un documento de carcter oficial para la obtencinde los mismos.

Por tal motivo es probable que requieras en algn momentosolicitar una beca de tipo escolar donde uno de los requisitoses la elaboracin de un documento para la obtencin opeticin de la misma.

Dicho documento debe contener los elementos siguientes:1.- Membrete y logotipo.2.- Numeracin (nmero de oficio y datos descriptivos)3.- Asunto o tema a tratar4.- Lugar y fecha5.- Destinatario (el organismo o persona).

6.- Texto7.- Despedida cordial.8.- Firma.9.- Con copia a (interesado, minutario, etc.)


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Requerimientos:- Equipo de cmputo- Procesador de textos- Impresora- Hojas de papel bond- Medio de almacenamiento (USB, CD, etc.)- Ejemplo de oficio

Desarrollo:

El documento debe contener los elementos siguientes:

1.- Inserta el membrete en el encabezado de la pgina. Enl se contemplan los datos del organismo y logotipos.

2.-Inserta la numeracin aplicando sangra izquierda,negritas y utilizando maysculas y minsculas. (Datosdescriptivos y nmero de oficio).

3.-Inserta el tema o asunto a tratar aplicando sangraizquierda, negritas y utilizando maysculas. Por norma sesuele escribir ASUNTO en maysculas seguido de lasexplicaciones pertinentes.

4.- Inserta lugar y fecha aplicando sangra izquierda y conletra cursiva.


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5.- Escribe el organismo o persona destinataria, con negritas, maysculas y minsculas con sangra predeterminada.

6.- Explica detalladamente y de forma extensa el propsito de la misiva. Esta es la parte ms importante del oficio y esdonde deben aparecer los datos ms relevantes. El texto debe estar justificado y cuidar las normas ortogrficas.

7.- Escribe una la despedida cordial, justificando el texto.

8.- Escribe el signatario, con alineacin centrada, utilizando maysculas, minsculas y cursiva.

9.- Seala a quines se turnar copia del documento (al interesado, minutario, etc.), justificando a la izquierda conmaysculas y minsculas. Es necesario tener una copia, para obtener el acuse de recibo de la misma.

Retroalimentacin:

Como podrs ver este tipo de prctica podr ser aplicada en diversas reas y mbitos de trabajo, ya sean pblicos oprivados; el saber utilizar y redactar documentos dirigidos a distintos tipos de destinatarios y con la ayuda de cualquierprocesador de textos, nos da la pauta para reflexionar en su utilidad, no solo para tenerlos almacenados sino queadems pueden ser utilizados como formatos para otros documentos que nos sean requeridos en alguna institucin obien, de manera personal.

Cmo pondras en prctica este tipo documento en tu vida cotidiana y escolar?


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Evaluacin:

Lista de Cotejo

LISTA DE COTEJO DE LA PR CTICA 1 REALIZADO

NO. Criterios PUNTOS SI NO

1 Estructura del docum ento 40

Dominio del procesador de textos 6

Especifica fecha, lugar y folio 6

Captura los datos del destinatario 6

Especifica el asunto 6

Redacta el oficio de forma coherente. 10

Indica copias del documento (c.c.p.) 6

2 Dominio del procesador de textos 60

Lugar y fecha con alineacin a la derecha, en fuente arial 12 10

Las palabras oficio y asunto con maysculas en arial 12 10

Texto justificado respetando maysculas y minsculas, en fuente arial 12 20

Redaccin y ortografa 20

Total 100


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Prctica 11

Elaboracin de un Currculum


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No. Prctica: 11

Ttulo:Elaboracin de un Currculum

Duracin:100 minutos.

Propsito:Utilizar el procesador de textos para la realizacin de un curriculum personal.

Requerimientos:

- Equipo de cmputo- Procesador de Textos- Impresora

- Hojas de papel bond- Medio de almacenamiento (USB, CD, etc.)

Contextualizacin:

Las personas encargadas de contratar a futuros trabajadores para solventar las vacantes que tienen solicitan una seriede requisitos dentro de los cuales est el curriculum. Dicho documento debe contener los datos de forma sencilla, concisay clara. Como cada puesto es diferente, el contenido ideal de cada currculum sera el que se adapte a dicho puesto. Porlo tanto se aconseja la redaccin personalizada de diferentes currculos para distintos puestos. Aunque se sabe que paraoptar por muchos puestos, el camino ms sencillo es un curriculum estndar enviado de forma masiva.

Por tal motivo, es probable que en algn momento requieras elaborar un curriculum personal o completar uno estndarpara solicitar un trabajo en concreto.


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Dicho documento debe contener los elementos siguientes:

1.-Ttulo.

2.- Datos personales

3.- Estudios

4.- Otros ttulos y cursos

5.- Experiencia profesional.

6.- Idiomas

7.- Informtica.

8.- Otros datos de inters.


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Desarrollo:


1.- Inserta arriba de la pgina y de forma centrada el ttulo Curriculum

vitae, as como una foto infantil en color formato jpg.

2.- Datos Personales. En este apartado agrega de forma completa losdatos siguientes: nombre, direccin, telfonos, correo electrnico,estado civil.

3.- Estudios. En este apartado escribe los estudios realizados,concluidos e inconclusos si se diera el caso.

4.- Otros ttulos y cursos. En este apartado escribe los cursos o talleresrecibidos en orden cronolgico.

5.- Experiencia Profesional. En este apartado describe en ordencronolgico los puestos en los cuales te hayas desempeado en tusanteriores trabajos.

6.- Idiomas. En este apartado menciona los idiomas que dominasindicando el porcentaje de habilidad en cuanto a escritura, lectura,comprensin y dilogo.

7.- Informtica. En este apartado lista los diferentes paquetes desoftware que dominas indicando el porcentaje respectivo de losmismos.

8.- Otros datos de inters. En este apartado agrega aquellos datos queno se hayan considerado en los apartados anteriores y que consideresque sean importantes con relacin al puesto que ests solicitando.


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Retroalimentacin:

Como podrs ver, este tipo de prctica podr ser aplicada en cualquier solicitud de trabajo, ya sea pblico o privado, el

conocer la estructura y la informacin que debe contener un currculum, nos brinda seguridad al momento de estableceruna entrevista personal ya que es nuestra carta de presentacin; adems los procesadores de textos integran lasherramientas que nos facilitan la elaboracin del mismo e igualmente se tiene la ventaja de poder actualizarloconstantemente.


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Lista de Cotejo

LISTA DE COTEJO DE LA PRCTICA 11 REALIZADO

NO. Criterios PUNTOS SI NO1 Estructura del documento 60

Ttulo 5

Datos personales 10

Estudios 5

Otros cursos (forma cronolgica) 10

Experiencia profesional o laboral (forma cronolgica). 10

Idiomas 5

Informtica 5

Otros datos de inters 10


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Ttulo con fuente arial tamao 14, alineacin centrada con subrayado 5

Ortografa y gramtica 10

Los ttulos de los apartados con arial negrita tamao 12 y alineacin predeterminada. 5

Creatividad en la apariencia del documento 10

Incluy fotografa 10

Total 100


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Prctica 12

Elaboracin de un Trptico


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No. Prctica: 12

Ttulo:Elaboracin de un trptico

Duracin:100 minutos.

Propsito:Utilizar el procesador de textos para la realizacin de un trptico.

Contextualizacin:

Los trpticos son documentos publicitarios utilizados para comunicar ideas sobre algn producto, servicio, empresa,evento, etc.

Su diseo debe incluir elementos que den informacin precisa y clara acerca del producto, servicio, etc.

Realizars un trptico en el cual promociones la capacitacin para el trabajo de tu inters, en el cual contemples loselementos siguientes:

1, 2 y 3 Interior.

4.- Sntesis

5.- Contraportada o conclusiones.

6.- Cartula.


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Requerimientos:

- Equipo de cmputo

- Procesador de Textos- Impresora- Hojas de papel bond- Medio de almacenamiento (USB, CD, etc.)

Desarrollo:


1, 2 y 3.- Interior. Organiza la informacin en orden secuencial demodo que vaya propiciando el inters del lector; adems tu temacentral debe estar organizado en subttulos.4.- Sntesis: Incluye un resumen o aspectos de inters noconsiderados en el apartado (1,2 y 3).5.- Contraportada o conclusiones. Incluye los crditos,responsable de la capacitacin y telfono de contacto.6.-Cartula. Incluye el logotipo o insignia de la organizacin,nombre de la organizacin, titular atractivo o tema, imagen, frasellamativa o epgrafe.


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Retroalimentacin:

Como podrs ver, este tipo de prctica podr ser aplicada en cualquier tema de tu inters ya que sirve de apoyo

publicitario en cualquier mbito, pblico o privado; el conocer la estructura y la informacin que debe contener un trptico teda los elementos necesarios para construirlo con las herramientas que integran los procesadores de textos, los cuales nosfacilitan la elaboracin del mismo.


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Lista de Cotejo

LISTA DE COTEJO DE LA PRCTICA 3 REALIZADONO. Criterios PUNTOS SI NO

1 Estructura del documento 40

Interior (incluye 3 subttulos) 20

Sntesis 5

Contraportada o conclusiones 5

Cartula 10


Ttulo con wordart, alineacin centrada, tamao apropiado 10


Los ttulos de los apartados con fuente arial negrita tamao 12 y alineacinpredeterminada.

10

Maneja columnas y saltos de secciones 10

Creatividad en la apariencia del documento 10

Incluy imgenes de tamao y ubicacin apropiada. 10

Total 100


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Prctica 13

Elaboracin de un ensayo


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No. prctica:13

Ttulo:Elaboracin de un ensayo

Duracin:50 minutos.

Propsito:Utilizar el procesador de textos para la realizacin de un ensayo.

Contextualizacin:

Los ensayos son documentos destinados a tratar un tema, un problema, una propuesta o un fenmeno con originalidad,libertad, coherencia y elegancia literaria, son utilizados para crear una crtica o punto de vista de algn tema, no senecesita de un amplio dominio de tcnicas de investigacin pero s de una amplia cultura y madurez.

Requerimientos:

- Equipo de cmputo

- Procesador de textos- Impresora- Hojas de papel bond- Medio de almacenamiento (USB, CD, etc.)

Desarrollo:

Realiza un ensayo del tema acordado con el profesor tomando en cuenta los elementos siguientes:

1.- Portada

2.- Cuerpo del texto.

3.- Bibliografa

4.- Citas bibliogrficas.


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El documento debe contener los siguientes elementos:

1.- Portada. Incluir el Ttulo del trabajo, la palabra ensayo, autor, ciudad y fecha.

2.- Cuerpo del texto. Incluir, introduccin, desarrollo y conclusiones.3.- Bibliografa. Incluye al menos 3 referencias aplicando el estilo APA.4.- Citas bibliogrficas. Incluye al menos una.

Retroalimentacin:

Un ensayo te da los elementos necesarios para una adecuada formacin crtica, creativa y reflexiva de todo alumno, quiendebe ir cimentando su disciplina intelectual como parte de su formacin profesional. Todo alumno necesita desarrollar sucapacidad de concrecin, de anlisis, de argumentacin e interpretacin; estas y otras habilidades cognitivas son fcilesde adquirir a partir del ejercicio constante de la lectura, la escritura, el pensar y el razonar para formar una opinin de la

vida y con las herramientas que integran los procesadores de textos, los cuales nos facilitan la elaboracin del mismo.


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Lista de Cotejo

LISTA DE COTEJO DE LA PRCTICA 4

REALIZADO


1 Estructura del documento 30

Portada 5

Cuerpo del texto (Introduccin, Desarrollo y Conclusin) 10

Bibliografa (mnimo 3) 10

Citas bibliogrficas (mnimo una) 5


Utiliza la herramienta suministrada por el procesador de textos para insertar citas 10


Utiliza la herramienta suministrada por el procesador de textos para insertarbibliografa.

15

3 Contenido 30

Coherencia con el tema acordado. 30

Total 100


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BLOQUE 4

ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRNICAS


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Prctica 14

Estructura bsica de una presentacin


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No. prctica:14

Ttulo:Estructura bsica de una presentacin

Duracin: 1 Hora

Propsito:Que el estudiante identifique los elementos que integran una presentacin electrnica.

Requerimientos:

3 presentaciones electrnicas diferentes.

Procesador de textos.

Una computadora.

Internet.

Desarrollo:

1. Integrados en equipos investiguen tres presentaciones electrnicas distintas.

2. Analicen detenidamente los elementos que conforman a cada una de las presentaciones.

3. Elabora una tabla utilizando un procesador de textos, donde se listen los elementos que integran una presentacin

electrnica.

4. Identifica los elementos que se encuentran presentes en cada una de las presentaciones, indicando el nmero de las

diapositivas que describan dicho elemento y marcando con una x sino lo contiene.


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Elementos Presentacin1 Presentacin2 Presentacin3Introduccin Diapositiva 1

y 2

Visin previa XCuerpo delmensaje

Diapositiva 3a la 7

Conclusiones X

Elizondo, C. (2010). Informtica I, Estructura del contenido de la presentacin, Pg. 122, Mxico: Editorial Patria.

Retroalimentacin:

En base a la tabla elaborada contesta las preguntas siguientes:

Cul de las 3 presentaciones analizadas consideras que es la mejor? por qu?.

Consideras que algunas de las presentaciones analizadas podran mejorarse?, cmo?

Cules consideras que seran algunos de los inconvenientes de no incluir los elementos bsicos de una presentacin?


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Prctica 15

Realiza una presentacin electrnica bsica


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No. prctica:16

Ttulo:Realiza una presentacin electrnica bsica

Duracin: 1 Hora

Propsito:Crear una presentacin electrnica que contenga los elementos bsicos.

Contextualizacin: Utilizando los conocimientos de tica y valores I, elabora una presentacin electrnica quecontribuya ha reforzar los valores universales en tus compaeros de clase.

Requerimientos:Computadora

Internet

Software de presentaciones electrnicas

Desarrollo:

1. Crea una carpeta con el nombre de presentacin_1 la cual contendr los archivos que deber llevar tu presentacin.

2. Haciendo uso de un navegador y un buscador investiga informacin e imgenes sobre los valores universales, as comoun video relacionado con el tema y selecciona de tus archivos de msica un audio que te gustara aplicar como fondo enlas diapositivas.

3. Analiza y selecciona la informacin que se investig sobre el tema a desarrollar.

4. Accede a algn programa para elaborar presentaciones electrnicas.


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5. En la primera diapositiva que se muestra inserta los textos siguientes:

Nombre de la institucin.

Ttulo de la presentacin.Nombre del ponente.

Nombre de la materia.

Lugar y fecha.

6. En la primera diapositiva inserta una imagen como fondo.

7. En las siguientes diapositivas aplica una plantilla de diseo.

8. Inserta en cada una de las diapositivascomo ttulo el nombre del valor humano,una breve descripcin del mismo, as comouna imagen acorde al contenido de ladiapositiva.

9. En una nueva diapositiva inserta el videopreviamente seleccionado para tupresentacin, configurndolo para su

reproduccin de manera automtica yajustndolo al tamao de la diapositiva.


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10. Regresa a la diapositiva nmero 2 e inserta un audio que se reproduzca de manera automtica y que su reproduccintermine hasta una antes de la diapositiva del video.

11. Haciendo uso de tu creatividad, inserta una diapositiva donde plantes tus reflexiones sobre los valores expuestos.

Recursos didcticos en lnea:

Aulaclic:http://www.aulaclic.es/power2007/index.htmAulafacil:http://www.aulafacil.com/powerpoint/temario.htm

Retroalimentacin:

Cul fue experiencia al realizar tu presentacin?

Tu material cumple con las caractersticas de una presentacin eficaz?, cmo lo sabes?

Qu efecto caus en tus compaeros tu presentacin?

Obtuviste el resultado que esperabas?, por qu?
http://www.aulaclic.es/power2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/index.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/index.htm


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Evaluacin

Elementos Competente(10 puntos)

Casi competente(5 puntos)

Aun no competente(0 puntos)

Fondo de ladiapositiva

El diseo es: Adecuado al

tema, no distrae la atencin,hace legible el texto y otrasimgenes.No abusa del color.

El diseo del fondo de las

diapositivas no es el adecuadopara el tema pero permite leer eltexto y no compite con otrasimgenes incluidas.

Abusa del color.

El diseo del fondo de

las diapositivas haceilegible el texto, ademsde inadecuado al tema.No es consistente(cambiaconstantemente).

Texto (fuentes y

formatos)

Las caractersticas de lasfuentes, tamao, color yatributos permiten identificary leer ttulos, subttulos y el

texto principal.Empleo adecuado demaysculas.

Las caractersticas de las fuentesy el formato o el empleo demaysculas es inadecuadoaunque el texto es legible.

Las caractersticas deltexto (fuente, tamao,color, lo hacen ilegible.Todo el texto escrito

est en maysculas.

Audiovisuales(imgenes, sonidos,

videos)

Los elementos audiovisualesson adecuados en tamao,color, intensidad yresolucin, dan soporte alcontenido temtico.

Algunos de los elementos no soncompletamente adecuados alcontenido temtico, faltos deresolucin o de intensidad, muyalta o muy baja.

Los elementosaudiovisualesseleccionados nocorresponden a losolicitado.

Creatividad

Demuestra iniciativa ycreatividad al realizaraportaciones propias para

mejorar el funcionamiento,presentacin.

Demuestra iniciativa y creatividadal realizar aportaciones propiaspero no logra mejorar el

funcionamiento y presentacin.

Se concret a lo bsico.


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Prctica 16

Conociendo mis races


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No. Prctica:16

Titulo: Conociendo mis races

Duracin: 2 Horas

Propsito:Que el estudiante elabore presentaciones electrnicas utilizando herramientas avanzada de diseo.

Contextualizacin:

Elabora una presentacin electrnica que ayude a identificar y fomentar el respeto hacia la diversidad cultural de tuciudad, regin, estado o pas.

Requerimientos:

ComputadoraSoftware de presentaciones electrnicas.

Internet.

Desarrollo:

1. Haciendo uso de un navegador y un buscador investiga informacin e imgenes y audio sobre las diversas culturasexistentes en tu ciudad, regin o estado, as como un video relacionado con la interculturalidad.

2. Inserta una diapositiva en blanco y con las imgenes seleccionadas sobre las diferentes culturas encontradas crea un

collage como fondo de la diapositiva.


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3. En la primera diapositiva inserta los elementos siguientes:

Logo.

Nombre de la institucin.

Titulo de la presentacin.

Nombre del ponente .Nombre de la materia.

Lugar y fecha.


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4. En la diapositiva 2, crea un ndice sobre el contenido de tu presentacin.

5. Distribuye la informacin seleccionada sobre las diferentes culturas en un mximo de 15 y un mnimo de 10 diapositivas,

insertando las imgenes y audio correspondientes.

6. Inserta y personaliza las animaciones para cada uno de los objetos contenidos en las diapositivas de tu presentacin.

7. Agrega y personaliza las transiciones a cada una de las diapositivas.

8. Utilizando el contenido del ndice inserta hipervnculos dentro de la presentacin electrnica.

9. Inserta botones de accin para navegar eficazmente dentro de la presentacin.

10. Coloca el video que investigaste sobre interculturalidad el cual deber reproducirse de manera automtica.

11. En la ltima diapositiva realiza el cierre de tu presentacin por medio de una reflexin.

Recursos didcticos en lnea:

Aulaclic:http://www.aulaclic.es/power2007/index.htmAulafacil:http://www.aulafacil.com/powerpoint/temario.htm
http://www.aulaclic.es/power2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/index.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulafacil.com/PowerPoint/temario.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/index.htm


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Retroalimentacin:

Compara la presentacin que realizaste en tu primera prctica con la elaborada recientemente y contesta las preguntassiguientes:

Cules son las diferencias que encuentras en cuanto a la edicin entre ambas presentaciones?

Cmo contribuye la insercin de las herramientas avanzadas a la calidad de la presentacin?

Cmo ha influido la utilizacin de las presentaciones electrnicas en tu vida cotidiana?


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Evaluacin: DISEO DE RBRICA PARA EVALUAR LA PRCTICA 16

Estudiante: Calificacin:

Asignatura:Bloque:

Nombre de la prctica:

Fecha:

Criterios Niveles de desempeo

Excelente

(10)

Bueno

(9-8)

Regular

(7-6)

No satisfactorio

(5)

Puntos

Presentacin

La presentacin electrnicacontiene todos los elementosque implican la construccinde una presentacin: logo ynombre de la institucin,nombre del trabajo, nombredel estudiante, lugar fecha deelaboracin, adems de

insertar una imagen comofondo.

Contiene loselementos de logo ynombre de lainstitucin, nombredel mdulo, nombredel estudiante ynombre del maestro.

Contiene loselementos denombre de lainstitucin, nombredel estudiante y delmaestro.

No cumple coneste criterio.


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Contenido eimgenes.

El tema fue cubiertoampliamente; la idea

central fue desarrolladade manera correcta,insert de 10 a 15imgenes relacionadascon el tema que seaborda en cadadiapositiva.

El tema fue biendesarrollado, pero no de

forma amplia; la ideacentral se encuentralimitada; las ideasfueron presentadas concierto desarrollo yorganizacin, insert de8 a 10 imgenesrelacionadas con eltema que se aborda encada diapositiva.

El tema fue cubiertode manera limitada,

las ideas no fuerondesarrolladas, niorganizadas, insertde 5 a 8 imgenesrelacionadas con eltema que se abordaen cada diapositiva..

El tema fuecubierto

inadecuadamente; en general,el contenido esinadecuado,insert de 4 a 1imagenrelacionadascon el tema quese aborda encadadiapositiva.

Organizacin

Usa una variedad deoraciones completas yprrafos desarrolladoscon ideas creativas,claras y biensustentadas; usoapropiado demecanismoscoherentes. Lapresentacin electrnica

est organizada, con unasecuencia lgica de lasideas.

Surge una variedad deoraciones completas ycreativas; prrafos concierto desarrollo; usoapropiado demecanismoscoherentes. Lapresentacin electrnicaest organizada demanera entrecortada,

con una secuencia deideas lgica, peroincompleta.

Hay usopredominante deoracionescompletas, pocoredundantes conuso apropiado demecanismoscoherentes. Lapresentacinelectrnica est

organizada demanera confusa, sinuna secuencialgica de ideas.

Las oracionesestnincompletas,sonredundantes,con pocos o sinmecanismoscoherentes. Lapresentacinelectrnica est

desorganizada,sin la capacidadde comunicarsus ideas.


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Hipervnculosy botones deaccin

Crea en la diapositiva dendice todos loshipervnculos de maneraadecuada, relacionandocada hipervnculo con ladiapositiva de lainformacincorrespondiente,adems de insertar losbotones de accin en

donde se requiera.

Crea en la diapositivade ndice todos loshipervnculos demanera adecuadarelacionando cadahipervnculo con ladiapositiva de lainformacincorrespondiente.

Crea en ladiapositiva de ndicelos hipervnculospero de manerainadecuada sinrelacin coherentecon las demsdiapositivas.

No crea loshipervnculos ytampoco losbotones deaccin.

Animacin ytransicin.

Personaliza la animacinpara cada objeto de lasdiapositivas de maneraordenada y correcta,adems de insertartransicin a cadadiapositiva.

Personaliza laanimacin en algunosobjetos de maneraordenada y correcta ysolo pone transicin enalgunas diapositivas.

Personaliza laanimacin de todoslos objetos sinorden y no ponetransicin a ningunadiapositiva.

No personalizala animacin delos objetos ytampoco insertala transicin alas diapositivas.


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Vocabulario ygramtica

Uso adecuado yvariado de

vocabulario, y deestructurasgramaticalescomplejas sin errores.

Uso adecuado y variadode vocabulario, y de

estructuras gramaticalescomplejas con pocoserrores.

Uso adecuado devocabulario bsico y

de estructurasgramaticalessimples y complejascon algunos errores.

Uso inadecuadode vocabulario

bsico y de lasestructurasgramaticales, conerrores frecuentes.

Uso dellenguaje

El texto escomprensible; norequiere aclaracionespor parte del docente.

El texto escomprensible; requiereaclaraciones yenmiendas mnimas por

parte del docente.

El texto escomprensible; perorequiere que eldocente descifre el

texto.

El texto esincomprensible.

Ortografa,acentuacin ypuntuacin

Todas las palabrasestn escritascorrectamente; losacentos, la puntuaciny el uso de lasmaysculas soncorrectos tambin.

La mayora de laspalabras estn escritascorrectamente; lamayora de los acentos,la puntuacin y el usode las maysculas soncorrectos.

La escritura de laspalabras es a vecescorrecta; losacentos, lapuntuacin y el usode las maysculasson a veces

correctos.

La escritura de laspalabras esincorrecta; losacentos, lapuntuacin y eluso de lasmaysculas son

utilizados indebidaeinapropiadamente.


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Conclusiones

Construye unaexplicacin o reflexinargumentando ideaspersonales enfocadas alcontexto en el que vive.

Construye unaexplicacin o reflexin yargumentando algunasideas.

Crea unaexplicacin de lostemas sin lograrenlazar las ideas.

No realiza unareflexin sobreel tema.

Total

Observaciones:


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Prctica 17

Publicando y compartiendo mis recursos


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No. prctica:17

Titulo: Publicando y compartiendo mis recursos

Duracin: 1 Hora

Propsito: Que los estudiantes compartan sus presentaciones electrnicas.

Contextualizacin:

El uso de de las Tics en la actualidad contribuye al aprendizaje colaborativo, haciendo uso de un blog compartetus presentaciones electrnicas.

Requerimientos:

Computadora

Internet

Presentaciones electrnicasComplemento para convertir presentaciones electrnicas en pdf.

Desarrollo:

1. Convierte tus presentaciones electrnicas en formato pdf.

2. Entra al blog creado por el docente.

3. Escribe un comentario en el blog.

4. Sube las presentaciones electrnicas con formato PDF elaboradas en la prctica 15 y 16 para compartirlas con suscompaeros.


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Retroalimentacin:

Cul seria el propsito de compartir recursos en internet?

Menciona los inconvenientes de compartir recursos en Internet

Qu ventajas tiene el convertir un archivo a formato PDF?

Cul fue el procedimiento que seguiste para convertir tu documento en PDF?

Evaluacin: Gua de observacin.

Nombre del estudiante:

Nombre de la prctica:

Elementos a evaluar Si No Observaciones

Ha participado constantemente en el blog de manera responsable ytica.

Subi sus 2 presentaciones electrnicas en formato PDF.

Realiz una crtica constructiva sobre el trabajo de sus compaeros.


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DIRECTORIO

CampecheLic. Mario Eduardo Rivas Preve

Director General

Lic. Matilde Salazar MarioDirectora Acadmica

ChiapasLic. Margarita Angelina Martnez Paniagua

Directora General

Mtra. Ana Mara Ruiz FloresDirectora Acadmica

GuerreroLic. Porfirio Librado Daza Rodrguez

Director General

M. en C. Nora Luna BlasDirectora Acadmica

OaxacaLic. Germn Espinosa Santibez

Director General

Lic. Elizabeth Ramos AragnDirectora Acadmica


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Quintana RooM.A. Elina Elfi Coral Castilla

Directora General

Dra. Mirza Aurora Burgos AzuetaDirectora Acadmica

TabascoDr. Jorge Abdo Francis

Director General

Mtra. Mara Asuncin Ramrez FrasDirectora Acadmica

VeracruzLic. Antonio Ferrari CazarnDirector General

Dr. Armando Zavariz VidaaDirector Acadmico

YucatnLic. Gabriel Barragn Csares

Director General

Lic. Alejandro Salazar OrtegaDirector Acadmico


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CRDITOS

MCC. Carlos Alberto Martnez Yedra

Jefe de Materia de Informtica en el COBAEV

Jos Guadalupe Ceballos San Miguel,

Jefe de materia en Campeche

Carlos Enrique Recinos de Len

Docente de Chiapas

Javier Coello Gmez

Jefe del Departamento Tcnico de EMSAD en Chiapas

Rosalba Alicia Mena Barrera

Docente de Guerrero


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85

Xchitl Alejandra Valdez Castro

Edmundo Gazca Gonzlez

Pablo Alberto Cruz Fernndez

Docentes de Oaxaca

Leonardo Cmara Castillo

Jefe de Materia de Informtica en Quintana Roo

Juan Manuel Ucan Cih

Docente de Quintana Roo

Arsenio Ramrez Ramrez

Docente de Tabasco

Xchilh Cruz Prez

Docente de Veracruz

Guia de Prácticas de Laboratorio de Informática I

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