C.A.P.E.P. III

CENTRO DE ATENCIÓNPSICOPEDAGÓGICO DE EDUCACIÓNPREESCOLAR III

CLAVE: 02FLS0010C

Calle Maclovio Herrera S/N Col. Las Hadas.

GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR

Fecha: __________________________________

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

Nombre del niño: __________________________________________________________________

Fecha de nacimiento: _______________________ Edad: __________________________________

Nombre del padre o tutor: ___________________________________________________________

Nombre de la madre o tutora: ________________________________________________________

Domicilio: _______________________________ Colonia: _________________________________

Teléfono del padre: _______________________ Teléfono de la madre: _______________________

Jardín de niños: ___________________________________________________________________

Grado y grupo: ____________________ Nuevo ingreso: ( ) Reingreso: ( )

Nombre de la educadora: ____________________________________________________________

Motivo de envío: ___________________________________________________________________

2. Desarrollo personal y social ( identidad personal, autonomía y relaciones interpersonales)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Lenguaje y comunicación ( lenguaje oral y escrito )

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4. Pensamiento matemático ( número, forma, espacio y medida)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Exploración y conocimiento del mundo ( mundo natural, cultura y vida social )

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Expresión y apreciación artística ( expresión y apreciación musical, expresión corporal y apreciación de la danza y expresión dramática y apreciación teatral )

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Desarrollo físico y salud ( coordinación, fuerza y equilibrio y promoción de la salud)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Dinámica familiar ( dinámica funcional con que características; o problemas familiares: desintegración, maltrato, violencia, disfuncionalidad, delegación de responsabilidades, formación de valores)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ii

9. ¿Colaboran los padres de familia del niño con la escuela? Si: ( ) No: ( )

¿Cómo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.¿Asisten regularmente a las juntas convocadas? Si: ( ) No: ( )11.¿Apoyan a su hijo en las tareas? Si: ( ) No: ( )12.Comentarios.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vo. Bo. Directora del Jardín de niños.

Educadora

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CLAVE: 02FLS0010C

Calle Maclovio Herrera S/N Col. Las Hadas.

Para brindar un servicio especializado adecuado y pertinente se le solicita que complete esta guía basada en su observación y registro diagnóstico considerando entre otros los siguientes aspectos:

1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.El niño comprende y sigue reglas, acepta a sus compañeros, apoya y da sugerencias, cuida de su persona, participa en juegos, cuida sus pertenencias, etc.

2. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.(Lenguaje oral y lenguaje escrito). Da información de sí mismo y sobre su familia, explica preferencias de juegos, evoca sucesos, solicita la palabra, escucha cuentos, etc.

3. PENSAMIENTO MATEMÁTICO. (Número y forma, espacio y medida).Utiliza los números al contar, jugar, busca estrategias para resolver problemas numéricos, clasifica por criterios (color, forma, tamaño, etc.) realiza seriaciones, establece relaciones especiales y eventos temporales.

4. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. (Mundo natural, cultura y vida social).Formula preguntas, resuelve problemas en situaciones que se le presentan, cómo, cuándo, por qué, entre el pasado y futuro, situaciones familiares, culturales y comunidad.

5. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS. (Expresión y apreciación musical, expresión corporal y apreciación a la danza, expresión y apreciación visual y expresión dramática y apreciación teatral).Sigue instrucciones, sigue ritmos, identifica sonidos, describe sentimientos y emociones al realizar actividades.

6. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. (Coordinación, fuerza y equilibrio y promoción de la salud)Participa en juegos desplazándose, controla su cuerpo y equilibrio, usa adecuadamente materiales como tijeras, pinceles, materiales de construcción, etc., cuida su higiene personal, etc.

iv

SE LE RECUERDA ANEXAR A ESTA GUÍA UN DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA Y UN DIBUJO LIBRE ELABORADOS POR EL ALUMNO CANALIZADO.

Figura humana.

La figura humana se aplica con lápiz, en hoja blanca tamaño carta. Indicación: Dibuja a una persona de cuerpo entero. Se recomienda no irrumpir en la tarea, ni hacer comentarios durante la elaboración

del dibujo; si el niño no concluye el dibujo o le hace falta una extremidad, preguntar solamente si ya terminó para retirar la hoja sin importar el resultado.

Dibujo libre.

El dibujo libre se aplica en hoja blanca, tamaño carta, preferentemente con colores de palo.

Indicación: Realiza un dibujo, el que tú quieras y como tú quieras. Es una técnica gráfica proyectiva que explora la personalidad.

Agradecemos ampliamente su colaboración.

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