GUÍA DE OBSERVACIÓNDatos Generales:

Nombre de la escuela_________________________________________clave:__________________

Nombre del profesor ______________________________Grupo:___________ Fecha______Nombre del Equipo 1 observador___________________________________________________________________

1. ¿Cuál es la actitud del docente al llegar al aula?

2. ¿El docente trabaja estrategias para los diferentes tipos de aprendizaje?

3. ¿Cómo es el ambiente y la organización del aula?

4. ¿Qué materiales utiliza para impartir la clase?

5. ¿El docente pregunta si los alumnos tienes dudas acerca del tema?

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6.7. ¿Cómo está organizada el

aula ?

8. ¿El docente atiende las dificultades que se le presentan al alumno?

9. ¿Cuál es la actitud que toma el docente y la relación con sus alumnos?

10.¿Cómo es el trato que tiene el profesor hacia sus alumnos?

11.¿Cómo es la interacción y relación entre los niños?

12.¿Cómo es la actitud del niño cuando llega al salón de clase?

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13.¿Cómo es la actitud del niño cuando terminan las clases?

14.¿Qué hace el docente si el niño esta aburrido?

15.¿Cuáles son las estrategias del docente?

16.¿Utiliza algún tipo de innovación educativa?

17.¿Cómo ve el docente a los alumnos?

18.¿Cómo es que los alumnos ven al docente?

19.¿El docente sigue condicionando el aprendizaje o lo construye?

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20.¿El docente se dirige siempre al mismo grupo de alumnos?

Habilidades comunicativas del docente: No Aplica

NO Rara vez

Frecuentemente

Siempre1. El docente se expresa con claridad

2. El docente usa el volumen de voz adecuado

3. El docente tiene capacidad para aclarar, para explicarse, explayarse, (no repite lo mismo).

4. El docente divaga

5. El docente utiliza el vocabulario adecuado

6. El docente usa gesticulación apropiada

7. El docente se dirige a toda la clase cuando habla

MotivaciónNo

Aplica

NO Rara vez

Frecuentemente

Siempre

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1. El docente es dinámico

2. El docente genera curiosidad en sus alumnos

3. El docente felicita, elogia o premia a sus alumnos

4. El docente agradece la participación de los alumnos

5. Utiliza dictados u otras actividades escolares para castigar

6. El docente hace observaciones valorizadoras a los alumnos

7. El docente hace observaciones desvalorizadoras

8. El docente castiga o sanciona las intervenciones/ respuestas incorrectas

9. El docente hace comparaciones denigrantes

10. El docente logra mantener la motivación de alumnos durante toda la sesión de clase

TAREAS Y EVALUACIONNo

Aplica

NORara vez

Frecuentemente

Siempre

1. El docente asigna tareas para casa

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2. La corrección de tareas se hace de manera grupal

3. La corrección de tareas se hace de manera individual

4. Realización de pruebas escritas u orales con calificación

5. Retroalimentación y corrección de pruebas

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